給老師的教師節演講稿（通用6篇）

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會，需要使用演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的給老師的教師節演講稿（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　給老師的教師節演講稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是《致敬我的老師》。

時光荏苒，轉眼間，又到了這個特殊的日子。記得剛入學的那一天，我們都還懵懵懂懂，滿懷着對新生活的嚮往和對未知的恐懼步入校園。您，好似春日和煦的風，溫暖而又柔和，讓我們消除了恐懼，儘快調整心緒，適應新的環境與生活；又像炎夏的一場大雨，帶給我們清新自然，讓我們投入到新的學習環境中；猶如秋日的場院，充實豐盈，讓我們盡情享受着知識帶給我們的快樂；猶如嚴冬的一輪暖陽，照耀着我們的心靈，親切又無私。是您，我敬愛的老師，引導我們樹立新的目標，帶領我們在更廣闊的平臺上奔跑。

敬愛的老師，您只是千萬普通人中的一個，但卻能煥發出別樣的光輝。當您手中的粉筆在黑板上劃出優美的曲線，當您用紅色水筆在作業上標註着重點，當您解答着我們的疑惑，您是神采飛揚的，您的眼裏閃爍着睿智的光芒。您是循循善誘的智者，傳授給我們知識，引領我們步入知識的殿堂。

敬愛的老師，您教導我們要遵紀守法，做一個品德高尚的人；您教導我們要勇於承擔錯誤，直面錯誤，做一個有責任有擔當的人；您教導我們要學會欣賞，欣賞身邊一切美好的事物，做一個有品位的人；您教導我們要學會辨析，辨析生活中的善與惡，美與醜，做一個明辨是非的人。您是爲我們指正錯誤、爲我們指引方向的長者，有了您的諄諄教誨，我們變得更加優秀。

敬愛的老師，是您把文明的種子灑在我們的心田。您教給我們在公共場所要學會原樣交接，因此我們得到了他人的讚譽；您教給我們垃圾要分類處理，這樣不僅美化了環境，回收所得的善款還可以用來資助山區的孩子們；您引領我們品味經典，徜徉在書的海洋中，與中外名家對話，使我們獲得了心靈的營養；您教導我們：“贈人玫瑰，手留餘香”，倡導我們捐贈書籍等學習用品，培養我們的社會責任感；若是我們犯了錯誤，您不是一味的批評、處分我們，而是教育我們用做好事去彌補過錯。這些文明的種子在我們的心中紮根、發芽、成長，變得根深葉茂。

在日常的學習中，因爲您的陪伴，我們都爭分奪秒，想在考試中取得好成績，爲了自己的未來，更爲了給您添彩；在運動會的賽場上，正因爲有了您的鼓勵，我們都懷着滿腔的激情奮力拼搏，爲了自己的付出，更爲了讓您自豪；在學校組織的各項活動中，正因爲有了您的引導，我們都積極參與，爲了自己的提高，更爲了讓您因我們而驕傲！

我敬愛的老師，您教導我們、幫助我們，爲我們的成長付出良多。遇見您，是我們的幸運，相信我們也一定能成爲您的驕傲！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您用辛勤的汗水澆灌着我們，使我們茁壯成長，這深厚的師生情，我們又怎能忘懷？

在教師節即將到來之際，我們代表全體同學，對老師們說一聲：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂！”

　　給老師的教師節演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露着平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風，給我們溫暖。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的感情：犯錯誤時，教導我們的是老師；遇到困難時，第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到濃濃關愛。

當我懷着疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。

不論我遇到了什麼困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的！我發自內心地感恩您，老師們，感恩您爲我們所做的一切！

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到老師，一個標準的隊禮，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行！”更是對老師的感恩。

當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，x便是一年一度的教師節了，在這裏，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節，學會感恩，感謝爲我們付出辛勞的教師。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩我們的老師吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

　　給老師的教師節演講稿3

親愛的老師、同學們：

大家好！

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。在這裏我想祝福在座的各位老師教師節快樂！

尊師是一個民族文明進步的標誌。在改革開放迅速發展的今天，我們__中學以面向未來，面向現代化的教育方針，在__大地上樹起了一支豔麗的奇葩，我們作爲__的學生，更應該讓尊師敬長成爲我們每個人的自覺行動。在班主任的支持下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養成

但是目前教師節活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響，同學們是否發現，就在我們身邊大多數同學都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有部分同學的表現與此極不合拍，有的同學遇見老師不能主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀律，課後不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行爲，更有甚者，居然當衆頂撞老師，如此惡劣的行爲難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？

人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當後者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作爲我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家裏向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現有什麼不好？在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛又有什麼不行呢？

同學們，講文明，懂禮貌，規範自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大後纔能有出息，成大器。就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校爲動力，以理想、信心爲針，以勤奮，拼搏爲絲，去編織自己彩色的夢！

謝謝大家！

　　給老師的教師節演講稿4

尊敬的老師們：

大家好！演講題目是“幽優育桃李默雅留芬芳”。

尊敬大地，尊敬天空。尊敬大海，但我最尊敬的比天空，大地，海洋“渺小”幾千萬倍的人民教師，因爲我就是一名人民教師，一名工作在教育崗位上的人民教師。

可我卻有着天空，說我渺小。大地，大海一樣廣闊的胸襟，因爲我用愛撒播着希望”捧着一顆心來，不帶半根草去”這也是對教育事業無言的承諾爲了那無言的承諾，日夜兼程，卻無怨無悔。

願讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說過：花的事業是尊貴的果實的事業是甜美的讓我做葉的事業吧，愛我平凡的事業。因爲葉的事業是平凡而謙遜的當我每次面對孩子們時，感到神聖與自豪，因爲我從事着綠葉的事業，人民教師！

而我剛剛起步！而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，路在腳下延伸。都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨，酸甜苦辣，爲人師者的種種滋味嚐遍過後，愈來愈感覺到自己已離不開這個職業，這個職業也需要我愛我平凡而又神聖的職業。願作紅燭，甘爲人梯，願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人”塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的感謝命運賜給了這個職業。

那間教室裏放飛的希望，早已知道。守巢的自己；那塊黑板上寫下的真理，擦去的功利；那根粉筆畫出的彩虹，流下的淚滴，奉獻的自己。但是對教書的選擇，今生我無怨無悔。將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

拳拳育人心；身於幽谷處，耿耿園丁意。孕育蘭花香。讓我發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

　　給老師的教師節演講稿5

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一名學生最喜歡的老師》。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。不經意間，九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裏。我不敢說自己有多麼地熱愛這份工作，我更不敢說爲之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守着自己教書育人的承諾。因爲我習慣了這種日復一日的忙碌而充實的生活，因爲這樣的生活已經成了我快樂與幸福的根源。在教學中，我嘗試着、努力着做一名學生最喜歡的老師。那麼，如何成爲學生最喜歡的老師呢？

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建築。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的.同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學。我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛並不意味着遷就放鬆，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。“疼愛自己孩子的是人，熱愛別人孩子的是神。”在一次與家長的交談中我得知我們班的孫慧陽同學是單親家庭的孩子，平時穿的衣服都是同學們拿的，我就特別關注他，我發現他上課注意力不集中，總是走神，下課也不太跟同學們玩，我就和他談心，我握住他的手噓寒問暖“你的臉怎麼都皴了，早上洗完臉要抹油。”“天冷了要多穿點衣服”等等，上課我有意讓他回答問題並給於肯定和表揚。在以後的幾天裏，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的願望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地慷慨地去讚賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打着燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，儘可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次，作爲一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時瞭解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的盪滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的製造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響着學生，對學生的發展起着非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

謝謝大家！

　　給老師的教師節演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什麼樣的呢？什麼樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到後來，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成爲一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑着我。我記得媽媽總是着急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什麼是懦弱。在學校裏，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低着頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課後，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看着老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看着老師的眼睛，點點頭。

從那以後，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵着我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這裏。

而現在我也終於明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續！

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因爲全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

謝謝老師。