實用的大學生演講稿模板5篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當下社會，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的大學生演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。

大學生演講稿 篇1

親愛的老師和同學們：

大家下午好！

人生就像一朵花，會凋謝一次。朱自清曾在散文《匆匆》中說：“洗手時，日子過盆；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；當你沉默的時候，你會從你眼前經過。”人生如一首短詩。開始和結束的距離如此之近，以至於很多時候，我們都沒有意識到。這篇文章用夏天最後的芬芳也鬆開了開裂的手臂，慢慢落入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯枝的悲涼景象，表達了作者對生命的感嘆：生命如花嘆息。

的確，人的生命太短暫，要珍惜。生活經不起任何浪費。海蒂的姐姐天生截肢率高，但她並沒有被這個缺陷嚇倒。她比正常人更執着，執着地追求自己的理想。她樂觀地面對生活，但有缺陷的生活創造了美好的生活。是的，人生不在乎長短，只在乎內涵。生活就像一朵花，只是因爲它的`香味和蜜蜂和蝴蝶的花粉。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無窮無盡的。

這讓我想起了一個人——海倫凱勒，生來又瞎又聾又啞，但他爲什麼要如此堅強地活下來，努力考上世界上的哈佛大學？這些東西都不是別人給的，而是他自己努力得來的。珍惜生命很簡單，只要他過得好或者過得不好，一切都可以重新開始。活着，面對生活的考驗，不要放棄自己，不要隨意放棄自己的生活！

大學生演講稿 篇2

尊敬的各位聽衆：

每一代人，都承載着一個民族的希望；每一個希望，都是一次新的起航；每一次起航，都期望着凱旋；每一次凱旋，都譜寫了動人的篇章。從50、60到70、80，伴隨着歷史前進的腳步，90後充滿自信的向我們走來！

有人說，90後是喝着“狼奶”長大的，不懂得感恩，只會讓別人爲自己付出；有人說，90後所引領的“非主流”是一種另類而且很噁心的存在；更有人說，90後是“導致民族道德的衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”。而我卻要說，90後能夠肩負起時代，肩負起使命，是最有責任感、最充滿活力、希望的一代，我驕傲，我是90後！

面對這些過來人對90後的批判，我們不是要反抗，而是要證明：我們追求時尚，那是因爲我們是走在前列的天之驕子，是我們在引導潮流的方向。我們“哈日哈韓哈潮流”是因爲我們是當代的弄潮兒。“打開國門，走向世界”這是鄧爺爺說的，當然是要付諸與實踐的。“走自己的路，讓比人說去吧”這不再是我們所信仰的，他將隨着90後的退場而消逝。“90後”的我們有自己的信仰，既不信上帝，也不信安拉。我們自信“我的世界我做主，我的地盤我說話”。

請不要一棒子打死所有的90後，90後也並不是人們所想象的那樣，90後的我們懂得感恩。一位美國哲學家曾說：人之所以爲人是因爲其智慧，而人作爲人必須依靠情感。5.12事件，舉國震驚，國家組織動員救助行動。在災區，也不乏有感人事件，12歲的陳浩就是一個鮮明的例子：就在地震發生時，正在上課的陳浩，在老師的組織下，快速疏散到了安全地帶，就在這時，身爲班長的陳浩習慣性的一回頭，他看見一名同學還在即將倒塌的升旗臺的高牆下，情況十分危險，陳浩毫不猶豫，轉身往回跑，一把將同學推向了旗臺外面。就在這時，2米多高，4米多寬的牆體嘩啦一聲倒下，陳浩的背部和雙腿被埋在了瓦礫之中，那位同學安然無事。老師和羣衆奮力撲向倒塌的牆體，從廢墟中將陳浩救出。此時，陳浩以滿是鮮血，生命危在旦夕。被救後，陳浩的雙下肢骨折，腰椎多出骨折。而陳浩卻說：“能救而不救，我肯定會感到慚愧”！

能夠體現出90後美好品質還不止這些，比如說：20xx年10月24日下午，長江大學的大學生在長江邊發現兩名少年落水，就迅速衝了過去。由於大多數同學的不會游泳，所以大家決定手拉手組成人梯下水救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩則順着人梯往岸邊靠近。就在這時，意想不到的一幕發生了：人梯中的一名大學生因體力不支而鬆手，水中頓時亂成一團，呼喊聲一片。這時，正在附近的冬泳隊隊員聞聲趕來施救，陸續從水中救起6名大學生，而陳及時、何東旭、方招等3名大學生卻消失在湍急的江水中。他們義不容辭的'救人的壯舉，堅強的意志，無私奉獻的精神是值得我們學習的，同樣，我們也爲90後能夠有這麼優秀的大學生而感到驕傲。他們深深的感動了我，感動了全中國。這一切的一切，都體現了90後的孩子的美好品質。

所以，請不要質疑90後的所有行爲，你們有的，我們也有，只是我們比你們擁有更多的新思想。人類在面對未知事物時總是以自我爲中心的判斷，你們是否有辯證得去看過我們呢？我們現在還小，還未做出行動，就對我們網架批判，這樣是不對的，90後，沒有什麼好自卑的，至少我們創新，我們大膽，我們每個人都不一樣！

生活的碎片裝點着沿途的風景，90後的我們快樂於當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常爲又掌握了一點曾經自以爲神祕的東西感到驕傲。我們面對爲我們“傳道授業解惑”的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因爲90後不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種藉口當家裏的“皇帝”，但也不願依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因爲90後不想被人視爲長不大的一代。我們有夢想，我們有信心，能自立，自強。爲中華民族的偉大復興，用自己的只會去創造新的輝煌！

請期待90後的成就吧，我們能夠承前啓後，能夠肩負起振興中華的偉大重任，我們堅信，90後的背後，是整個崛起的新世紀，新中國。我驕傲，我是90後！

大學生演講稿 篇3

尊敬的各位評委、各位老師、同學們：

大家好

我叫 丁婷 ，來自古市中小的一位留守學生。媽媽常年外出打工，但我的老師媽媽，總是陪伴在我的身邊。今天，我向大家講述老師媽媽給我放飛夢想的故事。我演講的題目是------

師生情 紅燭夢

我出生在古市一個偏僻的小山村，聽奶奶說，媽媽生下我四個月，就出去了打工。讀二年級時，山裏的學校沒有了學生，爺爺奶奶也只好搬到鎮上來陪我讀書。

來到古市中小，一位像媽媽一樣年輕漂亮的女教師接受了我。從此，我多了一位親愛的老師媽媽。她就是我的班主任------ 晏雄梅 老師。

剛到班上，瘦小的我不敢跟同班同學接觸，更不敢當衆表現自我。老師給了我勇氣和自信，不到半個學期，我成了紅領巾廣播室的最佳主持人;老師媽媽，用慈母的溫柔教我學會用真誠去關愛身邊的人，親身經歷幾次社會活動，我被當選爲社區留守兒童之家的愛心天使;追夢女神，在紅燭裏，給我放飛夢想的翅膀，在知識的海洋自由翱翔，由此，我終於能站在期中考試的領獎臺，榮獲入學以來的第一張獎狀。

看到老師媽媽燦爛的笑臉，一個夢，一份希望，在我心裏悄然綻放。那就是，老師媽媽，長大後，我一定要成爲你。這個美麗的.紅燭夢，是老師媽媽用歡笑和淚水編織的。夢裏呀，我領着老師媽媽，去參觀我和孩子夢共同構建的夢想空間。老師，你看，這多像你當年那充滿溫馨的留守兒童之家，記得在那裏，我們所有的思念，都浸潤在你輕緩的琴聲裏。想媽媽時，你那曲《燭光裏的媽媽》，讓我仰望星空，與遙遠的媽媽共享這甜蜜的時光。但今天不同了，我的學生沒有了“留守兒童”，他們的爸爸媽媽，每天都會走進我們的課堂，傾聽孩子們的心聲，感受孩子成長的快樂。神奇吧，其實他們，有的甚至身在國外。老師，這是我創造的家庭課堂，父母和孩子通過網絡，相互溝通，彼此親近。

老師媽媽，我終於成了你。在我的夢想空間裏，你永遠是我偉大的導師。你給我編織的紅燭夢，我一定用愛和智慧，詮釋你那樂於奉獻的紅燭精神，默默地收穫孩子們每一份成長的精彩。媽媽老師，感謝你塑造了我，我將永不停息的傳遞愛的聖火，站在你的肩膀上，成爲一位人類靈魂的工程師。

這就是我-----一位留守兒童的“教師夢”。老師媽媽，媽媽老師，我要深情的道一聲：我愛你。

大學生演講稿 篇4

題目裏說的女生就是我，很多同學是第一次見到我，不知道大家對我的第一印象是什麼，但是很多剛認識的人問我你怎麼去了自動化，還有很多人篤定的說你做不了機務，冬天一凍凍一天，夏天一曬曬一天，一年一半時間親近大自然，受得了麼？好像在很多人眼中，女機務是個奇怪的詞語， 但是我說，我就想做一名機務。

可能會有人奇怪我對機務的堅持，我給大家講個故事吧，1960年，一個少年以寫血書的方式從全縣幾十萬人中脫穎而出，成爲了一名地勤兵，在哈爾濱五常縣拉林鎮的第一航校的一個機場裏，他被震撼到了，爲什麼呢，因爲飛機太破舊了，飛行員們是用生命在學習，飛一圈回來馬上要擰螺絲，油箱外灑的到處都是油，這種情況下他愛上了做一名地勤，愛上了努力去保護飛機，一次維修時他從飛機上摔了下來，由於腦震盪喪屍了一部分記憶，但是他從來沒忘記對飛機的熱愛，晚年最愛講的就是那八年地勤兵的故事，我是聽着這樣的故事長大的，這是我爺爺的故事，小時候身邊的小夥伴們夢想飛上藍天時，我心中，安然看飛機飛纔是夢想，有人問我能爲這份熱愛做到什麼地步。給大家舉個例子吧，準備演講比賽複賽的時候，很多事情堆在一起，每天又爲了保證學習寫作業寫到十二點，別人問我累麼，我說累啊，怎麼會不累，但是我開心，因爲我在做我愛的事，所以各位想的到，我懷着深沉的熱愛來到了民航大學，又怎麼可能因爲累而放棄，我知道我只是一名普通的學生，但我爲自己滿腔的熱愛而驕傲！我相信大家對民航的熱愛，因爲我身邊有太多名字裏帶航麼人，什麼陳航楊航孫航李航，還有宇航航宇，相信你們能熱愛你們的工作，做好一名機務一名空管一名飛行員一名乘務等等。

之前演講比賽宣傳的時候我的'那句話是，中國夢是每個人都熱愛自己的工作，爲熱愛而奮鬥，你不熱愛高數英語專業課，期末成績也不會熱愛你的，做自己熱愛的事身體再累心也不會累，不知道大家有沒有覺得，那些做自己熱愛的事，講述自己熱愛的事的人是閃着光的，我希望未來在各行各業都能見到這種光，我相信大家！

大學生演講稿 篇5

從1999年武漢大學生李玲玲成爲中國大學生自主創業第一人到如今，已經有近10年的時間。越來越多的大學生創業者出現在我們身邊，大學生創業，已經不再作爲一個名詞而存在，真實的人物，多彩的經歷，讓我們感受到了大學生自主創業的活力。通過這些已經創業的大學生們，我們嘗試着勾勒青島大學生創業的羣體與現狀，探尋大學生的創業之路。

20xx，對於青島的大學畢業生來說，可以算得上是創業元年。彷彿是在一夜之間，創業者在我們身邊涌現出來，他們有的來自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業，更是五花八門。從他們身上，我們看到了大學生創業的羣體正在崛起，這些"80後"的創業者們，正在用自己的行動開闢一個屬於自己的領域。

高玉龍、李超，創立青島十年環境藝術設計有限公司；林小平，創立U+瑜伽館；唐崇雲、張永濤，創立青島城市在線；聶名勇，創立青島新領域信息服務有限公司；肖一陽、楊專，創立青島科晟網絡科技有限公司……這些人，都在20xx年前後創立了自己的公司，將自己的身份，從學生轉變爲商人，他們，代表着當代大學生關於創業的理想。

20xx年7月，北京市大學生創業指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創業意願。20xx年來自上海的'一份調查報告則顯示，懷有創業夢想的學生比例超過七成。來自青島理工大學的一份調查也顯示，有93。1%的在校學生認同"創業是一種生活方式和人生體驗"。

雖然青島的大學生創業者談不上多，但他們從開始出現就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創業範圍進行歸類總結，他們有的是結合自己的專業——像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專業無關，像創辦瑜伽館的林小平。"對於創業，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學學生處處長沈文青告訴記者，調查顯示有超過半數的大學生認爲不管是"幾個人合夥開個小公司"、"經營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網絡上開一家商鋪"都算是創業。

"在剛上大一的時候，讀過一本關於大學生創業的書，上面講了幾個清華大學生創業的故事，我備受鼓舞，就決心以後一定創辦自己的公司。"因爲自己的創業經歷，被評爲20xx中國大學生自強之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創業時表示，現在社會的整體環境還是有利於大學生創業的，自己作爲一名在校生，註冊了公司，有人質疑也有很多人鼓勵，"有些人認爲我創業現在還不成熟，從經驗、資金和精力來說，都不適合創業。但也有很多人鼓勵我，支持，贊同我創業，認爲年輕人應該闖闖。"

像聶名勇一樣，肖一陽和楊專憑藉他們在大學裏學到的網絡技術和打工做網頁掙來的收入，畢業後的第二個月，就創建了青島科晟網絡科技有限公司。肖一陽說，他父母都希望他有一個安定的工作，畢業創業艱難，家裏也沒有經商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰、不斷的前進纔是我們的歸宿。"肖一陽說。隨着公司的成立和一個又一個業績的取得，現在肖一陽的父母已經從最開始的反對轉變爲支持，家裏爲了支持肖一陽，也對公司的發展進行了投入。

比起他們，高玉龍和李超更要幸運一些，從設想開網吧到賣藏飾品，到最後幹自己的老本行——設計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己幹，兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺，高玉龍和李超說，他們喜歡這種感覺，每天雖然很忙碌，但感覺非常充實。

青島理工大學副校長李東認爲，大學生創業者的創業原因有很多，但是毫無例外的是他們的創業目的都指向了人生價值的實現，"在他們的人生自我價值的實現裏面，主要包括通過創業創造財富、通過創業幹一番事業、通過創業完成自己的社會使命、通過創業貢獻社會。

他們都想擁有一個壯麗的人生。"