獻給親愛的老師週記大綱

　　篇一：獻給親愛的老師

親愛的老師，請知曉，每位家長都跟您一樣，有自己的工作和生活，每天下班後，是他們法定的休息時間，他們需要在休息的時間休息，而不是幫孩子完成你交辦的作業;

老師，請不要佈置出主要工作由家長完成的作業，不管那個作業的意義有多麼重大，如果孩子很難獨立完成，請耐心等他們大點再讓他們做;

老師，請不要對明顯是家長操刀完成的漂亮作業提出表揚，因爲這樣你是在公然鼓勵家長在孩子面前作弊;

老師，在鼓勵家長代勞的同時，你也在剝奪孩子鍛鍊能力的機會;

老師，你這樣做，還會讓孩子理直氣壯地以爲：自己不動手不動腦，就可以贏得獎勵和讚譽。

老師，如果教育部不準給三年級以前的孩子佈置作業，就請別打電話發短信微信給家長，要家長在家裏給孩子佈置作業;

老師，請不要逼着家長做這樣的兩難選擇：要麼不讓孩子因爲缺覺沒精打采影響發育，要麼僞造孩子的字跡做作業。

老師，須知孩子做作業慢是因爲沒有效率，須知孩子做不完作業是因爲作業太多，須知孩子不愛做作業是因爲缺乏內在動機——讓孩子愛上學習享受學習是你的責任，你不能怪家長監督不力。

老師，請不要讓家長當孩子做作業的監工，讓家長有機會跟孩子散散步，聊聊天，吹吹夏天的涼風，看看天邊的彩虹;

老師，更不要讓家長做剝奪孩子童年快樂的幫兇，請不要嫌家長對孩子不夠嚴格不夠嚴厲不夠狠心，請不要讓家長舉起皮鞭鞭策自己的孩子;

請讓孩子想起家長的時候，是溫暖的，美好的，輕鬆的;因爲父母和孩子之間的.關係，將持續一生。

老師，請不要把家長一次兩次沒有及時看見短信通知，就扣上不關心不負責任的帽子;請不要因此責怪孩子，而加倍家長的歉疚之情。

請不要對家長沒有購買你指定的衣服、作業本或者其他用具而大發雷霆，請不要讓家長因爲沒有執行好這樣的“小事”而自尊盡失;

請不要像訓練猴子一樣馴服我們的孩子，更不要想訓練猴子一樣去馴服家長;

老師，請不要得意於家長怕你懼你，更不要享受家長對你唯唯諾諾，低三下四，更不要讓家長在孩子面前展現他們這一面。

老師，雖然家長爲了孩子什麼腰都願意折，什麼事情都願意做，但請不要利用這點。

老師，家長是跟你一樣有自尊有思想有獨立人格的成年人，請不要逼迫家長做他們不認同不喜歡的事情，更不要長期逼他們這樣做。

老師，請用你的偉大的影響力、權力，讓家長在孩子面前展示正直、無私、獨立思考、激情和樂觀那一面，因爲我們每個人都有這一面。

老師，你和家長之間有一條界限，請不要試圖去逾越它，更不要去反覆挑戰它，那個界限的名字，叫做：尊重。

　　篇二：獻給親愛的老師

九月十日的早晨，小麗走在上學的路上，突然想到今天是教師節，該送老師什麼禮物呢?送東西不行，自己哪來錢給李老師買禮物呢?何況李老師從來不收學生買來的禮物。突然，小麗看到不遠處的山坡上，開滿五顏六色的野花，有野百合，馬蘭花，野菊花……對，李老師最喜歡野菊花了，小麗採了一大把野菊花準備送給李老師。

小麗來到李老師的辦公窗前，發現李老師不在，哦，她一定是教室裏和同學們一起搞衛生，看到李老師辦公桌上的老花鏡。課本和沒和上的教案，小麗想李老師昨夜一定又備課到很晚，李老師你真是太辛苦了。小麗又想起自己剛上學時，由於家裏窮，父母不同意自己上學，李老師知道後，一連幾天到自己家，耐心的給父母講道理，父母終於同意讓自己上學。想到這裏，小麗對李老師充滿了感激。

小麗小心的把野菊花插在筆筒裏，轉身向教室裏跑去，她要和老師同學們一起搞衛生。

在去教室的路上，小麗想：今天我送給李老師一束野菊花，明天，我要用優秀的學習成績獻給親愛的李老師。因爲李老師常說：“你們的好成績就是老師最好的禮物。”