我爲學校添光彩教師演講稿（精選12篇）

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。隨着社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編爲大家收集的我爲學校添光彩教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我爲學校添光彩教師演講稿 1

尊敬的各位領導和老師：

大家下午好！

我是小學四年級的語文老師，我叫xxx，今天是我來這所學校的第x年，我在我小任職這麼久，一直都爲自己能夠成爲學校的老師而感到榮幸。在這裏教學，讓我感到特別的快樂，學校給我了我很好的教學條件，讓我能夠施展自己的才華爲學校爭光。

作爲一名在職教師，我的教育是神聖不可冒犯的，我多年來也秉持着做有一個優秀的好教師，爲學校添光彩。當前學校依然成爲我的家了，在這我感到很溫馨，有一個歸屬感。與學校的.各位老師及學生，我都能去很融洽的相處，我已經融進了這裏。學校裏的所有都讓我爲之驕傲。

我爲學校添光彩，就要努力的對我的教學進行深度研究，不斷的把語文這科科目研究徹底，從科目的本質出發，讓語文的教學更加順利，幫助到學生把語文學好。讓我們的國學發揚光大，把優秀的知識傳遞給每位學生，讓學生成爲激發語文新的力量。我是小學教師，而且還是比較重要的語文老師，我有責任去做語文方面的教研，幫助語文走的更長遠。把語文教好了，學生的成績才能上去，語文作爲主科，只有對它進行深刻的剖析，才能把最好的知識教給學生們。

爲我校填上光彩，我還要對自己加強業務的鍛鍊，要讓自己的教學能力更好。我會不停止的學習，不論有多忙，我都不會去停止學習的腳步，只有加強個人的人學習，才能做學生們的好榜樣。只有教師本人的業務能力強大，才能對學生的教學起到作用。學生們纔會更加的信賴我，尊重我，就能讓更多的學生喜歡我，喜歡我的課，也會有更多的學生願意學習語文。

自從成爲學校的老師，我從來不敢忘記自己的職責是什麼，我作爲學校的一份子，還是教師力量之一，我只有不斷的對自己嚴格要求，把自己的各方面能力加強，才能夠成爲一名優秀的教師，纔會讓人佩服，也才能爲這個學校添上無限的光彩。我幸運的向大家表示我成爲學校一員，我心中有無限的感慨和開心，現在的我可以爲學校的事業做出個人的努力，爲教育事業添上一份力量。未來我的事業我會更加爲其爭光，讓自己變得更加厲害，無懼挑戰，勇往直前。學校的光彩我和各位老師一起去添加，讓學校變得更好。

謝謝大家，演講到此結束。

我爲學校添光彩教師演講稿 2

尊敬的各位領導和老師：

大家下午好！

四年前的夏日，我揹着沉重的行囊，滿載着着“天之驕子”的榮譽，懷揣着教育事業的夢想，走進了xx職業技術校園。

說實話，剛剛從事職業教育時，我還有些茫然不知所措。之後，在一些老教師的諄諄教導下，在一次次的教研交流活動中，在與班主任的溝通和學生的反饋中，我漸漸意識到職業教育就應開創自己的特色。

我從“傳道，授業，解惑”的傳統教師定位基礎上找到現代教師的主角定位，那就是：照亮學生，光輝自己。於是我從課堂——辦公室——宿舍的狹小圈子中走了出來，開始在世界大舞臺上展現自我價值。我用心於文字撰寫與課程鑽研，多次在縣市報刊上發表對人世感懷的文章；新課改論文《一課一得——談職高語文教學策略》和《等閒識得東風面，萬紫千紅總是春》分別在省、市獲獎；讀書徵文《滌煩去躁，滋養師魂》獲省一等獎，在去年舉辦的'“省樹省花徵文比賽”中我的一篇《難忘故鄉的白楊樹》榮獲二等獎，還有一篇關於求職經歷的小短文《黃頭髮害了他》在《演講與口才》20xx.7一期上發表。

從20xx年擔任班主任工作以來，我一向致力於對學生進行中華民族傳統美德的培養，xx年5月我帶領學生到縣五保中心進行了一次慰問演出，整個過程被縣電視臺的記者全程記錄，活動亮點也在xx新聞中播出，讓全縣人民對我校學子有了更深的認可和肯定。xx年冬日，我應電視臺“新xx人”欄目之約錄製了一個近十分鐘的短片。讓我驕傲的不是自己的榮譽，而是作爲xx職技校不勝枚舉的優秀教師中最普通的一員的我代表了校園的形象。

我主編的班刊《小荷》得到了學生的喜愛和領導的好評，於自立副校長還給我們的班刊題詞：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，窮現職高生魅力，盡顯幼師班風采”，透過多方面綜合測評，我所帶的班級xx幼師被評爲縣禮貌先進班羣衆。此刻我參與修改的校刊也逐漸擁有了越來越多的讀者和好評。在職技校這個和諧、團結、奮發、進取的大家庭中，我願將生命的光芒綻放出來，爲她添光加彩。

在幼師班上課，我會讓學生會用歌曲的方式來吟唱《水調歌頭》，我會讓學生會用小品的方式來演繹《阿Q正傳》。在美工班上課，我會讓學生呈現出一幅幅氣壯山河的畫卷來展現“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。”的壯闊景象，講到“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有爲民請命的人，有捨身求法的人”時，我還會讓學生用漫畫的方式形象風趣地表現人物林林總總的嘴臉。

不同專業的語文課堂讓我擁有不同視聽享受的精神大餐，我在引導着學生，同時，學生也在感動着我。走下來，把講臺讓給學生，我看到職高生的秀麗；停下來，把話語留給學生，我聽到了職高生的聰慧；靜下來，把時間交給學生，我感受到了職高生可愛。語文教學與專業知識相結合，我的課堂呈現出一片生機勃勃的景象。

以前一向幻想，某日能背上竹籃，沿一條清幽的小徑到鮮花爛漫處盡情採擷我喜愛的奇花異草，而今，教育百草園中琳琅滿目的新奇讓我夢想成真。

如果一個Flash能讓學生將拗口的古詩轉成形象的記憶；如果一曲激昂豪放的歌能讓學生立刻精神振奮；如果一段聲情並茂的朗讀能讓學生從心靈深處感悟文字的美妙；如果一次模擬演習能讓學生興趣十足，那麼，爲什麼不呢？運用現代教學手段培育現代學生是現代教師義不容辭的職責。

我只願以書爲戈，以筆爲戟，踏着教育先輩的足跡去開疆拓土。

語言是江，智慧是河，我願積水成淵，博採歷代教育名家的精華爲我的一畝三分田培桃育李。

我在努力，在嘗試，在摸索，也在創新，我一向在尋覓理想彼岸的“聖盃”，——我想那是一個教育者的最高境界。

在平凡中追求完美是我永不停息的理想，芸芸衆生中我不是最傑出的一個，教師隊伍中我更不是一顆閃亮的星，但在進步中體驗生活之美，在奮鬥中享受生活之樂，我活得富足而充實；在教育霞光的沐浴下，我願做一隻孤鶩，與落霞齊飛，在碧海藍天的懷抱中，我願做一灣秋水，共長天一色。

我爲學校添光彩教師演講稿 3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！這天我演講的題目是：《我爲添光彩》。

同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，具備禮貌禮儀是做人的基本要求。禮貌禮貌不僅僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。完美的校園環境需要我們大家來創造！

走進校園，環顧四周。潔淨的校園一塵不染，整整齊齊；紅花綠草，鳥語花香；朗朗書聲，清脆悅耳。置身於這樣的環境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的校園，你的一聲“老師，您好！”這就是一天中最動人的語言；你對同學的一個微笑就是校園裏最燦爛的陽光；你從容優雅的身影，就是校園裏最秀麗的風景。看，那是誰他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅僅是一片廢紙，還是一份職責，一種好習慣。

看，那是哪一個班級排着整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的班級還能主動避讓。他們讓出的不僅僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。

禮貌有序的.課間遊戲，能給大家帶來簡單和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室裏好長時間平靜不下來，多影響學習呀！還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學爲了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，真是沒有一點君子風度！看，那幾個同學聚在一齊談心，聊得多愉快；看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心；再看，那些同學在靜靜地欣賞牆報，看得多專心……

同學們，請讓我們的課間多一些快樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；請讓我們的課間多一些搞笑的遊戲，少一些瘋狂的奔跑；請讓我們的校園多一份禮貌與優雅，少一些魯莽和粗俗。

這天，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責；爭做禮貌學生，人人有份。祝願我們的學習和生活處處開滿禮貌之花！

我爲學校添光彩教師演講稿 4

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天我要演講的題目是《我爲學校添光彩》!

親愛的老師們，古往今來，多少人用詩一般的語言讚美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師;有人說，教師是人類百花園中的辛勤園丁;有人說，教師是向野蠻和無知發動進攻的統帥。“甘爲春蠶，吐新絲，甘爲紅燭燃自身，甘爲泥土育春風。”這是我們每一位當教師的信念，因爲有了這樣的信念，各位老師和我一樣有了兩個家：一個是與我們的家人生活的家，一個是與我們的學生生活的家——學校!這兩個家都是我們生命中不可缺少的部分，生命中也因爲有了這兩個家而變得精彩而負有意義!每天踏着晨曦的朝陽，我們都會從“小家”趕到“大家”，在這裏實現我們的人生理想，這就是給我們提供展示平臺的金湖小學!

我是20xx年9月調入金湖小學的，在還沒調入之前我就早已耳聞學校的大名!“龍頭學校”、“省文明學校”、“教育先進集體”等許多響噹噹的稱號已經如雷貫耳，讓我對這個學校充滿了希望與嚮往!然而，當我調入學校，融入這個大家庭時，我才知道在學校獲得這麼多榮譽的背後是學校的每一位領導，每一位教師用他們嚴格的管理制度、高度的責任心和無私的.奉獻精神鑄就了學校的輝煌!也就是從那時起，我在心中暗下決心：作爲金湖小學的一員，我一定要加倍努力，嚴格要求自己，用自己的行動爲學校增光添彩，使我們的學校更美，榮譽更多，名字更響!清晨，當我走入乾淨、整潔的校園，看到學生那天真無邪的笑臉，我就會想到學生從走進學校那一天起，便把一種沉甸甸的責任壓在了教師的肩上。每個學生在學校生活學習的每一天都是他們走向社會、走向未來的一步，教師的責任，就是要使他們每一步都朝着幸福和成功前進，一路走好!有了這樣一種沉甸甸的責任，每天儘管學校裏的事很多也很雜，但我都要認認真真把它做好，儘管學生總會有這樣，那樣的問題，我也總會耐心地替他們解決，讓他們感受到成長的幸福和快樂!

這是學校的育人之本，也是我的育人之本，我在引領學生成長的過程中體會到了教育的艱辛與幸福!“不僅要當好一名老師，而且要當一名科研性的優秀教師!”是我的願望，也是我所追求的目標。一個學校的教師只有具備優秀的素質和高超的教學能力，才能使學校的教育教學水平得到提高。爲此，學校給我們創造了許多學習和培訓的機會，比如“師徒帶教”、“外出學習聽課”、“計算機培訓”、“互相聽課學習”等，從各個方面來提高我們的能力和水平。對於每一次的學習和培訓我都積極、認真地參與和學習，因爲我知道作爲一名教師必須不斷學習才能適應學生的知識需求，也才能不斷地促進和提高自己各方面的能力!在我的努力及各位領導、同事的幫助下，我的教育教學水平得到了很大的提高：我能採用適合學生的方法向課堂的40分鐘要質量;我基本能熟練利用計算機爲我的教學服務;每學期我能獨立寫出一些論文、教案參與評獎並獲獎;我用自己所掌握的知識幫助許多家長正確地對孩子進行教育，贏得了家長的支持與信任;我用自己的辛勤勞動換來了教育教學質量的提升;我用自己的熱情與真誠贏得了同事們的肯定!三年來，我所在的年級教師之間團結協作，工作業績出色，並被學校評爲“優秀年級”或“優秀德育示範年級”。我調入學校的三年間，一年被學校評爲“優秀課改教師”，一年被評爲“優秀教師”……所有這些成績的取得使我認識到只要肯努力，肯付出，一定會得到收穫!

我在收穫自己的教育教學成果的同時，也爲我們的學校增光添彩，還有什麼比這更感幸福的呢?這，可是我人生價值的體現呀!回想自己每天要把大堆的作業提回家批改;每天爲了備好一節課而熬夜到一、兩點鐘;每天爲了輔導差生很晚纔回家;每次爲學生處理這樣、那樣的事而忙碌;每次爲了把一堂課上好與同組教師商討爭議的情形，心裏不免爲教師職業的辛勞而感嘆!而我們學校正是因爲有了許許多多這樣樂於奉獻的教師，才使學校獲得了諸多的榮譽!每一份榮譽的背後是無數教師辛勤的汗水!教師是何其地辛苦啊!教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。作爲一名平凡的小學教師，是學校這個家給了我施展才華的舞臺，給了我實現人生價值的機會!關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是每一位教師的責任。因此，我作爲學校成員之一，就應當發揮主人翁責任感，儘自己所能，把自己的本職工作做好，時時處處以學校利益爲重，爲學校的發展做出自己的貢獻!我相信因爲有了我們，我們學校的明天一定會更輝煌!因爲我們都甘做紅燭，爲學校添光彩!

我爲學校添光彩教師演講稿 5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我這天演講的題目是：我爲校園添光彩。

同學們，當你聽到我們校園被評爲孝感市示範高中時，你是否會感到自豪？當你聽到母校正向省級示範高中努力邁進時，你是否又會感到驕傲？是的，作爲xx一中的一員，我們肯定會因校園的不斷完善，持續發展，取得一個又一個的成績而感到無比的榮耀。當新的機遇擺在我們面前，爲省級示範高中作最後衝刺的時候，我們又怎能無動於衷呢？

即使是一滴水珠，也會滋潤一寸乾涸的土地；即使是一縷陽光，也會照亮一方黑暗的天空。作爲xx一中的一員，你是否意識到自己的職責所在——爲母校添光增彩？

在我們心裏，校園是實現理想的殿堂，是施展才華的舞臺，更是充滿着溫暖和關愛的大家庭。我們作爲這個大家庭的一分子，就就應義不容辭地擔起一份職責，要不斷地提升自己，爲這個大家庭的榮譽添上光彩的`一筆。

也許有的同學會說，爲校園添光彩就應是那些成績優秀，才能卓越的學生的職責，我的成績不好，又沒有什麼特長，根本沒有爲校園添光彩的資本。其實並不是這樣的，做好日常的身邊小事，就是最好的爲校園添光彩。

比如教室、寢室的文化建設。我們能夠用勤勞的雙手將我們的教室打掃得一塵不染；我們能夠用智慧的大腦將我們教室佈置成一個充滿濃厚學習氣氛，洋溢着努力拼搏氣息的心靈家園；我們能夠用創新的思維將我們的寢室打造成爲一個整潔美觀而又富有內涵的文化驛站。

只要我們對照標準，認真落實，就必須能夠爲省級示範高中的建立畫上一個圓滿的句號，具體來說，有以下幾點：

1、教室建設。衛生方面要做到“五無”，即：地面無雜物、痰跡，牆面無污漬，桌椅無刻痕，門窗無積塵，衛生無死角；東西擺放要做到整齊、合理、有序、大氣、溫馨，不雜不亂；文化建設方面要做到板報資料新穎，勵志條幅創新，圖、書、畫、盆景內涵豐富，表現力強，班務欄安排科學，尤其要強調大方和簡約，注意整體佈局，注意給人以美的享受和學習的激勵。

2、寢室建設。衛生方面要做到“六無”，即在前面所說的“五無”的基礎上再加上空氣無異味。文化建設方面要做到有值日表，有勵志條幅，有生活情趣的載體表現，尤其要強調溫馨和舒適，注意細節和整體感覺，能給人以雅緻印象和身心的放鬆。

完美的學習和休息的環境能不斷地感染人，陶冶人，培養人的氣質，提升人的境界。爲了營造一個團結活潑，用心奮進的學習環境和溫馨舒適、優美安靜的休息環境，爲了給校園添光增彩，我們就應攜起手來，把我們的教室、寢室建設成爲一道靚麗的風景線。

同學們，我相信，只要我們大家齊心協力，共同奮進，就必須能把我們的大家庭——xx一中建設得更好。我們要努力學習，用心提高自身素質，用行動去實現我們的諾言——這天我以一中爲榮，明天一中以我爲榮。

我的演講到此結束，謝謝大家！

我爲學校添光彩教師演講稿 6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

禮貌是一種提高，是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提升。學校爲什麼而禮貌?學校因你我的禮貌而禮貌。我們的學校如果沒有與之相適應的環境氛圍和禮貌的行爲，就不會有學校禮貌，禮貌的學校需要我們全體師生共同長期的努力。

可是在我們同學成長髮展的現實中，需要呼喚禮貌的迴歸重建和發展，環顧四周不禮貌的現象，仍然頻繁的出此刻我們身邊，例如，語言不禮貌，有些同學出口成髒，打架罵人的現象還時有發生，環境不整潔，垃圾到處亂堆，甚至將垃圾由二樓或三樓做高空投擲

可見，禮貌與現實的衝突還嚴重存在，需要引起全校師生的重視，需要大家行動起來，減少這些不禮貌現象的發生，創立禮貌和諧沾化一中。

所以作爲沾化一中一名高三學生，我們要學會對待別人有禮貌，不說髒話，尊重他人，同時我們要有良好的`衛生習慣，自覺維護學校環境，不但不隨便亂丟垃圾，並且還要主動撿起地上的垃圾，我們還要愛護學校的一草一木，不亂塗亂畫，不破壞學校的公物，如果遇到這樣的情景，我們應當制止並及時報告。

作爲沾化一中的一名高三的學生，我們還得自覺遵守學校的規章制度，遵守紀律，不打擾別人的學習與休息。我們還得要有愛心和職責心，尊敬師長，友愛同學，和同學搞好團結，感恩父母的養育之恩，感恩教師的教育。

恰同學少年，風華正茂，我們滿懷憧憬與活力，追求禮貌，發現禮貌，實踐禮貌，做禮貌學生，創禮貌學校，爲學校添光彩。

我爲學校添光彩教師演講稿 7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我很榮幸作爲學生代表站在國旗下演講，我演講的主題是：我爲學校添光彩。

同學們，你愛我們的學校嗎？當你聽到母校的大哥哥、大姐姐在中考中再創佳績時，你是否會感到自豪？當你聽到母校正闊步前行時，你是否會感到驕傲？是的，作爲一名金江學子，我們肯定會爲學校的不斷完善、持續發展，取得一個又一個的成績而感到無比榮耀。

當我們走在乾淨整潔的道路旁，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室裏，聽到有的同學在走廊吵鬧喧譁時；當我們看到雪白的牆壁被污染時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢？能視而不見嗎？我們不能！作爲一名學生從背起書包跨入學校大門的那一刻起，我們就成爲了學校的主人。在我們心中，學校是實現理想的殿堂，是施展才華的舞臺，更是充滿溫暖和關愛的大家庭。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，就應該義不容辭地擔起一分責任，處處履行主人的職責，用我們的實際行動爲我們的學校增添無限光彩。

也許有的同學會說，爲學校添光彩應該是那些成績優秀、才能卓越的學生的責任，我成績不好，又沒有特長，根本沒有爲學校添光彩的.資本。其實不然。只要我們從上課認真聽講做起；從看到果皮紙屑及時拾起做起；從不在走廊吵鬧喧譁做起；從不欺負弱小同學做起；從不在牆壁上亂寫亂畫做起，從不攀折花草樹木做起；從看到小同學跌倒立刻扶起來做起……只要我們從身邊的點滴小事做起，處處以《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》來衡量自己的言行，我們就能成爲一名優秀的學生，一名優秀的學生本身就爲學校增添了光彩。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，纔能有正確的道德選擇與正確的道德行爲能力，也纔有可能成爲真正合格的金江學子。

播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。我們從現在起，恪守學校紀律，履行學校制度，做文明人，講文明話，行文明路，養成良好的行爲習慣和學習習慣，爲我們的學校增添光彩。我們要努力學習，銳意進取，敢於創新，求真求實，用行動去實現我們共同的諾言――今天我以學校爲榮，明天學校以我爲榮。

我的演講完畢，謝謝大家。

我爲學校添光彩教師演講稿 8

尊敬的老師，親愛的同學們：

很高興，我是一名二中在校就讀學生；很高興，我是一名即將奔赴中考殿堂的初三學子；很高興，我還是一個正在申報省級示範高中學校的一份子。

既然是一份子，那我也要貢獻出我那微薄的力量，從小事做起，從身邊做起。

撿起腳邊的紙頭，只是一彎腰的功夫，擦擦教師的黑板，只是揮揮手的功夫，鎖好教室的門窗，只是踮踮腳的功夫，但是，只要將這些小舉止行動起來，我們的學習環境不就好很多了嗎？何樂而不爲呢？紙巾清潔了你的面孔，這是素質的體現，那麼隨意亂扔呢？您的臉是乾淨了，教師的牆角卻變得髒亂了。它也有白白的臉，它也想要清潔，從黑到白，可能是一個小時的清洗時間，也可能是一年的改變時間，可是，從白到黑呢？也許只是吐一口氣的時間而已，地面上，桌底上，椅背上，都有隨手隨口粘上的口香糖，形容它們就跟形容白紙上的黑點一樣惡煞風景，如果我們能將它們輕輕鏟去或不往上粘，那麼我們就會有一種煥然一新的視覺感受。

學習的快樂在於體驗與實踐，做實驗就是這個過程，可是有些人去總將快樂化爲憤怒，不聽老師對器材的介紹，不聽老師的實驗過程，帶走一件有趣的化學器件，損壞一個重要的實驗工具，這種比比皆是的行爲是讓人厭惡的，實驗室知識的海洋，器材是航行的船隻，老師是船上的舵手，而我們則是一羣興致勃勃的.遊客，破壞實驗器材就是破壞體驗快樂的學習工具，就是對自己的不負責，相反，如果我們能更加善待器材更加愛護器材，那麼，這條在知識的海洋中遨遊的船隻將會“走”的更遠，更好。

其實，不光是學校的每份公共財產，尊重每一位任課老師也是一個合格的二中學校一份子的必修課。

冷眼，沉默，還是微笑的說聲老師好，想畢在你的心中早已有正確答案，但是僅僅只有這些是不夠的，老師好誰都會說，可是遵守課堂紀律，你可以嗎？如果不可以，對不起請改正，如果可以，恭喜你，我們尊重的目光也會投向你。

我爲學校添光彩教師演講稿 9

尊敬的領導、各位同事、親愛的同學們：

大家好！

我是來自數學組的胡俊蘭，第一次參加這樣的演講賽，心中無比害怕和緊張，同時有充滿喜悅和自豪，期望得到大家的鼓勵和支持。多謝。

今日我演講的題目是“獻身一中，甘當人梯，我爲一中添光彩”。

作爲一名教育工作者，我們都深知我們的職責重大，我認爲教育的內涵就在於用生命點亮生命，用靈魂喚醒靈魂。我們每一天都做着平凡的工作，卻孕育着無數的不平凡。作爲一中這個大家庭的一份子，我的人生信念就是“獻身一中，甘當人梯，我爲一中添光彩”。

獻身就是把我的全部智慧都投入到學校的發展當中去。教育是智慧和心血的付出，我們每一天都要應對一個個鮮活的生命，一張張純真的笑臉，一顆顆稚嫩的心靈，陶行知說“我捧着一顆心來，不帶半根草去。”所以我們的工作絕不會是流水線上的作業，我們需要用我們的智慧去點亮孩子們的心靈，去擦亮孩子們求知的`眼神，去扶正他們搖擺的身軀，去拂去他們心頭的陰霾，去澆灌他們乾渴的心田。

教師們我們不應當倦怠，我們不應當抱怨，我們更不應當逃避，我們要用我們的誓言去捍衛我們的生命，我們要用我們的行動去詮釋我們青春乃至生命的價值。我們的團體正在蒸蒸日上，我們的團體正走在一條正確的道路上，作爲她的一份子，我們應當爲她自豪，爲她驕傲，爲她的輝煌增光添彩。我們要把我們獻身教育的誓言再次吶喊，忠誠與她，就是忠誠我們自我的生命，把我們的智慧和我們高尚的靈魂都獻給她。

人梯就是俯下身子讓學生成爲高尚的人，讓我們的學校明天更完美，用我們的付出做那把普通的梯子。一個人的智慧是有限的，一個人的精力也是有限的，但當我們集中我們的智慧和精力的時候就會變得無限，1+1就會大於2。學校的發展需要我們每個人都默默無聞的工作，需要我們用寬容去應對工作和利益，需要我們用理解去應對我們的關係，我站在學校和工作的立場上去想想我們的工作，我想我們會發現，我們會在學校的發展後得到我們個人的實惠。

我驕傲我是一中人，我自豪我是一中人，我會用我的行動去詮釋我的諾言，我會用一顆感恩的心去對待我的工作。

我的演講到此結束。

我爲學校添光彩教師演講稿 10

同學們：

大家好。今天我演講的題目是《校興我榮，我爲學校添光彩》。

衆所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作爲我們學生的榮辱，自然是跟學校的興衰緊密連在一起的。既然如此，我們要怎樣爲學校添光彩呢。

也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來爲學校添光彩，但我想，只要我們每一個人都儘自己的一份力，儘自己的一份心，那麼就是爲學校爭光添彩。

我爲學校添光彩，我認爲首先要搞好學習。作爲學生，只有上課認真聽講，按時完成老師佈置的作業，才能取得優異的成績，才能對得起老師爲我們付出的青春和汗水，我們應該付出我們全部的激情與努力，爭取在考試中取得好的名次，爲學校添光彩。

第二，要遵章守紀。我們學校已經開展了太陽花之星的評比活動，現在太陽花評比活動正在如火如荼的進行之中，我想我們大家都應該遵守中學生守則，做一個文明公民，講文明，懂禮貌，養成良好習慣，提高個人素質，人人爭做禮儀之星，讓我們的`學校更加和諧，這也是爲學校添光彩。

第三，要講衛生，講文明。學校是大家學習和生活的地方，環境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創造一個良好的校園環境，又跟我們平時的衛生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什麼用呢，所以，愛護環境，必須從小事做起，從我做起，爭創文明校園，衛生校園，爲青州中學爭光添彩。

同學們，讓我們憧憬，在我們大家的努力下，青州中學會變得更美，更和諧。若干年後，當我們衣錦還鄉，重返校園，我們可以無悔地說，我們曾在這裏度過了三年的美好時光，青州中學給了我歡樂，給了我知識，給了我智慧與勇氣。同學們，讓我們努力學習，贏得未來，用行動去實現“今天我以青州中學爲榮，明天青州中學以我爲榮”的諾言吧。

我爲學校添光彩教師演講稿 11

尊敬的領導、同事們：

大家好。今天我演講的題目是《學校爲我搭舞臺，我爲學校添光彩》。民族的榮辱與祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱與單位的興衰緊密相連。我認爲，我的榮辱自然是與學校的興衰緊密聯繫在一起的。

每天清晨，當我迎着第一縷陽光，步入瑪納斯成職教中心，我是驕傲的，因爲我是這個團隊中的一員；我也是自豪的，因爲我正在爲學校的發展增光添彩。

或許你會問：你自豪什麼，憑你個人怎麼爲學校添光彩。還記得那首歌嗎。《小小的我》：天地間來了一個小小的我，我是山間一滴水，也有生命的浪波，我是地上一棵草，也有生命的綠色，小小的我，投入激流就是大河，小小的我，擁抱大地就是春之歌。

是的，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來爲學校添光彩，但我想，只要我儘自己一份力，儘自己的一份心，那麼就是爲學校增添光彩了。

路在腳下延伸，而我們職業教育剛剛起步，儘管漫長的路上困難重重，我們都應該一如既往，法國作家雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的”。是的，我們正在做着葉的事業，我們在平凡的崗位上履行着自己不同的角色，走進成職教中心，我是一名老師，不推不拖，履行着我的責任和義務，走進協作辦學單位，我是瑪納斯電大的.一名管理者，不卑不亢，維護者瑪納斯電大的榮譽和尊嚴。

面對學生，我在思考，怎樣讓我們校園裏充滿文化氛圍。怎樣讓校園乾淨整潔。怎樣讓門前的果樹上，紅紅的蘋果掛滿枝頭而無人採摘。你是否發現，一路之隔的青少年活動中心的前院總是很乾淨。也無人採摘果樹上的果實。我還在嘗試，如何在課堂上，把睡覺學生的比率降到最低。如何使學生養成按時完成作業的習慣。我不敢說，我上課能做到不讓一個學生睡覺，因爲學生幾年來養成上課睡覺的習慣，不是一天兩天能改掉的，但我認爲我努力的把這個比率降到最低，就算做好了。

我每次到上級電大辦業務，他們會說：奧，瑪納斯電大的來了，去開會點名時，他們會問：瑪納斯電大的來了嗎。在他們眼裏，我就叫瑪納斯電大。我每次去都把握這樣一個宗旨：我們瑪納斯電大這個團隊是最好的。因爲我知道，學校像家一樣，家不和，外人欺。學校也如此，校內不團結，校外受歧視。因爲我知道，我每說一句話，每做一件事，都代表我們的學校。所以我要用我的言行讓他們知道，我們的團隊是齊心合力的，我們的工作能做的更好。

“學校是家，教師爲母，學生視子”，做一個熱愛學校，熱愛學生，經校爲家，視生如子的教師，我認爲，就是爲學校添了光彩。

如果說，教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。“和潤於心，競立於世”。讓我們以平和、謙和、親和之心待人，以包容、兼容、寬容之心對人，營造團結向上的良好氛圍，和諧融洽的至高境界。讓我們敢於競爭、善於競爭，在競爭中發展，在競爭中創新；在競爭中凝聚團隊精神和拼搏鬥志，在競爭中推動學校的和諧快速發展。

學校是理想的殿堂，有實現抱負的機會，有施展才華的舞臺。校興我興，校榮我榮，一個學校的蓬勃發展，需要每一位教師的增光添彩。我願揮灑我的汗水，用智慧和執着，爲我們學校光輝的未來塗抹上最亮麗的色彩。

我爲學校添光彩教師演講稿 12

尊敬的領導、親愛的同學們：

大家好！

當我們告別愉快的暑假生活重返學校時，我們都驚訝的發現學校發生了巨大的變化：操場鋪上了紅磚，打上了水泥板，整潔寬闊；教學大樓重新帖面，穿上了潔白的新外衣；木質的窗戶被明亮的鋁合金窗戶代替；室內的牆壁經過重新粉刷清新干淨，同學們，此時此刻應對煥然一新的學校，你會想些什麼：是否爲能在這樣的`學校裏讀書學習而感到驕傲和自豪呢？

那麼當我們走在綠樹成蔭、花團錦簇的甬路旁，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室裏，聽到有的同學在走廊吵鬧宣譁時；當我們看到雪白的牆壁被污染時；當我們走過空無一人的水房時，聽到水龍頭嘩嘩作響時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢？能視而不見嗎？

我認爲，作爲一名小學生從背起書包跨入學校大門的那一刻起，我們就成爲了學校的主人，學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動爲我們的學校增添無限光彩。

說到那裏，也許有的同學要問：怎樣做才能爲學校添光彩呢？其實這一點也不難！只要我們從上課認真聽講做起；從看到果皮紙屑及時拾起做起；從不在走廊吵鬧喧譁做起；從不欺負小同學做起；從不在牆壁上亂寫亂畫做起，從不攀折花草樹木做起；從用後水龍頭及時關上做起；從看到小同學跌倒立刻扶起來做起……只要我們從身邊的點滴小事做起，處處以《小學生日常行爲規範》來衡量自我的言行，我們就能成爲一名優秀的學生，一名優秀的學生本身就爲學校增添了光彩。

親愛的同學們，讓我們共同行動起來吧，都來爭做一名優秀學生，讓我們的學校因我們的出色而更加光彩絢麗！