【推薦】升旗儀式演講稿範文集合6篇

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的升旗儀式演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

升旗儀式演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

白白冬雪飄飄灑灑爲我們裝飾出一片純潔的天地，紅紅旗幟迎風展開爲我們帶來火熱情懷。今天我們又一次舉行隆重的升旗儀式，在此，我向全體同學表示親切的問候，向我們辛勤工作的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”。

期中考試剛剛結束，我要對考的理想的同學說：“再接再厲才能永遠彰顯我們優秀的本色！我們一定要戒驕戒躁，永遠站在知識的頂峯！”。我還要對考的不太理想的同學說：“一次考試並不能否定我們，只要堅持不懈地努力，就能成功！”

同學們，一個學期已經過去了一半的時間。在未來衝刺期末的時間裏，我們又一次開啓新的希望,就讓我們的努力承載起我們新的.夢想，創造出更優異的成績！讓那無限的輝煌圍繞在我們朝氣蓬勃的舞臺上！同時，我希望看到我們小學的學生能夠自信的走向各種各樣的舞臺，去演繹夢想，實現追求！我們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。

爲了給這每一次的成功打好堅實的基礎，在這裏，我代表所有同學向老師、向學校做出如下三點保證：

1、學習方面

我們要把學習當成生活的樂趣。我們還要學會欣賞別人，學會與他人合作學習。我們要正確面對困難，始終對自己充滿自信！

2、在安全與紀律方面

我們一定要配合老師的管理，無論是上課還是下課，無論是在家還是在學校，都要把安全放在第一位。

3、在日常行爲禮儀方面

我們要尊敬老師，團結同學，嚴格按照《小學生日常行爲規範》來規範自己，爭做文明向上的好學生。

老師們，同學們，就讓我們以這個其中考試的尾聲爲起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接下一輪的挑戰,讓我們一起爲創造下一個輝煌而努力吧！

最後祝所有老師身體健康，工作愉快！祝我們可愛的同學學習進步，快樂健康成長，祝願我們的學校明天會更好！

升旗儀式演講稿 篇2

你喜歡學習嗎？你愛學習嗎？我敢肯定的說，幾乎沒有人可以有信心

滿滿地說出“我愛學習”對於現在的我們而言，學習是我們生活中最重要的一部分，雖不是我們生活的全部。但想想，我們要是連最重要的一部分都做不好，那還能做什麼呢？

西漢時，有個農民的孩子，叫做匡衡。他想學習，但因爲家裏窮，沒錢上學。只好跟着親戚學習認字，纔有了能力看書。但他買不起書，於是他就給有錢的人家做工，但不要工錢，只求借書給他看。但因爲從早到晚都要到地裏幹活，所有他只能在深夜看書。卻買不起油燈，後來他想了一個辦法，把自己家的牆壁鑿個洞，讓鄰居家的燈火透進來，用來看書。這就是“鑿壁借光”的故事。生活在和平幸福年代的我們，早已不能體會到“鑿壁借光”的.感受。但這個故事依舊爲我們樹立起了勤奮好學的優秀榜樣。

“刺骨懸梁”這個故事，相信大家都不陌生吧。戰國的蘇秦，整天沒日沒夜的學習，一但累了，就用錐子刺自己的腿來保持清醒，繼續讀書。漢代的孫敬，爲了不讓自己在學習的時候睡着，就用一根繩子把頭髮系在房樑上，只要一打瞌睡便會被扯醒。

今天，我們的生活條件和學習條件都十分完善，雖然不必再模仿古人的學習方法。但他們的精神卻值得我們學習。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。“現在的我們，不用三更起，更不用五更讀書。所以我們更應該好好珍惜學習的機會，更加勤奮學習，不辜負老師，家長的期望。在此，我呼籲同學們：“勤奮學習，向自己的夢想繼續邁進！”

升旗儀式演講稿 篇3

老師們，同學們：

人類歷史源遠流長，由於人類的智慧和才能造就了種類繁多、五彩繽紛的藝術門類，如：音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、建築、雕塑等。音樂有別於其它的藝術形式，在人類藝術發展的長河中佔有一席之位，是由它自身的特殊性決定的：音樂的表現要素是無形的；音樂是時間藝術；音樂是聽覺藝術；音樂是情感表現的藝術；音樂有治療的作用。

將音樂與其它藝術相比，瞭解到：文學以文字爲表現要素，通過含有一定意義的詞語組合進行思維，間接表達某種思想感情；美術則以看得見的線條、色彩、形狀等爲表現要素，通過一定的組合方式來捕繪現實，表達思想感情；雕塑用看得見的形狀、線條等創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，藉以反映社會生活、表達思想感情；舞蹈足舞蹈家用肢體語言塑造形象，傳達着某種精神面貌和思想感情；這些藝術門類的共同特點是構成它們的表現要素都是具體的'，能夠通過視覺爲人們所直接感受。而音樂所使用的表現要素是樂音或噪音，通過聲音的高低、強弱、節奏等不同手段展現不同的旋律，間接表達某種思想感情。

音樂的表現要素不具有形狀、色彩等可視性特徵，沒有確切的語義性，無法表達特定概念和描繪具體事物，或事物的具體方面和細節。是樂音經過音樂家的有機組織，能夠形成各種音樂“語言”要素，如旋律、節奏、節拍、調式、調性速度、力度、音量、音色、和聲、復調等。徉特定的表現內容上，這些要素的運用有主次之分，往往會有某種要素起着重要主導作用，但就音樂形象的完整性而言，各種表現要素的運用構成一個不可分割的整體，這個整體不是簡單的各部分相加的機械總和，而是一個具有藝術生命力的藝術有機組合。

音樂不像繪畫、雕塑等造型藝術那樣直接提供空間性並且在時間中凝固不變，它是在時間中展開並完成，具有時間上的連續性和流動性。音樂作品是音樂家對音樂的“語言”要素進行節奏、音程、旋律、和聲、調式、調性以及配器等一系列加丁，最後按照音樂家設計的速度，通過運動來實現。作曲家留給後人的只是留在紙張上的各種符號，歌唱和演奏只是對音樂進行二次創作。他們精彩的演繹永遠都是一次性的，因爲音樂除了表演者的再現外，還要有欣賞者的情緒相配合。由於環境的不同，欣賞者的心理狀態不同，對同一首音樂作品的理解和感受是不會完全相同的。而那些即興演奏、演唱的音樂，不管多麼動人，也只能隨風而逝，永遠也不能再次聆聽。音樂伴隨着時間而發生、發展、流逝，是一次性的。這就使音樂成爲了一種時間藝術。

精神世界的跌宕起伏，顯示了人類錯綜複雜的感情色彩。音樂的節奏、旋律、音色、速度、力度等，可以調節情緒。大量實踐證明，運用音樂在改善情緒、睡眠、營養及緩解疼痛等方面有較好效果。根據心身障礙的具體情況，可以適當選擇音樂欣賞、獨唱、合唱、器樂演奏、作曲、舞蹈、音樂比賽等形式能改善心理狀態。通過音樂這一媒介，可以抒發感情，促進內心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能，對於音樂治療具有非常蓖要的價值。如果一個人無法與社會交流或交流受到抑制，其精神需要得不到滿足，便會產生疾病；同樣，疾病的產生又使人與外界的交流發生障礙，音樂能夠表現和誘發人的情感體驗，同時，能夠使人對過去的經驗產生聯想或使人在此基礎上產生想象，甚至誘發人對於非現實生活的幻想、在這樣一種想象世界中，人能夠從現實生活的煩惱和痛苦中解脫出來，甚至在正常的時窄知覺消失的狀況下進入安樂狀態。這種狀態中，人的情緒得到發泄與釋放，使得情緒漸漸轉入正常意識的平靜狀態中，使病人與外部世界的正常交流得到恢復。音樂成爲現實和非現實、意識和無意識、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋樑。音樂在人類藝術發展的長河中佔有一席之位，與其特殊性是分不開的。

升旗儀式演講稿 篇4

尊敬的各位老師、全體同學：

大家好！今天我演講的題目是《尊重升國旗儀式是一種素養》。

當你經過週末的休整，裝點好一切，帶着父母殷切的叮嚀，帶着老師關注的目光，帶着朋友溫暖的問候，站在操場仰視國旗升起的時候，這是多麼幸福的事情。

因爲你處在可以安靜讀書的時代，處在國家很有尊嚴的時代。那麼就請你尊重升國旗儀式吧，因爲國旗具有着很高的政治含義和民族象徵，代表着國家的法律和尊嚴，尊重國旗就是熱愛我們國家！

可是，升國旗的時候，我卻看到這樣的情況：有忙着倒垃圾的，有忙着放清潔工具的，也有揹着書包姍姍來遲的；我還聽到這樣的聲音：有忙着安排工作的，有訓斥問責的，也有竊竊私語的。

我們且不說國旗背後的故事，我們只說說升國旗儀式在我們身邊的含義。

如果說今天在場的`所有人是一個團隊的話，那麼升旗儀式的好壞，大而言之關乎到我們這個團隊的整體素養，小而言之關乎到一個班級的管理規範，也關乎到一個人所具備的良好品質。

記得小學生日常行爲規範的第一條就明確規定：“尊敬國旗，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮。”

小學生尚且如此要求，何況我們中學生呢？

其實，舉行升國旗儀式的時候，我們每個人都可以做的很好，因爲這並不很難。我們只要做到：升旗時端正、安靜、莊嚴。端正的神態，安靜的期待，莊嚴的仰視。

想想那些爲我們爭取幸福的人吧：楊靖宇、左權、秋瑾；錢學森，袁隆平，是他們讓國旗更加鮮豔，那麼仰視國旗的升起，就是仰視那些給予我們幸福的人。

成長的時代不要說你將來要爲祖國做多大的貢獻，也不要說你將來會多麼愛國，請你先從身邊的小事做起，從對升國旗儀式的尊重做起，讓自己成爲一個有良好素養的人吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

升旗儀式演講稿 篇5

今天兩節課後的升旗儀式上，我代表初三畢業班的全體老師在國旗下發言，對全校學生的月考給予鼓勵，總結過去，展望未來。以下是稿子內容：同學們剛剛過去的一週，我們三個年級近20xx名同學分別參加了本學期第一次統一時間的文化課考試，同學們再次體驗到寒窗苦讀的辛勞，心中感慨一定很多。努力求學的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如初三畢業班的同學，每天有做不完的練習，忙不完的事，睡不夠的覺，許多人每天都要“頭懸樑錐刺骨地挑燈夜戰”，每天在“兩點一線”之間奔忙勞碌……一天天的生活就像複印機印出來的，一切都在重複。但是同學們請別忘了，太陽每天都是新的！全新的，是一種最美的心境！

新的太陽，難道這不是一種希望嗎？每天都看見希望，就像是在黑漆漆的夜裏看見曙光，難道這不是一種幸福嗎？是的，沉重的負擔壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔同時也是一種生活充實的象徵。

尼采說：“受苦的'人沒有悲觀的權力”所以我們不一定要向着勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。

埋首於通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，初三的同學們這段日子需要休沉下來，靜下心來，只有保持“心靜如水”的狀態，才能投入最後的衝刺。

我們好比是在乘一輛車前往目的地，沿途的風光很美，很誘人，但是你最好不要爲了它們牽扯太多的精力， 而要使目光一直朝着終點的方向看，如果忍不住跳下車去欣賞暫時的美景，這輛車就開走了，也許你會看到另一輛車，也許最後你同樣到達目的地，但那也不是你人生準點的時刻了。

人生在特定的階段有着特殊的使命。求學的階段，就是爲實現人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女同學們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男同學們拋開那誘人的漫畫書和電腦遊戲，心愛的足球籃球，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收穫的季節裏再去品嚐豐收的喜悅吧！

讓我們 擱置一下與前進無關的心事，擡頭望天，用心靈看世界，因爲太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！

春天，鳥語花香，微風拋面；夏天，百花開放，蝴蝶飛舞；秋天，天高雲淡，紅葉似火；冬天，寒風刺骨，白雪皚皚，無論寒來暑往，春夏秋冬，太陽照常升起……

知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，同學們現在就開始吧，把握每個瞬間，不不要再猶豫！記住：太陽每天都是新的！！！

升旗儀式演講稿 篇6

今天我講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。

文明由細節構成。她在課堂上表現爲：坐姿端正、凝神聽講、舉手發言;她在課間表現爲：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不打架鬧事，上下樓梯靠右行;不踐踏綠草，不採摘鮮花、不留下雜物。它在社會中表現爲：公交車上主動讓座，接人待物禮貌周到。它表現在一聲真誠的“謝謝”，一句真心的“對不起”，還有每日的“您早、你好、再見”之中。

人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。可見，文明禮儀小事不小。這個道理雖然淺顯，但要真正做好，持之以恆，卻不容易。反思我們同學們的所作所爲，離文明還有一段距離。在我們身邊，在一小部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、操場上、樹叢中食品袋、餐巾紙隱約可見，潔白的牆壁上留下串串不和諧的腳印。甚至有的同學認爲：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常;就餐時大聲講話;還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至故意損壞學校的公共財物，有的同學用小刀在課桌上刻畫、在牆壁上亂畫。最近還發現樓上的同學往樓下扔礦泉水瓶、倒水的現象。

在此我建議同學們從以下幾方面做起，摒棄身上的種種不文明的現象，養成良好的文明禮儀習慣，做一個自尊自愛、真誠友善、品德高尚、勤奮學習、文明上進的`小學生。

首先：要做到舉止端莊，言行文明。我們要着裝得體，符合學生身份，體現出篷勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。要把您好、請、謝謝、對不起、沒關係常掛嘴上。見到老師和同學要主動問好。

其次：講究衛生，保護環境。學校是我們共同的家，如今的校園樹木蒼翠，綠草如茵，建築與綠地相映成趣，置身於美麗的校園中，同學們都會感到非常舒心愜意。所以讓我們趕快行動起來，自覺改正亂丟雜物的不良習慣，做到“垃圾不落地，校園更美麗”，用我們的實際行動淨化校園、美化環境。

第三：愛護公物，節約資源。不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學們現在雖然還不能爲社會創造財富，但至少應該懂得愛惜公物。我們正在提倡構建節約型社會，愛護公物則是我們對社會所能做的力所能及的事。那麼就讓我們從身邊的每一件小事做起，節約一張紙、一度電、一滴水……不積細流，無以成江河。因此，我們應努力培養節儉的習慣，你將會受益一生。

俗話說：播種行爲收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運。同學們，你們是學校的主人，讓我們攜起手來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養成良好的行爲習慣吧！