高中週記模板8篇

不經意間，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候仔細地寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編整理的高中週記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中週記 篇1

其實，難忘這次運動會的又豈止是孩子呢？對於我這個一年級孩子的家長來說，難忘之餘更多的是由衷的感慨。孩子的週記寫完了，我卻久久不能平靜。我的思緒任由這次運動會引領着不停地行進。

孩子上學以來，史家小學給予我的總體印象是：這是一所嚴謹的學校。這種印象來自於老師每一天親手爲孩子書寫的“記事條”，來自於孩子一言一行的變化，來自於孩子對老師、對學校、對同學的愛，當然也來自於學校組織召開的這次運動會。

4月29日，“和諧校園，陽光少年”—史家小學、東四七條小學運動會在國家奧林匹克中心隆重召開。

史家小學長期以來秉承“和諧教育”理念，堅持全面育人。學校每年都要舉辦不同形式的運動會，全面推進素質教育，大力開展陽光體育活動，增強學校凝聚力，豐富學生生活，使廣大學生的德、智、體得到全面發展。

本屆運動會是規模盛大的萬人運動會，也是非常有特色的“親子”運動會。參加運動會的既有史家小學全體家長和全體師生、又有和我校深度聯盟校七條小學的全體師生，還有東四、朝陽門街道社區的領導和居民。奧運冠軍張軍、夏煊澤、楊凌、張國政、王麗萍和著名籃球運動員王治郅也來到現場，並與同學們一起進行了穿越障礙比賽。

這是一個充滿陽光與激情的運動會，更是一個大展同學和家長風采的運動會。各班師生和家長精心準備了形式多樣的入場式方陣。開幕式中，東四街道、朝陽門街道社區居民帶來了腰鼓和空竹表演，三四年級表演了廣播操《雛鷹展翅》，一二年級同學展示了英姿颯爽的跆拳道、武術操，東四七條小學同學們帶來了精彩的集體舞《花兒綻放》，我校五年級同學表演了優雅的擊劍操《放飛夢想》。

高中週記 篇2

我想我該會游泳的。因爲我兒時的很多小夥伴都會。因爲老家村口就有一個小池塘。不用特別去學習，經常在水裏泡泡，撲騰撲騰就可以學會一招半式的。而我，不會。

我不會游泳，肯定跟我媽有關。

我媽雖然生在農村，長在農村，可她不允許我們姐弟撒野。當小夥伴們下河摸魚抓蟹的時候，我們姐弟在家看書。當小夥伴們上樹掏蛋捉鳥的時候，我們姐弟在家寫字；所以當小夥伴們光着身子跳進池塘裏快樂地戲水的時候，我們姐弟倆也只能在一邊羨慕而已。儘管期盼着能和其他孩子一樣跳進池塘，但懾於媽媽的威嚴，我們只能坐在岸邊，把腳放進水裏敲打敲打，算是解了一夏又一夏對水的渴望。

我非但不會游泳，而且還怕水。

依稀記得那是一個冬天，媽媽拉着一輛手拉車進城，車上捆着一頭豬，車頭坐着一個我。上城必經過池塘，塘岸有一段上坡路。媽媽儘管力氣不小，但畢竟是女人，漸漸體力不支，最後車子倒流，竟一頭栽進了池塘裏。豬的確“堅強”，在這時候，居然掙脫繩索，靠幾招“豬扒”游到岸邊獲救。它也不夠義氣，在這危急時刻，居然獨自逃生，只留下不諳水性的我在水裏掙扎。慌亂中，只聽得媽媽在岸邊呼天叫地，只記得同樣不會游泳的爹跳進水裏救我。幸虧冬季池塘水淺，爹爹一手抓着我一手抓着村人遞過來的竹竿，父女倆才化險爲夷。

接下去的日子裏，因爲寒冷和恐懼，好象還是病了很長時間。後來，儘管還是很羨慕夥伴們能夠在水裏暢遊，可羨慕的成分裏更多的是嚮往他們的自由，而不再是對水的渴盼了。

可池塘還是熱鬧着。

春天來了的時候，塘岸上的柳樹青青，幾棵桃樹競相綻開了笑臉，一些鴨子耐不住一冬的冷藏，早早跳進水裏，勤快的大媽、大嬸們忙着洗洗曬曬，歡聲笑語伴着初升的太陽，柔和地灑在小村莊的上空。

夏天一到，池塘就更熱情地敞開了胸懷。白天，大人小孩在這裏游泳、打水仗，玩累了就貼着塘壁把手伸進石頭隙裏摸田螺；晚上，池塘裏的蛙叫聲此起彼伏，塘岸上的螢火蟲忽明忽暗。至今我仍能在記憶的倉庫裏搜索到它們的歌聲，捕捉到它們的燈光。

秋天，最叫人盼望的是池塘放水捕魚。被抽光了水的池塘就這麼赤裸裸地呈現在我們的眼前，沒有了神祕，卻多了很多親近。或大或小的魚兒在淤泥裏蹦跳着，最終成了村人的囊中之物。捕來的魚都堆放在一塊，由村裏掌權的長輩按慣例挨家挨戶分了。上世紀八十年代初期的農村很少有大魚大肉上桌吧。那幾天，村裏頭象是過節似的喜慶。

而冬天該是池塘最寂寞的時候吧。寒風冷雪會使水面結起一層薄冰，不見半點漣漪，平靜嚴肅，凜然不可侵犯。可冰下蘊藏的該是跟我們一樣對春熾熱的期盼吧！

那小池塘就這麼熱鬧着，寂寞着，見證了我的成長，也豐盈了我的記憶。

高中週記 篇3

由古至今，每個人都在“生”“活”有人爲“生”有人爲“活”，而人們卻不曾想過將二者融合，變爲生活。

有人說，現在的生活真精彩；有人說，現在的生活真無奈；有人說，生活即豐富又複雜，但未來一定更美好，也有人說，生活是最好的老師，不錯，生活，是我們一生的老師，也是我們最好的老師。生命無味，它爲你調和，心中煩苦，他爲你添彩，隨着一天天的日新月異，生活爲我們帶來了多少歡樂。

生活，就是“生的平凡”“活得精彩”，在一天天的煩躁的日子裏，我們奮鬥、我們堅持、我們思考、我們獨立，生活爲我們增長了見識、增加了知識、增添了趣味。

生活，是我們最好的老師，五彩繽紛的世界裏，它與你同在，指導着你前行，指點着你彎腰，它帶你見識世界，讓你去品味好與壞，讓你去承擔責任，它教會你什麼是誘惑，它教會你什麼是虛假，它教會你什麼是放手。

如果說人的一生是一張白紙，那麼生活就是一位技藝超羣的畫家，他用巨大的調色板染遍了你的世界，春的綠、夏的亂。秋的黃、冬的白，他在爲你與時間作鬥爭，讓你在有限的時間裏快樂的生活。

如果說人的一生是一本毫無趣味的書，那麼生活就是一位想像非凡的作家，他用神奇的筆填滿了你所有的空虛，在你的書裏添加了跌宕起伏的情節。愛、恨、情、仇，他讓你感受到世間所有，讓你的世界豐富多彩。

如果說人生是一盤毫無味道的菜，那麼生活就是一位廚藝高超的廚師，他用靈巧的雙手爲你加上味道，酸、甜、苦、辣，他讓你嚐遍世間味道。

生活，是最好的老師，他可以忘卻自我來融合於你，他可以放棄自由來爲你指航，將生命的蠟燭點燃，你身邊的五彩世界你放心去踩，因爲，生活與你同在。

高中週記 篇4

遇見你是上帝在這浮生如夢的歲月裏給我最美的禮物。木子抱着雙臂靜靜的倚在欄杆上，周圍嘈雜的聲音並未影響到木子的心情，神經質的伸出手，雨滴落在手心，隨着手心的紋路一圈圈發着漣漪。距離畢業已經有兩年了，七百多個日夜，你徹底的遠離我的世界，最近好嗎?鋼琴曲響起，木子連忙小跑進教室。上課!老師好!

我在匆匆的時光裏，無端的錯過了光陰，總以爲那些散落的芬芳，是愛的流轉，是對年華最美的深銘。指尖摩挲着已泛黃的字跡，木子的目光變得閃爍。從什麼時候呢?開始習慣他的笑，開始習慣他的惡劣的玩笑，開始習慣追着他的身影。木子嘴角微勾，想起了與那傢伙初見的時候。應該是08年暑期軍訓的時候吧，那個驕陽似火的午後。大家因爲調皮而被罰站軍姿，雖然只有短短二十分鐘，但對於還是孩子的我們，每一秒無疑都是煎熬。汗水凝結成珠子從額頭滑下來，落在冒煙的大地上。木子在心裏默默問候了那個黑臉教官幾百遍。“站好!別亂晃!擡頭!”教官的訓斥聲傳來，木子和其他愛看熱鬧的同學一樣悄悄的歪過頭去，而那個傢伙就出現在木子的視線裏。該怎麼形容呢，木子的腦子裏短路似的蹦出了倆字“俊俏”，此刻這個俊俏的小夥正趁教官訓人的功夫而悄悄活動手腳呢，模樣像極了偷腥的小貓。木子不由輕笑出聲，連忙轉過頭去來掩飾自己的失態。“都看什麼!全體在站五分鐘!”黑臉教官再次發威。全體學生默默鄙視教官三分鐘。手臂被碰了一下，木子心裏警鈴大作，連忙拿起筆在書上比劃。

高中週記 篇5

今天，爸爸、媽媽帶着哥哥、姐姐、我和妹妹一起去看花燈。

“哇！好漂亮啊！”姐姐情不自禁的驚歎了一句。我們首先看到了和諧門，那悠揚舒緩的音樂讓姐姐和妹妹不由自主地跳起舞來。

我喜歡“十二生肖”那組燈，瞧，龍在“嚓！嚓！嚓！”的打小鈸，蠻有節奏的！豬用盡全身的力氣“咚！咚！咚！”的掄着槌子敲大鼓……鑼鼓喧天，笙簫齊鳴，十二生肖音樂會給元宵節帶來了無限的歡樂！

我和姐姐都迫不及待的想知道最後面是什麼，不看不知道，一看嚇一跳。“啊！”我和姐姐異口同聲地叫了一聲。原來是威震四海的託塔李天王的塔矗立在前面。只見塔內緩慢的旋轉着人民幣的畫面，我想大概是恭喜人們發財吧。實在是太隨人願了！

我們又趕到了爸爸、媽媽那裏，這時他們正興致勃勃地看着“空城計”呢！只見諸葛亮穩坐城頭，不慌不忙地彈着琴，真是一種處變不驚、沉着鎮靜的大將風範啊！

今晚真是五彩繽紛的花燈連成片，熙熙攘攘的人羣匯成海，歡歌笑語形成潮啊！我們一家人也都沉浸在元宵節的歡樂中。

高中週記 篇6

在這個炎熱的暑假裏，太陽火辣辣的烤着大地，白天幾乎都很少人在外邊行走，尤其是我們小孩子。把我都快憋悶死了。所以我天天盼望着涼爽的秋天。因爲在秋天的這個季節天氣沒有那麼的悶熱。驚喜呀！今天是大暑，爸爸說帶我們去游泳降暑，我開心蹦了起來。

下午三點多，爸爸帶着我們一家和楊龍叔叔一家去張家渡山裏的一個叫方溪的天然游泳場裏來游泳。這裏真是好漂亮啊！山清水秀、水清澈見底，還能看到水裏的小魚游來游去的，河裏的人也很多，個個穿着泳衣，有的還帶着游泳圈，都想在這河裏涼快涼快。在這個天然的河水裏人們都熱火朝天的，談笑聲象波浪一樣，一撥兒接着一撥。我們換好了泳衣剛碰到水好涼呀！難道他們不怕冷嗎？正想着呢，叔叔叫我們慢慢把水往身上淋，然後慢慢下水，按照叔叔教的方法，我們過了一會兒都泡在了這涼爽的河水裏，好舒服啊！

忽然聽到撲通一聲，轉眼看去是那些大人們站在岩石上往深水裏跳，在深水處有仰遊的、有蛙遊的、有的把兩腳打起浪花遊的。而我只有在淺水區這裏戴上游泳圈遊，因爲我們剛剛學還不能到深水的地方，我們自由自在的.在河裏游來游去象小鴨子一樣，看上去很可愛吧！媽媽和嬸嬸坐在岩石上聊天看着我們在水裏一圈一圈的撲騰着。好開心啊！如果天氣象在水裏這麼柔和就好了，好想脫離這炎熱的夏天啊！讓我們趕快享受清涼的秋天吧！

【篇三：父愛如山作文】

人們說得對，父愛如山，我爸爸對我的愛就如同山一樣高大雄壯。

記得有一次，我肚子無緣無故地疼，疼得實在受不了了，捂着肚子在地上直打滾兒，臉色蒼白地大喊大叫，哭的淚水快成一條河了。爸爸見了這番情景，心急如焚，不停地給我揉肚子，輕聲安慰我，見我一直沒有緩和的跡象，就二話不說用飛快的腳步跑下樓，開車把我送到了醫院。立刻讓醫生爲我做檢查。醫生在房間內認真地爲我做檢查，而爸爸卻在門外等的牽腸掛肚，不時得進來問問情況，我看見爸爸急得頭上直冒冷汗，眉頭緊鎖，眼眶微紅，我看的心裏很難受。

還有一次，我打算自己嘗試着炒一碗雞蛋，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸立馬說：“我來教你吧！”我們來到廚房，爸爸讓我從冰箱裏拿出雞蛋，輕輕地在碗邊磕了一下，只見軟軟的蛋黃隨着蛋清滑入了碗裏。爸爸稱讚我說：“做得不錯！”聽了爸爸的鼓勵，我更加信心飽滿了。蛋液在我的敲打下飛快地流動着，爸爸幫我放了點調料，這時，油鍋熱了，我剛要倒進去，爸爸忙提心我說小心油花濺到身上，“喳”蛋液倒入了油鍋，爸爸忙遞給我鏟子，我使勁地炒啊炒，蛋液在我的鏟子下慢慢地凝固。突然，一陣香氣撲面而來，爸爸說：“你的成果可以出鍋了。”我和爸爸分吃着我的第一次炒雞蛋首秀，心裏別提有多高興了。

爸爸，你的愛是偉大的，是細心的。你就像一座大山，是我有力的依靠，是我堅強的後盾，是我一切幸福的來源。

高中週記 篇7

曾聽人說過：“自信，是成功的第一步。”的確如此，在生活中、學習中到處可以找到這樣的例子。

張海迪就是其中的一個。在普通人看來：殘疾，可能連自己的生活也無法照料，更別說是爲社會做一些有益的事了。可在張海迪看來，殘疾，並不會成爲自己正常生活的阻礙，反而會使自己更加頑強。張海迪是一個下肢癱瘓的殘疾人，但她並沒有因此而失去對生活的信心，反而更加頑強不屈，她由於下肢癱瘓，所以她不能好正常人一樣的學習和生活，但她爲了能學習到更多的知識，就躺在牀上，在牀頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學了整本英文字典，並自學了好幾門外語。一個殘疾人擁有這樣的成就，是她堅強的意志和敢於與現實挑戰的勇氣幫助了她，她相信自己能夠成功，是自信的力量，是對自己的肯定。

霍金也是一個敢於向命運挑戰、充滿自信的人，他患了脊髓灰質炎，醫生說他最多隻能活兩年半，但他用自己堅強的毅力，向命運挑戰。他坐在輪椅上，十根手指只剩下兩根能活動了，但他並沒有因此而放棄，而是用那兩根手指在自己的輪椅上安裝的“語音複合器”上敲打，來與人進行溝通和發表論文，他還寫出了震驚中外的《黑洞學說》，成爲了舉世聞名的學者。

我不禁由此想到了我自己，我在日常的學習中，我總是缺乏自信，爲此，我不知自己吃了多少虧。做題時總是要和別人對對答案，這就是一種不相信自己的表現，在關鍵時刻，總是把自己正確的答案擦去，認爲多數人的答案纔是準確的，當與滿分失之交臂的時候我後悔莫及，但是總是擁有不了足夠的自信。遇到麻煩的事情總是要先煩惱許久許久，其實在多數情況下我是有能力解決那些問題的，要想擁有自信，首先就要學會戰勝自己，相信自己的能力，儘管這需要一個循序漸進的過程，但是我相信，只要用心去做，就會得到回報的。

每天對自己說：相信自己，我能行！是的，人只要對自己有信心，遇到困難時就不會退縮，就會迎刃而上，克服困難，勇往直前！

所以，我堅信：自信，是成功的第一步，讓這句話時刻鞭策着我們，讓我們擡起頭來，勇敢的走下去！

高中週記 篇8

如今的康橋之上，不僅只有徐志摩的思念，更多的是中外人民的友誼---題記

今年夏天，我隨團來到英國，由於是英社，所以整個團只有我一箇中國人，其餘的人則來自西歐各國。

來到英國，必去劍橋大學；來到劍橋大學，必去康橋。全世界只有中國人把劍橋稱爲康橋，其中的原因自然是徐志摩的那首《再別康橋》。

初來乍到的我，面對身旁一羣藍髮碧眼的外國人，心裏十分不安和恐懼。由於年齡相仿，我們的話題大致差不多，但是我總是害怕與他們交流，口中的話語兜兜轉轉，走走停停，最後還是選擇嚥了下去。直到來了了康橋，我勇敢地邁出了第一步。

我們乘船來到了康橋。康橋並不是我想像的那樣雄偉，僅僅是一處普通的平橋，四周佈滿了常青藤，藤蔓將這不大的橋團團包裹起來。在波光粼粼的劍河的映照下，頗有南方水鄉的味道。也只有這小家碧玉般的康橋才能孕育出《再別康橋》，才能引出徐志摩的思念。同行的外國人用他們那藍眸盯着這看似平淡無奇的小橋。由於英語不流利，他們也只是互相對視後，然後齊刷刷地看向了導遊，有的人甚至表現出了不滿的神情。

導遊曼蒂似乎像是賣了一個關子，微微笑了一下，然後用英語問道，誰知道劍（康）橋的來歷？然後她看向了我，我不自覺地低下頭，但是心裏有一個聲音問道：你甘心就這樣以沉默的方式度過這次旅行嗎？不，我不甘心，或許這是一次機會，是一次展現自我的機會，是一次交流的好機會。我擡起了頭，舉起手，說道：“我知道。”然後曼蒂把話筒給了我，並示意我繼續。我開始用我那不太流利的英語向他們介紹林徽因與徐志摩愛情的發展以及最後的結局，剛開始英語單詞是一個個擠出來的，後來越來越熟練，也放鬆了自己，單詞如滔滔江水一般涌來。外國學生對我投來欽佩的目光，最後，我提議我用中文來教他們來朗誦《再別康橋》。他們學得十分認真，他們最後甚至可以通篇朗誦，雖然某些音調不準，顯得很滑稽，但卻十分溫馨。我們的交流也多了起來，在隨後的旅行過程中，我們結下了深厚的友誼。

康橋之上，徐志摩的思念已成爲過去，它承載着我們的友誼，穿越了大半個地球，永遠連在我們心中。