語文週記高中集合九篇

語文週記高中集合九篇

愉快又充實的一週又告一段落了，一週的時間，一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的語文週記高中9篇，歡迎閱讀與收藏。

語文週記高中 篇1

語文是我們的母語，是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

語文是語言，語言是工具或交際工具。 語文是精神文化。所以語文既是交際工具，又是人類文化的重要組成部分。

語文是與實踐性聯繫在一起的。語文是母語課程，它與外語不同。不必像學外語那樣從零開始，花很多氣力去記憶大量的詞彙，掌握語法的規則。我們生活在母語環境中，生活中處處都是語文學習的資源，時時都有學習語文的機會。我們可以在生活中學習語文，運用語文，在實踐中接觸大量的語文材料，豐富語言積累，形成良好的語感，培養我們的閱讀與表達的能力。

在言語實踐活動中去自悟、自得，自己去獲得語言能力、自己鍛鍊用語言去吸收、去交流的本領。

在語文學習中字要端端正正地寫，詞語要一個一個地積累，句子要一句一句地理解，課文要響亮流暢地朗讀，話要正確連貫地說，作文要通通順順地寫，該背誦的好文章要老老實實地背誦……當然更要重視做大量的課外積累，擴大知識面。

語文週記高中 篇2

星期五，爸爸回來了，我可高興啦，爸爸先送我去學聲樂，回來就很晚了，就睡覺了。

第二天早晨，我早早的寫完作業，耶！數學作業全對，哈哈，接着，我看是做報紙，因爲報紙在學校做了一點，所以我很快就完成了，過了一個小時，我就把數學語文全部做完了，說：”媽媽，你快和我出去溜溜我吧，人也是需要溜得……“經過我的再三請求媽媽終於同意了，我想讓媽媽給我買輪滑鞋，就去了小義烏，小姨媽在小義烏上班，所以，我和媽媽就現在那邊寄存一下過一會兒再和我一起來推。

過了一會兒，我就到了買輪滑的地方，選了一雙黃色的，就去小姨媽那裏推車子，可是經過的時候，媽媽看見了有好幾個阿姨在織衣服，所以媽媽”手癢癢“就去織了一會兒，最後小姨媽打電話說推着車子吧，小義烏要關門了，所以我就上去推車子，可是媽媽呢，還在不分青紅皁白的織呢，我上去了，小姨媽說媽媽有神經病，讓我自己過來推車子，說：”大寶，別走了，今天晚上在我家吃飯吧，我請。“我愣住了，因爲我不知道怎樣回答，過了一會兒，媽媽上來了，同意了，耶！我可以和妞妞姐姐玩了，於是，我們去了一個飯店，等了一會兒妞妞姐姐，來了，我們吃完飯就回家了，呀，是泡泡魚丸打來的電話（我給婧婧起的外號）他讓我去他家玩，我答應了，媽媽也答應了，於是，我和媽媽就去了泡泡魚丸家，在路上差點被車撞死，又差點被媽罵死。唉！救命啊。

語文週記高中 篇3

優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。 可對於我來說，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活”起來，是師生共同努力的結果，這方面是我在平時的教學工作中十分欠缺的地方。

首先，教師的教學活，帶動的必然結果是學生學法活。教師教的不只是把結論告訴學生。而是要引導學生探究結論。給學生多點撥，多直觀，多啓發，多鼓勵;讓學生多思考，多動手，多動口，老師在課堂中應引導學生創新學習，鼓勵他們的批判精神，允許他們標新立異。

其次運用靈活、恰當的教學手段將教材所設置的情境生動、 形象地表現出來就顯得至關重要。我在教學中經常利用多媒體，化靜爲動，化無聲爲有聲，調動學生各種感官，把學生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學生耳目一新的感覺，學生能很快全面熟悉文章內容，並且能順利解決課文有關問題，準確把握知識要點。

語文課堂教學必須注重發揮學生的思維功能，鮮活的思維是優化語文課的核心。在教學操作中，有經驗的教師在靈活引導的同時，十分注重鼓勵學生的逆向思維、求異思維，發散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的並用，併力求異新，自覺地讓學生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培養思維的靈活性。鮮活的學生思維是智慧激盪的搖籃。我在教學中從不隨意打斷學生的提問和回答，滿足學生的好奇心求知慾望。

當然，在實施活化課堂教學活動中，還有兩個方面值得注意，一是要面向全體學生，使每個學生都參與到活動中來。二是要對學生的活動多加肯定，表揚。希望我能在以後的教學中有所改進，查漏補缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成爲一名合格的高中語文教師。

語文週記高中 篇4

我們的生活離不開語文，語文也從不離開我們，時時刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語文的幫助，我們交流、寫作、讀書，都可以說是語文的一部分，總之語文是隨處可見，無處不在的。

語文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當你失去信心時，情緒低落時，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續向前;當你憂傷時，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂傷與悲痛……這就是語文。讀詩，也是一種享受，那寫作會讓你心情更加愉快，當你憋了一肚子氣又無人訴苦時，就向你心靈的窗口——

，將你要說的話寫下來，寫完後，氣也消了，再仔細讀讀自己寫的作文，如果寫得好的話，還會讓你精神振奮，因爲這又是一篇你的成功之作啊!這時你就會發現隱藏在語文中的樂趣，這就是語文。

閱讀，更是一頓美味佳餚，當你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章後，你還會向捻低頭嗎?你讀了朱自清的《匆匆》後，還會無所事事地虛度光陰嗎?

在語文的世界裏，你會走進一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬裏，人生、社會、自然……生動優美的語言向你展示豐富多彩的大千世界!

同學們，生活離不開語文，讓我們一起學好語文吧!一起用語文裝點大千世界吧!

語文週記高中 篇5

記得有一位同學在作文中寫到：我肚子餓了，我就會吃飯，我腦子空了，我就會讀書。許多人將它當作笑話，在那短暫的笑容後，便是遺忘，而我卻一直記着，記着，記着……題記

書緣

聽媽媽說，小時候的我就是個愛看書的孩子，無論是看得懂的或是看不懂的，我都得去翻一翻，看一看——因爲有插圖啊！於是，媽媽便買了許多書給我看，說要從小培養我對文學的興趣，說不定將來還能當個作家呢。

隨着年齡的增長，知識的增多，我看的書也越來越多，從開始的插圖到簡單的童話故事到源遠流長的民間故事，歷史故事，情節動人的小說，振奮人心的科幻書……在這個由天真幼稚慢慢走向成熟的過程中，我與書結下了不解之緣。

我愛上了書……

書趣

我愛書，特別是那種悲情小說，這不，前不久我就讀了一本特別感人的小說——《青銅葵花》

《青銅葵花》是我青睞已久的書，一拿到書我便津津有味地讀了起來。這小說講的`是一對非親生兄妹的事。哥哥青銅是一個啞巴，他把對妹妹所有的愛與關心都放在了保護妹妹身上，他從不允許任何人傷害她。對於哥哥的愛，妹妹葵花更是倍加珍惜，她總是用她最無私的笑容與吻回報哥哥。他們互相支持，互相關心，可天意弄人將這對苦命的兄妹分開了。面對殘酷的事實——妹妹的離開，青銅傷心至極，終日不吃不喝，在妹妹離開的那個碼頭苦苦等待，在生命的最後一刻用盡全身力氣呼喚出了妹妹的名字——“葵花！”……

合上書，我早已成了一個淚人兒了，抽抽噠噠的，感嘆道：親情啊！我的臉上盡是黏乎乎的一片，此刻的我只覺得眼－睛－好－疼－啊－！

後記

讀《三國演義》使我領略到了諸葛亮舌戰羣儒；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我感悟到了人生的真諦和生命的意義；讀《西遊記》使我學習到了孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》使我體會到了封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛遊記》使我瞭解當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》使我體會到了當時俄羅斯下層人民的生活的苦難……

我愛語文！我愛語文！

語文週記高中 篇6

上週五，我們幾個初中同學約好一起回初中去看一看。

說實話，一想到回初中去，我竟然興奮了一週！我甚至還幻想出了好幾種與他們相逢的場景。終於捱到放學，在廣場上與他們相逢時，心裏的歡喜又強盛了幾分。模樣還是畢業關的那個傻樣，倒是以前幾個愛美的瘦瘦的女生在這幾個月來又發福了些。但在他們身上總有一種隱隱的說不出的不一樣。

回到了母校，還未進校門，便碰見以前的英語老師和數學老師。他們正和幾個像我們一樣回來的學生去吃飯。英語老師還是那樣戴着一張笑眯眯的面具隱藏住她內心的嚴厲。相反數學老師相比以前，打扮得更漂亮了。不過她的聲音有點沙啞，可能是剛上完課的緣故，我們詢問她們現在教的班怎樣，數學老師眉頭一皺，嘴角一撇，嘆口氣說：“跟你們說我們教的又是××班，和你們才進校一樣，又是年級倒數第一二名。不過啊，他們班上不像你們以前，以前還有一部分人聰明而努力。他們啊，真是急人。這次月考20多個人不及格，我教了這麼多年的書，班上不及格的人第一次有這麼多……”英語老師也表示贊同。我們暫且分別。

透過圍牆，我們看見初一的正在排練韻律操，操不整齊，總有幾個人在“冒苗頭”。想想我們以前也是如此，不知費了老師們多大的勁。

我們去明，以前的班主任正好不在。我們爬上了許久不曾登上的五樓，走近了許久沒見的教室。只不過，那教室裏不再有我熟悉的人，不再有我熟悉的佈置，取而代之的是一個個矮小的身軀，一張張稚嫩的臉。等了許久，終於等到“英姐”的到來。

不過在見到英姐的那一刻，我不禁鼻子一酸，強忍住淚水。英姐兩鬢的白髮增多了幾根，皺紋又加深了幾分，就連身上的衣服又寬鬆了幾分。英姐爲自家和班級又操勞了多少！

她見到我們說：“現在班上的情況你們大概也瞭解了，真想教你們的時候。那時候，我不用叫你們記筆記，只需一個眼神你們就懂。而且以前的班委多可靠啊，我什麼都不用操心……”細數這些“家珍”，我也不‘’住發出慨嘆，最終還是別離了！

別離了，心中不管怎樣都不會再有那麼強烈的歸宿感，只有最熟悉卻又陌生的感覺。這裏的物還是，但人已非。

語文週記高中 篇7

擡頭看看那皎潔的月亮，想到了李白曾經寫過的《靜夜思》，平視前方那模糊不清的山的輪廓，想起了蒲松齡的《山市》，低頭俯視那捕鼠小能手，想起了老舍的《貓》。大自然是多麼的美好！讓這麼多詩人、作家爲她寫下了令人驚歎的名篇佳作。

每天早上起來，看着那柔和的曙光，那一隻只賣弄着清脆嗓音的小麻雀，那遠處的大山隱隱約約，高達的樹木隨風擺動……這一切是多麼的美好！使你忍不住輕聲吐露出：今天早上是個美好的開始！是的，當你得到了大自然給你的力量時，你會情不自禁地流露出：碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

當春天下起了情意綿綿的小雨時，你會想到朱自清《春》中的那句話嗎？像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着……是啊，春雨貴如油。瞧，那小草得到了滋潤，偷偷地從土裏鑽出來，那各種各樣的花兒樹兒都喜上眉梢，高興貪婪地吮吸着春天的甘露。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

傍晚，你是否被那紅彤彤的太陽、薄薄的晚霞以及周圍一切呈金黃色的景象所迷戀上。慢慢地，太陽躲進了羣山的懷抱中，山上那一條條小溪在陽光下閃閃發光，在金色勾勒的羣山中，小溪如一條耀眼的絲綢，鑲在山上。那花兒伸展着自己的腰身，樹兒迎風整理着自己飄逸的長髮，山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

生活中處處有語文，只要用心地去觀察、體會，就能發現美妙的大自然中也蘊含着語文。語文來自於大自然，來自於生活。

語文週記高中 篇8

這個星期六我和媽媽還有大舅奶奶一起去海岸城逛街。

海岸城裏的東西可多了，特別是衣服，五顏六色，各種款式的都有，真是讓人目不暇接。大舅奶奶一口氣買了兩件，一件是紅色和白色相間的格子襯衫，一件是黃色的羊毛衫。大舅奶奶真的是好有眼光，兩件衣服既合身又漂亮，而且還很便宜。逛完了商場，我們又去了超市，超市的東西更是琳琅滿目，媽媽和大舅奶奶一邊看，一邊討論，哪個便宜，哪個貴，哪個好吃，哪個不好吃等等。我們在超市裏買了很多好吃的，就坐車回家了。

今天的逛街可真有意思，下次我還要去！

語文週記高中 篇9

今天，無意中我讀了一篇文章。文章是寫關於爸爸的一些東西，讓我感悟了很多。現在幾乎寫親情之間的愛的話，幾乎都是寫母愛，很少寫關於父愛的。都是世界是母愛是最偉大的，其實並不是只有母愛是最偉大的，父愛也是如此。

我所看的那片文章的大概內容是這樣的：母親過世的早，父親一個人把兒子辛辛苦苦拉扯大。兒子也十分爭氣，考了一個好大學。

畢業後，有了一份很好的工作。兩年後，兒子結婚了，娶了一個城市裏的一個很漂亮的女孩。三年後，兩人產下了愛情的結晶。然後，兒子和媳婦商量想要把父親接過來一起住，也好照顧父親，爲此，兒子還專門買了一座160平米的大房子。想讓老人住，但是不知道爲什麼，老人不肯。

今年父親想過完收麥子的時節後就去，兒子也留下了，陪父親一起。其實父親這時已經得病了，但是不想告訴兒子。割麥子的時候，和往年不一樣，父親一直乾的很慢，其實父親一直都在忍着病痛。後來賣麥子的前一天晚上，父親讓兒子早點睡覺，自己也去睡覺了。早上起來，兒子把麥子裝上車，然後去找父親，發現父親已經去世了，兒子痛哭流涕，這是兒子萬萬沒想到的結果。

許多時候，父親的關愛並不是沒有表現出來，而是在後面默默的付出，一直關注着你。

父愛也是偉大的，無私的。我們要善於去發現身邊的愛啊。