養成良好行爲習慣演講稿15篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的養成良好行爲習慣演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養成良好行爲習慣演講稿1

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也說過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視小學生早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認爲小學生一旦養成了良好的習慣，行爲將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養成教育，就是培養學生良好行爲習慣的教育。要從行爲訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行爲習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處爲依託，少先大隊和各班中隊爲主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認爲，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行爲習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

要求小學生養成良好的行爲習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行爲習慣，更知道了已有的行爲習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行爲教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行爲習慣、擁有良好的品德作爲教育教學工作中的`重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，到處靜悄悄，教室裏學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……

昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……

這是多麼文明的校園啊！看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之爲常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。

少年兒童行爲習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作爲教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行爲習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結束了，謝謝大家！

養成良好行爲習慣演講稿2

老師們、同學們：

大家好！

學生良好行爲習慣的養成是形成良好班風校風的基礎，也是決定他個人成長的重要因素。作爲政治教師，我們更應當以學校的相關活動作爲契機，首當其衝抓好德育工作。

文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作爲主要突破口，全面開展文明禮儀教育活動，學校利用國旗下講話進行全校發動宣傳，進行集體承諾、宣誓，從而促進我校師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統文化，創建文明校園。

靠環境薰陶，以小見大守規範。高雅的環境可以薰陶人、特定的環境可以教化人。在精心打造高雅校園環境的同時，我校採取佈置特定環境的辦法，在上下樓梯粘掛“請靠右慢行”教育宣傳標語，有效地控制了學生行走不規範的現象，基本養成了靠右走的習慣。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領。老師們發現同學喜愛吃零食，經常隨意丟棄果皮紙屑，就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，後來這些同學也就不好意思再隨意扔東西了。

以家庭教育爲支撐。家庭教育是學生的啓蒙教育，對學生的成長起着至關重要的'作用。因此，學校通過召開家長會、家委會、“家長學校”，調動家長參與教育的積極性，同時，發動家長參與學校一些主題活動，促進家庭成員共同努力，鞏固學校教育。

爲積極響應學校的號召，我在日常工作中嚴於律己，以身作則。從以下幾方面要求自己：

一、平等民主地對待學生。

有一句名言叫“蹲下身來看孩子”，我們要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間瞭解、剖析、關愛學生，爲學生提供最適合的教育。

二、做學生的人格表率。

“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣那樣地影響全體學生。”這句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應該做學生的楷模。加裏寧也說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，教師應該從各個方面做好學生的人格表率。

三、隨堂聽課。

經常去聽課，我會發現一些平常發現不了的事情，使我瞭解學生更加深入。有一次我去聽一節科學老師的課，上的是電路問題。老師叫學生按要求動手連接電路，完成最快的居然是平時各門功課很難及格的學生。課後我瞭解一下，他對電工方面的知識很感興趣，自己在家裏經常動手實踐。也發現有些學生在某些課上發言很積極，總之，通過聽課，老師和學生都給我很多驚奇，使我也成長很多。

四、做好特殊學生的管理工作。

我這裏的特殊學生指的是父母離異的學生、父母一方去世的學生、父母在外打工的學生、父母忙於工作不太管自己子女經濟又挺好的學生。這些學生中往往包括學困生、德困生。我代的班裏有這樣一位學生，父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平時疏於管教，孩子上了網。我瞭解了情況以後，就時刻關注該學生的情況，相互溝通，聊上網的利弊，聊雙休日如何安排等等。跟家長也經常聯繫，共商如何更好地教育他們的子女。

行爲規範教育是學校德育工作的奠基工程，是學校德育工作的一項長期任務，面對當今學校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開發德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學生的思想道德教育和行爲習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經驗、抓出效果。我也將繼續努力，不斷創新，讓我帶過的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。

謝謝大家！

養成良好行爲習慣演講稿3

各位同學、各位老師

早上好！

我今天要講的題目是：從小養成良好的行爲習慣！

每個人都有自己的習慣，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行爲長期堅持，養成習慣，形成自然。我國近代大文豪魯迅從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。後來，魯迅在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行爲習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們中學生來講，尤爲重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，在考試時常常左顧右盼。請同學們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業積壓到一定程度才地去做，急功近利怎麼能把學習搞好呢，也請同學們回憶一下，昨天晚上你有沒有忙着趕作業，甚至今天早上來學校交不出作業。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。因此，我們在學習中生活時，要養成一個良好的習慣；良好的習慣會使你終身受益！

生活中，我還經常碰到這樣的一些行爲：有的同學課間休息時在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全；有的同學爲了方便，隨便在草坪裏走來走去，或者乾脆就在草坪裏玩耍；有的同學在校園裏隨丟紙屑；放學後，有的`同學不及時回家，而是約上同學在街道上逛來逛去；現在請同學們想一想，剛纔說的這些情況在你的身上發生過嗎？在你的身邊發生過嗎？請同學們再想一想，這些行爲對嗎？

這些都是有損我們中學生形象的不良行爲，讓我們從今天做起，和這些不良的行爲說再見！

昨日的習慣，已經造就了我們的今日；今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養成良好的行爲習慣，做一個優秀的中學生！

養成良好行爲習慣演講稿4

親愛的老師、同學們：

一個好習慣，無論其大小，帶來的影響都將是巨大的，有益於人的一生。老師曾經說過，上課認真聽講比做幾千道題都有用。在學習中，我確實體會到了這一點。

有一次，老師在講選拼音。順便“點”了一下“包紮”的.“扎”應是平舌音。而那時很多同學都沒認真聽講。而我卻記下了這一點。在後來的一次考試中就有這道題。當時，許多同學都選了翹舌音，我上課認真聽講了，所以我選擇了平舌音。結果，好多同學的卷子上都打上了“紅叉叉”，只有我全對了。那一刻，我深深的感覺到了認真聽講的好處，從此我聽講更認真了。

很多同學都以爲小科不重要，不需要認真聽講。而我卻不這樣認爲。在一節科學課上，老師又在苦口婆心地講一些我們複習了許多遍的重點題。當時，有些同學在做“白日夢”，有些同學在竊竊私語。可我還是認真地聽着。老師在不經意間講了一個知識：陶瓷的英文單詞是：china，而外國人把陶瓷看作是中國的一個標誌性物品。所以中國的單詞也是：China不過是大寫罷了。我聽了，連忙記下了。幾天以後的課堂小測，這道題像“攔路虎”似的難住了大家。而我輕鬆地答對了。老師表揚了我們幾個，還給我們每人加了50分。我那時真是比中了大獎還高興！幾個學期以來，我的各科成績總是名列前茅。認真聽講給我帶來了豐厚的收穫。

多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一個成功的機會，多一份享用不完的財富。

同學們，讓我們行動起來吧。讓好習慣伴隨我們健康的成長吧！

養成良好行爲習慣演講稿5

老師們、同學們：

早上好！今天，我發言的題目是“養成良好行爲習慣 促進自身健康發展”。

秋意漸濃，這個學期已經過半，校園裏逐漸暴露出一些不和諧的情況，一些同學因爲怕吃苦，開始早晨不能按時到校；一些同學因爲惰性，開始消極應對學習。我們的校園因爲沒有及時的打掃而顯得有些髒亂，我們的班級因爲同學的隨意而變得有些鬆散。這個時候，我們有必要談一談養成良好行爲習慣的必要性。

同學們，自覺遵從規則，養成良好的行爲習慣，做一個有教養的文明人。這不僅對於我們個人，而且對於我們這個國家、這個民族，都是非常重要的。我們每天有高達90%的行爲是出自習慣的支配。比如：我們早晨幾點種起牀，怎樣疊被子、刷牙、洗臉、穿衣、吃飯、聽課、作業等等。可以說幾乎在每一天、每一個時刻所做的每一件事情，都是習慣使然。我們常常聽到這樣的感嘆：“習慣了”，這足以說明習慣它是如此的普遍而又簡單，然而它又是如此長久的、堅固地作用於每個人。

那麼，我們五中的學生應該養成哪些良好的行爲習慣呢？我認爲：

一是要養成文明習慣。文明習慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛生等習慣。這幾個方面都是人外在美的表現。我們應該注意自己的外部形象，做到儀表整潔、符合中學生的身份，見到老師同學主動問好。

二是要養成遵守紀律的習慣。紀律是公共生活中具有強制性的行爲規則，在學校它具體表現在：課堂紀律、宿舍紀律、集會紀律等。沒有規矩不成方圓，遵規守紀是同學形成良好品德的需要，也是同學們學習科學文化知識的重要條件。

三是要養成良好的生活習慣。有節奏、有規律的生活，會提高人們的學習效率和勞動效率，不會休息就不會學習。有人計算過，一個人一生按80年計算，學齡前6年，退休後20年，睡眠約18年，剩下的只有36年時間。在這36年裏，學習約佔去七分之一，工作約佔七分之二，剩下的七分之四，由自己支配。因此同學們要學會安排自己的時間，努力培養“今日事情，今日畢”的習慣，學會善於利用點滴時間，合理安排學習、娛樂、休息。

四是要養成良好的.學習習慣。學習是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務。良好的學習習慣是良好學習成績的先導。良好的學習習慣包括：預習習慣、聽課習慣、複習的習慣、做作業的習慣。我們正處於長知識、長身體的時期，我們精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了好的學習習慣，就肯定能提高學習效率。

五是要培養勞動的習慣。勞動可以培養人的吃苦精神、戰勝困難的毅力，提高解決問題的能力，並增長聰明才智，促進身心健康發展。一屋不掃何以掃天下，我們要熱愛勞動，用我們的勞動創造美好的校園環境和舒適的班級環境。

同學們，現在，大家正處於人生的最爲關鍵的時期，這一時期的行爲習慣的養成，將會潛移默化地影響我們一輩子。我國著名大氣物理學家高登義曾經十多次走進西藏、五次登上珠穆郎瑪峯、兩次到南極、兩次到北極進行考察，是迄今爲止，我國到過地球“三極”（北極、南極、珠峯）的唯一的大氣物理學家。他認爲，自己成功的原因在於在中學階段學習時，養成的良好行爲習慣，使他形成了了堅實的學習基礎、強健的體魄和團結奮鬥的精神。

現代教育家魏書生說過：“行爲養成習慣、習慣形成個性、個性決定命運。”同學們，讓我們用認真的態度，從身邊的小事做起、從現在做起，嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺養成一個個有利於我們生活，有利於學習的好習慣，在五中這片土地上健康茁壯地成長，去創造一片屬於我們自己的藍天。

我的演講完畢，謝謝大家！(高二8班)

養成良好行爲習慣演講稿6

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

度過喜悅、祥和、短暫的寒假，踏着春天的腳步，聽着萬物生長的聲音，帶着新的心情、新的希望、新的目標我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向全體同學表示親切的問候！向全體教職工緻以崇高的敬意！祝願大家在新的一年，擁有新的開端，新的風貌，新的人生收穫！

我今天講話的題目是《養成良好行爲習慣，爲成長奠基》。

老師們、同學們，古今中外，關於行爲習慣重要性的名言警區和經典故事數不勝數。比如孔子說：“少成若天性，習慣如自然”，法國學者培根說“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”還有人說“習慣決定命運”。這些都說明了養成良好行爲習慣的重要性。行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行爲都是長期堅持，養成習慣，形成自然。而還有很多人之所以做什麼事都難以取得進步與成功，也是因爲一些不良習慣導致。

我一直記得小時候我的老師給我們講過的一個故事：

有一個建築設計師，從小聰明好學，學習成績很好。但他有一個不好的習慣，就是做事粗心不細緻。後來，他考上了大學，參加了工作，成了一名建築設計師。作爲建築設計師，他很有才華，也設計出了一些好作品。有一次，他承擔了一座大橋的設計任務，設計完成後，大家按照他的設計開始從兩端同時開始建造大橋，可是當大橋建到中途時，人們驚訝地發現，照這樣造下去，兩段大橋根本不可能合龍成一座大橋，而是將成爲兩座緊挨的大橋。大家百思不得其解，爲什麼會出現這樣的`問題呢？於是，有關單位組織了一大幫專家進行檢查，結果發現，原來是設計師在標註相關數據時，將其中一個數據的小數點點錯了位置。

看起來，這只是個小小的疏忽，但它帶來的後果是多麼嚴重啊，國家財產因此受到了巨大損失，建築師個人也因此被開除，再也沒有單位錄用他。

這則故事讓我們震撼，一個壞習慣所產生的後果是多麼可怕，而習慣的力量又是多麼巨大。

那麼，我們身邊有哪些不良的行爲習慣呢，讓我們一起來梳理梳理。

有些同學不遵守作息時間，規定每天上午八點一十到校，有些同學早早地就來到了校門前；放學了，有些同學不按時回家，在校園或路途中逗留玩耍；有些同學不遵守規則，比如進校門、上下樓梯奔跑推擠，大聲喧譁；有些同學上課不認真聽講，作業不能按時完成，書寫潦草、做事馬虎等等。課間活動也有一些不文明的現象發生，在走廊裏有的同學在地上打滾，追逐打鬧，更有少數同學玩起了危險的“鬥雞” 的遊戲，下樓梯時，欄杆成了有些同學的速滑道，這一切是多麼地不文明，不安全啊！

有些同學不講個人衛生，飯前便後不洗手，衣着不整齊，不乾淨，指甲長得好長好長，積滿了污垢也不剪；有些同學不講究公共衛生，不愛護公共環境，字紙、用過的衛生紙、食品包裝袋、果皮等垃圾隨手亂扔，口痰到處亂吐；有的同學上衛生間沒有走到便池前便開始大小便，有的同學在小便池裏大便，學校衛生間不時充斥着難聞的尿味，有時保潔員剛打掃乾淨，又被一些同學弄髒。

有些同學語言不文明，出口就是粗話，髒話；有的同學對他人不夠友善，以大欺小，以強凌弱，爲一點小事就和別人發生矛盾，甚至於動手打架等等。

在我們身邊的壞習慣遠遠不止這些，這些壞的習慣任意存在一種，都將會影響我們的成長，甚至影響我們的人生。我希望在新學期開始時，每個同學都反思梳理一下自己身上到底有哪些不良習慣，制定一個改正壞習慣的計劃，切實改正壞習慣。

當然，我們每一個人身上在存在着壞習慣的同時，也都已經養成了一些良好的習慣，對這些良好的習慣大家要始終堅持。

老師們，著名的教育家葉聖陶說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”新學期伊始，學校希望老師們能切實重視對學生良好行爲習慣的培養，爲同學們的一生成長奠定良好的基礎。

同學們，習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。希望同學們從現在開始，在老師的指導和教育下，一點點地改正壞習慣，養成好習慣，在每一個新的日子裏都產生新變化，取得新成績，爲成就未來、成就夢想打下堅實的基礎！

養成良好行爲習慣演講稿7

老師們、同學們：

大家好！

有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過這樣一段話：他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認爲最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手做錯事要表示歉意，午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然，從根本上說，我學到的東西就是這些。這段話用最樸素的語言給我們深刻的啓迪，作位科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣。無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西。”在大力提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。葉聖陶先生說過：“教育無非是培養良好的習慣。”的確，對於一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣和行爲習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要要得多。從這個角度說，培養了學生良好的習慣，實際上就是提高了學生的素質。今天我想從兩方面來談談學生行爲習慣的養成教育。

一、學生應該養成哪些良好的行爲習慣呢？

1、養成良好的坐資習慣

一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態和個人修養。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。從剛進班起，我就要求要讓學生坐時腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”正所謂“坐如鐘”這樣既穩當、美觀又科學。

2、坐好課前準備工作

（1）生理準備。

讓學生在課間記着喝水、及時上廁所，以避免上課口渴或想上廁所的現象出現。

（2）物質準備。讓學生在課間就將下節課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，臉都面向左邊。值日生站在講臺前面，檢查全班同學是否都已經靜息好。

（3）精神準備。

學生即將上課的內容有所預習，並期待着老師上課，解決不懂的'問題。精神上是積極的、渴望的，表現在行動上就是統一地在教室裏靜息，當教師走進教室，班長喊“起立”時，全班學生精神飽滿地站起來，眼睛裏閃耀着渴求知識的火花，面帶笑容地向老師問好。

3、養成有禮貌的習慣

對一年級學生來說培養良好的禮貌習慣也很重要。要讓小朋友們知道想獲得別人的尊重，自己首先要學會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓坐，學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。並且，爲了讓學生養成的禮貌習慣得到以鞏固，有時在班上開展一些活動，如：讓學生回到家對家人說一句或幾句自己以前沒有對家人說過的禮貌用語，像“請媽媽爲我檢查一下作業”。之類的話。看家人的表情、語言、行爲有什麼變化，然後到班上同學互相交流，組織成一個禮貌用語交流會。這樣來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得並初步養成有禮貌的習慣。

4、養成愛衛生的習慣。

愛衛生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現。因此一定要培養一年級小學生愛衛生的習慣，就不僅僅成爲一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。要讓一年級小學生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課後倒入垃圾桶。這樣讓他們體會到要創造一個清潔、衛生的環境是不容易的，要保持這種環境、珍惜自己的勞動成果，就必須愛衛生，養成愛衛生的好習慣。

5、養成勤勞節約的習慣

從開始進入一年級起，我就告訴同學們，自己能做的事情，儘量要自己做。要做個愛勞動的好學生。記得從上學期開學不久，我們班衛生基本都是學生自己打掃，幾次放學後，我親眼見到一些家長要替孩子打掃，卻被孩子拒絕了。只聽學生說：“老師說了，要愛勞動，自己的事情自己做。”聽了那些稚嫩的話語，心裏真的很感動。

另外我還時常要求學生養成節約的習慣。告訴他們少吃零食，尤其是一些不衛生的零食，有時還舉一些名人節約的故事，這樣久而久之，我想這種習慣也就養成了。

二、家校合作是習慣養成的有力保證。

讓孩子始終保持良好的行爲習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現。家庭作爲兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤爲重要。

1、創設良好的家庭教育環境

首先父母努力創設和保持一種和諧愉快，相互尊重的氛圍。我們做父母的要平等對待孩子，把她視爲一個“完整的人”，有事和她商量，尊重她的一些意見和建議，有不妥，可以說服教育，千萬別擺出“我就是家長，就得聽我的”作風，這樣對教育孩子是不利的。其次要創設優美整潔的家庭環境，使孩子從小萌發愛美、愛整潔愛護公物的情感。這樣，生活有規律，習慣的養成就會自動化。

2、要發揮榜樣的作用

孩子上學前大部分時間與父母在一起，一些行爲習慣都是受父母潛移默化的影響。因爲父母在孩子眼中是最偉大的，最有權威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對孩子有最直接最具體的影響。因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。比如，有的家長總是抱怨自己的孩子不聽話，學習成績不好等等，但從不從自身找原因，自己卻成天與玩樂。

3、學會科學的教子方法

教育孩子是一門科學，我們要以科學的態度方法去教育、引導。例如，有的家長愛子心切，吃飯時任孩子挑，錢任孩子花，對孩子的一切包辦得太多，甚至連作業也替他完成，結果導致孩子養成惟我獨尊，自私任性，缺乏對他人的愛心和同情心，甚至連自己的父母都不愛。再如，有的父母決心把孩子培養成誠實的人，對孩子偶爾撒的一次謊，不是打就是罵，結果孩子爲了逃避父母的打罵，即使作了錯事也瞞着父母，反而使孩子越來越陷入撒謊的泥坑。所以，方法問題對於培養優良的行爲習慣有着非常重要的作用。

總而言之，良好的行爲習慣的形成並非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要我們老師與家長不斷地督促引導。像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行爲習慣。

4、注意教育的一貫和一致性

孩子良好行爲習慣不是一天兩天就可以形成的，他是一個不斷養成、不斷提高的過程，所以作爲父母一定要有耐心，要持之以恆。

一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的規則，可以幫助孩子養成良好的行爲習慣。

二是家長要求的一致性。如果家長意見不統一或教育不一致，孩子會無所適應，很難養成良好的品質。

三是設法提高孩子的練習興趣，我們爲孩子提出某一個要求，要給她一個實踐的機會，每天督促堅持這樣做，直到最後習以爲常，形成自覺行動。

總而言之，良好的行爲習慣的形成，並非一朝一日之功，它需要學生長期努力，需要我們老師和家長不斷地督促與引導。像水滴石穿那樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，使他們自覺養成各方面的良好行爲習慣。

謝謝大家！

養成良好行爲習慣演講稿8

老師、同學們：

今天我講話的題目是：“養成良好的行爲習慣”。

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行爲是長期堅持，養成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早”字來時時提醒自己，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成爲世界有史以來十大文豪之一。可見，行爲習慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習慣對我們小學生來講，尤爲重要。

有同學們的自覺遵規守紀，才使得我們的校園井然有序。大家在見到老師或同學時能主動問聲好，在進出校門時特別有禮貌;平時不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然;出操時保持安靜，聽從指揮，做操認真有力;去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明用餐。大家在遵規守紀、嚴格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。

但是，同學們想過嗎?學校要發展，需要每一個同學的共同努力。因爲每一位同學的舉止言行展現的正是學校的風貌，關係着學校的榮辱。可是就在開學以來的一個多月裏，老師發現有許多與學校美好形象格格不入的.現象：校園裏紙屑、零食袋隨處可見。同學們，當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，哪能不全神貫注?優美的環境靠我們每個學生的努力，每個學生都有愛校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學會愛護，不斷增強責任意識，共同營造整潔優雅的校園環境。另外，雖然我們大部分同學能認真上課，但在課間活動時有一些不文明的現象發生，有的同學在走廊裏追打，下樓梯時，欄杆成了有些同學的速滑道，這一切是多麼地不文明，有的甚至是危險的，希望同學們文明遊戲，文明休息。

在這裏，我呼籲同學們行動起來!人人爭做文明小天使。在我們的日常生活中，見到老師，能主動敬禮問好;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公物，保護綠化;勤儉節約，不吃零食。注意安全，不玩危險的遊戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右??

同學們， 昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從細節做起，培養良好的行爲習慣，人人爭當好學生。

謝謝大家!

養成良好行爲習慣演講稿9

各位老師、同學們：

上午好 今天我講話的主題是“如何養成良好的學習習慣”

同學們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。 一個班級, 一個企業，一個國家，一個民族是如此，對於人的一生，更是如此。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

管得住自己，你是習慣的主人,管不住自己，你是習慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在於自己的選擇。行爲養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，良好的行爲習慣是人一生的根基和資本。可見中學生良好的行爲習慣養成是多麼重要!

那麼什麼是習慣。 所謂習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行爲方式。 習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的行爲習慣。”

那良好的行爲習慣怎樣才能培養起來呢?我認爲應從以下幾方面考慮：

1.提高認識。通過學習，瞭解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，自覺養成良好的行爲習慣。葉聖陶有一句話： “凡是好的態度和好的方法，都要使它化爲習慣。只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地運用。好像出於本能，一輩子受用不盡。”培根也告訴我們“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。”

2.慎重選擇。不是所有的行爲習慣都是好的，它有良莠之分，因此要養成良好的行爲習慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學習是好習慣，知恩圖報是好習慣，遵紀守法是好習慣，等等。而凡事拖拉是壞習慣，，好吃懶做是壞習慣，上課睡覺是壞習慣，隨手亂扔垃圾是壞習慣，好習慣越多越好，壞習慣一個都不要有。

3.注重細節。說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行爲習慣就會損害自己，影響他人，甚至會影響到國家形象。在中國隨地吐痰似乎是習以爲常的事。但是在韓國一個公共場所，專門用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫“不要隨地吐痰”，美國在廁所裏用中文寫出“便後請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行爲習慣體現出來，一個吐痰的細節，就因爲我們養成了隨地吐的行爲習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學也還存在極個別學生留着奇異的髮型、戴着耳環，滿嘴髒話等也影響我們東方中學在社會上的形象。

4.持之以恆。習慣不是一天就能養成的，它是後天積累、慢慢形成的。良好的行爲習慣的養成，需要持之以恆的精神。上課專心聽講，做好筆記，按時完成作業這些雖很平常，但是要長期堅持也需要持之以恆的精神。在我校上課睡覺、不專心聽課，晚睡覺、遲起牀就是壞習慣。有的學生知道但改不了。在中國吸菸是個壞習慣，許多人也知道，但中國菸民的數量仍很驚人，爲什麼?壞的習慣養成了，改起來不容易，那需要恆心和毅力。良好的行爲習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恆”字。

5.常照鏡子。以擁有良好行爲習慣的人爲鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的`力量是無窮的。我們身邊有很多養成良好行爲習慣的榜樣，我們要以他們爲榜樣，維護學校的榮譽。

6.自我磨礪。美玉是磨出來的，好的行爲習慣也是磨出來的。一粒沙想成爲一顆美麗的珍珠，就必須經受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時之辱而後統帥雄獅百萬，勾踐臥薪嚐膽而後“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來並以實力爭得了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益於一個良好的行爲習慣，那就是凡事都學會忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最後獲得成功。

7.不斷完善。好的習慣養成是循序漸進的，是在不斷積累中趨於完善的，正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習慣，三年改變命運。任何一個良好習慣養成都需要完善的過程。

同學們 行爲養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運 在這裏我希望我們每一東方中學學生都能成爲一個具有良好行爲習慣的人，都能從東方中學走向成功的明天。

我的講話完了，謝謝大家!

養成良好行爲習慣演講稿10

同學們：

非常高興，我們能相聚在這美好的早晨。我今天講話的題目是：“養成良好的行爲習慣”。

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得勝利的人，他們的良好行爲是長期堅持，養成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時候曾在自身的書桌上刻了一個“早”字來時時提醒自身，他要求自身抓緊時間，時時刻刻地叮囑自身凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成爲世界有史以來十大文豪之一。可見，行爲習慣對一個人的生長起了決定性的作用。良好的習慣對我們小同學來講，尤爲重要。

同學們也能自覺遵規守紀，才使得我們的學校井然有序。大家在見到老師或同學時能主動問聲好，特別是進出校門時特別有禮貌；平時不隨意踐踏草坪，午間學校秩序井然；出操時堅持恬靜，聽從指揮，唱國歌時歌聲嘹亮，做操認真有力；去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明進餐。大家在遵規守紀、嚴格自律中體會到良好的'秩序帶給我們的真正的自由。

但是，同學們想過嗎？學校要發展，需要每一個同學的一起努力。因爲每一位同學的舉止言行展現的正是學校的風貌，關係着學校的榮辱。可是就在開學以來的一個多月裏，老師發現了有許多與學校美好形象格格不入的現象：學校裏紙屑、零食袋隨處可見。同學們，當我們在綠樹成陰的學校中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明几淨的教室中讀時，哪能不全神貫注？優美的環境靠我們每個同學的努力，每個同學都有愛校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學會保護，不時增強責任意識，一起營造整潔優雅的學校環境。另外，雖然吃飯的路對很整齊，但在吃完飯後，清潔桌面的工作做得不好，有的同學把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完飯後又不把放在桌上的垃圾處置掉，這樣的話，給第二批吃飯的同學帶來了不方便，希望同學們心中裝着他人，做個文明的小天使；我們還發現早上紅綠領巾、校牌都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學的時候，佩戴不完整，希望同學們至始至終做得一樣好。課前準備匆匆忙忙,太匆促,造成念兒歌時不夠投入；課間活動也有一些不文明的現象發生，在走廊裏有的同學在地上打滾，更有少數同學玩起了危險的“鬥雞”的遊戲，下樓梯時，欄杆成了有些同學的速滑道，這一切是多麼地不文明，有的甚至是危險的，希望同學們文明遊戲，文明休息。

在這裏，我呼籲同學們行動起來吧！人人爭做文明小天使。在我們的日常生活中，見到老師，能主動敬禮問好；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護公物，維護綠化；勤儉節約，不吃零食。注意平安，不玩危險的遊戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保證疏通；堅決不跟素不相識的人走出校門……

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行爲習慣，人人爭當好同學。

養成良好行爲習慣演講稿11

有人說：“播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”

著名教育家葉聖陶先生曾經說過：“教育是什麼往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養良好的習慣，良好的行爲習慣主要在學校中養成’。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養成的關鍵時期。良好行爲習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。爲此，近年來，我校德育工作就一直把培養小學生良好的學習習慣作爲學校一項重點來抓。具體做法如下：

一、基本的途徑和方法

1、領導重視，常抓養成教育

小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作爲重要內容每週一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯繫，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。

2、遵循教育規律，展開養成教育。

（1）規範常規制度，強化學生遵紀守規意識，是養成教育的前提保障。

我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲重點，不斷規範學生的行爲習慣，以樹立良好的學生形象。首先，我們將守則內容發懸掛在每個教室，班主任經常性組織學生學習，要求做到熟記於心。結合規則的制定，學校通過開學典禮大會，推選平時表現比較好的學生和平時表現較差的學生，在全校師生面前做表態發言，讓大家監督他在今後的學習生活中是否言行一致，說到做到。

在此基礎上，我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學生進行了“學習新守則，遵守新守則”爭做合格小學生爲主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然後，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣着打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行爲舉止。

（2）榜樣的.力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作爲老師要以身示範，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規範》和“五條禁令”，用《教師職業道德規範》和“五條禁令”約束自己，設身處地地爲孩子們樹立榜樣。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。我們在每學期開展優秀作業（語文、數學、英語、美術、手工）等展覽，每個班級評出10個優秀作業。每次這樣的活動結束學生的書寫，會大有改觀，有了比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

3、注重實踐，規範養成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學生行爲習慣的問題、要從行爲出着眼。學校領導和班主任老師如果發現了學生什麼不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比如近期由於學生參與大合唱、運動會、韻律操活動，使一些受到了影響學生，特別我校六年級學生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學，思想波動比較大，自由散漫，借訓練爲由在校園遊遊逛逛，不進教室學習。學校與班主任瞭解情況後，採用“一對一”的重點幫扶的方法，從領導做起，利用時間找典型的學生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，“動之於情，曉之於理”，從內心幫助學生，丟棄不良行爲，再塑好習慣。六年級學生面臨升學考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恆，要通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行爲、良好習慣的轉化。

4、進行考評，鞏固養成教育。

養成教育貴在主動發展。學校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”、“創先爭優爭當四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創美麗園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行爲、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規範。同時我校制定了學校“四星”評比，即“文明之星”“好學之星”“健康之星”“團結之星”。每週結合班級情況評出“其中一星”，每月評出“班級四星”，從“班級四星”中評出“校園四星”，在學期中評獎一次，或在“六一兒童節”評獎。評比以星級評比爲抓手，狠抓學生行爲習慣的養成。在評比的活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養了每一位學生養成良好的行爲習慣，規範學生的行爲，促進學校良好的校風、學風的形成，激發學生爭當校園“四小明星”的熱情。學生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

5、家校配合，促進養成教育

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行爲習慣。學校每學期在期中考試後，召開規模較大的家長會，下發邀請函邀請家長到校召開家長會。家長會不是單純的開開會，坐着聽。而是制定活動安排，使活動有序進行。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導下家長參觀學校的各室，看看學校的硬件設施配套，還有就是學校領導、教師與家長座談，瞭解家長的意願，認真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學校的科學化管理，學校也在活動中找到不足。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是僞劣產品。我相信，在我們新橋中心小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。

養成良好行爲習慣演講稿12

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！很榮幸能參加此次中學生良好行爲習慣養成教育總結大會！本學期，自學校開展良好行爲習慣養成教育以來，在師生們的共同努力下，我們的班級取得了一定的進步。對於此次活動，我也感受頗多、受益匪淺。下面，請允許我與大家分享自開展“良好行爲習慣養成教育”以來，我的收穫和感想。

有人說：“行爲養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”這是多麼樸素的一句話！但是，仔細品味卻發現其間蘊含着智慧。好習慣，益終身！我們不可輕視細節的力量！親愛的同學們，處於青春期的我們正是塑造性格的關鍵時期。能否養成良好的'行爲習慣，關係着大家的健康成長，關係着大家良好性格的塑造！而養成教育是一種點滴入微的教育，需要日積月累，持之以恆。

那麼，有些同學可能會問：老師，如何養成良好的行爲習慣呢？親愛的同學們，我覺得我們可以從以下這幾個方面入手。

首先，作爲一箇中學生，我覺得我們應該認真學習《中學生守則》和《中學生日常行爲管理規範》。在學校，我們必須明確什麼是我們該遵守的，什麼是我們不能違反的。在平時，我們應該規範自己的言行，懂文明、講禮貌、遵紀守法。例如：本學期，我們學校開展了“微笑問好星”的評選活動。每一個同學只要努力地做好自己，表現自己，向大家展現你身上的閃光點，都有機會被評選爲班級的“微笑問好星”。我們班的班長，賴俊輝同學就是一個很好的例子。這學期開學時，在我還沒有挑選班幹部的時候，他就主動承擔起了我們班的衛生管理工作。當早讀課的鈴聲響起時，教室裏還是一片亂哄哄的時候，他主動帶領大家進行早讀，班級裏面響起了琅琅書聲。路過我們班級的鄭老師，不由得讚揚：誒呦，你們班這個男生不錯哦！特別是每一次在走廊上遇到他的時候，他都會微笑地向我打招呼，並詢問我：老師，有什麼需要幫忙的嗎？同學們，這樣的同學，我不把“微笑問好星”評給他評給誰呢？可是，當第四周班級“微笑問好星”評選，我想推薦他時，他卻說班裏面還有比他更優秀的同學，他把機會讓給了別人。這不由得讓我對他豎起了大拇指。良好的行爲習慣在某一個時刻，也可以折射出一個人的人格魅力。

其次，要養成良好的行爲習慣，我們可以虛心向他人學習。孔子曰：三人行，必有我師焉。每個人身上都有優點和不足，因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。交友要交益友良友，一定要遠離損友。“近金者赤，近墨者黑”，潔身自好也是一種明智的選擇。

最後，我們要有明辨是非的能力，“不以善小而不爲，不以惡小而爲之”！以此，來警示自己。

當然，在此次活動中，作爲班主任的我也收穫頗多。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作爲老師，我也要以身作則。凡是要求學生做到的，我首先要做到。學生能夠做好的，我要做得更好。教育無小事，事事在育人。在學生成長的同時，我也在成長。

“千里之行，始於足下。”良好行爲習慣的養成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。路漫漫其修遠兮，在教育的路上我會更加努力！謝謝大家！

養成良好行爲習慣演講稿13

老師們、同學們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目是“成功就是良好行爲習慣的養成”。這句話，對於我校師生而言，並不陌生，甚至可以說是耳熟能詳。因爲它已經成爲了學校治校辦學的一種理念，學校最近幾年發生的諸多變化，很大程度上得益於學校師生們良好行爲習慣的轉變與養成。老子曰：九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下；合抱之木，生於毫末。同理，良好行爲習慣的養成也並非易事，更非一蹴而就，需要師生們的篤志弘毅，需要師生們的日積月累。

毋庸諱言，目前，我校師生在良好行爲習慣的養成方面，與名副其實的`省重點中學標準還有一段較大的差距，尤其是有極少數同學不良的行爲習慣還在嚴重影響着學校的整體形象。孔子曰：萬方有罪，罪在朕躬；朕躬有罪，無以萬方。部分同學的不良行爲習慣一直在折磨着我這個現任校長，以至於最近一段時間以來，每每看到部分同學的不良習慣，我都愧疚不斷，我都感慨萬分，我都傷心不已，因爲我沒有盡到一個好校長的責任，因爲我沒有履行一個好校長的義務。

通過仔細觀察，最近一段時間以來，我發現部分同學存在以下不良行爲習慣。

一是衛生習慣。

隨地亂吐痰，隨手亂丟垃圾的現象開始增多，尤其是在中午放學至下午上課前、下午放學後至晚自習上課前，週末體藝學生培訓的時候，原本乾淨整潔的校園處處見垃圾。學校兩個公共廁所，也不斷髮現亂拉亂解的現象，尤其是學校科技樓新修建的三個廁所，有部分同學解了大便不沖水，躲在廁所裏抽菸，污損抽水馬桶並往馬桶裏塞抹布，破壞廁所門鎖，面對這些非理性行爲，我很是費解。但我寧願相信這部分同學的破壞行爲不是故意的，我寧願相信這部分同學聽到校長今天的發言後一定會改正，因爲在我心中，全校2500多個同學都是校長應該細心呵護的孩子。

二是學習習慣。

隨着天氣的轉暖，部分同學上課開始打瞌睡，甚至上課玩手機，不認真、不及時完成學生應該完成的作業，上課不認真做筆記，不認真進行聽默寫。孔子曰：十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。孔子告訴我們：什麼年齡段做什麼事情，到什麼山上唱什麼歌。荒廢美好學習時光的行爲是極端不明智的行爲，也許，二十年後，你將要爲自己今天的荒廢行爲買單。

三是鍛鍊習慣。

身體第一，沒有一個好的身體，其餘一切都等於零。每次學校跑操時，總是有部分同學以各種藉口偷懶不跑操，每次看到這種現象，我都很擔心，爲這部分不跑操的學生擔心，擔心他們在今後的人生道路上身體不健康。

老師們、同學們，一個人活在世上，行爲習慣越好，成功的概率就越高。我不敢說自己已經成功了，但最近四五年我養成的一些良好習慣，卻讓我受益終生，至今，我的身體棒棒的，幾乎很少生病住院，甚至頭疼感冒都很少，生活質量顯著提高；至今，我寫了近百萬字的教育隨筆，出版了兩本專著，在各級各類報刊雜誌上發表作品五六萬字，前年，還被評爲贛州市十佳作者；最近，還成爲了贛州市作家協會會員。回想五年前的我，寫一個五百字的講話稿，都要花費幾個小時，到今天的我，寫一篇1200字的博文只需1個小時，很是感慨良好習慣給我帶來的好處啊。

去年，學校爭取上級資金，新建了高標準的圖書閱覽室，上週已經對全校師生開放，爲了豐富師生精神生活，擴大師生閱讀範圍，學校將定期每年採購一批新書，學校將每年訂閱一批報刊雜誌，歡迎同學們給學校提供採購圖書的目錄，學校將盡最大努力滿足師生的精神需求。希望全校師生能夠到那裏去汲取精神養料，到那裏去尋求精神寄託。

我一直堅信：一個喜歡讀書的孩子，即使壞也壞不到那裏去。老師們、同學們，愛書吧，與書交朋友吧。讓我們一起謹記《增廣賢文》名言：家無讀書子，官從何處來；書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

謝謝大家！

養成良好行爲習慣演講稿14

同學們：

大家早上好，很高興本週由我值周，今天我在國旗下講話的主題是：讓我們養成良好的行爲習慣。

說到養成良好的行爲習慣，老師先和同學們講一個故事：1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，爲人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在小學裏。”提問者一下子愣住了，接着問：“您在小學裏學到的哪些最重要的東西呢?”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯後要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行爲習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。

同學們，從這個小故事裏，從你自己的生活經歷中，你是不是也認識到了這一點呢?其實在我們身邊，老師發現有很多注重培養自己的良好行爲習慣的同學。比如每天清晨，值日生都會早早的來到學校認真地打掃衛生;課間，同學們見到老師都會主動的'打招呼;還有些同學當看到老師手中捧着一大疊作業時，也能主動上前幫忙。

但是也有些方面董老師認爲同學們做得還不夠。所以老師向你們提出一些見議：比如：在自己不小心做錯了事後，要主動向老師承認錯誤並道歉;在同學不小心碰到自己時，要做不到寬容同學，跟同學道聲：沒關係。放學的時候，見到家人來接自己應該主動迎上去，打招呼。離開教室之前，如果見到個別同學的椅子沒有移放好，應該主動地輕輕地擺放好再離開教室。當自己是最後一個離開教室時，不要忘記看看窗戶是否關上、插好，再關上門。……等等，總之隨時隨地都要嚴格要求自己。

平凡的行動能體現出一個人的不平凡的品質。老師相信，咱們明德小學的同學們在以後的日子裏會表現得越來越好，那就讓你們用自己的實際行動來證明你們是守時、守紀、守信、愛學習的好學生好嗎?!

謝謝同學們!

養成良好行爲習慣演講稿15

親愛的老師們、同學們：

大家好！

習慣，這是一個大家都不陌生的名詞，它的釋義爲逐漸養成而不易改變的行爲。西寒羅曾說過習慣的力量是巨大的。這讓我深思，習慣究竟有多大的能量？

“我們每天高達90%的行爲是出於習慣”。那就是說，倘若我們能看清並且改掉壞習慣，看清並且堅持好習慣，我們至少就能在人生路上得90分。關鍵在於看清自己。關鍵在於經常地“自我評估”。譬如一句西班牙諺語：自知之明是自我改善的開始。譬如一句中國人都知道的話：吾日三省吾身。“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成爲怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，這就是習慣的力量，它可以影響人生的進程。

世間萬物無窮無盡，有正必有反，所以人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，作爲一個人當然會有壞習慣，但是如果不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。可是好習慣並非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規律等等壞習慣。所以我們纔要自我控制來培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，可見毅力對於習慣來說有多麼重要。

“小偷針，大偷金。”大家一定都聽過的。這句話就形象地反映了習慣的作用。一個成功的人必定有好的習慣，而一個有好習慣的人不一定能成功，但是若一個人有不好的、不良的習慣，那麼他一定會失敗。縱觀歷史，失敗的人無一不是沒有養成良好習慣而失足的。千里之堤，潰於蟻穴，對於人來說，蟻穴就是壞習慣、不良習慣。提前提防“蟻穴”，壓住不良習慣的苗頭，也不失爲一種改變習慣的.好方法。

在生命的途中，往往會遇到很多困難。有些人會在困難中迷失方向，而那些具有良好的習慣的人，往往會在困難中學會東西。這就是習慣，可是總而言之習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候着什麼；身邊的一片樹葉落在長椅上，你也在等些什麼嗎？口袋裏也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得豔。我會發現，每一天的習慣中，會隱蔽着所有的不相似。