有關優秀教師演講稿模板錦集十篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編爲大家整理的優秀教師演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀教師演講稿 篇1

1、身體健康第一位；心理健康第二位；學習第三位；

2、學習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業也不難了；

3、生活習慣與學習習慣有緊密聯繫；

4、心胸有多廣、成就有多大；

5、一個好習慣同一個壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；

6、小惡不斷，終成習慣；

7、聰明一生，毀於一旦；

8、無用的表揚也比無用的批評有效；

9、超人的收穫，必要超人的付出，因爲我們不是超人；

10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；

11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、醜的；不爲昨天愁苦，不爲未來擔憂；

12、做人圓滑，但要有原則，太過於圓滑就變成虛僞；太過於講原則，便成爲了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內心堅持原則。

13、問題往小了看，該忘則忘；快樂往大了想，該笑則笑；

14、孩子的成長就是一次次解決問題的'過程；

15、孩子需要鍛鍊，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長的催化劑；

16、在孩子遇到困難、挫折時，一對好父母可以爲孩子撥開迷霧；

17、生氣不如爭氣；

18、在合理的時間做合理的事情；

19、有一分希望，就要盡百分的努力；

20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進行有實效的加油；

21、心理輕視、行動重視；

22、犯錯誤時要把損失減小到最小；

23、不要笑短忌長，應豁達、開通、大氣；

優秀教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位家長、各位同學：

大家好！

感謝學校給我們一個大家在一起交流的平臺，今天我要演講的題目是：“更新新思路，超越昨天、創新教育”。

在工作上，我和我的廣大同行們的工作重心發生了轉移。過去更多的工作是內部協調，現在更多的工作是處理外部關係，包括處理與投資者關係、國際市場的資本關係、政府的合作關係，還有各式各樣的社會活動關係。

但不論是過去還是現在，我更傾向於一個人獨處來思考一些問題，儘管其實很難有這樣的時間。我覺得，越是繁忙，就越可能失去大方向；越是麻煩，就越可能做出錯誤的事情來。心境不寧，必然不能致遠。我現在最需要的還是給自己空間和時間，能夠獨立地來思考新東方的.問題，同時把握世界和中國的發展大格局，因爲把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多。

超越是一種漸進，而不是突變。我們從一個小小培訓班變成全國性、大規模的教育集團公司；從完全不知道股份爲何物的小公司，變成股份集團公司，最後在美國上市，可以說，我們的每一步都是超越昨天，走過來的。

未來，我們如何在各個方面超越自己，這是我一直在思考的問題。我認爲，我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累；也不是說今年有100萬學生，明年有150萬學生這種意義上的超越，而是一種境界上的超越。實際上，現在我們的戰略目標是把對家長的教育和對孩子的教育結合起來。

因爲，中國孩子的教育問題，有一半可以歸結爲家長的教育方式。所以未來3～5年時間裏，我們有可能成爲中國最大的家長教育機構。一開始，我們對家長的教育會採取社會公益的方式實現，但長遠看，把家長教育和學生教育相結合，必然也會將這些學生變成我們的客戶。

如果中國家長和孩子的行爲體系能夠因爲我們的影響而改變，家長和孩子們既像中國傳統文化所提倡的那樣彬彬有禮，又懂得西方社會的格局，瞭解世界潮流走向，那麼我就可以很自豪的說，我們爲中國又做了一點事情。但這個目標需要和我們的商業運作結合起來，是一個比較艱鉅的任務。

我們的思路和方案都有了，家庭教育研究與指導中心也已經成立。接下來會出一系列的家長叢書，培養一批專門針對家長演講的專家，派他們到全國各地演講。而我現在已經成了這方面的半個專家，剛好我有實戰經驗--我的女兒上中學，兒子上小學，我是個典型的家長。

爲我們祖國的未來，爲我們的孩子，我們將一如既往的超越昨天，共創美好的校園！

我的演講完畢！

謝謝大家！

優秀教師演講稿 篇3

談起師德每位教師都有發自肺腑的感慨，有道不完的感人故事。今天我有機會站在這裏與各位同仁一起分享發生在自己身上的故事和成長片段，感到無比榮幸。在我20年的從教生涯中，沒有感天動地的大事，有的是在工作點點滴滴中對責任心的累加：沒有豐功偉績，有的是腳踏實地的實幹，在實幹中詮釋着我對責任心的理解。沒有豪言壯志，有的是教師最樸實的的想法，書寫着教師責任心的魅力。20年的從教生涯讓我深深的領會到師愛是師德靈魂的內涵，讓我深刻的體會到教師的責任心是師愛的根基。

記得去年我擔任着兩個班的數學教學工作，而因爲與我搭班的班主任老師身體不好，領導找到我讓我擔任其班主任工作，作爲黨員教師，我沒有半點推辭的欣然接受了。 而就在開學不久剛剛把繁雜的工作捋順，家中母親因病住進了醫院，經檢查確診爲癌症，需要手術治療。在工作和病榻前盡孝的`兩難抉擇中，我進行着思想鬥爭。看着母親日漸消瘦的面龐，看着父親因陪牀和擔心而疲憊傷心的眼神。看着愛人忙着照顧臨近中考的女兒而又要在醫院和工作單位間穿梭的身影，我真的想請上幾天假，盡一份女兒的孝心，減輕一下家人的負擔。但每每想到我是一名一線教師，想到我是一名班主任，想到兩個班60多名孩子。我還是打消了這一念頭，只在母親手術的當天請了一天假。在母親住院的三個多月中，在母親在我家裏調養的那段日子裏我強忍對母親的愧疚和擔心，用一份執着完成着每項工作。那些日子真可以用馬不停蹄來形容。但當我感到疲憊時，當我感到力不從心時，當我感到無助時。看到孩子們沒有因爲我而影響他們的正常學習時，我看到孩子們點點滴滴的進步時，看到學校的工作有序的開展有我的一份付出時，我感到無比的欣慰和滿足。在無私奉獻的取捨間詮釋出教師責任心的魅力。

隨着母親病情的好轉，工作和生活也漸漸步入常態。然而禍不單行，在去年的十月長假後的第二天由於雨天路滑，早晨剛到學校就不慎將腳摔傷。到醫院檢查後醫生建議在家至少修養一個月，要求腿儘量平放，儘量避免走路。當時我不假思索的說：“那可不成！”看着醫生不解的眼神我沒有多加解釋。在走出診室後愛人也一在的勸說我回家休息。但在責任心的驅使下我毅然決然的讓愛人開車把我送回了學校。而後我每天拖着紅腫的腳，克服着重重困難。盡職盡責的完成着每一天的工作。聽課、學習、組織教研活動，參加學校愛之源杯大賽，等等等等我無一缺席。在那段日子裏爲了少走動我白天堅持不喝水。那也因爲腳傷沒有養好在半年後的今天當走路的路途稍長一些時，當陰天下雪，變天時還會隱隱作痛。但我從未後悔過。因爲，我感受到了孩子們聲聲問候中的甜蜜，體會到他們成長足跡中我的付出，我覺得———值了。在隱忍和堅持中詮釋着教師責任心的魅力。

回顧和梳理這些片段，我想這就應該是責任心的寫照。當然它的內涵還不僅僅如此。

其實，在我們每位老師身上這樣充滿責任心的故事並不少，在我們的羣體中這樣的有責任心的教師也屢見不鮮。他們同樣用自己的實際行動詮釋着教師的責任和使命，老師們讓我們腳踏實地的，用實際行動，用最樸素的想法，在無私奉獻中充實責任心的內涵。讓高度的責任心譜寫出更多愛的故事，書寫出更多愛的篇章，詮釋出我們對教育事業的無悔追求。做一名有責任心的教師讓師愛更加深刻，讓師德綻放出更加燦爛的光芒。

優秀教師演講稿 篇4

每週三的教研活動又一次如期進行，我不知道這次的主題是什麼，於是帶了一本字帖，一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業化發展”，由學校兩名非常優秀的教師上臺演講自己的專業化發展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽他們的演講，會議結束了他們的話還在我的耳邊久久響起。

我不禁自問，作爲一名教師，我對自己的未來有設想嗎？我是否就像第一隻毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標的生活下去，到頭來發現自己只不過白來這世上一遭呢？我不停的問自己，我要做個什麼樣的人？如果要規劃我的教師專業化發展，我該從何做起呢？

以前聽人說，要想提高自身的素質必須拿到高文憑，於是我利用一切時間自修大專、本科，然後順利的取得了小高的職稱。對於三十來歲的我好像沒有什麼目標了，自然就有點混日子的念頭。後來我轉到了這所新校，結識了很多新同事，很多優秀的同行，這讓我覺得很慚愧，慚愧於自己的不思進取，慚愧於自己的碌碌無爲。於是我趕趟似的參加了學校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵自己不斷的上進。現在我參加讀書共同體已經有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學到了不少教育理念，潛移默化下真的轉變了一些我在工作中的作風和觀念。每一節課後，每一次與家長談話後，每一次與學生交流後，每一次上公開課後，我總是會問自己，我的教學有效嗎？學生聽懂了嗎？家長認同我嗎？支持我工作嗎？……去年我參加了區裏的優質課比賽，有人勸我不要參加，沒有什麼意思，可是我不這麼認爲，如果下次有機會我還要參加，不是爲了會取得什麼獎項，我真的很想多鍛鍊，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學水平，我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現自己魅力最好的舞臺，我希望在學生的心目中我是他們引以爲豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因爲喜歡我這樣的老師而愛上數學這門學科並終身學習。以前我是教語文的，有的老師覺得我不教語文實在太可惜了，我知道這是他們的過於褒獎，也讓我動了心，想回歸再教語文。自從這次學校又一次安排我帶兩個班的數學開始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數學，當個優秀的數學老師！

是的，我想做個好老師，家長滿意，學生喜歡的好老師，！

說起來容易，做起來難，我該從何做起呢？

一、作爲一名班主任，我要把教室營造成一個溫暖的大家庭，同學之間相親和睦，互幫互助，爲了維護班級的形象共同努力。

二、作爲一名數學老師，我要不斷的學習，吸取別人寶貴的教學經驗，儘可能的豐富教學活動，激發學生學習的興趣，激發學生主動學習的積極性，讓每一個學生每天都有或多或少的收穫，都能在原有的基礎上有所進步。

三、走到學生的`身邊與他們一起玩耍，傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學生感同深受，可能性是不大的，很多時候，我們是無法真正的體會一個人的感受，只能心嚮往之，使之近之。

四、敢於走出去常常聽有經驗的老師的課，敢於敞開自己的課堂，接受大家的批評指正。

五、常常與家長交流，傾聽家長的建議，真誠的與家長結成同盟，爲了孩子的發展齊心協力。

六、利用業餘時間多讀書，常動筆，寫下讀書心得，留下與學生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想。

至於自己有什麼宏偉的目標我一直都不敢去想，雖然說“心有多大，舞臺就有多大，”我還是覺得腳踏實地，一步一個腳印的走下去，真正的去做，堅持不懈的去做就好了！

優秀教師演講稿 篇5

什麼是愛?什麼是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負着未來、肩負着使命之類的責任，但是作爲一名普通的教師，我知道不管是出於道德規範、還是爲人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像範跑跑一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們纔會敬業、樂業，也才能一輩子學而不厭，誨人不倦。

愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。

古語云:德高爲師，身正爲範。師愛是一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:捧出一顆心來，不帶半根草去。這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是人類幸福和自我完善結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴着三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啓孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因爲我就是這樣一名教師，從事着太陽底下最光輝的職業;我無悔，因爲愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!俗話說:愛自己的孩子是人，愛別人的'孩子是神。教師就是那一個愛別人孩子的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛:我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心裏，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。

師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說:傾注於兒童的愛是我一生中最重要的事。曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!一日爲師，終生爲父，站在講臺上看着下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。爲了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛--多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛--多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛--多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

肩負着聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

優秀教師演講稿 篇6

七年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身爲人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是作爲一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在閤家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受着失去母親的悲痛，我心裏在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿着憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽着他的手，望着他那無助的'眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭着說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以後的日子裏，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

揹負記憶的行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只爲自己能夠成長爲教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影

響着我，更鞭策着我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨着一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！ 謝謝大家

優秀教師演講稿 篇7

曾經聽到過感嘆我生的不是時候，錯過了英雄時代，不然我就名揚天下了！我也聽到過類似的抱怨。我運氣不好，沒找到好工作，不然我們也不想當孩子的國王。但不得不說，選老師是我一生的追求，此生無悔。

xx年的盛夏，帶着對明天的憧憬，我登上了《三竭》的講臺，實現了我的夢想。雖然是一個偏僻落後的陽溪村，但我還是極其滿意的。我發現整天和孩子們打交道既有趣又有趣。天真活潑善良的孩子，在我的教育下，一天比一天懂事成熟。我看到了教育的力量，深深地愛上了自己的事業。

敬業和不知疲倦的教學是每個教育工作者的基本要求。剛開始教書的時候，我就知道在學校學到的知識遠遠不夠。提高自己的專業素質是極其重要的。於是我桌子上就多了教育專著，教育教學雜誌，閱讀，採摘，收集其他石頭，切割成自己的玉石。平時經常找有經驗的老師請教，聽課，學會寫論文，借鑑別人的長處，彌補自己的不足。

愛學生是老師義不容辭的責任。沒有愛，就沒有教育。我把我的愛放在每一個手勢，每一個微笑，讓同學們總能感受到信任和鼓勵。我一直把學生當成自己的親兄妹，不失時機的給差生安慰，給自卑的孩子信心，給偏激的學生冷靜，讓學生永遠活在溫暖中。

八年寒暑，早出晚歸，我從沒後悔過，挑燈夜戰，我從沒後悔過。因爲在我的學生身上，我看到了我努力的花朵和果實。雖然我教書才八年，但在這八年裏，帶着對事業的`真誠迷戀和對學生的熱愛，我教的每一個班的學生都在進步，都在成爲一個人才。我覺得這和我不懈的追求是分不開的。

“衣服變寬了不後悔，爲伊拉克而死也會憔悴。”我在事業的默默耕耘中體驗到了人生最大的快樂。每到教師節，我都會收到充滿感激的溫暖信件和精美卡片，像雪花一樣從四面八方飛向我。我的心裏總是充滿了驕傲和自豪。我在心裏默默發誓，如果沒有別的事是爲了這些無辜的學生，我一定會做好，不是轟轟烈烈，而是腳踏實地；不求涓滴，但求今生無悔。

優秀教師演講稿 篇8

敬愛的閔老師：

小學六年，對我最好的，恐怕就是您了，可是，老師，您知道嗎?您並不是我心中的好老師。

那時，我學習好，是班上也是學校的尖子。因此，上課時，您會經常說：“李玲，來回答一下這個難題。”您會不厭其煩地問我：“聽懂了嗎?”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課後，您又會把我叫到辦公室“開小竈”，您捻着那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上面的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優秀作文選，你得看一看……”

老師，您還記得嗎?期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我複習得怎麼樣，又叮囑我重點的內容再過一遍，考試時要沉着，不要慌張。考試了，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……

老師，您像媽媽一樣溺愛着我，但也正由於您的偏愛，我由同學們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的對象。我與同學們日益疏遠，您的愛令我無所適從。

期末成績下來了，您捧着試卷走進教室，滿面春風，您說：“這次考試，我班李玲同學語文九十五點五分，全校第一。”頓時一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎?“有什麼了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”聽到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。

閔老師，我真心地謝謝您，謝謝您給我的可是我並不需要那麼多的愛啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今後的生活中，我將怎樣面對挫折，又怎樣經歷失敗，我還能找回自我嗎?

老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的'同學呢?他們得到了陽光雨露了嗎?

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。

我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。

這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

優秀教師演講稿 篇9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家早上好!

今天，我很榮幸能站在這裏代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領導對我們的熱切關懷，感謝各位老師對我們們的熱忱幫助，感謝各位同學對我們的熱情支持。

四中師資力量雄厚，治學嚴謹，管理規範，成績斐然，桃李滿天下。我們爲能夠成爲四中(大家庭)中的成員而倍感驕傲與自豪。對於接下來的教育教學工作的開展，儘管會遇到各種各樣的困難，但我們依然滿懷期待，因爲我們所有的新教師都會用一顆堅定的心去戰勝困難，迎接挑戰。

古人說“學不可一日無師”這充分體現了教師的重要地位。“學高爲師，身正爲範”，這要求我們教師應具有高尚的道德情操，彰顯出一種強大的人格魅力。學校無小事，事事是教育，教師無小節，處處是楷模。我們要成爲學生的'道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業，而將成爲我們今後人生爲之不斷付出，努力奮鬥的事業。

作爲新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優勢，然而我們缺乏教學經驗。因此我們要在充分發揮自己優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心地向各位有經驗的老師請教，勤學多問。以誠心、耐心、細心的拜師態度，用勤學、勤問勤看的拜師方法來提高教學水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成爲一名合格的、優秀的人民教師。

今天我代表新老師向四中的領導老師同學作出承諾：我們一定會滿腔熱情地投入教學工作，把自己的一片愛心奉獻給學生，爲四中的強大貢獻自己的一份力量。 謝謝大家!

本人xxx，生於19xx年x月，黨員。20xx年6月 畢業於廣東xxxxxxxx學院英語教育專業， 同年8月進入xxx中學任教。自從事教育教學工作以來，熱愛教師這個職業，順利地完成了各項教育教學任務。思想上日益成熟，不斷取得進步;社會生活中嚴格要求自己。已任三年一輪英語教學工作，現已第四年。從教以來，一直擔任班主任工作。工作中，立足崗位，求真務實，教書育人，熱愛學生，爲人師表，團結協作，曾獲校優秀班主任、校先進工作者等稱號。

XXX：黨員，本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎。20xx年——20xx年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。20xx年10月，作爲語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。20xx年編寫了《輕輕鬆鬆學作文》系列叢書，20xx年參與編寫《教學兵法》一書。20xx年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，20xx年被評爲長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

現任四(5)班語文教師、班主任，四年級年級組長。

XXX，女，小學語文高級教師，本科學歷。20xx年畢業於湖南第一師範學校。畢業八年來，一直從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一起在語文天堂裏快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評爲年度“優秀輔導員”。“學生是學習的主人，是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。

現擔任一(1)班語文老師、班主任。

優秀教師演講稿 篇10

我們平凡，我們沒有什麼動人的事蹟。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因爲教師是一個平凡的職業，並不需要有什麼特殊超人的稟賦，並不考驗一個人是否具有最堅強的神經，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們並不認爲當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認爲當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什麼難事，難的是持之以恆，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行爲。

我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，爲一個問題弄得半宿睡不着覺;講課 不甘平淡，總是想着怎樣創新、怎樣講得更好;課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂衝兌。和傳統理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善於從平凡的小事中經常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節節上升時，我們快樂;當我們看到校園越來越美時，我們快樂;當我們讀到一本好書時，我們快樂;當我們看到自己的`書和論文出版時，我們快樂;當我們在網上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂;當我們看到學生有成就時，我們快樂;當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂;當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂;當我們獲獎時，我們非常快樂。