風的演講稿

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的風的演講稿，希望能夠幫助到大家。

風的演講稿1

班級管理方法，即持續組織、持續整改、持續清潔、持續標準化和持續自律，是一種用於保持環境質量的技術和管理理念。在班級的日常管理中，我們花園借鑑了五個常任理事國的管理法中的一些管理理念，使班級面貌日新月異。

一.常規組織

含義：找出完成工作的必要條件，並把它與非必要條件分開：把必需品的數量減少到最低限度，並放在最方便的地方。

每個班級都應該組織豐關於班風班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動。活動的主題是不同的，所以孩子們需要不同的項目和活動是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移動的，老師都需要經常組織和調整它們。

例如，教師可以在開展主題活動之前組織幼兒對項目進行分級管理。也就是說，找出完成任務所需要的東西，把它與非必需品分開，把必需品的'數量減少到最低限度，並把它放在一個方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時，調查所需物品的使用頻率，確定每日劑量，並清除不必要的物品。又如，在進行語言活動時，教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學習工具等。在課堂上處於一個清晰的位置，而不相關的項目應與幼兒隔離。另一個例子是，教師在開展英語角活動之前，應根據作業材料的頻率進行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關於班風班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置，接下來是幾天使用一次的物品，使用了幾周的物品被繼續排列回去…這樣提高了工作效率。

二.定期整改

含義：需要多長時間才能得到你需要的東西，需要多長時間才能儲存?決定把東西放在哪裏不會加快工作速度。

教師應邀請幼兒一起參與，科學合理地將常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，爲了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪裏。除了指定的區域，老師還應該貼上相應的標籤，以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經常觀察物品的放置和分類，標籤是否損壞，並及時與兒童一起整理物品。爲了檢查文章分類和歸類的效果，教師可以和孩子們玩一個“在30秒內取或放x”的遊戲，例如在30秒內將積木放回建築區域的積木盒中。此外，教師要有明確的班級物品管理記錄，經常檢查班級物品的數量和質量，並及時修復損壞的物品。

三、經常打掃

含義：每個人都應該清潔工作環境，並強調通過仔細檢查保持所有物品處於最佳狀態，因爲任何灰塵或廢物都可能降低效率。

除了負責日常衛生的護士之外，主課教師和輔助課教師也應承擔一定的清潔責任，並有明確的分工。例如，護士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負責清潔教學工具、多媒體設備等。被指派的老師應該做好班級辦公室的清潔工作。

與此同時，爲了避免灰塵和死角，班上所有的老師都應該定期清除灰塵和死角，並儘量每天進行小的清潔和檢查。對老師和小孩來說。在整潔的環境中工作、生活和學習是一件非常快樂的事情。

四.常規規範

含義：持續、反覆堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動。常規規定包括利用創造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅持標準化條件，以提高工作效率。

教師應不斷反思和總結，將一些好的做法轉化爲標準，並要求幼兒今後繼續保持這些做法，努力形成行爲習慣。例如，存放物品的標準要求是確保物品存放正確，取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標準擺放，否則取出時水粉顏料可能無法使用，毛筆可能會有刺毛，酒精可能會蒸發。在浪費時間的同時，也造成了資源的極大浪費。

五、經常自律

意思：每個人都知道如何做事並付諸實踐，這有助於人們養成制定和遵守規章制度的習慣。

教師應該在幼兒面前樹立榜樣，養成良好的工作習慣。教師應該堅持相互合作，相互促進。例如，我堅持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考慮和準備明天的工作。我堅持每天自己寫一張小紙條，列出今天的工作計劃，以便合理安排時間，按照事情的輕重緩急一步一步完成目標。

風的演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。

如果說一個班級是一個鮮活的生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對於我們每一個學生的思想形態的形成，對於個性的培養以及良好行爲習慣的`養成有着巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那麼，作爲學生，作爲學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認爲，應做到以下兩點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因爲我們能夠自覺遵守，同學們纔有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

集體主義，也就是全班同學一條心，向着同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因爲有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。班級中形成好人好事有人誇，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每位同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行鬥爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在爲班爭光，爲校添彩！

同學們，爲了實現我們共同的理想，爲了xx第一實驗小學今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時光在一小的美麗校園中快樂度過！

謝謝大家！

風的演講稿3

尊敬的各位領導，同志們：

大家好！

很榮幸能夠參加本次“改進作風提效能，優化環境促發展”主題演講。我演講的題目是：正風提效，從我做起。下面，我結合自己的工作實際，談一點粗淺認識，請大家多多批評。

大家都知道，改進工作作風、提高工作效能，關鍵在於增強工作責任心。而如何增強責任心，我認爲，最根本的，是要加強學習，樹立正確的人生觀和職業觀。

這裏，我想起了奧斯特洛夫斯基的一段名言：“人，最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。這僅有的一次生命，應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥；在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類解放而進行的鬥爭。” 這句話雖然已經和目前的社會現實有了一定差距，但她告訴我們：人，必須有崇高的追求和無私的奉獻，一生才活得有價值。無怨無悔地幹好自己的本職工作，這就是奉獻，這本身就是一種崇高。但是在現實中，我們卻常常不能充分認識自己工作崗位的重要性，不能很好地珍惜黨和人民給我們的機會，不能在自己的工作崗位上發光發熱。許多人可能都聽到過這樣的怨言：一個工地上的小工每天都能掙將近一百元，我們的工資還不如做小工。這樣的牢騷我也曾發過。可是，回頭想想：小工每天汗流浹背，辛苦勞作十多個小時，而且幹滿一天才能領到一天的工資。而我們，經常坐在舒適的辦公室裏，接接電話看看報，品着茶水寫材料；或者到基層走走，衆人簇擁，熱情接待。這樣的工作環境和社會地位和小工們能比嗎？更重要的是，我們有周末、有假日，退休了還領養老金，這些待遇小工們都沒有！

隨着生活水平的提高，許多家庭都買了小矯車，我們過上了“腰挎智能機，手握方向盤，身壓席夢思”的生活。每當這個時候，我經常心裏想：我是先進生產力的代表！可是，我們又有多少時候是在全心全力地做着自己的本職工作，決心爲人民的事業而鞠躬盡瘁呢？相反，卻有相當一部分人在自己的工作崗位上不盡其責，不做其事，正常的工作時間幹着與工作無關的事。庸、散、懶、慢、亂的工作習慣在許多人身上久久不能消除！面對這種現象，我們應該反省自己，應該更深入地學習社會主義核心價值體系，要堅決反對利己主義，增強全心全意爲人民服務的意識；反對享樂主義，培養奮鬥拼搏的信念；反對遊戲人生，建立鄭重對待人生的態度；反對消極頹廢，形成樂觀向上的心態。只有這樣，才能樹立正確的人生觀和職業觀，才能培養良好的工作責任心，才能立足本職，一步一個腳印，爲黨、爲人民的偉大事業而奮鬥!

有了高度的責任心，我們還必須深刻理解“效”和“能”的含義，並用到工作實踐之中。我認爲：效，應當指效率；而能，則重在質量。在工作中，必須把效率和質量結合起來，在快速的同時，做到認真細緻、一絲不苟。在我的工作中，有許多這樣的經歷。兩個多月以前，我們曾在全縣徵集評選優秀歌謠童謠，共收到作品110多篇，這些作品內容豐富，形式多樣，優秀者甚多。爲了保證評獎的公平、公正，真正評選出一批好作品，我們從文聯等單位聘請了7名老師作爲評委，進行逐個打分，按照彙總的得分高低，選出了優秀作品60篇。評分結束後，在評委們對作品進行評論交流時，有評委提出某作品疑似在什麼地方見過。帶着這個疑問，我們迅速分組，把每篇作品的題目和內容中的關鍵詞句在網上搜索，結果發現，有好幾篇都是剽竊而來。於是我們再把其餘作品全部搜索覈實，徹底消除了不良作品，保證了這次評獎的質量。試想，如果不是評委組高度負責、認真嚴謹的'工作，這次富有意義的活動就將成爲一個笑談。

還有一次，是去年九月，原定的教師節慶祝大會因上級一項緊急工作而提前了會議時間，當天安排撰寫的領導講話第二天就要用，我們教體局的文書迅速蒐集整理相關材料，於當天下午寫成了講話稿。對於這樣一個重要講話，能於當天完成的確是高效率。但是，爲了提高材料的質量，使這次講話能夠更好地調動廣大教師的幹勁，更好地指導全縣教育工作，我局領導顧不得吃晚飯，字斟句酌地修改，直到凌晨4點多才定稿交付印刷……

這就是效能，是我們黨的幹部應該具備的素質，是我們開展“效能風暴”行動所要求的工作作風。像這樣的事例舉不勝舉。正是他們這種崇高的敬業精神，纔是提高工作效能的根本保證。“正寧大發展、效能我先行”，願我們在座的每一位都能夠以這次活動爲契機，從我做起，從幹好自己的本職工作做起，不斷增強工作責任心，切實改進工作作風，努力提高工作效能，爲推動我縣各項事業發展貢獻自己的青春和力量！

謝謝大家！

風的演講稿4

各位老師，各位學生：

大家好!今天我們班會的主題是xxx，什麼是學風？那便是學習風氣 ，是一所大學的靈魂、氣質，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的體現，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。

在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”一個人的行爲決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學

風班風是各種習慣養成的基礎,所以咱們不論是爲了咱們自己的發展，還是爲了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行爲儘量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發展。用良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體發展！

我們應加強學風建設，培養良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創造一個良好的.學習環境。 加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚

力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。

宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關係不僅是學習上的同學，更應是邁入社會後最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的夥伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同爲生物工程班的情誼。

大家還不要忘了積極配合班委的工作，因爲班集體的和諧發展離不開身爲班級一份子的你我每一個人的努力。

最後大學宿舍生活是集體生活，儘管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行爲對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要儘量避免晚間外，晚自習應結伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。

謝謝~

風的演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

生活中，有許許多多令人難以忘記的瞬間。有令人美好、令人感動、令人高興的瞬間，更有令人震撼精彩的瞬間，感受其中的情、理、趣、味。

雨後的路不堪一擊，沒走幾步，就滿腳都是泥。天氣熱，就乾脆脫了鞋子，把它拿在手上，在這許多泥巴的路上走着，走着走着。身邊的朋友突然大叫了一聲，彎下腰正看着什麼東西。我們湊過去一看，原來是一隻被雨淋溼的蝴蝶，它的翅膀被我的朋友的腳踩進了泥裏。

那是一隻被雨淋後的`蝴蝶，它是一隻全身黑色的蝴蝶，它的腳和頭也是黑的。它被碩士淋溼了，又被朋友的腳將它的腳和翅膀踩進了泥裏，它已經遇到了困難了，再加上這一腳，雪上加霜。朋友連忙縮回了腳，只見這隻遇了難的蝴蝶，將自己的翅膀不停地抖動着，但怎麼也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。

在這時，朋友想幫它一把，可是當朋友要幫助它的時候，它又抖動了它的翅膀，也許是休息好了吧！它加快了扇動着它的翅膀，它在堅持着，掙扎着，一點一點地抖動着它的翅膀，慢慢地經過它努力地掙扎，它的翅膀慢慢地從泥裏土掙脫出來，這時候，它脫險了。

在這時，我們的心深深地被震撼了。那一剎那，它舞着翅膀，飛向空中。它終於自由了，它去尋找一個屬於自己的天地。

在這個時候，我們的心被這隻蝴蝶深深地震憾了。一隻弱小的生命，在它處於危險的時候，能夠做出如此感人的舉動。

我覺得此刻是精彩而令人感動的瞬間。

風的演講稿6

親愛的同學們，敬愛的陳老師：

大家上午好!我今天演講的題目是《論實幹》。

實幹，顧名思義，就是實實在在的幹，一步一個腳印腳踏實地的幹。像老黃牛一樣埋下頭來做自己的事情，就是實幹。

如果你想成功，那麼你就得實幹。實實在在做有用的事情。如果每天喊口號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那麼，我可以肯定的'告訴你，成功一定不會青睞你。因爲你是活在口號中，而不是活在實幹中。大家應該都知道王進喜的事蹟。在石油要從油井中噴出的緊要關頭，如果他不用身體去和水泥，而是站在旁邊乾着急，結果有會是怎樣?衆所周知，魏書生先生是一個偉大的教育家。請大家假想一下，假如魏老師做的和說的不一樣，結果有會是怎樣?肯定的，如果他們不去實幹，不付出行動，那麼他們就不會成功。

實幹，造就了一代代成功人物。在科學技術經濟水平不斷髮展的今天，實幹尤爲重要。如果不是醫務工作者的實幹，SAS就不會這麼快被攻克;如果不是廣大人民羣衆的實幹，我們今天的生活就不會這麼好。

在我們的學習中也是如此，那些基礎知識紮實，平時肯實幹的同學，成績就會好。相反的，那些平時沒事做，整天生活在口號當中，一到考試就臨時抱佛腳的人，成績就會差。所以在學習當中，我們一定要實幹，多做實事，少喊口好。只有實實在在的做有用的事，知識才會一點點的積累，學識才會一步步的提高。

爲了自己理想的實現。爲了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現在起踏踏實實走路。日計劃、周計劃、月計劃，我們要一個個的落實。不能讓它們成爲一紙空文。當天的學習任務要當天完成，不能推遲。要做到說了算，定了幹，一不做，二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恆的過程。每天的學習，我們不僅要落到實處而且要持之以恆的做下去。這樣纔會有明顯的效果。就像我們寫《創新日記》一樣。

實幹二字，說出口容易，寫出來也不難，難就難在其意：實實在在的幹。而且要不得持之以恆的幹，尤其是在學習方面。誰能夠持之以恆的踏踏實實的學習，誰就是最後的勝利者。

實幹如同一葉船槳，推動着我們不斷前行;實幹如同一隻螢火蟲，照亮並指引我們前行的路;實幹又如同一隻信鴿，帶着我們的夢想飛向遠方。

同學們，爲了我們的理想，爲了我們的班級，爲了我們的第一，請投身於實幹中去吧。

我的演講完畢。謝謝大家!

風的演講稿7

各位老師：

晚上好!

說實話坐在這裏就“協同班級整體教育，提高班級教育效益”這個話題來發言，我有些忐忑不安，因爲，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個個顧全大局，團結協作，爲提高我班整體效益立下汗馬功勞。作爲一名班主任，我只是起了一個協調員的作用。今天我僅就班風、學風建設方面的某個方面談一點自己的體會。我發言的題目是《依靠風氣管理班級》。

依靠風氣管理班級

在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風氣來管理班級。所以，抓班風帶學風，提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點，我想通過我的努力，使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從着重從二個方面談談自己的一些感受和體會：

一、和諧，班風建設永恆的主題

和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關鍵，而一個班級要想體現集體整體力量優勢就必須協調好各方面的關係。

1、樹立教師威信，融洽學生與科任老師的關係：

首先，作爲班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經常向科任老師瞭解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂於接受並及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時解決，這無疑給學生透露出一個不好的信息，那就是在其他課上出現問題沒關係，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。

其次，作爲班主任，要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上，我都會向學生對大加宣傳我班的科任老師，在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個，給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優秀”，從而使學生從心理上先接受我們的老師併產生仰慕和崇拜之情。

另外，爲了使學生能儘快喜歡上我們的老師，每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學生的表揚或好評，或着我發現他們在某些方面表現不錯時，我都會在第一時間大張旗鼓的在班上進行表揚，使學生明白，他的點滴進步每位老師都看在眼裏。當學生知道，他的一點一滴老師都很關注時，學生自然會喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關係的融洽，可以增強學生的學習自信心和積極性。

當然，學生與老師發生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學生說，“當你們的利益與科任老師的利益發生衝突時，我是絕對站在科任老師一方的。因爲，不論怎樣，老師的出發點都是爲了你好，即使有時候方式方法有點不妥，但你們應該理解，絕不可無理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發生肢體上的衝突”。我這樣說，就是要讓學生知道我的立場，明白我的原則，讓學生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹立科任老師的威信是我們必須要做的。

其實，班級成績的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決於融洽的師生關係。

2、學會尊重，建立良好的生生關係：

我常常跟學生說這樣兩句話：“學會欣賞，學會寬容，學會感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因爲現在的孩子，個性都比較強，常常是寬以待己，嚴於律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學生有個約定，爲了創建一個和諧的班集體，爲了班級每個人的快樂，我們要學會完成“快樂人生作業”。要學會微笑，做個“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的，試着做個“感恩者”;儘量原諒傷害過你的人，做個“痛苦的終結者”;儘量幫助他人作一些力所能及的事情，做個“最幸福的`人”;學會讚美別人的優點，並儘量去學習，做個“終身學習者”。當然，這種作業無法檢查，也沒必要檢查，但我發現，學生們很樂意做這項作業，因爲他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂，他們也從中領會到一個和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如，我班班長劉嘉俊在班級畢業晚會上所說，“我不是英雄，但我加入了一個英雄的團隊。或許我並不優秀，但我置身於、成長於一個優秀的集體，更是一個溫暖而又可愛的家。”

和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學生以寬鬆的學習空間，給學生親密的交流空間，和諧的班級就是一個和睦的大家庭，使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。

二、班會課，學風建設的有效途徑：

我一向比較注重班會課的設計。班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養和展現學生自我管理能力，增強學生主人翁意識的一種主要形式;同時也是處理、解決班級問題、開展各項活動、加強學風建設的有效途徑。

進入初三以後，尤其是到了初三的第二學期，學生面臨着中考的升學壓力，因此大多數學生較之以前，能把更多的精力放在學習上，而面對學生在學習上遇到的種.種困難或困惑，我們儘量通過班會課來解決。

風的演講稿8

親愛的朋友們，當你漫步在美麗的路橋區湯河河畔，當你欣賞世紀廣場上浪漫的音樂噴泉，當你沉醉於街燈與霓虹的交相輝映，當你徜徉在恬靜的森林體育公園，你感受到的開發區是那麼寧靜、那麼舒適、那麼浪漫、那麼悠閒。

然而當你走進一家家公司，當你看到一處處建設工地，當你深入各機關單位，你感受到的開發區又是那麼忙碌、那麼進取、那麼執着、那麼有序。

開發區人民是那麼熱情而善良，2008年7月30日，奧運火炬來到了我們開發區，迎接聖火的開發區人用自己的激情、熱誠、友善表達着對聖火的尊重，對奧運的渴望。當聖火傳遞到胡主任手中的時候，全場觀衆的'熱情更是高漲，胡主任跑在黃河道上，振臂高呼：中國加油！奧運加油！是的，在這一刻，開發區人向全世界展示了自己的風采，點燃了激情，傳遞着夢想。

是什麼讓開發區變得魅力四射？是什麼讓開發區人變得富足安康？是的，就是三十年的改革開放。

三十年風雨歷程，三十年改革開放，三十年勵精圖治，三十年百姓安康。

開發區的領導深深地懂得，科學發展，要以人爲本；改革成果，也要由人民共享。改革開放是人民的事業，也是爲了人民的事業。加強招商引資，加強基礎設施建設，注重觀念的更新，解放思想，與時俱進，這些工作對開發區的發展是那麼重要，對改善全區人民的生活是那麼重要。

有誰能知道，風風雨雨三十年，把貧困的農村發展成現代化的城市，這其間究竟凝聚着多少開發區人的艱辛，智慧與汗水？多少個不眠之夜，多少次揮汗如雨，多少平凡的人創造了多少令人感動的故事，沒有具體的統計數字，我們只知道開發區的每一次發展，每一次變化，每一次成功，都給開發區人民的生活帶來了實質性的改善。

開發區的農民朋友樸實地說，我們現在生活富裕了，我們住進了新樓房，不僅有電燈電話，還有電視電腦電冰箱，寬闊的公路修到了家門口，去市裏很方便，公交車就在村旁，管委幫我們上了養老保險，幫我們找工作，我們沒有後顧之憂，我們要感謝黨，感謝開發區！感謝改革開放！

令人尊敬的老師們驕傲地說，孩子們上學再不用擔心危房，我們有寬敞明亮的教室，我們有綠草如茵繁花似錦的校園和操場，我們的設施設備很先進，我們會讓孩子們的臉上充滿快樂、充滿陽光，我們是開發區的老師，我們會讓孩子們健康成長！

開發區的工人笑着說：我們是企業的主人，企業的命運就是我們的命運，不努力工作，怎麼爲企業創造價值，不努力工作，怎麼體現我們的價值？不努力工作，怎麼對得起給我們創造工作機會的開發區？

風的演講稿9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

曾看過這樣一段話，小鳥說，我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那麼你最終只會收穫沮喪的心情。

或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在爲止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢？

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成爲美國第十六任總統，正是這積極樂觀的`生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。

相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。

親愛的同學們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要爲自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

風的演講稿10

各位老師、各位同學：

大家好!

在我們求學的路兩旁佈滿了鮮花綠草。早晨，我欣喜地踏着一路芳香來到學校，香氣瀰漫，四處飄搖，我陶醉其中。其實在人生之路上，感恩也正是這種芳香，它因爲你的欣喜和陶醉而馨香四溢。

劉備三顧諸葛亮於草廬之中，亮終出師，那是他對劉家的感恩。

龔自珍離京，留得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”名句，那是落花對泥土的感恩。

“誰言寸草心，報得三春暉”，那是孟郊對老母親的感恩。

烏鴉反哺，羔羊跪乳，這些不都是在提醒着我們去感恩嗎?

父母勞累的身影回到家中，我們奉上一杯熱茶，送上一句關心，帶上一份祝願，那是我們的感恩。感恩無需驚天動地的誓言，滿載她的，是我們生活當中那些微小的動作。當我們在欣賞着流行音樂時，我們是否聽見父母埋在心中關於望子成龍，望女成鳳的聲音?當我們在網吧中沉迷忘返時，我們是否感覺到那“滴答”的敲鍵的聲音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落?當我們在小賣部前駐足留連時，我們是否想到口袋中的錢凝結着父母的血與淚?

每每聽見這樣的話——“我長大了一定要好好養育父母”、“我將來一定要讓父母過上好日子”……靜下心來想想，爲什麼要等到以後呢?我們現在是沒有經濟實力，可我們現在能給他們精神上的安慰，可以爲父母洗次腳，爲父母捶次背，爲父母刷次碗……諸如此類都是我們力所能及的，我們爲什麼不能以此來作爲一份小小的感恩呢?

家中有父母，學校有老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，或許是對老師最好的寫照了。她用知識滋潤着我們乾涸的心田，她用人生閱歷爲我們送上一碗心靈雞湯。“三尺講臺迎冬夏，一腔熱血寫春秋”。老師就像無聲的細雨，滋潤着我們，我們難道不應該感恩於她嗎?

同樣，我們也要感謝自然。是她讓小草教會了我們頑強，是她讓臘梅教會了我們鬥爭。絲絲愜意，是她在春日對我們的獎賞;習習涼風，是她在夏日給我們的'禮品;累累碩果，是她在秋日對我們的回報;漫漫白雪，是她在冬日給我們的驚喜。她教誨着我們，爲我們送上這人生的真諦，感恩於此，有爲過乎?

感恩，遠不是寥寥數筆能道盡的，她融入在我們的生活中，或是那微微一笑，或是那一陣掌聲，都是感恩的表現。讓我們攜起手來，共同讓感恩的馨香萬里飄揚吧!

謝謝大家!

風的演講稿11

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

有一種理想叫凌雲壯志，有一種激情叫如火如荼，有一種拼搏叫追求卓越，有一種團結叫衆志成城，有一個集體叫xx!

今天，我們匯聚一堂，體味着我們的辛苦與收穫，體味着我們在一起的點點滴滴，體味着我們共同寫下的青春最動人的篇章。xxxxx班是一個奮發向上的集體，也是一個團結友愛的大家庭;它有着求實嚴謹的學風，有着開拓進取的精神，有着百折不撓的堅定意志。在本學期中，我們班在系領導的關心和幫助下，在班委同學的帶領和協作下，在全班同學的努力和配合下，各方面都取得了突出的成績。思想、學習、活動、生活，我們把大學生活調和成絢爛的顏色，我們辛勤的耕耘，也在欣然的收穫。

開學伊始，大家就延續高中時的學習勁頭，我們的心中一直有着同一個夢想——成爲學校的優良學風班，在這一目標的指引下，沒過多久，比、追、趕、幫、超的學習氛圍在我們班建立起來，也讓我們班同學的心緊緊地團結在了一起。我們以寢室爲單位形成學習小組，讓學習好的去幫助學習較吃力的同學，我們相信“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，只有大家共同努力才能達到學習上共同提高，此外，我們還不定期的開班會，把階段性的'學習方面的問題集中起來大家討論一塊解決，並且體統分享以下大家的學習收穫和心得，讓每個人都能從中受益，不斷在學習上完善自己，班級裏充滿了奮發向上的氣息。

在過去的的一個學期裏，在班級黑板報評比中我們班榮獲第一名的好成績，同時也有很多同學在學習上取得了優良的成績，所有科目一次通過率100%，一共有27位同學通過了大學英語AB級考試，這些同學給我們創造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自己去學習。

積極向上的思想是一個優秀班級的靈魂與堅實的基礎。我們班共有16名同學被推舉爲入黨積極分子。作爲學生，我們的本職工作是學習，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，但我們不只是閉門苦讀，而是國事家事天下事事事關心，我們爲祖國的漸漸崛起而歡呼自豪，對祖國屹立世界強國之林而充滿信心。

大學就是一個鍛鍊自己能力的“小社會”，我們不但要把握好自己的學業，更要參加一些組織和社團來充實自己，而我們班的同學都明白這一點，所以我們在實踐活動方面更加的不甘落後。

在這一學年中，我們班有80%以上的同學在系與學校的團委學生會中鍛鍊，有的已經成爲了其中的骨幹分子：在第九屆大專辯論賽中袁丹和王有韜同學榮獲一等獎，在第八屆科技體育文化節“徽標設計”比賽中高煊榮獲第一名、魏叢傑榮獲第二名，袁丹同學在激揚青春，彰顯自我演講比賽中榮獲第二名，王有韜同學在青春PPT最佳講解員，以及榮獲部門之星的有劉瑜，葉琪琪。這些人都是我們引以爲豪，而且也正是在這樣一些人的帶領下，我們班的活動搞得有聲有色，豐富多彩，贏得了同學們的一致好評，也是在他們的帶領下，我們的這個集體團結一心正向前不斷的發展着xxx是一個緊密團結的集體，46顆年輕火熱的心緊緊相連在一起。陽光風雨我們攜手走過，快樂憂傷我們共同體味。

難忘中秋元旦共度佳節，我們歡聚一堂;難忘實訓互幫互助，我們無微不至;難忘運動場上團結協作，我們激情釋放;難忘金秋十月西塘古鎮之行，我們收穫頗多

是這個集體的力量讓我們一起走到了今天，是這個集體的.溫暖讓我們團結一致，是這個集體共同的努力讓我們取得了今天的成績。所以，xxxx班的每一個人都分外珍惜這份得來不易的榮譽，相信每個人都會爲了這份榮譽而拼搏!

眺望遠方，我們滿懷激情，相信青春會因汗水而更加動人，相信生命會因拼搏而更加精彩!

相信xx班會在風浪中更加團結堅強，直至美好的彼岸!

謝謝大家!

風的演講稿12

銘記校訓 奮勇前行

（女）校訓乃一校之魂，同時，校訓作爲一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能爲學校起到一定的宣傳作用。

（男）校訓是學校精神的凝練，是學校歷史和文化的積澱，是辦學理念的集中體現，也是全體師生員工共同遵守的行爲準則，對全體師生的'價值取向、人格塑造、思維方式、學術氛圍、道德情操及行爲習慣養成都具有重要的作用。校訓猶如一支號角、一面旗幟，對內引導規範校風，對外展示學校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優良傳統，增強榮譽感、責任感和歸屬感，凝聚人心，規範志行，共謀發展，具有巨大的不可替代的功能。

（齊）銘記校訓 奮勇前行

把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。

未來不是夢，今天，就掌握在我們手中 。

銘記校訓 奮勇前行

（女）校訓乃一校之魂，同時，校訓作爲一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能爲學校起到一定的宣傳作用。

（男）校訓是學校精神的凝練，是學校歷史和文化的積澱，是辦學理念的集中體現，也是全體師生員工共同遵守的行爲準則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學術氛圍、道德情操及行爲習慣養成都具有重要的作用。校訓猶如一支號角、一面旗幟，對內引導規範校風，對外展示學校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優良傳統，增強榮譽感、責任感和歸屬感，凝聚人心，規範志行，共謀發展，具有巨大的不可替代的功能。

（齊）銘記校訓 奮勇前行

把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。

未來不是夢，今天，就掌握在我們手中 。

風的演講稿13

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》。

如果說一個班級是一個鮮活的生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對於我們每一個學生的思想形態的形成，對於個性的培養以及良好行爲習慣的養成有着巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那麼，作爲學生，作爲學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？

我認爲，應做到以下兩點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因爲我們能夠自覺遵守，同學們纔有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

集體主義，也就是全班同學一條心，向着同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的`。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因爲有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。班級中形成好人好事有人誇，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行鬥爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在爲班爭光，爲校添彩！爲了自己，爲了他人，爲了實現我們共同的理想，爲了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來。

讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小聖潔的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

風的演講稿14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們班會的主題是XX，什麼是學風？那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的體現，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。

在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”一個人的行爲決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養成的基礎，所以咱們不論是爲了咱們自己的發展，還是爲了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行爲儘量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發展。用良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體發展！

我們應加強學風建設，培養良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創造一個良好的學習環境。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假，有事不能上課要按照程序向輔導員請假，將請假條交給班長。

宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家，把彼此當作兄弟，當作姐妹，互相關心，互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但不能破壞同學的'友誼，反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關係不僅是學習上的同學，更應是邁入社會後最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的夥伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同爲生物工程班的情誼。

大家還不要忘了積極配合班委的工作，因爲班集體的和諧發展離不開身爲班級一份子的你我每一個人的努力。

最後大學宿舍生活是集體生活，儘管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行爲對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議。

望同學們注意：同學們要儘量避免晚間外，晚自習應結伴而行。外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。

謝謝！

風的演講稿15

學生在學習過程中，不但要依照認識規律，善於組織自己的'智力活動，而且必須具備滿腔的熱情、堅強的意志和毅力，不斷克服各種困難，始終保持積極態度。只有這樣，才能保證學習效率和學習質量的提高。其培養途徑：

首先要培養學生的學習熱情。在具體培養中要注意以下幾點。

第一、引導學生擴充知識，提高認識水平。任何一種情感都和認識分不開。在學習時，必須使學生充分認識學習的重要意義，把社會和學校對學習的要求變成自己的需要。

第二、引導學生豐富正當的生活內容。一個人只有在豐富而又健康的情感的支配和鼓舞下，才能使自己的精神生活得到高度和多方面的發展。因此，要激發學生的學習熱情，就必須儘可能地豐富學生的正當的生活內容。處在身心發展的最佳時期的中學生，就更應積極參加各種實踐活動，以豐富他們的生活內容。

第三、班主任要爲學生創造良好的學習情境。情緒常和情境相隨。所以，要激發學生學習熱情，就必須創造良好的學習情境。如搞好課堂內外的環境衛生，搞好學校的綠化，健全各種學習制度和建立良好的人際關係，形成優良的班風等。

第四，要引導學生保持良好的學習心境。積極良好的學習心境有助力學習積極性的發揮，學習效率的提高，增強克服困難的信心。消極不良的學習心境，會使人消沉、壓抑。要引導學生學會駕駛控制自己的情緒，處理好各種關係，正確對待挫折和失敗，勝不驕、敗不餒，始終具有飽滿的革命樂觀主義的情緒，以保證持續、高效的智力活動

其次是引導學生自我鍛鍊堅強的意志。意志是人根據確定的目的，抉擇一定的方法，調節自己的行動，克服各種困難，以實現目的的心理過程。意志對人的行動超支配調節作用。意志的自我鍛鍊應注意以下幾點，

第一、要引導學生自我確定學習目的，形成巨大而持久的學習動力。意志行動是有明確目的的'行動。學生學習的目的愈高尚，目的社會意義愈大，就愈能形成巨大而持久的學習動力，產生的意志力也愈大，目的的實現可能性愈大。只有具有遠大的目標，才能堅持不懈的行動。

中小學生都應樹雄心、立壯志，爲建設祖國、實現四化而奮發學習。

第二、要鼓勵學生堅持不懈刻苦學習。意志行動是與克服困難相聯繫的行動。鍛鍛意志，光懂得道理和有良好的願望是不夠的，還必須在學習過程中，科學實驗過程中、生活和實踐過程中進行艱苦的磨鍊。毅力首先表現爲自制力。要指導學生和自己的惰性，和愛遊蕩、愛閒適、愛空談等不良習性。其次表現求學恆心。恆心就是堅持性。學習是長期艱鉅的任務，要鍥而不捨，堅持到底。

第三、要教育學生持之以恆、苦練基本功。意志行動是以隨意動作爲基礎的行動。所謂隨意動作，是指受人的意識控制的活動。這種活動是在後天學習生活實踐中掌握的。隨意動作經過反覆練習就成爲“自動化”的動作。基本功訓練過程是進行艱苦意志煉鍛的過程。基本功向自動化水平發展是意志向高層次發展的重要標誌之一。

第四、要教育學生掌握學習規律，發揮主觀能動性。俗語說：“事在人爲”、“有志者事竟成”，指的是人的是意志行動在改造客觀世界中所表現出來的極大的主觀能動性。幹任何事情，都不能憑“想當然”，都必須嚴格按規律辦事。學習也不例外。只有嚴格按照學習規律辦事，才能更充分地發揮意志的能動性。