【實用】理想演講稿模板合集七篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在我們平凡的日常裏，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的理想演講稿7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

理想演講稿 篇1

親愛同學們、老師們：

你們好！

今天我所講的題目是“夢想”。首先給大家將一個故事吧。有這麼一個人，小學三年級便被迫輟學，認識的漢字也不多，他每天往返於家和圖書館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復一日的堅持寫作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當所有人都對他表示不屑時，他沒有退卻，依然堅定，他只是很單純的愛寫作而已，他所做的一切，只爲了心中那個作家夢。爲了實現心中的夢想，他付出了多少努力，一個人，一本雜誌，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無數孩子童年的快樂。他的夢想成就了 他的人生，他的夢想，給孩子們美麗的童話。鄭淵潔的生命因爲有了夢想而精彩。

爲了夢中的理想，爲了一生的成功，我們沒有藉口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮鬥。爲了夢想而奮鬥的人生是無悔的人生，相約無悔的青春。

我的演講完畢，謝謝大家！

理想演講稿 篇2

敬的老師，親愛的同學：

大家下午好!

我是來自甘肅隴上江南之鄉的李紀紅!很高興作爲參賽選手來參加這次演講比賽。我給大家演講的是我的《人生理想》。我知道我的實力很差勁，但是我更願意相信，冠軍是留給有膽魄的人的!

俗話說：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，沒有比雄心更完美的人生”。

作爲一名當代大學生，我深感到自己身上所肩負的歷史使命!我也時常問我自己，人生是什麼?我來到這所大學將會有什麼樣的人生?或許人生猶如賽跑，只有速度和方向。或許人生就是一條長河，而我僅僅只是蒼海一粟!但是，我知道，我不怕，至少我還有夢，我就得去飛翔。

我有一個夢。

我夢想有一天，走進北京大學，坐在未明湖畔，看日出與晚霞，當一羣鴿子飛起，當一陣風吹過，我將邁着矯健輕盈的步伐，沿着曲曲折折的河塘上面，手握一部詩歌，在你蒼老病痛的皺紋裏，朗誦着我年輕時飛揚的青春，彩色的追求。

我有一個夢。

我夢想有一天遇見一個賞心悅目的姑娘。當她老了，頭白了，睡衣昏沉，依偎在我肩膀，在月光柔和的歲月裏，唱着那曾經最美的童謠。我與世無爭，盡情把這歌兒唱響。盡情沉浸在姑娘柔情似水的明眸中，聽星星與月亮的對語。

我有一個夢。

我夢想有一天成爲一名優秀的作家，詩人。當手中跳動的筆尖，在彩色的紙上點出星星之火，當跳動的心靈，說出愛對世界的關懷。我甜甜地笑了，天地便亮了。

寫那麼一首詩，一首關於雪花的詩。

等待一場雪落，聽雪花落地的聲音，讓我靜靜地聽見，時間從心靈處流逝的倉促，如玻璃般破碎。

寫那麼一首歌，一首關於煙花的歌。

做一個鐘情於玫瑰的人，活比煙花燦爛，死比煙花寂寞。

寫那麼一部書，那就是我的一生，在這樣的雪雨瓢潑中走過來的。

我喜歡詩人食指的一首詩，最後我用這句詩歌結束今天的演講吧，同時也送給你們。

“相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信生活，熱愛生命。”

理想演講稿 篇3

各位好:

小草，因爲有了理想破土而出；溪流，因爲有了理想勇往直前；雄鷹，因爲有了理想劃破長空；青年，因爲有了理想艱苦奮鬥。爲了心中的理想，人類全力以赴……

黑人領袖馬丁。路德金爲了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權不犧一切代價，領導着黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也爲了能婦女贏得同男人一樣的權利冒着生命危險與法官脣槍舌箭。有人說，他們都是偉人。但你想過嗎，他們也是有着共同的理想——正義，有着凡人所沒有的勇氣。

“數風流人物，還看今朝。”當今也有許多爲了理想而努力奮鬥的年輕人，他們一樣心存夢想，也許他們的理想沒有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？

爲了理想，我們堅持學業；爲了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪裏有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風平浪靜，我們始終要向前，去開創自己的天地，因爲我們心中懷有理想。

爲了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們爲之震撼。拾起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠方，這時，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。

爲了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空吧!

現在是奮鬥的時刻，載着理想乘風遠航!

理想演講稿 篇4

理想是人生導航的燈塔，每個人都有自己的理想。有的想當一名醫生，用自己的雙手爲病人解除痛苦；有的想當一名科學家，去探索宇宙祕密；而我，也有自己的理想成爲一名出色的作家。

作家，一個不簡單的職業。我之所以想成爲一名作家是因爲一次“偶然”。那天，我一回到家就津津有味的打開電視看了起來。突然，我調到了一個採訪節目，一個主持人拿着話筒，採訪着一個人：請問鄧曼小姐，您是怎樣成爲一名出色的作家的呢？能和我們談談嗎？

看了十幾分鍾，我知道了一些皮毛：原來，這名女作家一直在寫文章，開導那些對寫作有偏見，對寫作沒有興趣，覺得寫作是一項折磨的人。後來，那些人沒過多久就愛上了寫作，而且寫了很多感謝信來感謝這位作家。心中一股敬佩之情油然而生：她真厲害！

從那之後，成爲一名作家的理想就在我小小的心中萌芽了......我也相信我能實現這個理想！

現實是此岸，理想是彼岸。雖然我的這個理想遭到很多人的冷嘲熱諷，但，我仍舊相信，我的這個理想一定能實現。所以，從現在開始，我會努力學習，用自己的實力來實現這個理想，閒暇之餘多看看作文書、別人的作品；從別人的作品中取長補短，汲取經驗；還要多練練文筆，從而提高寫作水平。

我的作品，一定會讓讀者讚歎不已，經久不忘，而且讀起來的時候朗朗上口，深深烙印在腦海裏。我一直相信，我的這個理想會實現，當然，要付出努力纔會收穫成功的果實。只要我努力，就一定會爲我的理想插上一雙飛翔的翅膀！

理想演講稿 篇5

各位老師，各位同學們，大家好！今天，我演講的題目是理想點亮人生。 理想，這樣一個有兩個平凡的字所組成的詞，它背後的意義卻十分深長，耐人尋味。正如俄國作家列夫·托爾斯泰曾經說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活。”的確如此，理想是催人奮進的良藥。是走向成功的唯一道路，是它指明我們前進的方向。

鄧亞萍就用她的理想譜寫了一首輝煌的生命讚歌：

童年的鄧亞萍因爲受當時體育教練父親的'影響，立志做一名優秀的運動員。可是她個子矮小，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。但是她並沒有放棄，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球，父親規定她每天在練完體能課後，必須還要做100個發球接球的動作。爲了能使自己的球技更加熟練，基本功更加紮實，她便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。

對一個孩子來說，這是多麼難得可貴的精神啊！這不但要使身體備受煎熬，心裏方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來形容！

腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！負責訓練的父親，有時心疼得掉眼淚！

付出總有回報，由於鄧亞萍的執着，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍。

在後期的努力之下，鄧亞萍終於進入了國家隊。在團隊的訓練中，她每都是超額完成自己的訓練任務，對裏規定上午練到11時，她就給自己延長到11時45分，下午訓練到6時，她就練到6時45分或7時45分，封閉訓練規定練到晚上9時，她練到11點多。鄧亞萍爲了訓練經常誤了時間，她就自己泡麪吃。

在隊裏練習全臺單面攻時，鄧亞萍依舊往腿上綁沙袋，而且面對兩位男陪練的左突右奔，一打就是2小時！

在進行多球訓練時，教練將球連珠炮打來，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不苟的接球，一接就是1000多個。

據教練統計，鄧亞萍每天接球打球1萬多個。每一節訓練課下來，汗水都溼透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時甚至連地板也浸溼一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球檯再練。

長時間從事大運動量、高強度的訓練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。爲對付腰肌勞損，她不得不繫上寬寬的護腰，膝關節脂肪墊腫、踝關節幾乎長滿了骨刺，平時只好忍着，實在痛的利害了就打一針封閉，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接着練。就算是傷口感染，擠出膿血也要接着練。

終於“功夫不負有心人”。她成功了，鄧亞萍先後獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續8年保持第一，是排名世界第一時間最長的女運動員，成爲第一位蟬聯奧運會乒乓球金牌的運動員，並獲得4枚奧運會金牌。

鄧亞萍在理想的驅使下奮勇拼搏，以極其坎坷的經歷描繪了她的人生，最後以成功完美落幕。在座的你又是否爲自己的理想打拼過呢？我知道，很多同學的回答都是“不”。當然，理想的實現不會是一帆風順的，它是

一個艱苦的奮鬥的過程。但我們不能因爲苦而退縮，不能因爲太累而放棄。在我們努力追求理想的過程時，更多的應該是成長與收穫。有了理想，就應該爲理想而奮鬥。

從現在開始，努力吧，爲你遠大的理想而努力！

我的演講完畢，謝謝大家！

理想演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是四年級150班的趙子瑞，今天我給大家演講的題目是《理想點亮人生》。

我們從稚嫩一步步走向成熟，就像沿着河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱爲——理想。理想，一個最美的字眼!它包含着我們對未來的嚮往，對未來的期望，對未來美好的憧憬!可是，那座令人嚮往的“雪山”，又豈會讓我們輕易到達?這不是嘴裏說說就能夠辦到的，所以，我會一直堅持的走下去，讓那些曾經否定過我的人爲他們的眼光感到無地自容。有了理想，有了目標，我就有了前進的動力!我不斷地充實着自己，認真學習科學文化知識，心無他物!

對於人生來說，每個人都有不同的追求,理想並不一定要偉大，我希望我將來能夠在自己的崗位上出類拔萃，傾盡所能來回報爲我付出萬千心血的父母，給他們更好地生活，我希望我的家人因爲我的成功而感到驕傲和幸福!這就是我的理想，很平凡但卻不卑微!

理想是永遠的力量!理想是激情、是碰撞、是寒夜裏前行、風雨中追尋的方向;理想是魂夢縈繞，心底處所糾纏的嚮往;理想是困境裏咬牙，孤獨中堅強的倔強;理想是烈火中放歌、雷鳴裏翱翔的狂放;理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強······

讓我們放飛理想，用理想點亮人生吧!!

我的演講到此結束，謝謝大家!

理想演講稿 篇7

一、爲幼兒創設一個有利於自信心發展的環境

新《綱要》指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的諺語說教。在課上我們經常會聽到類似“都坐好了”，“不許亂講話”等命令性的語言，使幼兒一直處於被動狀態，沒有發揮其自主性。一次在美術活動中,我發現騰騰在給花朵塗上顏色的時候,全部都是灰色和黑色,看上去很髒也不漂亮了。作爲孩子，他的每個動作都有自己的想法，他們需要的不是批評，是老師更多的接納和支持。於是我慢慢彎下腰，輕輕地問“爲什麼你的花和別人的不一樣呢？”他說，現在天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了。“那怎樣讓花不生病，再漂亮起來呢？”“給它澆點水，恩，再幫它找個陰涼點的家吧”。於是他的作品比別人更加豐富。後來這幅畫就叫“花變漂亮了”，騰騰自己也特別喜歡這幅作品。所以說教師首先要了解幼兒心理特點，尊重、信任幼兒。尊重他們創作過程中的一些決定，肯定幼兒的做法，平等的交流，引導；爲他們創設自由，寬鬆，和諧的環境，是培養他們自信心的重要條件。

二、適當鍛鍊，培養幼兒的自信心

在生活中，幼兒由於年齡特點和個體差異，在各個能力方面也顯現出不同的水平。班級裏總有幾個特別內向的小朋友，不管任何事情他們都縮在後面，不敢去嘗試。“老師，我不會畫畫，我不會捏，我不會脫衣服......”一個個微小而又害怕的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會嗎？還是我們沒有提供給他們足夠的機會，讓他們去鍛鍊呢？新《綱要》指出：要爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

集體生活是鍛鍊幼兒的最好時機，使幼兒能夠經常獲得成功的體驗。不同層次的幼兒對成功的體驗存在個體差異，。因此，教師要在各項教育活動中兼顧不同層次的幼兒使其增強自信心。比如在一次語言活動中，對待能力差的幼兒，教師可以協助他一起將故事講完；對待能力一般的幼兒，教師只需要在難點處幫助一下；對待能力強的幼兒，教師可以讓他們自己創編或者續編故事等。這樣三個層次的幼兒都得到了鍛鍊，滿足和發展他們的表現欲，提高他們的能力，獲得成功的喜悅，增強他們的自信心。因此，所有的活動就應該面向全體幼兒，讓每個幼兒都有參與的機會，對能力差的幼兒更要給予關注。要讓每個幼兒都得到適合自己的鍛鍊。

三、運用激勵教育，鞏固幼兒的自信

幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只有通過成人的評價瞭解自己的情況，特別是家人和教師對他的評價至關重要。因此，我們要善於發現幼兒的閃光點和優點，並及時給予表揚和肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發幼兒的榮譽感，強化成功感。

首先鼓勵幼兒大膽活動，體驗成功的喜悅。當幼兒對某件事情缺乏信心，有爲難情緒時我們就要給幼兒適當的鼓勵。告訴他你是最棒的，你能行！比如在一次音樂活動中一向膽小的磊磊，在下面唱歌的時候很認真，而且動作做的很漂亮！我立即表揚了他，而且讓他上來唱給其他小朋友聽，他有些害羞，我馬上投去肯定的眼神。雖然他唱歌的聲音有點輕，但還是勇敢的獨立完成了，大家送給他掌聲，我也用紅蘋果再一次肯定他的能力，逐漸樹立起他的自信心。

其次要相信幼兒有解決問題的能力。我們在活動中要讓幼兒獨立的完成任務，在出現問題時，我們採用討論、委託幼兒等方法完成任務，要傾聽他們的意見尊重他們的合理要求，使幼兒相信自己的力量。而對於自信心較弱的幼兒，教師必須給予更多的關注，爲其創造條件獲得成功，逐漸形成較強的自信心。

心理學家貝爾納說“良好的方法使我們發揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發揮”。自信心的教育是一項複雜而長期的工作，要真正實現這種教育價值，就要從幼兒的具體問題出發，讓幼兒在具體的生活中體驗自己的感受和變化。總之，作爲教育者就要站在孩子的立場去保護他們的自信心，讓他們擁有自信，放飛理想。