【精選】週記記事作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的週記記事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

週記記事作文 篇1

XX年08月21日 星期日 天氣：晴上星期六，爸爸買回來一個大大的西瓜，我們把西瓜瓤吃了，媽媽看着滿桌厚厚的西瓜皮說：“我們用西瓜皮炒個菜吧。”爸爸說：“肯定不好吃。”我和媽媽十分驚訝地說：“嘗試一下吧，不嘗試怎麼能知道好吃不好吃呢？”媽媽說幹就幹，我在一旁目不轉睛地觀看。媽媽小心地把西瓜皮的外皮削去，把內皮切成長2cm寬1cm的長方形，鍋裏放上油，加熱後，媽媽把蝦米、西瓜皮、黑木耳放進鍋裏，炒了一會兒，放了點鹽、香油，一道菜就端上了桌。這是一道怎樣的美味呀！我們先看看它的顏色吧，白綠帶紅的西瓜皮加上黑黑的木耳、金黃的蝦米，十分好看；再說說它的香氣吧！清香的西瓜皮加上香油的香氣，真是清香撲鼻；最後再說說它的味道吧！我們大家都嚐了一口，我說；“跟冬瓜的味道差不多。”爸爸、媽媽說；“清涼爽口，味道不錯。”我們異口同聲地說；“下次還做。”通過這件事我明白了一些道理：第一不要浪費資源，第二任何事情沒做之前不要說不好、不行，一定要試一試。

週記記事作文 篇2

寒假過完了，在秋風的吹拂下，聞着桂花的香氣，我回到了學校，又見到了久違的同學，上了樓，往教室掃一眼，很多同學啊。我進了教室，大家都長高了，還來了一個新同學。

在新學期裏，學校開展了“每月一事”“晨讀”“午誦”這幾個活動，活動主要增進我們的讀書能力，讓我們的'知識更加充實。

我們的老師還是原來的老師，只是課程表卻變了：語文數學課多了，勞動美術音樂課變少了，學習也緊張了，我應該有一個簡單的學習計劃。

我應該在語文英語這些對我相對薄弱的地方多下功夫。不能馬馬虎虎，上課注意聽講，下課多做練習。

原來的教師不再屬於我們班，我們上了三樓，上了六年級的教室。學校也變了樣，舊護欄上又添加了新護欄，樓梯扶手又粉刷了一遍。

六年級是非常重要的一年，我一定好好學習，考上初中，不辜負老師家長對我的期望。

週記記事作文 篇3

郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學生的好老師，我最喜歡用一張精緻的小書籤夾在我的書裏。

這書籤，上面印着一幅縮小版的名畫。名畫裏還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書籤，而是郭老師送給我的小禮物。

有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶着一袋子的禮物走進課室。當時，我並不知道里面有什麼，只覺得有種神祕的氣息在袋子周圍飄蕩着，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。

郭老師的眼睛裏流露出喜悅光芒，嘴角掛着一絲笑意。我猜想着：接下來肯定有好事發生了。

果然不出我所料，郭老師從袋子裏拿出了一套書籤。雖然動作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。

郭老師溫柔地說：“同學們，現在我帶了一些小禮物，來獎勵給前兩次測驗排前五名的同學。”我看見，有些同學似乎想隱藏住自已即將奔發出來的興奮；有些同學向那些優秀的同學投去羨慕的目光；還有些同學在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。

我踏着輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書籤遞給我，對我說：“譽瑩，加油，以後再接再勵！希望你能穩坐“冠軍寶座。””

郭老師的話語，使我更有信心去語文的海洋裏遨遊。郭老師就像是葉對陶先生一樣：親切之中蘊含着認真，質樸之中包含着期待。

每當我看到這張書籤的時候，總是會想起郭老師慈祥的面容。彷彿聽到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學！感謝您，我的郭老師。

週記記事作文 篇4

經過五天緊張的學習，又迎來了一個星期天。在星期天中發生了許多有趣的事情，下面我來給你們說說我的星期天吧。

星期天的時候，媽媽帶我去外婆家玩。可是到了外婆家我看見弟弟在外面哭我很心疼，但是我想抱他他卻不讓，我很生氣，而且他也不讓我媽媽抱了。不過最後弟弟還是被我們征服了。玩了一會我 和媽媽、弟弟一起去了超市，媽媽給弟弟買了好多東西，我還給弟弟買了一個玩具球，弟弟可高興了。

到家了弟弟拿着玩具球玩，這個小東西不但會發亮，而且還會發出聲音的哦！把弟弟都高興壞了。過了會我又去買了一個泡泡和弟弟一起玩，好多的泡泡，漂亮極了。

吃過午飯，我本以爲還可以痛痛快快的玩一下午。可是母親的話徹底讓我絕望了：“趕緊寫作業。”聽到到我就開始寫作業了。我一項一項的做，不過很快就要完成了。

我的星期天就是這麼開心，這麼充實，也這麼美好。