讀書徵文最新

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到徵文吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的讀書徵文最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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1995年，聯合國教化、科學及文化組織（UNESCO）將每年的4月23日，定爲“世界閱讀日”，藉此激勵全球的閱讀風氣和習慣，引導人們（特殊是青少年）重新發覺閱讀的樂趣。

聯合國科教文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的呼喚，要求社會成員人人讀書，圖書成爲生活的必需品，讀書成爲每個人日常生活不行或缺的一部分。 1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日爲“世界讀書日”。這一天是西班牙作家塞萬提斯和英國聞名作家莎士比亞，這位宏大的.文學家便是於1616年4月23日逝世。據資料表明，自“世界讀書日”宣佈以來，已有超過100個國家和地區參加此項活動。

在每年的4月23日，各國把讀書的宣揚活動變成一場熱喧鬧鬧的快樂節慶。

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讀書伴我成長，以書爲友，書是我的好夥伴。我從一個幼小無知的嬰兒，變成了一位亭亭玉立的小姑娘。每當讀完一本好書，就會有很多的學問匯合到大腦，感覺我又長大了一歲。

小的'時候，媽媽給我講了許很多多的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》、《三隻小羊》等等。媽媽說：“讀書破萬卷，等你長大後就明白這句話的含義了。” 我在四年級寒假時讀了一本《笑貓日記——藍色的兔耳朵草》這本書，讓我有了深刻的感悟：就是要求我們每做一件事都要仔細對待，不要三心二意。我還讀了《殺人蟻》、《蛇王淘金》、《小王子》等等美不勝出。 我還收穫了一些豐富的學問，書是一本奇妙的書讓我們可以寫作文。一本書中的一首詩我至今記憶猶新：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹奇妙的駿馬，能像一首詩，帶我們領會人世的真諦。既令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨遊的步履。多麼質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部漂亮。 這正是，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

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在茫茫無際的沙漠中，是它讓我們擁有活下去的希望。在浩瀚無際的天空中，是它讓我們的夢想盡情的飛翔。在人生漫漫的旅途中，是它讓點點星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內在，古雅幽香、回味無窮。它就是我們的成長之路上的必不可少的夥伴——書籍。它能讓我們跨越時空與古人傾心交談，將我們心中的悲傷哀愁化爲烏有，淨化我們的心靈，讓我們傾聽別人的心聲。一起與之快樂、與之幸福、與之歡喜、與之憂愁。

正如前蘇聯作家高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯。”書籍是讓人類文明不斷進步的唯一方式。人類今天所取得的巨大成就有哪一項不是通過學習科學文化知識所取得的呢？人類文明的發展需要創新，創新需要知識。知識又來自書籍，這三者之間有着不可分割的聯繫。相輔相成、相得益彰。所以我們要爲人類的文明進步做出貢獻，就要“好讀書，讀好書”“吸其精華、棄其糟粕”。將書中的知識傳承和發揚，這纔是讀書的意義和讀書人價值的體現。

古人曾經說過：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”知識可與當時人們日夜所寐的黃金屋、顏如玉、千鍾粟相比，說明在古代人們對知識的需求也是迫切的，在曾經興盛一時的唐朝，是興盛“讀書風”的，下到“朝而作，暮而歸”的農民，上到“權傾朝野、富可敵國”的丞相都是即景生情、開口成章的“才子“。一時間唐朝興旺發達、國泰民安。百姓們溫文爾雅，循規蹈矩。舉止神態謙遜卑和。致使當時的日本、新羅國家都派遣唐使來學習中國的文化，效仿中國。促使自己文明進步。將中國五千年文化遠播重洋，也使當時的中國學習到了日本和新羅國家的文化，加強了文化間的交流，在客觀上也促進了中國的文明進步。知識的力量是無窮大的。學好知識可以促進國家之間的.文明交流，這是知識對人類文明進步作出的多麼偉大的貢獻啊！

我國唐朝著名詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。大意是當一個人將萬卷書看完，寫作賦詩時就會如有了神一樣。書中的知識無窮無盡，我們不能將其全部融會貫通。但每個人都想竭盡所能的汲取其中的知識。來充實自己精神方面的需求，所以我們每個人都應努力學習書中的知識，來充實自己。爲自己的成長之路指明方向。將來才能爲國家和社會作出貢獻。

書籍，它是文明的象徵。它包羅萬象、博大精深。書籍就像浩瀚無邊的大海，勾起我們探索的心。我們學習知識就要像涓涓細流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當知識匯聚成大海時，你會發現書中的世界是那麼的豐富多彩，令人陶醉、

令人癡迷、令人爲之動容。“書籍使我成長，書籍伴我一生”！

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今日我們迎來了13屆讀書日。同學們，提到讀書，你們愛讀書嗎?你知道“兒童讀書節”是哪一天嗎?(4月2日)，讀書可是世間最美的一處風景。愛讀書的人是最美的。 讀書足以漂亮人生。一本本引人入勝的書會使我們思接千載，暢遊過

去、現在與將來。歌德說：“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物爲伍，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共，擁有一個名貴的靈魂。古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的學問海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。 古希臘大哲學家蘇格拉底開學第一天對學生說：“今日咱們只學一件最

簡潔也是最簡單做到的'事兒。每人把胳膊儘量往前甩，然後再儘量往後甩。”說着，他示範做了一遍：“從今日起先，每天做三百下。大家能做到嗎?學生們都笑了。這麼簡潔的事，有什麼做不到的呢?過了一個月，蘇格拉底問學生們，哪些學生堅持了，有90%的同學傲慢地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回堅持的人只剩八成。一年以後蘇格拉底再一次問最簡潔的甩手運動還有哪些人堅持了時，整個教室裏只有一人舉起了手。這個人就是後來成爲古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。由此可見，世間最簡潔的是堅持，最難的也是堅持，說它簡單，是因爲只要情願去做，人人都能做到;說它難，是因爲真正能夠做到的終究只是少數人。勝利在於堅持，這是一個並不神奇的祕訣。 或許我們一時的讀書不能夠讓我們的成果突飛猛進，名列前茅，但是我們知道水滴石穿、繩鋸木斷。我們知道堅持就是成功。因此，我們要讓每一次讀書都成爲美的享受，要讓每一次讀書都成爲生命的感悟，要讓每一次讀書都成爲我們人格的提升，要讓每一次讀書伴隨我們的心靈一起成長! 同學們、老師們，讀書悅心、長才、增智。讀書令整個世界一起漂亮，生命也因讀書而漂亮。讓我們好好把握今日，親近書本，與經典爲友，與博覽同行，爲個人、家庭、學校、民族的漂亮譜寫最動人的華章!

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在期末考試之前，我看了一本書叫《狼王夢》，在人們的認識中，狼很殘忍，還嗜血，可在沈石溪筆下成了一個可歌可泣的母狼故事，讓我非常感動。

母狼紫嵐的丈夫黑桑在鬼谷中被野豬的獠牙刺穿，在紫嵐惋惜看着丈夫時，她懷孕了。在滔天大雨中被獵狗追着時，她分娩了，生了五隻小狼，四公一母，有一隻小公狼被餓死了，其餘的三公一母分別叫黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。黑仔被金雕咬死了，藍魂兒命喪捕獸夾，雙毛因心中膽卻，被狼王咬死了，最後紫嵐只能把希望寄託下一代，爲了保護下一代不再被金雕咬死，紫嵐與金雕同歸於盡，多麼讓人感動啊。

這篇寫狼的故事多麼有母愛啊，母狼紫嵐爲了繼承黑桑的.遺願，不惜一切代價培養“超狼”，還有紫嵐的母愛讓我非常感動，可藍魂兒的死是母親殺的，又有點自私，可最後又被自己的女兒趕出家門，這到底是什麼呢，很複雜……

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我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書。這本書是楊紅櫻的作品，文中是一隻貓以第一人稱“我”的形式寫得日記，我非常喜歡這本書，它不僅是童話也是能聽懂孩子們心的作品。這本書共分成18篇日記，書中有兩個主人公：大烏龜和笑貓。

日記主要寫的是大烏龜，他的背用處可多了：笑貓和他幾個朋友經常在上面吃飯、睡覺、避難……。大烏龜對別人很和藹，從來是沒有一點兒脾氣，對於需要幫助的人和動物，他都會竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個特殊的功能——能聞出孩子的味道，只要哪裏有快樂的孩子們哪裏就有他的身影。

書中老烏龜說得話給我留下了深刻的印象：笑貓問：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆着氣說：“現在的孩子沒有了童心，是因爲他們的快樂太少、自由太少、作業太多、沒法出去郊遊，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”

是啊，細想一下，現在的孩子因爲每天讀書、補習，早已失去了豐富的想象力，與動物的相處的機會自然而然也少，父母都說養家禽會得傳染病，既麻煩又會耽誤學習的！現在的許多父母只允許自己的孩子跟成績好的同學玩，孩子偶爾搞一些創造性的活動，在大人的眼裏看起來就是瞎胡鬧、不務正業等。

我深深地覺得我們現在的孩子身上缺少的正是這種孩子味，這有點像魯迅筆下的《少年閏土》中的`“我”，不是嗎？天天頭頂着巴掌大的天空，生活在四座高強圍成的院子裏，在父母親的呵護下從不善於發現新的事物，從不敢發表自己的見解，這和井底之蛙有什麼區別呢？

這本書主要反映了現在二十一世紀的孩子們越來越沒有孩子味了，每天被家長逼迫學習，上這個補習班上那個補習班，孩子們的腦袋中除了學習還是學習，煩躁及了！家長都是以愛的名義來讓孩子們上補習班的，然而他們卻沒有想到這一切只是過早地加重了孩子們的心理負擔，俗話說：“不能讀死書，死讀書。可家長們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂，樂中有學。在玩的同時我們也能學到知識啊！大自然的知識可不書本上的知識差！

這本書對我啓發甚大，我誠懇的向大家推薦不妨一讀。我已經不再擁有孩子味了，但我會盡力幫助我班的孩子們找回自己丟失的孩子味！

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尊敬的各位領導、各位同事：

下午好!

很高興今天參加這次讀書交流活動，聽了各位同事的發言，令我受益匪淺。

首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。這告訴我們凡事要精益求精，優中求優，必須在工作中的各個方面認真打磨，把工作做細。聯繫我們後勤工作的實際，耐心與細節貫穿於我們後勤工作的始終，是後勤工作的生命線，這就是我這次活動文章的題目“細節決定成敗”。

下面我給大家講這樣一個故事，也許大家或多或少都有所瞭解，一個釘子看起來微乎其微，但丟失了一個釘子，就會壞了一隻蹄鐵;壞了一隻蹄鐵，便會折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，就將傷了一位騎士;傷了一位騎士，便輸了一場戰鬥;輸了一場戰鬥，最終會亡了一個國家。這聽起來真的有點不可思議，但是確實能夠造成這樣的惡果，這就是細節的力量。其實，在我們生活中有太多這樣的釘子，我們往往會忽視它們的'存在，有些事情，當時看無關緊要，後來卻牽動了大局，關係到興衰成敗。在我們生活和工作中我想大家也有許許多多這樣的經歷，就拿我們部門來說，後勤財務就必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，要做到一絲不苟、注重細節，把大事做細，把小事做好，甘於平淡，認真做好每一件小事。

通過這次讀書活動，使我加深了怎麼把我們後勤財務工作做深做細的思考，下面就結合實際簡單的談談本人的感受。

第一、樹立細節貫穿財務工作的理念。在日常工作中我們要注重細節，減少工作中不必要的差錯，增強使命感和道德責任感。堅持財經紀律，要從合理、合法性，規避風險，不斷提高業務水平以及業務技能，杜絕一切不真實以及虛假的會計信息。樹立誠信爲本，服務育人的理念。

第二、樹立發揚微笑服務的細節工作作風。在新時代的今天，我們作爲總公司服務的窗口，要引以爲見，從細節着手，注重窗口形象，善於溝通，微笑服務，使全校師生真正感覺到我們真心的服務，讓他們在服務中感受我們的微笑。

第三、樹立強化自身細節技能訓練。對於我們財務來說，培養良好的數字操作和運用技能尤爲重要。在此，可以嘗試性的記憶各種重要數據，這樣真正做到是“活字典，活賬本”，運用熟練準確，也強化了自身業務水平的提高。

這次讀書活動，引導了我們養成了良好的讀書習慣，培養了我們對文學作品的鑑賞能力，爲打造知識型後勤提供了新的動力。衷心感謝總公司給予我們這樣一個平臺，加強了我們大家之間的交流，同時也讓我們接觸了更多好的文學作品。

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如果說朋友不是書，書卻是朋友。那麼經典應該算得上是益友了！

何爲經典？博爾赫斯曾說：“經典是一個民族或幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的出於不同的理由，以先期的熱情和神祕的忠誠閱讀的書。”經過幾千年歷史文化積澱而流傳下來的經典，或是關於爲人處事、修身養性的人生感言，或是關於自然規律、社會發展、歷史變遷的真實故事，或是質樸淳厚、貼近人心的美文佳作。這些經典往往承載着人類最基本的價值觀念和文化取向，蘊含着豐厚的思想哲理和人文內涵，可以啓迪人生、陶冶情操、塑造品德、淨化心靈。在浮躁的當今，品讀經典顯得尤爲重要，因爲它不僅能使我們享受那份獨特的文化韻味，忘卻身心的疲憊，而且還可以獲取一些靈感和啓迪。同時我們民族文化的繼承與發展，也只能從閱讀經典開始。

作爲教師，伴隨我們職業的一生就是閱讀。我們身上更肩負着傳承經典的職責。如今的學生，長期被關在教室裏，束縛在課本上，面臨着沉重的課業負擔和心理壓力，沒有時間多讀書，沒有自由去讀自己喜歡的書，久而久之就失去了讀書的興趣。然而培養學生愛讀書、會讀書，決不是簡單地讓學生多讀書、多看書，根本的是要培養學生讀書的興趣，掌握讀書的方法，在讀書中提高素質，發展能力；也不是簡單地在語文之外搞一些讀書活動，而是要與語文教學有機結合起來，因此，有許多問題值得研究和探索。這裏我結合自己的教學實踐談幾點做法。

1、創設一種濃厚的“書香”氛圍

環境對學生的影響是巨大的，它能對學生的言行起到潛移默化的薰陶，創設一種濃厚的“書香”氛圍，對於提高學生的課外閱讀興趣能起到積極的推動作用。我們班級有一個“閱讀角”，裏面的書都是同學們從家裏拿來的，經過同學們的精心裝扮，儼然成了一個小書林。在“閱讀角”他們可以自由選擇想看的書，盡情閱讀，自由的遨遊在書海之中。學生在閱讀中，會看到、發現一些經典的文字，優美的語句，有哲理性的文段。通過黑板報把這些學生的發現展示在同班同學的面前。只有形成一種氛圍，學生的興趣才能被激發，只有成爲一種習慣，閱讀才能成爲學生的思維中成爲一種定勢。

2、指導學生科學的讀書方法

在引起了學生的閱讀興趣之後，接下來就是要教他們會讀書，也就是傳授給科學的讀書方法。

1．三讀法

①瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可採取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致瞭解其主要內容。

②探求性的速讀。有時讀書是爲了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門蒐集某方面的知識等，這就要求“一目十行”。速讀能求得新知識新信息成倍成倍增長，趕上時代發展的需要。

③品味性的精讀。對名篇名著和其他文質兼美的優秀作品，需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩佈局謀篇，欣賞妙詞佳句，反覆地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

2．“不動筆墨不讀書”的方法

魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點、要點。我們可以讓學生圈點勾畫，作批註，寫，製作閱讀卡片。平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，帶着思考練習題細細閱讀課文，深入瞭解文章立意、寫作思路、表達方式和表現手法等，對於提高讀寫能力來說，這是一種很重要的基礎訓練方法，堅持不懈，必有成就。

3．“不動腦筋不讀書”的方法

孔子云：“學而不思則罔”。邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎和前提。應通過概括內容、複述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練，引導學生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯想等思維方法，達到以讀促思、以讀促寫的.境界。

3、開設豐富多彩的閱讀活動

①師生共讀同一本書

在師生同步閱讀的基礎上，教師、學生各自寫出讀書筆記，記錄學習要點、體會、感受，從中受到的啓發教育等內容。

②開展經典誦讀活動

經典中各種美好的情感能夠通過讀把它表現出來。以讀表情，以情帶讀。讓學生在朗讀中受到感情的衝擊，啓發人生的思考。

③舉辦讀書節，展示讀書成果活動

讀書節裏，學生通過各種方式，如：講故事、、現場古詩詞創作、讀後感評比、課本劇表演等展示自己的讀書成果。豐富的表現形式讓學生品味到成功的喜悅，更陶冶了情操。在這種書香氣息文化氣息中成長起來的孩子，一定是未來社會優秀的人才！

徜徉於經典的海洋，在不同的境界裏品味豐富的世界。靜下心來，尋一處安靜的空間，泡一杯清新的綠茶，感受《紅樓夢》中的愛情悽美，品位《三國演義》中的人生浮沉。在以後的工作中，我還會一如既往的品讀經典，讓經典啓迪學生的智慧，以人生詮釋人性，以人性安頓人心，讓更多的學生領悟經典的魅力，來智慧他們的人生。