關於小學週記彙總6篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在週記裏。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的小學週記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學週記 篇1

XX年11月14日 星期六 天氣：晴

《我選我》這篇文章中，王寧他想當勞動委員，這是因爲他想真心誠意地爲班級服務，同學們被他的熱情和真心感動，所以王寧當上了勞動委員。

如果我們班選勞動委員，我會選我自己。因爲我會真心地給班級服務，負好班級的責，所以我想當勞動委員。

如果我真的當上了勞動委員，我一定會對自己很嚴格，我一定會把勞動委員當的越來越好，我一定要做到不罵人，不亂講話，不能亂丟垃圾，爲班級做好榜樣。同時，還要監督同學不講話，守紀律，要監督同學做好衛生。

小學週記 篇2

晴朗的秋夜，校園裏靜悄悄的，四周黑漆漆的一片，時不時傳來幾聲不知名鳥兒的叫聲，在這時，松樹和月季花熱鬧地聊了起來。

“月季花妹妹，我這幾天腰痠背疼腿抽筋，渾身沒有好地方啦！難受死我了，你知道爲什麼嗎？”松樹問。月季花說：“不知道呀，松樹哥哥，你告訴我吧。”“這幾天呀，學校的有些同學來拽着我的松枝盪來盪去的，我好痛啊，可是他們卻全然不知，還玩的不亦樂乎。”松樹生氣地說。一聽松樹哥哥這樣說，月季花妹妹也發起了牢騷，她說：“我也挺慘的呀，有些淘氣的同學把我鮮豔的花瓣給摘走了，甚至連我的花蕾都摘去了。”說着月季花嗚嗚的哭了起來。“就是呀，你瞧，我剛結的松果也被摘走了！”松樹憤憤地說。這時，傳來幾聲烏鴉叫，冬青樹也搖了搖，似乎在爲松樹和月季花打抱不平呢！松樹說：“我要在這裏豎個警示標誌，寫上“請您愛護花草樹木，謝謝！”月季花說：“太好了！”

以後真的再也沒有同學來這裏踩踏，也沒有同學摘花了，松樹和月季花這下開心了，而且越長越大，越長越漂亮，讓學校的'環境更加生氣勃勃！

在此，我倡導同學們：請大家愛護花草樹木！

小學週記 篇3

舅媽家裏有一個大浴缸，裏面有二十條魚：有紅的、扁的、淡黃的、黑色的。

不知道什麼時候開始，這二十條魚開始分幫派，搶佔地盤，兇猛的攻擊別的“幫派”。其中，有兩條同一幫派的，一男一女的發財魚特別兇，看見誰攻，就攻擊誰。正當它們得意之時，另外兩條發財魚猛地將它們攻下。今天，我發現一條發財魚被別人咬得頭上都鼓起了一個大包，然後馬上去反擊。這時候，另外四條發財魚面對面，我能感覺到一股神祕的氣息，一場猛烈的戰爭馬上開始嘍！兩條魚耐不住性子，朝對方衝去，可是馬上要碰到了，他們就返回去，這樣一次又一次，好像永遠都不可能結束的樣子。可我奇怪的是，爲什麼大家都不去攻擊黑色的清道夫和淡黃的銀龍魚呢？

這些魚好有趣喲！

小學週記 篇4

今天，是個令人激動的日子。因爲，20xx（3）班歷史上第一次辯論會，將在下午第一節課拉開序幕。

我們從上午等到下午，時間一分一秒流逝着。終於，到了下午第一節課。。辯論會開始了！一場口水仗即將打響。我方觀點是：開卷未必有益。對方觀點是：開卷有益。

首先，正方反方開始陳述自己的觀點。我是反方的辯手之一。當雙方都陳述完自己的觀點後，主持人一聲令下，開始進入最緊張、刺激的階段：辯論階段。

“戰爭”打響了。雙方你一言我一語地爭論起來。翁嶽彤說：“我認爲大家把‘開卷有益’理解錯了。‘開卷有益’指讀書都有好處，而沒指讀書一定無害。”我也站起來說：“我認爲大家也把‘開卷未必有益’理解錯了。

糨指的是讀書不一定有益，而不是說讀書無益。”劉軒銘說：“不健康的書就像一把刀子，人用它對殺人，總不能怪在刀子上，而是人的問題。”我又反駁說：“可如果沒有這把‘刀’，人就不能用它‘殺人’了。”辯論會如火如荼地進行着。到了下半節課，對方有人說了一句：“雖然漫畫不好，但你可以從裏面獲取一些生字和繪畫技巧。”

我方立即予以反駁：“那請問，現在的人讀漫畫，會注意不健康的故事情節，還是會注意那一星半點的知識呢？要是真想獲得知識，還不如直接去讀一些對你有益的健康讀物。”

辯論會隨着下課鈴響起而結束。但我相信，我們有理有據，只要再堅持一會兒，他們就會理屈詞窮，我們就會勝利！

小學週記 篇5

9月1日，我成了一個學生，走進校園一切都是新的，新的同學，新的老師，新的班級。在上小學時我就很嚮往中學，因爲在中學可以學到更多的知識，交更多的好朋友的。

上學的第一天，學校給我的印象是一切都很美好。同學，老師每一個人臉上都洋溢着開心的笑容。就連花壇裏的花也更明豔了。還對我頻頻點頭似乎在歡迎我，也似乎在告訴我要加油！要更努力學習。當時我就感到這所中學是我喜歡的。我見到它開始我就有似曾相識的感覺。是啊！在我的夢裏多少次夢見了它啊！

現在我已經成爲學生一週了的。在新的班級裏我感到同學相處融洽，都很友好。我們在互相瞭解建立新的友誼。在註冊之前我認爲可以憑自己的成績分到一班也就是我認爲的好班。因爲之前在小學我待的班很糟糕我是再也不願意在那樣的班裏學習，生活了。現如今我被分到了三班開始並不滿意。因爲在我心中三班是很差的班級。自從上了班主任的第一課，我改變了我的想法。

我從班主任身上看到了希望，找到了信心，更化解了對三班的誤解。我認爲楊老師我們的班主任是有能力帶領我們三班的同學一起創造出團結，勤奮向上，學風優良的好班級的。楊老師雖然年輕，但據我觀察他管理班級是很有經驗的。我相信在他的帶領下我們班能一步一步走向目標。讓我們一起努力！讓我們一起迎接挑戰！明天會更好的！

小學週記 篇6

這次期末考試我考得很一般，要不是我運氣好，我語文連九十分也上不了。雖說我數學英語考得不錯，可不能彌補科學考試八十多分的致命弱點。記得髮捲時，首先我想：我一定考了全班第一；可是最高分沒念到我，於是我接着想：肯定是老師把卷子排錯了；可是念到我時，我不敢相信我的眼睛和耳朵，九十點五，這個成績讓當初胸有成竹的我着實嚇了一跳，我在爸爸媽媽面前曾誇過我是多麼有把握，多麼準備充足，得了，回去爸爸媽媽有得給我講上一通“思想理論”、“學習方法”了。經過我的深思熟慮，我找出了一些我的問題。

我太粗心大意了，這個毛病自從一年級的第一次考試直到現在，我都沒改掉。例如：“聰明”這個詞，我在卷子上竟然會寫成“明聰”。我很想改正，於是我在寒假中仔細地組裝了一些機器人，來讓我更細心，可是我拼裝完成後發現很多邊邊角角還是很粗糙，看來我在拼裝的過程中依舊很急躁。我只能說，粗心急躁無處不在，要徹底改正它，還需要我長期的努力。

還有，我太自滿了，雖然我的閱讀部分沒扣一分，但基礎部分扣得那叫“滿地紅花”，因爲我在考試前認爲課本的讀讀背揹我都行，可是我語文扣分最慘的地方卻是我最相信的部分。

從此，我知道，不要過分的相信自己，過分的相信就是驕傲。