關於讀書的國旗下演講稿大綱

篇一：關於讀書的國旗下演講稿

如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光普照大地。書籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書籍是人們的精神食糧，“略翻書數則，便不愧爲三餐。”書籍是古人們的心上人，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。” 書籍更是古人實現夢想的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，爲此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……

然而隨着科技的發展，書籍隨着人們的忙碌而被疏遠，被淡化。人們不禁要問:在現代的忙碌生活中，書籍對於我們來說究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對於父母的房貸、車貸等生活支出來說它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書籍看作是一種高檔消費，爲了自己的理想，就像隔段時間泡泡溫泉、去理髮店卷卷頭髮，那麼書籍就變成爲了一種很好的享受。

有人說現在知道魯迅的人越來越少，知道周迅的人越來越多；知道馬克吐溫的人越來越少，知道馬克的人越來越多；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；知道愛情的人越來越多，知道艾青的人越來越少。現在很少看到有人手捧古色古香的書“寒夜孤燈，捧書卷，聞書香。”取而代之的是手機微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠裏。所以，高科技的發展逐步排擠了書籍，那個被稱爲“電子書”的傢伙睥睨着，而書籍只能默默待在黑暗的角落裏，它似乎已被人們遺忘了……人們不再願意費力的拿着厚重的長篇小說，而片斷閱讀成爲一種時尚，《悲慘世界》可以用不到140個字來概括：“他們來到了世界上，感悟了生活，然後有些人死了，還有些活着；有些人學會了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再願意面對書上成羣的枯燥的文字，他們寧願看電視上不斷被翻拍的四大名著。書籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關閉，閱讀的陽光再也射不進人們的心房，人們的物質食糧不斷優化，精神食糧卻在減肥……

我們在這個喧囂的社會，燈紅酒綠地生活着，身邊充斥着老師不斷強調的考試重點，看着試卷上名著詩詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時的我總喜歡朗誦李白的詩詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因爲，我喜歡那種酒氣、劍氣、詩氣融爲一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。現如今，面對李白卻再也沒有小時的念想，因爲心從未平靜過，再也沒有平靜的好好讀一本書了。我們總說沒有空閒，學業忙，工作忙，讀過的書猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實，這些都是藉口，總能在一天中抽出一點時間來閱讀吧。人之所以煩躁，是因爲不懂得如何與自己相處，那爲何不拿一本書在午後的陽光下獨自品賞呢？

書籍就像一面鏡子，他映射着作者所在的社會現實，或許你覺得那個時代與自己無任何瓜葛，可是總有那麼一個瞬間，你會發覺自己與那位主人公有着相似之處，你的感受就是作者想要表達的。書籍的神奇之處就在於你與主人公似曾相識，你中有他，他中有你。

我們也不必形容自己有多麼多麼地熱愛讀書，那不過是虛張聲勢，真正的熱愛不是溢於言表，而是內心的真實感受。甚至，儘管買下的書大部分都沒有細讀，但摸一摸它們，就覺得心裏很舒服，很幸福。

讀書，領略世間的繁華沉浮；讀書，體會不曾經歷的人情世故；讀書，在書中找一片淨土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們在有限的生命中去暢遊書的海洋吧！

目標：

1。知識目標：通過名人讀書故事和名言的交流，使學生明白讀書的重要性。

2．情感目標：激發學生讀書的熱情，培養學生對書本的喜愛之情。

3．行爲目標∶在好書的薰陶下，積極向上，勤奮學習。

班會準備：

1．蒐集有關讀書的名言、名人軼事。

2．學生每人準備一本自己最喜歡的圖書，在班會上展示。

3．評選讀書的先進個人。

4。圍繞主題編排朗誦、快板和歌曲等。

活動過程：

一．導入

（課前播放《找朋友》背景音樂） 男：歡樂的浪花愛跟大海交朋友，自由的鳥兒愛跟森林交朋友 女：繽紛的煙火愛跟節日交朋友，勤學的孩子愛跟好書交朋友！ 五（1）班《和好書交朋友》主題班會——現在開始！ 男：同學們還記得，開學初，老師就提出了開展“和好書交朋友”的活動。大家紛紛捐出自 己喜歡的課外書在班上成立了圖書角，並積極投入到活動之中。

女：今天，這節課我們就圍繞“和好書交朋友”這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方 法，暢談讀書感受，結識更多的“新朋友” 。下面有請各小組正式參加活動。

（分小組站起來齊呼） 1 小組：我們是第一小組，我讀書，我聰明，耶！ 2 小組：我們是第二小組，我讀書，我進步，耶！ 3 小組：我們是第三小組，技讀書．我快樂，耶﹗ 4 小組：我們是第四小組，我讀書，我幸福，耶﹗

二．交流名人讀書故事及讀書名言

男：書，有一張方方正正的面孔，閃耀着智慧的光芒！書，肚子裏流淌着源源不斷的學問， 貯藏着豐富多彩的故事。

女：大家聽過《囊螢映雪》的故事吧，下面我們就來看一看這個故事的錄像。

（播放《囊螢映雪》的錄像） 男：小車胤和孫康真是勤奮好學的典範！現在，我們的生活條件好了，已經用不着再像他們 那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了，但是他們這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們 學習的！ 女：其實啊，名人認真讀書的故事還遠遠不止這些呢！同學們，你們還知道哪些名人讀書的 故事？ 男：

名人讀書的故事成千上萬， 三天三夜也講不完。

他們都酷愛讀書， 都從書中得到了教益， 獲取了知識，受到了啓發，爲人類作出了貢獻。

女：

從古至今， 天下名人無不熱愛讀書， 他們深知讀書的益處， 留下了不少關於讀書的名言。

同學們，你們知道哪些呢？下面我們把收集到的讀書名言在小組交流一下。

（學生交流收集到的關於讀書的名人名言） 男：

看來， 同學們讀了不少書， 關於讀書的名言知道得這麼多！ 大家都明白了讀書好的道理。

女：同學們，讓我們與書交朋友吧！請聽詩朗誦《書是我們的朋友》 ：

三．詩朗誦

《書是我們的朋友》 書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的 希望。

讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠； 讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬； 讀一本好書能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難； 讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。

書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。

同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌！

四．討論交流

什麼是好書 男：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用 4 個字來概括讀書的好處！那就是“開卷 有益” ！ 女：世界上有這麼多書，同學們，你們認爲到底什麼樣的書纔是好書？你準備向大家推薦什 麼樣的好書？這些也是值得我們探討的問題。請各組的小老師主持討論，收集大家的意 見或者看法，在班上交流彙報。

男：剛纔的討論非常熱烈。首先有請第一小組彙報。

男：好書纔是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書 呢？

五．介紹讀書的好方法

女：請大家靜靜地思考，回顧你讀書時效果最好的一種讀書方法，等會兒與同學們分享。現 在請各小組推選代表介紹讀書方法。

男：通過剛纔的彙報交流，我們明白了應該讀好書，讀書應該有好方法，才能養成好習慣。

我把平常使用的有效的三種方法推薦給大家。1“三到”讀書方法——眼到、口到、心到。

2。泛讀與精讀相結合法。3，抽空讀書法。

女：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收穫多多。大家看——（播放班級認 真讀書的圖片，作簡單解說） 女：

（解說）在閱覽室，同學們聚精會神地邀遊書海，在教室，同學們孜孜以求，綻放出智 慧的火花漫步校園，迎着馥郁的芳香，同學們在每一個角落吮吸着知識的甘甜，這怎能 不是我校一道亮麗的風景線呢？（播放輕音樂） 男：經過採訪圖書管理員，認真查閱借閱記錄，評比讀書筆記等，評選出了我班首批“讀書 之星”“摘抄之星”“自主學習之星” 、 、 ，下面，請老師宣佈獲獎名單，併爲他們頒獎。

六．爲獲獎者頒獎

師：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎同學表示祝賀，我們聽聽他們讀書的感受吧。

（獲獎同學談感受） 男：與好書交朋友，離不開老師對我們的激勵、賞識。我們許多老師言傳身教，爲你們作了 好榜樣。

女：讓我們向所有的老師誠摯地道一聲：

“老師，辛苦了！ ”讓我們用最熱烈的掌聲表達心中 的敬意和謝意吧！ （熱烈鼓掌） 男：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！成長路上，有老師、親人和我們共讀， 我們更是多麼快樂和幸福！自從學校開展“營造書香校園”的活動以來，我們五（1）班 的同學都愛上了讀書！我們成了新時代的讀書郎！下面我們一起演唱《讀書郎》 （全班演唱《讀書郎》 ，播放《讀書郎》伴奏帶。

七．班主任總結

師：同學們，祝賀我們這次班會的圓滿成功！我不僅看到了你們精彩的表現，還感受到了你 們的智慧。在準備過程中，你們認真收集資料，編排節目，讓老師覺得你們很了不起！通過 今天的活動，你們交流了讀書的體會，知道了評價好書的標準，瞭解了更多的讀書方法，結 識了更多的好書，希望同學們銘記冰心奶奶的一句話：

“讀書好， 好讀書，讀好書！ 孩子們， ” 和好書交上朋友吧！因爲書是知識的源泉，是人類進步的階梯。雖然今天我們的主題班會就 要結束了，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，但是屬於我們一生的書，永遠也讀不完， 讓我們在以後的學習生活中進一步享受讀書的樂趣吧！ 五年一班《和好書交朋友》主題班會到此結束

篇二：關於讀書的國旗下演講稿

尊敬的'領導，親愛的老師們，下午好：

在這春暖花開的季節，我們又迎來了第19個世界讀書日，很榮幸能作爲我們學校的讀書代表，站在這裏和大家分享讀書心得，交流我引導孩子們讀書的一些心得。

我的世界算不上精彩，但我的生活還算是充實快樂的，因爲讀書已經是我生活中不可缺少的一部分，與書籍結伴，讓我找到寄託，得到快樂、收穫自信，即使身處逆境偶爾也會感受到生活的詩意。書是閱讀者心靈的慰藉。 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，這些高尚的語言都包含着真誠的動機，它給予我溫暖、愛與力量，它昇華了我的情感，淨化了我的心靈。有人說，年輕時讀書就像迎着朝陽走路，雖然我已不再年輕，但我覺得只要有書香盈滿懷袖，便能感受到幸福和快樂，體會到如美酒般香醇的詩意人生，因此即使將近知天命的年齡，對讀書我依舊樂此不疲，情有獨鍾。

讀書是放下浮躁、遠離喧囂，享受智慧傳承的豐厚旅程，是給自己心靈的犒賞，只要有時間，我就會打開書來讀一讀。諸多文學樣式，我更喜歡散文，從餘秋雨思接千載，天馬行空的文字裏，我觸摸到了中華文明和世界文明的脈搏，他讓我拂開歷史的塵埃，看到文明被毀滅後流血結痂的瘡痍，瞭解到前人睿智的思想、驚人的創造，他也引領着我去思考人類文明持續發展的根基；從畢淑敏、遲子建、張曉風等女性作家那溫婉柔美、細膩有味的文字裏，我感受到了她們對生活獨特的理解和知識女性特有的魅力，是她們讓我明白什麼是本真、善良和美麗；讀林清玄散文，如同聆聽一位親切質樸的兄長在娓娓道出他對自然和生活的理解，感受他平淡、閒適中的生活真味，又像和一位修煉已久的佛家師父交流，感知他的淡泊名利、感恩情懷和人生智慧。

本人是吃貨一枚，我也喜歡一切談吃的散文，資深吃貨梁實秋和汪曾祺的散文我都讀過，尤其梁實秋的《雅舍談吃》和汪曾祺的《五味》我更是百讀不厭，一邊閱讀一邊捕捉飄逸在字裏行間的美食氣息，從中也品味到這中國美食和吃中所蘊含的文化精髓。

凡是喜歡讀書的人，也一定希望自己的孩子和學生也能熱衷於讀書，在書中得到精神的昇華和心靈的寧靜。我孩子中學時的寒暑假，常看一些娛樂節目，和她的夥伴們談論些娛樂八卦，我就橫加阻止，要求她讀一些品位高的文學作品，但效果並不理想。我不得不另闢蹊徑，就借吃飯散步的機會，品評讀過的作品內容，講自己的讀書心得和感受，比如，讀霍達的《穆斯林的葬禮》，我就講，作品中的韓新月是如何懂事成熟又自強不息，楚燕潮又是如何富有責任感又那麼才華橫溢；讀餘秋雨的 《千年一嘆》，我就講四大文明古國的歷史如何輝煌燦爛，典故又是如何像一部部傳奇，年少的她好奇心強、求知慾旺盛，此時就眼睛發亮，想探知究竟，我就故意賣關子—— “具體內容記不清，想知道的話自己去書裏找”。我拋磚引玉激發她少年人的好奇心和興趣，她開始不聲不響地拿起這些書來讀，我的目的也隨即達到。就這樣，中學幾年的假期，她不再熱衷於無聊的娛樂節目，也跟着讀完了好幾本大部頭的文學名著。

凡是崇尚讀書的民族，大多生命力頑強。全世界讀書最多的是猶太人，據統計，他們平均每人每年讀書６４本。因爲酷愛讀書，猶太族成爲世界上最優秀的民族！我也希望我的學生酷愛讀書，然而，電視和網絡衝擊，學生無暇讀書、不想讀書的情形普遍存在，這是一種可怕的現象，它導致了學生閱讀水平和理解能力嚴重低下，這成了一種社會危機。所以營造書香校園勢在必行！我們語文組將竭力開啓讀書工程，傾力打造書香校園，打造出充滿魅力的校園文化！

爲了激發學生的閱讀興趣，引導孩子們熱愛讀書，我也曾想盡千方百計。我帶領學生建立圖書角，最多的時候書籍達到兩百多冊。考慮到初中生積累少、閱讀興趣不濃的現狀，課前幾分鐘，我給學生們讀文字生動、內容有趣的作品來激發興趣。例如，選擇三毛《撒哈拉的故事》，在其中挑選《沙漠中的飯店》、《白手起家》、《芳鄰》等趣味性較強的作品朗讀，他們一邊聽一邊爆發出哈哈的笑聲。每次讀完他們都意猶未盡，要求再讀一篇，這種時候我就再吊他們的胃口，說：“有趣的故事多着呢，都在書裏，時間關係，不念了，課下自己讀。”初中孩子的向師性很強，希望得到老師的認可和喜歡，課上課下，我也會有意無意地跟孩子們說 “腹有詩書氣自華”，老師都喜歡讀書上進的孩子，老師喜歡看你們讀書學習的身影。有了正確的輿論導向和具體的方法引導，學生們的閱讀興趣日漸濃厚，讀書逐漸成爲生活的習慣，課間和中午，他們不再傻鬧和發呆，越來越多的孩子手捧書卷來閱讀。

書讀得多了，偶爾也會產生寫作的衝動，雖然本人寫作功底並不深厚。記得幾年前的一個晚上，讀餘秋雨散文《文化苦旅》，讀到《道士塔》一文，看到敦煌佛教文明輕而易舉地毀於無知的國人之手，當時已屆不惑之年的我也曾像個憤青似的熱血沸騰、心潮澎湃，輾轉反側、難以入眠，感覺不寫點什麼似乎就按不住狂跳的小心臟，對不住我們的老祖宗，之後爬起來寫出一篇讀後感《文明毀於誰之手》，寫完才安然入睡。那篇文章雖然文字稚拙，不夠成熟，但當時的確是情由心生、發自肺腑，表達了對祖國文化的一份赤誠。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，我爲自己還能與書卷相親而歡喜。老師們！讓我們把讀書活動作爲一次新的耕耘與播種，讓讀書成爲我們的生活習慣和生命需求，讓我們永遠與書籍相伴，用盈滿衣袖的書香，拂去世俗的喧囂，用寧靜而又幸福快樂的心境去感受這讀書帶給我們的如美酒般醇香的詩意人生！