關於高中暑假週記模板集錦7篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，一定有不少感想，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的高中暑假週記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中暑假週記 篇1

這件事，使我深深地知道了爸爸媽媽平時有多辛苦。

星期天的`一箇中午，媽媽正要帶我去吃午飯，之後去上補習班。沒想到，在一凹坑裏扭了一下腳，因爲媽媽經常扭到腳，所以也沒什麼太在意，但在去補習班的出租車了，媽媽疼痛難忍，看了一下，結果看見一塊骨頭凸了出來，於是我打電話給爸爸，讓爸爸帶媽媽去看病。在補習班裏，我還是放心不下媽媽，剛上爸爸的車，就看見腿上綁着石膏的媽媽。我問：“媽媽，你骨折啦?”“是啊!”媽媽回答，我說：“媽媽，痛嗎?你真是太可憐了!”我扶着媽媽下了車，幫助她走上臺階。

從此以後，媽媽洗澡、倒茶什麼是都讓我替她做，我有時會覺得很不耐煩，但轉念一想，爸爸媽媽從小到大給我做過事，媽媽就讓我做那麼一點小事，我就不耐煩了，怎麼可以哪?醫生說要綁好幾個星期，在這幾個星期內，我一定要好好幫助媽媽，她讓我做什麼事，我一定不能不耐煩，要做媽媽的小助手。

爸爸媽媽平時好辛苦啊!

高中暑假週記 篇2

雄鷹博擊長空，鯨魚傲遊海洋，馬兒奔馳原野，我怎麼只停留在課堂中?我也要去放眼世界，於是在暑假中，我與父母一同去張家界玩，那情景歷歷在目，真令我難忘。

我早就聽說張家界景色迷人，很想有機會到那裏去遊覽。盼呀盼呀，這一天我總算盼到了。今年暑假，我與爸爸媽媽去遊覽張家界。

七月十八日，我們乘坐火車，經過永顧，大庸，直奔張家界。一下車，我就被這裏的奇風異景給迷住了。

這千山萬水之中，金鞭巖更有誘人的魅力。吃過午飯，我們就迫不及待地去遊金鞭巖。從住宿地沿着水平如鏡的溪水而下，走一會兒路，就到了金鞭巖。這巖三面直垂，高三百多米，突厄挺立，直刺雲天，在夕陽的輝映下，金鞭巖金光燦爛，十分壯觀。巖頂上挺拔的.古鬆，伸出長長的手臂，好像在歡迎我們這些遊客。

據說，金鞭巖是秦始皇的趕山鞭，海龍王怕他趕山填海，就派女兒來到人間，乘秦始皇睡覺的時候，用假鞭把真鞭給換走了。後來秦始皇趕山不動，一氣之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭巖。

高中暑假週記 篇3

星期六，我們小記者要去海鹽採風，這讓我們興奮了好幾天!

到了紫薯山莊，同學們便像馬蜂似的涌出汽車。然後，我們跟着導遊來到一片空地，說要尋寶。我們大夥兒就埋頭尋起寶來。大家忙得不亦樂乎：搬石頭的.搬石頭，挖土的挖土······我和沈欣怡忙活了大半天一個“寶”也沒撈到，可雍澳和韓文鳳卻找到了2個。我們學他們也從坑裏找，還是一無所獲。

開始燒烤了。我先拿了個肉串刷點油，就考了起來，肉串由白變成金黃，我把它刷了點醬，就迫不及待的吃了。我又把麪包放在火上烤，可我只顧和同學說話，結果烤焦了!韓文鳳把豆腐放在火上胡亂烤了一下，就抓起來就往嘴邊送，剛咬一口就吐掉了，還說：“盜版豆腐!”把我們笑得差點缺氧。

接下來又去了三毛樂園玩。我們先去買卡，我和沈欣怡合用一張卡，充了100元。我們先去划船。韓文鳳他們也去了。剛上船，就開始了水上戰爭：我們先去撞他們，他們氣急敗壞，便來追我們，我們反擊，又撞了回去，這樣和同學們一起瘋玩真是太開心了。

最好玩的就是那美人魚。我們排了好長的隊，才坐上美人魚。剛坐穩美人魚就動了起來。開始轉圈，然後由慢到快，把我們轉得頭暈目眩。

啊!今天真快樂!

高中暑假週記 篇4

每個爸媽都希望自己的孩子聰明乖巧，在更好的教育環境下接受更好的教育。當個真真正正的城市人，所以，從小我便在襁褓中隨他們住進了高樓小區。

小區的樣貌十年如一日般嶄新依舊，就如汕尾的成長一樣協調，不緊不慌、慢條斯理。然而，作爲一名城市人的我卻與它發生了代溝，這種代溝不是二者間的定見不合，而是一種成立在目生上的隔膜。原因是我不年夜白城市的樓有幾幢，數不清道路有幾條，我不年夜白……夢裏花落知若干好多?或許我儘管上勤學，讀好書就行了，外面紛雜的工具與我無關，因爲高考不考這些。

說了這麼多，不得不認可：我仍是一位地地道道的城市人，因爲我有最權威的`證實——居平易近戶口證書。

若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者說竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我;若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者說竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我。

若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者說竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我。

高中暑假週記 篇5

天色漸漸暗了，此時外面燈火通明，我託着下巴，百無聊賴，盯着窗外川流不息的車輛，帶着幾聲刺耳的鳴笛聲，呼嘯着奔去，冷漠地濺起一地塵土。

“看來，爸爸一時半會是回不來了。”我兀自想。接着瞥了瞥時鐘，時針靜靜的擦過11：00，我不禁打了一個巨大的哈欠，沙發早不見了媽媽的蹤影，於是我揉了揉睏倦的雙眼，準備熄燈睡覺。

手剛觸碰到開關，屋子中便立刻籠罩在一片黑暗裏，我繞過沙發剛想踏進我是卻在黑暗中恍惚看見了媽媽移動的影子，“不要關燈。”媽媽說。

聲音竟帶着些微的焦急，我雖不明所以，但還是扭亮了沙發旁的.小燈，在朦朧的燈光中我似乎隱約看到了媽媽一種叫做“如釋重負”的表情，是我看錯了嗎？我不禁心生疑惑，便問道：“媽媽，爲什麼一定要開那一盞燈呢？”

但媽媽卻神神祕祕地笑而不答，但我卻分明看到了那笑容背後的幸福和等待，可那是我是在太困了，於是並沒多想，便進入了夢鄉，這不過是生活中的一段小插曲罷了，很快，我變把它忘得一乾二淨。

真正知道其中的緣故時已是一個月以後，適逢老媽出差一個星期，臨走前，媽媽不斷叮囑我，千萬不要忘記臨睡前留盞燈別關，我好笑的看着媽媽嚴肅的表情，實在覺得老媽太小題大做，於是故意打趣道：“爲什麼一定要開燈？我偏不，就當給咱家省電吧！”

本來一句玩笑話，卻引來了媽媽異常認真的表情，我立刻識趣地噤聲，媽媽這時才緩緩說：“留一盞燈是爲了給你晚回家的爸爸啊。”

一剎那，那笑容便一下子在我臉上僵硬得凝固了，原來媽媽每晚一直都留着一盞未熄的燈是爲了讓晚回家的爸爸感到家的溫暖啊，而是在遲鈍的我卻連這個都沒有想到。但媽媽此時卻笑了，那笑容着實讓人覺得很明媚，很溫暖。我情不自禁的點了點頭，爲了媽媽的良苦用心。

今天，又是“日落烏啼霜滿天”之時，爲了這個家操勞奔波的爸爸依舊要加晚班，當時鍾又靜靜擦過11：00時，我卻突然覺得今天晚上不再是一個普通又千篇一律的晚上，我扭亮了開關，慢慢的，緩緩的，好像是在做一件神聖莊嚴的事情，看着那昏暗的燈光在黑暗中靜靜地搖曳着，那小小的我溫暖彷彿直達人心，到了每個人心中最柔軟的角落。

那個晚上，我睡得格外踏實。還有，我還夢到了——爸爸，夢到了晚回家的爸爸在打開大門的那一剎那，瞥見廳中那一簇小小的燈光，昏暗的投射在他的臉上形成一個小小的影子時，疲憊的臉上正露出一抹欣慰的笑容……

高中暑假週記 篇6

暑假到了，意味着將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上佈置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就說寒假那二十篇的古詩詞吧！爲了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢！

最讓我難辦的是讀書問題。

倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有過自己讀什麼書，因爲只要是被讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！

瞭解我的.人都知道我是怎麼看名著的——一目十行，過目即忘。

不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裏面的人際關係，再如大仲馬的《三個手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，（姓什麼我忘了。）別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。

或許你會驚訝——那你是怎麼看書的啊？

書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。

上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。

這個我也沒什麼好說的，因爲感情都是在心裏藏着的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認爲還沒有那麼高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

不過……車到山前自有路，一切看着辦吧！

高中暑假週記 篇7

又要寫週記了，提筆，準備下落時腦子裏一片空白。寫什麼呢？我想，也許在家中的同學們也有同樣感受吧，也許他們都用起抄寫大法……，但總之我又該寫什麼呢？

沒有一點想寫什麼的慾望。是因爲初三生活過於平淡嗎？還是因爲自已沒能去細心地觀察？

心煩。

去寫讀後感？可看着滿書櫃的書卻發現似乎早就一本本地數過，搬上了作文本。

去寫片段的隨筆？心裏卻有些不樂意――畢竟已寫過兩遍，老師不煩自已已煩。

還是去隨意翻篇作文題寫一篇毫無新意的議論文？或許它們能在考試中得上高分，但我的`心對自己那看似華麗且磅礴可實質上空無一物的文字生出一陣陣厭惡。

不知誰說過：“打得動別人的文章先要打動自己。”可這一點在我面前完全失靈。初中三年，總共寫出了三篇能打動自已的文章，可在閱卷老師面前一文不值，都只有35分左右（50分卷），可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上39分甚至更高的分數。

嘆息。

在將要落筆時，我實在控制不住，作文寫出來不是專門爲了贏得分數，而更多是用來抒發自已。

在厚厚的作文書上，屈原跳江成了免費表演；項羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”……他們從江上不斷爬上來跳下去，不斷舉劍自刎，再舉劍再自刎，而那令我不禁留下讚歎的卻屈指可數。

於是，我喜愛上了《創新作文》雜誌，不爲別的，就爲它的“抒真情，來真我。”這纔是真正的作文。

也許迫於壓力，我會繼續在考試中寫下那種少了幾分真實，甚至違心的文章，但我會去努力書寫真實的自已。

下筆。