讀書事業人生演講稿範文大綱

　　讀書事業人生演講稿(一)

同學們!在祖國和平的藍天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優越的學習條件,能心無旁騖,日以繼夜地遨遊學海,向書山攀登.我們成了新一代讀書人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學好課本知識後,博覽羣書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長.歷經苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個幸福的人.”

我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍.朋友可能離去,書卻是最忠誠的夥伴,時光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此,讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流,依他們的指引,歷史的大門爲我們洞開,未來爲我們展現理想的藍圖.

有人說:“讀書足以怡情,足以,足以長才”使人開茅塞,除鄙見,得新知,養性靈.因爲書中有着廣闊的世界,書中有着永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠是新的.所以,熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣,熱愛讀書,閱讀撼人心絃的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時空,讓心靈溝通過去和未來,已知和未知.

世紀老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書.”這是一句至理名言.讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行爲、禮儀規範;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴.

有這樣一個故事,俄國的羅蒙諾索夫小的'時候,最希望得到一本書,他是漁民的兒子.白天,他跟父親打魚,晚上,躲在板棚裏看書.有一天,羅蒙諾索夫和父親在海上打魚,忽然,一陣狂風,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急.他不顧一切,沿着搖晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷紮結實了,漁船恢復了平穩.狂風過去後,父親把他拉到身邊,笑眯眯地說:“孩子,我要獎賞你的勇敢,給你買件鹿皮上衣,好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭.“那你要什麼呢?”“我要買一本書,爸爸,其它我什麼都不要.”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸,我想要一本好書,什麼知識都有的書.比方,天上的星星爲什麼會掉下來,爲什麼黑夜過去就是黎明……

父親和水手們聽了,都驚奇得睜圓了眼睛.長大後,羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家.他的科學研究範圍很廣,涉及自然科學的許多領域.在科學研究的同時,他又進行文學創造和語言學、歷史學研究,給後人留下了很多有價值的作品.

聽了這一個故事,親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啓迪吧.在新的世紀中,願同學們都來與好書作伴:文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……

只要是好書,就開卷有益;只有博覽羣書,才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,思想纔不貧窮、不孤獨,身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣.

“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊.問渠哪得清如許,爲有源頭活水來.”同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成爲知識的富翁,精神的巨人,成爲祖國21世紀的高素質的建設者.

　　讀書事業人生演講稿(二)

有了堅硬的翅膀,鳥兒就去追逐白雲,就有了飛翔的夢想;有了溫暖的陽光,花兒就塗滿色彩,把生命的色彩綻放;有了純潔的河水,魚兒就會嚮往大海,就會勇敢的逐浪;有了翅膀,有了陽光,有了河水,世界才變得精彩,才繪成了一美麗樂章.

世界如此精彩,作爲人,我們爲何不活得精彩!作爲教師,爲何不讓教育事業塗滿色彩!

那麼怎樣成就精彩,怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會有不同答案,但我要說,我的答案是讀書,讀書能博學,能明理,能啓智,能讓我們活得精彩,教的精彩,實現人生價值,無限伸長我們的人生長度!

一本好書,不僅是我們的良師益友,更是人生道路上的指路明燈,能給人以啓迪和感悟.閒暇之餘,不論旭日東昇、華燈初上抑或是夜闌人靜之時,於案頭或牀頭翻開一本書,縷縷墨香撲鼻而來,清新而又自然,跳躍於眼簾的文字如跳動的音符,叩響心門:那不是不爲五斗米折腰的陶淵明走來了,他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎,他那“俯首甘爲孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊樑!讀柔石的《二月》和葉聖陶的《倪煥之》讓我們採擷到了鄉村教育的靈性,讀《史記》,體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯,讀《泰戈爾》,發現愛竟能讓世界如此美好.我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚歎像少平、少安這樣的平凡者的偉大.每當這個時候,內心就有一種力量爆發,一種暖流涌動,一種從未有過的心靈震撼!

“身教重於言教”,作爲教師,讀書是爲了給自己充電,羅曼·羅蘭曾說過,“要散佈陽光到別人心裏,先得自己心裏有陽光”.讓自己有“一桶水”,讓自己的生命之樹常青,但更重要的是要給學生“一瓢水”,無聲地潤澤學生,悄悄地蔥蘢自己,引導學生讀書,養成讀書的習慣,打造書香校園.和學生一起閱讀,引領他們走進知識的海洋,吸取營養.讓學生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強;讀《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值;讀《十萬個爲什麼》學會思考和探究;讀《一千零一夜》體驗良知和正義.“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”,學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養都必須勤讀書、多讀書、讀好書.

“腹有詩書氣自華”,多讀書我們就有了廣博的知識,善讀書使我們變得睿智,精讀書是我們善於思考勇於求索.讀書,是教師可貴的生活品質,一種詩意美好的人生境界,是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提.

“讀書破案卷,下筆如有神”、“讀萬卷書,行萬里路”,這些熟語告訴我們,要養成讀書的習慣,堅持不懈,持之以恆,更要把讀書與生活實際、教學實踐結合起來,學以致用,解決人生和教學工作中遇到的問題,深化課堂教學改革,深入教研活動.這樣我們的教育事業就能真正塑造人的靈魂,教師也才真正成爲太陽底下最光輝的職業!

“天行健,君子以自強不息”,要使我們的教學達到“會當凌絕頂,一覽衆山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的寂寞.給自己一些“苦心人,天不負,三千越甲可吞吳”的勇氣,給自己一些“有志者,事竟成,百二秦關終屬楚”的夢想,給自己一些“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河”的堅韌.一步一步走下去,不斷增加生命的厚度,也就是在延伸生命的長度.

一本本好書,一篇篇文章,一個個思想,如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路,映照着我生命中的每一天,激勵着我奮勇前進的每一步.讓讀書成爲習慣,讓讀書成爲生命的必需,讓讀書像呼吸一樣自然,更讓自己今後的生命因找到讀書這一支點而更加精彩!