師德演講稿[經典15篇]

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的師德演講稿，歡迎閱讀與收藏。

師德演講稿1

大家好!

還記得哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥”。我現在從事的工作就是我理想的一部分，於是，我就有了今天要演講的主題——《忙碌着，並快樂着》。

我記得在我小的時候，我做着一個夢，閒暇時，常常叫來一羣孩子，我學着揮舞教鞭。帶着這個夢想，***年的xx月，我考入長沙師範學習。要當孩子王，必先自身強。出於對夢想的追求，在師範學校裏，我努力的拼打磨練着。

而今天，我已自信地站在了孩子們面前，聽着他們那親切地呼喚，看着他們那一張張稚嫩可愛的小臉，牽着他們那一雙雙柔軟溫暖的小手，我的夢想是那麼的圓滿。作爲幼兒教師，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我感到這樣生活充實快樂，就如這首歌一樣“你是幸福的，我就是快樂的。爲你付出的，再多我也值得……”

在幾年前，我光榮的走上了教師這個工作崗位，開始了嶄新的教育生涯。開學的第一天，我以飽滿的熱情和好奇的心態，面對着天真爛漫的孩子，順利地度過了。幼兒教學真的不同於一般，如何使他們在玩中學、樂中學，讓每一位孩子均獲得發展，這才真是一個擺在我面前的重大課題。剛走上講臺是那麼的.生疏，於是在工作中，我虛心向同事學習，是園長指導我如何備課、如何教學，使我儘快地熟悉了業務，適應了工作。這幾個月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師真不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，能在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。

當時班上有兩個特殊兒童，讓我感到非常的迷茫。一個叫豆豆，這個長着一雙黑亮眼睛，可愛的女孩子，因爲一次高燒燒壞了腦神經而留下了後遺症，智力水平非常低，且生活不能自理。剛接觸豆豆時，她經常拉屎拉尿在身上，牀板上，甚至是玩具堆裏，看到這一情景我覺得很難受，可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲，當時我的眼淚不停的往下流，心裏想着：這就是我想要的工作嗎?而班裏的聰聰小朋友是動作緩慢，但大腦反應能力較強，能很快理解別人的意思只是不能用語言表達出來。雖然如此，我還是努力想辦法去提高她的語言發展，堅持教她發音，她喜歡模仿，雖然進步很慢，但我也感到很欣慰。

說實話，這是我第一次接觸這樣的特殊兒童，對我來說是一次挑戰啊。對她們兩個，我並沒有歧視她們，而是特別的關注，一有空就把她們請過來和我聊聊天，抱一抱，親一親，讓她們感到我的親切和溫暖。同時我還教育班上的孩子要愛護她們，加倍的關心幫助她們，並和她們一起學習和遊戲。像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收穫都讓我感動不已。

看着前方，我知道未來的路還很漫長，我願意在教育的最基礎崗位上奉獻我的一切。如今隨着幼兒園工作的不斷深入，家長們的積極性也越來越高了，我的工作也得到了家長的好評，領導的認可。我乾的雖不是什麼轟轟烈烈的大事，也許也沒有什麼卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因爲和孩子們在一起我的心永遠年輕。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿2

世上有很多東西，給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎上，教師纔會投入他的全部力量，纔會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業。

師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。今年4月，我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事蹟報告會，感受到了這位“平民理論家”對學生的愛，對事業的愛。

20xx年11月17日，結腸癌手術6小時後，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是他的研究生：你的畢業論文準備得怎麼樣了？

隨後幾天，方永剛又讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。沒有講臺、沒有黑板、沒有課桌，方永剛坐在病牀上給學生們上課。即使不一會兒就臉色發白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下來。

做完第二次化療，方永剛惦記着自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題！如果離開了講臺，我可能真的會倒下。”說着說着他竟然哭了。在人生磨難面前，他沒有掉淚；在傷病痛苦面前，他沒有掉淚；在死神威脅面前，他也沒有掉淚；但因爲上不了心愛的講臺，這個頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什麼是教師的.品德。

終於，經過再一、再二、再三的請求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化療的間隙，方永剛回到離開了兩個多月的教室。看到學生們，方永剛眼裏閃爍出欣慰和滿足，那眼神似乎是說：同學們，我終於又見到你們了！

這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。

整整軍裝，開場白只有一句話：只要我還能站着，就要爲大家講課，這是我的使命。

同學們強忍淚水，他們知道，此時此刻，他們的老師恐怕連站着都是一種抗爭，一種與生命的抗爭。

好像這只是一堂普通的政治課，是方永剛無數次授課中最普通的一堂課，依舊是鏗鏘有力的聲音，依舊是幽默風趣的語言，依舊是充滿理性的思辯，依舊是入情入理的分析，只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下，手術後的引流管被他掖在了軍裝裏面……

學生們震驚了，這是一個癌症晚期的患者嗎？這是一個即將接受第三次化療的病人嗎？

兩個小時的大課結束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈，任何精彩的語言也會顯得蒼白無力，同學們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮！

什麼是使命？共產黨員的使命是崇高的，軍人的使命是偉大的，教師的使命是神聖的，不用多說什麼，不用多做什麼，方永剛，一名共產黨員、軍人、教師，在癌症晚期的時候往講臺上一站，就是對使命的最好詮釋。

勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐着它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！

報告會上，我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時的被方永剛的事蹟感動得熱淚盈眶。走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們爲人師表。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。讓我們一起建設愛崗敬業、愛生如子的首醫家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。

師德演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無慾無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑於胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，後沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其爲雨露，則潤物而無聲;當其爲雲霞，則遮天以蔽日;當其爲池塘，則包容萬物;當其爲瀑流，則一瀉千里;當其爲河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的`心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神聖的愛。教師無愧於人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

三年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身爲人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

揹負記憶的行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只爲自己能夠成長爲教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響着我，更鞭策着我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退縮。因爲，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。

早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德演講稿4

不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶着對這一理念的神往，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣絢爛的"小太陽"時，我的心裏直犯嘀咕。做一個小朋友王，和小朋友交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對實際，我該做些什麼，我又能做些什麼呢？工作以來，我不只一次問過自身。曾經，我一味地追求怎樣培養小朋友，怎樣掌握高科技知識技能，而有關小朋友的品德教育，小朋友的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認爲最主要的東西？"出其不意，這位青絲蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什麼呢？"學者回答："把自身的東西分一半給小夥伴；不是自身的東西不能拿；做錯了事情要敢於供認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的發明性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族保守的人格要素--忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的.夢，還需要家長的呵護！可是，實際告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承當起這沒有理由推卸的責任，我必需義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼裏我還只是個小朋友，但我要有家長的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不時提高自身素質，把對朋友的無私協助、對幼兒的關懷保護、對事業的不時追求，揮灑地淋漓盡致。

師德演講稿5

作爲一名老師，讓我激動和回味的莫過於教授的《中小學教師職業道德規範》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、爲師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鑽研和日積月累，但要成爲一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規範》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規範》新的內容和對《中小學教師職業道德規範》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此爲鑑，對我今後的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。

在老師的講座中她最後提到教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作爲一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。

其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的'身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

師德演講稿6

各位領導、老師：

大家下午好!

“今天的陽光真好”當我夾起講稿走出教室時，面對撲面而來的朝陽，不由的深吸一口氣，盡抒胸意。是啊，今天的陽光真好，一如這教室裏朝氣蓬勃的同學們，蒸蒸日上，絢爛的可愛。而我，則終於在教學方式，教學效果，教學質量上獲得了同學們的認可。當課間鈴響起，一名同學跑過來說：“老師，你今天的課上得真好，我們聽了很舒服。”那一刻，那感覺，美妙的無以言表。

作爲一個高校老師，我深深的爲我的同學們所吸引，爲着他們的青春年華，爲着那求智若渴的眼神，還有那年輕人所特有的張揚，飛揚向上的特性。大學生是個特殊的羣體，他們有自己的世界觀，人生觀，有自己的思想，他們懂得如何去尊敬別人，懂得應該在校園生活中去充實自己。而我們作爲老師，不但要將專業知識教授給他們，還要幫助他們去認識社會，適應國家對現代大學生成長的要求，幫助他們在迷途中重新找回自己，重新燃起嚮往目標，奮發圖強的希望，幫助他們消除社會中不良因素的影響，抵制社會不健康的思想。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業。古往今來，多少文人墨客歌頌着這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負着這個崇高的使命。 著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範”。師德是教師最重要的素質。道德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在學生的心目中，只有這樣的老師纔是學習的榜樣、社會的規範、人類的楷模。因此，高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現。教師只有具備了優良的道德品質，纔有資格爲人師表，纔有資格以身作則。教學與師德是相輔相成，不可分割的兩方面，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。教育不僅僅是傳播知識和技能，更重要的是教會學生如何做人。古今中外無數事例證明，教書育人單憑熱度和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。講到這裏，我不禁想到了全國優秀教師、北京大學中文系孟二冬教授和志願到貴州邊遠山區支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌症的情況下，依靠着非凡的毅力，在與病魔鬥爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學的支教任務，沒有休息過一天。徐本禹毅然放棄深造的機會，把自己的青春獻給了祖國西部的教育事業。他們身上堅定的理想信念、豁達的人生態度和崇高的人格風範深深的感染了我。

作爲一名人民教師，我們一定要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質，要立三尺講臺，攜兩袖清風，要甘於寂寞、樂於清貧，要有崇高的人生追求、高尚的'師德情操、強烈的責任認識，無私的奉獻精神。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路;站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，看似十分平淡，然而崇高的師德風範正在這平凡的工作中體現出來。

教育部部長賙濟同志提出：愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。因此師德不僅是愛，更是一種責任!作爲新時期的一名合格教師，如果沒有責任心，就不能明確自己的職責和自己所肩負的歷史使命，那就辦不好教育，育不好學生。“一日爲師，終身爲父”是學生對老師的尊敬之言。既然作“父親”，作“母親”，就要像父母一樣關心愛護學生、對學生的學業和前途負責任。

各位老師，請不要忘記新生入學時，父母對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責任，在我校切實加強師風師德建設、大力弘揚師風師德的熱潮中釋愛心、比責任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個角落，讓我們的責任造就社會的有用之材!

謝謝大家!

師德演講稿7

大家好，我叫張果，是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄年代，要不我也會揚名天下。我也聽過類似的抱怨我時運不佳。沒攤上個好崗位，否則也當孩子王，但我要說，對於自己的這份工作我很自豪。

記得剛進大一班的時候，我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現實同等，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們之間經常出現的打鬧，開始我不得不和他們拼耐力和嗓音，那時經常聽到這樣一句話：“張果，在幼兒園的各個角落都能聽到你的聲音”，那時的我很是無奈，都不知道自己的價值何在?但經過當時閔老師的指點，最終我戰勝了自己，取得了成功。時間如流水，轉眼間我已經在這個承載着榮譽和責任的崗位上工作了九個多月了，經過歡樂與幸苦，體會到教師這個職業是靈魂的工程師。我認爲嚴格，苛刻的老師也有活潑的一面，老師的一舉一動，一言一行都會影響到孩子們的成長，孩子是充滿好奇心，善於模仿別人的。良好的啓蒙教育，會影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上，爲教好孩子們付出一顆愛心，爲孩子們得健康成長做出應有的貢獻。愛的教育要求教師應該做到關心瞭解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。

爲人師表，需言於律己，規範自己的行爲，才能給孩子做一個好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育，冰心也說過“有了愛，纔有了一切，有了愛，纔有了教育的先機。”面對一張張稚嫩的面孔，難道我們只是教會他們知識就對了嗎?錯了，更重要的是培養他們的品德。現在的幼兒大多數都是獨生子女，他們得到太多家人的照顧和關愛，很少關心別人，這就需要我們老師在他們的心裏撒下愛的種子，人們常說“身教重於言教。”孩子永遠在模仿，記得在大一班的時候，那時的我剛進入幼兒園，不懂的很多的日常知識，更不懂得怎樣去引導幼兒，記得當時自己總是很喜歡把頭髮兩邊的劉海留得多多的，覺得那樣就是很好看，直到有一天，林老師告訴我，田天樂早晨梳頭髮的時候也要把劉海留得很多，說是因爲看到了果果老師經常那樣，當時我很是無奈，很是尷尬，可能一件很不起眼的事情，但卻影響到了孩子，那時才明白了嚴於律己的重要性。我們的行爲，潛移默化的影響着感染着孩子。從那以後我很注重自己的'行爲。

人們常說每個在幼兒園的孩子，他們都是一棵幼苗，無論他們是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草，我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡，用愛融化和孩子們心靈上的堅冰。我想在場的老師都會有個共同的特點，不管在什麼活動中那些乖巧聽話的幼兒，我們都會不自覺的愛他們多一點，通常對於那些俏皮搗蛋的幼兒採取的措施是批評教育，結果成效不大，更讓我們頭疼。其實他們更需要老師的關愛。在幼兒園中，每個班都有幾位，我們班來已蕭就是個比較調皮的孩子，他是我進班以來最頭疼的孩子，我不知道用什麼方法才能把他給收服，批評過，教育過，對於他都是無濟於事。直到有一天在無意中我發現他很愛幫助老師打掃衛生，可能對於很多孩子這不足爲奇，但對於他，他能從中感覺到很驕傲自豪，從那以後，我總是選他幫助老師打掃衛生，並經常在幼兒的面前表揚他是個能幹的寶貝。漸漸的，他在各個方面都有了很大的進步。其實想一想爲什麼不給孩子們一次驕傲的機會?多一些鼓勵，少一些批評，不更好嗎?每個孩子的內心都是單純的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點，也許他們一犯再犯，，但這就好比人傷風感冒一樣，得了可以治好，好了可能還會在得，得了還可以在治，反覆的感冒，只是因爲人的抵抗能力差，一個孩子反覆的出錯，只是因爲他的自制能力差。他們更需要老師的仔細觀察，正確的引導，在批評中多一點鼓勵，對他們有耐心有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒!

師德演講稿8

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家好！

有一首歌最爲動人，那就是師德，有一種人生最爲美麗，那就是教師，有一道風景線最爲靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這裏發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。

一、對待集體：

一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。

語文組的老師爲了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師爲了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因爲有個什麼新點子而要保留什麼，每個老師真正做到了什麼叫“民主”，什麼叫“合作”，什麼叫“個性”，什麼叫“創新”……鄉賢街小學就是一個熔爐，生活在這裏的每一個教師能夠堅持學習，大家爲了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課，網上查資料，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立於不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們爲了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力着，還將繼續努力下去。

二、對待工作：

咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成爲偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室裏，指導早讀;每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，爲了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯繫，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等着去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況裏離學校的`要求還有一段距離，還必須不斷地努力……因爲我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關於愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成爲學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

師德演講稿9

時間過得真快呀，不知不覺，我已經在勝利路第二小學工作了十一年了。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句讚美我的職業；我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通可是的的鄉村教師，可是，我深深地愛着我的職業。

去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由於外面下大雨，窗戶被風颳的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋裏淋溼了學生的課本，就拖着笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“教師，細心點呀！”關切的話語，像一股暖流吹進我的心裏。肚子裏的小傢伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖的。”用“神聖”兩個字來形容可能有點誇張，可是我深愛着我的每一個學生。

修完產假上班了，由於工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰，因爲自上班以來我一向都是擔任的數學課，從沒教過語文，並且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自我打氣：雖然從未涉足過語文領域，但這也是一個提高自我的機遇呀。

說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。

障礙一：跨科障礙。

每一節課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數學課截然不一樣，可是我相信只要付出就有收穫。我經常請教有經驗的'語文教師，因爲“德高爲範，博學爲師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎”我認爲既然我理解了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節課我也要上出效果來，不然我怎樣能對得起“教師”這個稱號呢！

障礙二：問題生障礙。

這個班的問題生很多，如曹振峯，孫亞青，黃九龍等等。其中最爲突出的要數曹振峯了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對教師最起碼的尊重，也是你作爲學生的最起碼的義務。”於是上課時他能主動拿出課本來了。可是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。十三四歲正處於青春發育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自我浪費了完美的時光，並且還影響了其他學生，期望你能控制住自我。漸漸地，他一點點的提高了。可能他的提高對其他孩子來說都是十分微不足道的，可是他的每一個提高都被我看在眼裏，記在心裏。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反覆的，我不斷的提醒他。我明白堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利！我經常對他說：“過去你獲得了什麼，或者失去了什麼那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，此刻向前！”

這學期，我又理解了一個艱鉅的任務，任五年級兩個班的數學課.以前，我一向在低年級任教，此刻一下子跨到五年級，並且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我明白，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中幹出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。

師德演講稿10

各位領導、老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才。”我，是一個幸運兒，就在去年年初，我順利地被**錄取，成爲了一名人民教師。剛踏上三尺講臺的我，喜憂參半。憂的是初爲人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮鬥的一年，是成長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。

剛進入**時，我心裏便埋下了一個小小的願望：我一定要好好教書，珍惜這個來之不易的機會。因此，當我聽說學校要舉行第四屆“導學案”教學課堂評比比賽的時候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面對的對手是誰，我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點之後才睡，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個教書才兩個月的新教師，拿什麼和有經驗的老師比賽呢？這時候，同事們告訴我，要相信自己。不管結果如何，只要展現最好的自我，那就是成功。我就是秉着這樣的信念上了講臺，儘管教室後面坐了二十幾位老師，儘管剛開始有些緊張，但上完課後，我還是相當的高興，因爲我相信我爲自己的教師事業開了個好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎。

今年開學後不久，何校長找我說，市級、區級領導要來視察農村信息化學校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了，欣然地接受了這個任務。雖然只有一週的準備時間，但由於有了上次的經驗，我對這次公開課的準備顯得遊刃有餘。我一直相信，成功總是垂青於有準備的人。那些日子，每晚我又多了一項活動，那就是對着電腦上的幻燈片開始自言自語，從熟練教師的動作、表情到過渡語言，再精確到播放每一張幻燈片的用時估計，我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人，這堂課最終得到了市區級領導的讚賞和認同。

一個月之後，我又得到了一個艱鉅的任務，那就是爲全區六、七、八年級的英語教師上一堂區級公開課！作爲一個一年期還未滿的新教師，那將是一個多麼榮幸而艱鉅的任務啊！但這堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。之後，經過教研組內集體討論並結合自己的理解、探索、磨練、修改，終於上了一堂比較成功的公開課。儘管那天聽課老師之多出乎我的意料，初步統計有一百餘名，但是我真正做到了我的.眼裏只有學生的狀態，這讓我非常欣喜。

這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在**這塊高地上爲學生的成長付出着青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求人生無悔;數不清的不眠之夜，數不盡的嘔心瀝血，只爲守望着自己的理想。師愛是永恆的主題，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。用筆耕耘，用愛播種，用心滋潤，在日復一日平凡的日子裏，我們正在用我們的師愛和師魂編織着一個個燦爛的故事。

我的演講完了，謝謝大家！

師德演講稿11

小時候,曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個褒揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。在黨的教育下，我也成爲了一名光榮的人民教師。

在教學生涯裏，我不時地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不時學習，不時地用新的知識空虛自身，讓自身的知識與時俱進，不時地創新。只有這樣，才幹做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師自己，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也昇華人自身。”

甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的`友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以和桃李芬芳時的滿足感和成績感。這，就是樂於奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會發生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不時進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，爲了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我願把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業。

師德演講稿12

春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，

播種春天的希望。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，

成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，

結出了多少拔頭桃李。

一介書生，

日夜操勞，

渴求的是——內心的純淨和豐富！

老師——

小時侯我仰慕你，

老師——

長大後我成爲你。

我一定不辜負你，

“太陽底下最光輝的職業”！

工作快一年了，作爲老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷

徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作爲一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作爲一名我老師，這些條件是遠遠不夠的！那麼如何作爲一名我老師呢？

經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認爲作爲一名我老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否我與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因爲年齡關係，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，邯鄲，他們就是我的親人，和他們一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作爲年輕老師，因爲知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作爲老師，還應有很我的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因爲只有當自己的行爲不受到良心的譴責時，你纔會感受到作爲一名老師的幸福！生病了，學生會辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子幹了，學生會爲你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作爲老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外，作爲老師，還應該適時的鼓勵學生。學習我的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學我，通過努力，肯定會學我的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的'理想，也許就是因爲老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因爲我知道，所有的職業都是改造世界，而唯獨我所從事的職業是創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不於顯耀和享受，而於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今天！

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯！甘爲人師，樂於奉獻！本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成爲一名最我的老師，成爲最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

師德演講稿13

我演講的題目是：激揚青春，人生無悔。

作爲一名人民教師，我曾爲我的選擇彷徨過、猶豫過，因爲在我潛意識裏，小孩子不服管教、調皮；也曾爲我的工作傷心過，因爲小孩子天性使然，是那麼的愛玩不懂事，做事缺乏主動性和拓展性，一個題目講了無數遍還是會犯同樣的錯，道理講了一遍又一遍，明明說着記住了，可是一轉眼的功夫依舊我行我素。

當老師後，我心中時常會充滿挫敗感，覺得無力去改變這些孩子，剛踏入工作崗位時的豪情壯語已成明日黃花。一個人的時候會靜靜的想怎麼就選擇了教師這個職業。然而每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子們時，看到孩子遇到困難時對老師充滿着無限的期待和信賴時，我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識、見地以及我對人生的理解慢慢變成了我最開心也最在意的'事，看着孩子們一天天長大，明白做人的道理，學會和同學們分享彼此，建立友誼，慢慢的也讓我重拾做一名優秀人民教師的信心和勇氣。

從事教師職業的人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始乾的大毅力、大智慧，老師們象春蠶、象蠟燭一樣無悔的奉獻自己，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺、繼往開來的教師先驅者，用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些青年老師，詮釋着作爲人民教師的驕傲和自豪。這一切，無時無刻不在鞭策我努力前行，全身心的投入到教書育人行列中去，使我更加熱愛教師這個職業。因爲我已看到，生命的意義不止於功利，雖然吃飯爲了活着，但是活着絕不是爲了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師正是這樣一種職業。在此，衷心的感謝人生路上給我指導、給我引路的前輩們。

作爲一名人民教師，我深深的明白老師的苦和累，既然選擇了這個職業，那麼我就要爲了自己的理想，不求揚名於世，但求無愧於心。在洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什麼樣的困難，我都會以寬容的心態、頑強的毅力去克服。任憑風吹雨打，我自巍然不動。真正做到“我生活我快樂，我工作我陽光”。

是啊!人人都渴望感受事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程。作爲一名人民教師，我將爲它付出我的青春年華，用我的一生來踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺的我還是一個剛入職的青年教師，但是我承諾我會時刻準備着，積蓄力量，散發光和熱，努力使自己成爲一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。

老師們，爲了自己的理想而努力奮鬥吧!爲了渴望知識的莘莘學子，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己所學，唯此，才能激揚青春，人生無悔，收穫“桃李滿天下”的喜悅!

謝謝大家，我的演講結束。

師德演講稿14

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”所以她毅然選擇了：甘做平凡綠葉，力託嬌豔紅花！憑藉一顆丹心，在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝,漫漫永夜，還是滔滔人生、、、、、、

XX年，我在外地，她以優異的成績競爭上崗了，初登講臺的她便隻身一人，帶着滿腔熱血和教育夢想，來到臨水鎮李集學校這片熱土。由於學校是九年一貫制。她被分配擔任七年級語文和小學三年級數學的教學工作。那時小學還在老校區，她只得一節語文一節數學的在兩校之間來回跑（新、老校區相距較遠，本人又不會騎車），且不說跨校區、跨年級、跨學科，任務重, 壓力大等方面的困難，單就在颳風下雨時，泥裏水裏地淌，就是一種難言的折磨了。每當她不堪忍受，我勸她放棄時，她總會模仿孩子純真又略顯稚嫩的聲音：“老師，你辛苦了，我們好喜歡聽你上課！” 、“老師，你的衣服溼了，冷不冷？” 、“老師，我的雨傘大，放學借你用！”…… 之後她告訴我，這一句句暖人心的話語讓她如沐春風，更是支撐她堅定前行的精神動力。她說：“能做平凡的綠葉守護滿園紅花，我是世界上最幸福的人了！”

雖分隔兩地，會有苦雨寒簫的幽怨，也會有月落烏啼的悲涼。但XX年元旦我們還是克服萬難，步入了幸福的婚姻殿堂。爲了她心愛的學生和摯愛的教育事業，婚後我們過起了牛郎織女般的生活（我家是六安丁集一個偏遠鄉村的），她星期六上午回家，星期日下午返校，且半天要轉乘六次車，跋涉兩百多里路。她疲憊的身影就這麼的在校與校、家與校之間來回穿梭，我深知她想竭盡全力做一個好老師，好妻子！慢慢的我被她的綠葉丹心所同化，XX年我放棄了優厚的待遇和城市的繁華，從妻“嫁”到了臨水，從此獻身給了教育。妻說：“你願意放棄一切和我一起完成夢想，我今生亦無悔無憾了、、、、、、”那一刻妻滿眼含着的是幸福的'淚花。

然而，好花不常開，好景不常在。我和妻經歷了風寒陰霾的苦礪，陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境。就在XX年10月份，我的媽媽被查出患有尿毒症，已經到了晚期，巨大的精神壓力和鉅額的醫藥費壓得我和妻不過氣來，而我當時剛上班拿不到工資不說，又被分配在人稱“臨水之西伯利亞”——趙臺小學任教，距妻學校20多裏。加之妻又“領養”了50多個剛入學的一年級孩子並擔任班主任，剛剛出生的女兒沒人帶。我完全能體會的到每當上課鈴響起，妻狠心丟下女兒奔向教室的揪心之痛；很多次女兒餓得嗷嗷直哭，我們卻沒錢買奶粉……淚水一次又一次打溼了妻的衣襟。白天已精疲力竭的她哄睡孩子之後，夜深人靜時便伏案備課、批改作業。有時也會滿臉愧疚地對着熟睡的女兒說：“寶貝，對不起！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，因爲媽媽不止你一朵紅花！媽媽還有另一份責任！”妻漸漸地消瘦了，瘦到了不足80斤。朋友知道我們的境況後說：“苦累、貧窮一輩子，這教師不幹也罷！”妻卻說：“如果說孝順父母是爲人子女應盡的義務；撫養孩子是爲人父母不可推卸的責任，那麼，教好學生便是爲人師者應盡的天職，我又怎麼能捨其而去呢？”

我有時覺得妻像個鐵人，在平時的教育教學工作中，她總是能出色地完成學校安排的各項教育教學任務。於此同時，還擠時間虛心學習專業理論知識，積極參加各種類型的教育教學研究和研討活動。先後被推薦到縣、阜陽、六安、霍山、南京等地聽課學習。XX年，參加了“縣青年教師大賽”，她榮獲了三等獎；XX年，我又榮獲了“縣優質課大賽”的二等獎；同年，被評爲鎮“優秀班主任”；教育教學論文《淺談在新課改背景下如何做一名小學語文教師》榮獲縣一等獎、市三等獎；師德論文《慈愛、智慧、誇讚——我的教育法寶》榮獲縣三等獎；XX年被評爲縣“師德標兵”、鎮“優秀班主任、優秀教師”，並與同年順利取得的“中級心理健康輔導員資格證書”和“心理健康職業培訓資格證書”，年度考覈被直接定爲“優秀”；XX年她被批准成爲了一名正式的中共黨員。閨密勸她：“把自己搞那麼累，也不過是第二、第三，幹嘛老折騰自己?"妻淡然一笑：“沒有第二，第三的暗淡，哪來第一的光環?我就是那平凡的綠葉，天生就是給嬌豔的紅花做陪襯的！但我參與，我收穫，我無憾，我快樂！”時至今日，妻仍擔任九年級班主任、九年級語文兼小學五年級語文的教學工作，而且是全校50多位教師中課最重的一個。但她從不抱怨，而是一如既往地忙着，累着，快樂着！ 這不正是綠葉平凡而又博大的胸懷嗎？

妻雖是綠葉，但她有着一顆充滿愛的丹心。因爲愛，願與紅花一生相伴。這愛像滴滴甘露，使枯萎了的心靈甦醒；這愛像融融春風，使冰凍了的感情消融。她用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾。她愛學生，學生也愛她。因爲有了愛，地更闊，天更藍；因爲有了愛，花更豔，草更芳。花兒怒放的那一刻，是她最幸福的春天！

兩袖清風甘做綠葉，一片丹心力託紅花！

妻，你是我身邊的好老師！

妻，你更是學生心目中的好老師！

有句話說得好：平平淡淡纔是真，健健康康纔是福！日子就這麼清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有偉大，平淡中亦有震憾，我願用我此後餘生和你一起懷着綠葉丹心，帶着平凡夢想，守着滿園紅花，在這庸常的日子裏，演繹凡人的清、淡、真。

師德演講稿15

各位領導，各位老師：

大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種生活是最美好的，那就是老師，平凡的生活，輝煌的事業；最美的一首歌就是奉獻，無私奉獻，傳播對未來的期待。

3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地，紮根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲！既然選擇了這個職業，我們就把自己的青春、夢想、信念、智慧，毫無遺憾地獻給了他！

作爲一名教師，我滿足於擁有這個高尚的職業。滿足於學生的愛和家長的信任；滿足於清新活潑的學校氛圍；安於生活的平淡，平淡的生活可以點綴無數複雜的東西！

人要學會知足，知足者常樂。有工作本身就是快樂和幸福的。我們應該享受這種快樂，珍惜這種幸福。帶着感激和喜悅去工作和付出。

即使命運多舛給你帶來了痛苦和絕望，我們也應該心存感激。只有學會感恩，才能支撐起世界的脊樑。“羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意”。人，這個世界的主人，應該充滿感激。

一顆感恩的心，化戰爲玉，一顆感恩的'心，化腐朽爲神奇；一顆感恩的心，將冰峯化爲春暖。在人生的道路上，缺少感恩，就缺少陽光和雨水。有了感恩，才能回報社會，回報自然。

作爲老師，我也有一顆感恩的心。感謝學校給我提供了工作平臺；感謝領導，給我無微不至的關心和幫助；感謝我的同事，他們給了我兄弟姐妹般的溫暖，也感謝了我的學生，給了我信心，激發了我無盡的工作熱情。

給我快樂，促進我對生活更深的熱愛。生活在我們這個羣體裏，我是無比幸福快樂的。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請像我一樣知足常樂，感恩戴德！

作爲一名教師，當你站在講臺上，看着那張天真可愛的臉，看着那雙渴求知識的眼睛，你會思考什麼是國家的發展，什麼是國家的繁榮，什麼是父母的期望。此時此刻，你是否想到了自己肩負的職責和使命？作爲一個老師，你如何實現這份愛，表達這份情？如果讓我回答，我會毫不猶豫的選擇工作。

我選擇的理由，我會愛，我愛的理由，我會堅持，我堅持的理由，我會付出。因爲我們有責任培育祖國的花朵，教書育人是我們義不容辭的責任，也是我們的信念！是的，我們用一個指針守護淨土，我們堅守一個輕的，而三尺平臺提供一片愛。奉獻不僅僅是爲了別人，更是爲了自己的靈魂。

多給一點，多給一點。每個人的靈魂之花都會綻放出最美的笑容，我們的世界也會越來越完美！其實奉獻對誰都不苛刻。俗話說，播種善良，收穫友誼；播種希望，收穫未來。

既然選擇了平臺，就選擇了默默付出。不付出就不會創造。如果我們不去追求，那麼我們的青春就會在過去悄然逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情！偉大的祖國需要我們的奉獻，火熱的人生需要我們的奉獻。讓我們用愛架起橋樑，用真誠鑄造友誼，用關心凝聚力量，用平凡的生命奉獻給這個宏偉的事業。沉醉於遍地盛開的鮮花、芬芳的桃李，讓教師的生活在耕耘和奉獻的過程中熠熠生輝。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代師德的號角已經吹響。讓我和你們一起，爲這個陽光的事業奉獻自己。讓我們攜起手來，肩並肩，用善良呵護純真，用智慧培育成長，用真誠打開心扉，用希望放飛夢想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德新篇章！