生命的意義徵文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的生命的意義徵文，希望對大家有所幫助。

生命的意義徵文1

依舊是一個平凡的早晨，當第一道陽光照射到小螞蟻身上時，他便醒來了。它看着自己與周邊的螞蟻們，又一次地感動失望。爲什麼螞蟻是那麼得渺小呢？生活爲什麼天天如此地地無趣呢？一天又一天，沒有變化，也就沒有激動與驚喜，哪怕是痛苦也好啊。生命的意義是什麼呢？於是他決定離開這個一成不變的地方。嘿，說幹就幹，他開始了自己的驚險旅行。

過了很久，他不知不覺中爬到了一大塊藍色的東西前面。“咦？這是什麼地方呀？”他好奇地用觸角點點腦袋。左看看，無邊，右望望，無邊。他絞盡腦汁地想了大半天，才一拍腦門恍然大悟道：“這就是螞族中‘傳說’的大海啊！”他想，要是能在大海中暢遊一番，也不枉此生啊！於是堅定了自己的目標，在海岸邊等候着踏上大海的機會。真是天遂螞願，不一會兒，就有一片小小的樹葉飄落在了他的前面。“呀！這大大的葉子就是我的豪華遊輪。我來了，出發啦！”

“遊輪”先是隨着水痕緩慢地向前駛去，水痕慢慢地變成了波浪。小螞蟻的“遊輪”經不住翻飛了起來。一浪未平一浪又起，這一次一陣鋪天蓋地的巨浪刮過來，“遊輪”不幸被掀翻了。不幸中的大幸是螞蟻又被海浪捲回了岸邊。

螞蟻躺在岸邊，虛弱地喘息着。雖然筋疲力盡，卻激情澎湃。小小螞蟻一點都不後悔，因爲他見到了大大的海洋，即使失去全命也值得，這就是螞蟻悟出的生命的意義。

生命的意義徵文2

“我終於考上了大學了，我終於考上大學了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對藍天的傾訴，那是發自內心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅的殘疾人——志華。

她常記起幼時的那一幕夕陽。自己戴着美麗的花環，穿着那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽照在波光磷磷的湖面上，志華隨風跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢想全部打破了。她從一個花季少女變成了一位無臂少年，面對她的是兩隻空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。

然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之後，她刻苦地練用腳寫字，雖然腳指頭都起了一個紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學會了用腳寫字後，又學着用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背後，有着無數的辛酸，無數的跌倒。正如冰心奶奶所寫的：然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

志華也許是幸運的，她被體校選中。當教練問她想學麼，她毫不猶豫地問答要學游泳。等知道原因後，我才明白志華是個孝女，她擔心媽媽在落水，所以要學游泳。在體校的一段時間裏，志華十分刻苦的練習游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會有着緊張，急促和激勵。

而志華的辛勤沒有白費，她在全國少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當國歌唱起時，志華深情地望着遠方，好像在召喚折麼。她清澈的眼睛中閃着晶瑩的淚花。當‘時，她或許是激動，是興奮，是不可思議?

我不能用任何表達方式來言傳，只能用我貧乏的文字來訴說那段血的歷程。

生命，這兩個字多麼充滿活力呀!它的體內流淌着鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個人都扮演着各種角色，沒人能代替你的位置。在經歷過不斷的磨練後，你也會成爲耀眼的主人公，你也會成爲天空下跳着舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠方行駛。

門前的桃花開了又落，落了又開，灘頭上那顆太陽還在走，人剩的水輪還不停地轉，這讓我想起了兩個字——生命。

生命的意義徵文3

生命，是崇高而偉大的。正因有了生命，我們才得以感受世上的一切美好。不論動物還是植物，都有屬於自己的生命。生命掌握在自己的手中，命運歸自己裁決。可是，我們真的瞭解生命嗎？我們熱愛生命嗎？

一次，我拿起噴壺去陽臺上澆花。

當時是六月份，熾熱的太陽烤着大地，數日未降甘霖，而我已經兩個星期未給那盆海棠澆水了。正想着，就來到了花盆前。我不由得心中一驚！酷暑中的海棠花朵，依然倔強地仰着腦袋，儘管那奄奄一息的綠葉已經無力陪襯。一朵小花，有多麼強的生命力啊！

定睛一看，肥沃的土壤上竟有幾隻小小的螞蟻在奮力拱土。我不由得升起一股無名怒火！眨眼的功夫，我把噴壺對準那幾只不識好歹的螞蟻灌了下去。

天上突然降下一股來勢兇猛的"洪水"，螞蟻們自然是潰不成軍，奪路而逃。可這場無情的"洪水"似乎打定主意不給螞蟻們一點兒活路兇窮惡極地堵住了所有的退路。

螞蟻們貌似放棄了逃生的念頭，任憑它們的家園被所謂的洪水肆意地蹂躪，那可憐巴巴的模樣倒令我快慰。

但事實證明我錯了。等"洪水"大勢已去之時，那些螞蟻立刻行動起來：奮力在水中撲騰，蟻足用盡全力蹬着水，發出輕微的嘩嘩水聲。我呆呆地看着它們盡力在水中撲騰，踢蹬，蟻足拼命劃拉，短短几分鐘就游到了巨大的花盆邊緣，離開了人間地獄。原先的心情早已煙消雲散，取其而代之得是一種既震驚又感動又羞愧的復雜感情。

他們只是一些弱小的動物，竟然敢於在生死攸關作着痛苦的掙扎；他們只是一些弱小的動物，居然如此珍惜生命，熱愛生命；他們只是一些弱小的動物，竟在最後的關頭，也不放棄對生命的渴求。

而我們人類，很多不如這些螞蟻，不懂得生命的意義，不懂得珍惜生命，熱愛生命。而是浪費自己的生命。

正如杏林子所說，生命屬於我們。那麼，我們該如何使用寶貴的生命？

對於學生來說，要努力學習，爭取成爲國之棟樑；對於大人們來說要"把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去"；對於老人來說，與其浪費光陰，不如發揚"活到老學到老"的傳統精神。

讓我們珍惜且熱愛生命，銘記生命的意義，使自己活的更加光彩有力。

生命的意義徵文4

“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

依然年少的我沒法去判斷劉邦、項羽哪一個更值得我們去尊敬，可是項羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問:人怎樣度過自己的一生纔算有意義。

爲了理想，我們應該甘願獻出自己的青春甚至是生命。

爲了理想，秋瑾說:“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”爲了理想，譚嗣同說:“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”爲了理想，梁啓超說:“男兒老兮天下事，但有志兮不有止。”

只要心中充滿理想，再多的辛苦我們也願意付出;只要心中充滿理想，再大的困難我們也可以戰勝;只要心中充滿理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時，當兼濟天下。爲了理想，我無悔!

爲了讓英氣長存，我們也寧願去拿生命交換。

人的生命或重於泰山，或輕於鴻毛。人的一生應該給後人至少是身旁的人留下些什麼。正如減克家描寫魯迅先生一樣，有的人活着，卻已經死了，有的人死了，卻永遠活着。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命昇華，他永遠活着，就活在千千萬萬中華兒女的心裏。再來看看和砷、秦檜之流的奸臣，儘管他們生前是那麼張揚跋息，可最終都是落了個不得善終的下場，而且遺臭萬年，永遠爲人所不齒。

爲了所有愛我的人和我愛的.人，這同樣也是生命的意義。

每個人還沒出生就會受到別人的關愛直至終了。我們也應該向世間所有愛過我們的人感恩，是他們讓我們體會到人間的美好。這是一種愛的責任，我們應用生命去承擔。正處在人生十字路口的我們，難道不應該給深愛我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們如願以償的名魁虎榜，瓊林賜宴，臨軒問策，燕塔題名，這也算是給愛我們的人莫大的欣慰了。

人的一生猶如白駒過隙，匆匆百年，我們只有努力去實現人生的價值，才能夠無悔此生，這就是生命的意義。

生命的意義徵文5

粉紅的桃花開了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們人一生又有幾個春天呢?

我聽見老師說有三位同學在學校體育館的欄杆上做了危險動作，心中波瀾起伏。我想象着：三個人被一時興奮衝昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一羣人在底下叫好，完全沒有要阻止。想到這兒，我打了個寒顫。若是當時天公不做美，我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負責任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時間去奮鬥、去學習、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在於珍惜吧。

正午，窗外的陽光，散金般穿過窗隙。一點斑駁的印記在我眼前搖曳着。還記得上過一節主題班會，老師叫我們把對於自己來說最重要的四個人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起，老師入情地說：“如果現在又一個必須離去，到那你暫時無法找到的地方，你現在要從紙上劃去一個人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個。

隨着音樂的凝重，我才發現按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶裏流出。我抹了抹，環顧四周，許多同學也都流了淚。是啊，生命不僅是對自己來說非常重要，對於你的親人來說就不重要了嗎?

我們的家人，含辛茹苦地將我們養大，難道我們就能輕視我們的生命嗎?還記得海子——査海生，那個寫過“面向大海春暖花開”的人，最後竟在自己生日哪天無情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個北大的天才，竟就這麼走了。

健康的活着，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開花之時綻放，在應要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風景。沒有了生命一切皆空，好好活着也許纔是生命最好的詮釋。

生命的意義徵文6

當第一縷黎明的光刺透黑夜的暗幕，當第一聲清脆的鳥鳴劃破天空的寧靜，你會真切地感受到生命的存在。

當你沉睡時，會有五彩的夢點綴你黑暗的夜。許是美麗的風景，許是未來的樣子，許是思念的人兒……一切無從得知，它們如此虛幻又彷彿如此真實。

也許這便是生命。擁有不同的意義。

又想起第一次瞭解生命的意義是在小學的課本上，“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”才明白，原來人與人之間，同樣的生命，也會有不同的價值，不同的意義。

不知你們是否有同樣的感受，星期天，來到學校，覺得一星期纔剛開始，而再當你回過頭來計算時間，卻發現，一個星期早已過去。

時間流逝地飛快。

我想起冰心在《往事》中說過的話，她說：“假如生命是乏味的，我怕有來生;假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對生命意義的理解。她的一生，多數是在寫作中度過的，她的《寄小讀者》，溫暖了無數孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過得很充實。

關於生命的意義，也許每個人的回答都不同。我曾經問過母親。我的母親說她年輕時，認爲生命的意義在於有個喜歡的男孩，有份穩定的工作。那時的她認爲，這便是生命的意義。而現在的她說：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學。”這就是她現在所認爲的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺得生命的意義畢竟是深奧的，難懂的，其實並不然。每個人都有着自己的理解，並不相同，但卻希望是滿滿的幸福。

我曾經也思考過，但都無疾而終。也許那時的我還懵懂，想不出那樣關於人生的問題。

當我重新思考這個問題時，似乎有了答案，也許是極爲普通的，不像是常人的豪情壯語，但卻是我真實的想法：讓自己的生活過得更加豐盈飽滿，也讓時常爲我操心的父母放下肩上沉重了擔子。