關於成功演講稿彙總五篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在現在的社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的成功演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功演講稿 篇1

興趣是成功的一半，興趣是最好的老師，這是人人皆知的道理。因爲天分的不足，可以用後天的勤奮來彌補;但如果缺乏或沒有興趣，要想成功可就難上加難了。由此可見興趣對一個人事業的成功是很重要的。

戴爾在上大學的時候，學的是法律，但是他對電腦情有獨鍾，不顧家人反對，輟學去研究電腦，並與家人打賭，一定會有成果。最後戴爾憑藉對電腦的熱愛與興趣，加上孜孜不倦的努力和堅持不懈的精神終於研究成功，並且銷量一路上升，成了筆記本市場的霸主。

20xx年一位名不見經傳的歌手在網絡中一下走紅，他叫許嵩，短短几月，就成爲排名第一的當紅網絡歌手。

許嵩的成功軌跡告訴我們興趣愛好是一個人走向成功的基礎。

許嵩愛好音樂，剛開始他只是抱着玩一玩的心態，後來卻成長爲一個集作詞作曲於一身的專家型音樂人才。可誰又能想到他學的專業卻是“醫科管理學”。這兩個行當本是風馬牛不相及的，但許嵩偏偏憑藉自己對音樂的濃厚興趣，而在樂壇上一舉成名。

20xx，許嵩在華東醫科大學讀大二，課餘時間裏，出於對音樂的愛好，他用pc電腦和耳麥錄製了一些“音樂作品”，其中大部分都只是粗糙的半成品：有的是彈着鋼琴隨性創作的，有的是翻唱、改編的，有的是和網友合寫的。但當這些凌亂而隨意的“小玩意”，被他以vae的筆名發表後，收穫到了意想不到的結果，他成了衆多歌迷頂禮膜拜的對象。但他很平靜，爲了不使學業受到干擾，他拒絕了許多大公司的簽約，依然寫歌唱歌。

現在他畢業了，創作的歌曲越來越多，人氣也迅速地不斷飆升。是興趣使許嵩最終走向了音樂，獲得了成功。如果不是興趣，對於醫院不過是多了一名醫生而已，對於歌迷就會少了許嵩版的音樂享受。

許嵩的成功離不開後天的努力，但是興趣的引領更爲重要。以興趣爲機翼，努力爲動力，才能讓夢想變爲現實!

成功演講稿 篇2

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。現在，我也成了一位老師.當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成爲偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那麼普通，那麼平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一慄，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。

我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

19XX年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標：“既然我選擇了三尺講臺，就要用一生的心血爲每位學生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養出來的一名優秀教師，更是遊仙區劍南路小學教師團隊的縮影。

19XX年，剛涉入教壇的××老師擔任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學工作。這是一個無人願接的六十多人的大班。因爲學生來源廣，學生受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟着親戚、朋友就讀，多數學生學習基礎薄弱，行爲習慣差。面對這樣一羣孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，××老師做的第一件事就是營造家一般的環境，在班上舉行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室裏，全班同學都沉醉於家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照着一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢盪漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟着愛的溫暖。此後，每個星期日，××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當別人正在舒適休閒的時候，當別人正在燈紅酒綠的時候，她還在爲了孩子的教育而奔走。她說：“有時真的覺得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”。但這時，她都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！。

趙老師說：要愛，就要走入孩子的心靈。爲此，課餘時間，她主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習，一起分享他們的快樂，分擔她們的憂愁，操場上，隨時可見她和孩子們嬉戲遊玩的身影，走道上，時常能見到躬身與孩子耳語的××老師。慢慢的，她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢着朝氣和快樂，發現懶惰與任性離他們越來越遠時，她，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經成功了。凡是她接手的弱差班，通過她愛的感化很快成爲先進班，許多學困生在她營造的愛的天地裏健康、快樂的成長。而今，她已成功地帶了一個畢業班，這些學生大多已經就讀於國家級、省級、市級示範學校。

當把師生之間這種細膩綿長的愛，作爲自己事業的基礎的時候，那種情感是難以割捨的。還記得一九九八年，××老師身孕八個月期間，正值東方紅大橋的修建，每天挺着大肚子爬坡上坎，乘車坐船，堅持上班。爲什麼要舟車勞頓？風塵僕僕？因爲，她捨不得自己的學生，捨不得朝夕相伴，依戀着的講臺。產假前，她舉行了一個簡短的告別儀式，原本計劃用幾句祝福，勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。老師也哭了，孩子們離不開趙老師，趙老師也捨不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼，懇求學校文校長：“趙老師假滿後繼續教我們，行嗎？！。”

後來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃，……這是多麼真摯的情感交流，這是多麼珍貴的人間真情！這裏沒有虛僞、沒有功利，只有愛與愛的交流，情與情的相融。這，怎能不讓人感動？！產假滿了，因爲保姆還沒找合適，她只好在家裏辦公，右手寫着教案，左手抱着正在吃奶的孩子，買菜只能趁孩子熟睡時早早起牀，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩了方可進行，上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙，可是隻要走上講臺，看到學生就什麼都忘了。回到家中鄰居已經抱着哭得一踏糊塗的兒子等在大門口了。“世上只有媽媽好”，××老師也許是個不太稱職的媽媽，當看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉，她的心裏是否也曾泛起過苦澀的甜蜜？！是的.，魚和熊掌不可兼得，她捨棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料，她所給予的卻是一種更爲博大更爲厚重的對學生與事業的愛。

××老師不但關愛學，也關注學校的發展。她時常掛在嘴邊的一句話是：學校是教師之家，學校興亡。200×年10月至12月，××老師到北京參加第三批全國小語骨幹教師培訓，在這三個月的時間裏，她一邊進行緊張的培訓學習，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購書中心，一旦發現對學校有益、對教學有幫助的書籍，她都不顧天冷、車擠、書重，買回宿舍再寄回自己的學校。想想，在偌大的北京城裏，在泠洌的寒風中，一個1.58米的小個子女子，手中提着厚重的書籍，在大街上步履艱難的走着，那是怎樣的一道感人的風景！甚至有一次，爲了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城裏逛了大半天，終於在東城區的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發現身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。儘管如此，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來，一直趙買到手了才放心。返校後談到此事，她說“我愛這片沒有錢、權交易和世俗紛擾的淨土，丟了八百元，的確心痛卻不後悔。”

“學高爲師、身正爲範”，××老師從教12年來，處處以身作則，爲人師表，因其師德、師風、教育教學業績等方面的突出表現，得到了社會各界的廣泛認可，去年她新接手的一年級新生班，慕名就讀的學生人數高達70人。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造着學生的靈魂，用自己平凡，普通的工作，鋪就着孩子走向成功的道路！

成功演講稿 篇3

讓我們首先找到自己認爲的“成功者”，也許他們是一些歷史英雄人物、是某些著名的企業家、發明家、勞模、球星、影星，或者是你身邊的上司、同事、朋友，當然也可能是你自己。仔細分析一下，你認爲決定他們成功的前三位要素會是什麼？很快，我們就能列出一大堆，因爲決定不同人成功的關鍵要素，不盡相同。針對同樣的問題，我曾作萬人次以上的調查。仔細分析與歸納，我們會發現其中似乎有一些規律：其中有一大類因素與我們的自我取向有直接關係，我們將它定義爲“態度”，如積極、主動、努力、果斷、毅力、奉獻、樂觀、信心、雄心、恆心、決心、愛心、責任心—這類因素大概佔80%左右；另一類要素，屬於後天修煉所得，叫“技巧”，如善處理人際關係，口才好，有遠見，創造力強，技術好，工作能力強—這類要素大概佔13%左右；還有一些看起來我們無權決定的客觀因素，我們將它們歸定爲“其它”類，如運氣、機遇、環境、背景、長相、天賦等，這類要素約佔7%左右。

既然決定成功的要素中80%都來源於態度，似乎，我們已經可以得出解個結論：成功是因爲態度。然而，你也許會認爲這一結論似乎有些牽強，因爲還有20%非態度因素，或許它們纔是起決定性作用的關鍵要素。

現在，讓我們來研究一下“技巧”。

例如，某人有善處理人際關係的技巧。但爲什麼人際關係好？不外乎，其一他願意與人接觸；其二，願意真誠與人相處，而此兩點已是態度問題。相反，假使真的只是“用腦”做人，而非“用心”做人，則定然日久見人心，用技巧與人相處的結果是，得到朋友、得到信任的速度與失去朋友、失去信任的速度一樣快；同樣的，口才好，其根源也一定是因爲他準備口才的態度：勤學。。。腹有詩書語自華，多練。。。梅花香自苦寒來；爲什麼創造力會強？是否也是來源於他不斷進取、創新的態度，再加上不斷努力、嘗試、練習、總結、提升自已的態度，而最後造就了他非凡的創造能力？技術好，相信一開始也是因爲其願意練習技術的態度與常人不同。。。

研究分析所有的“技巧”因素，都會得出同樣的結論：態度與技巧其實是因果關係。所有今天技巧都根源於昨天的練習技巧的態度。換句話說，今天的技巧有問題，是因爲昨天的態度不夠好，而明天的技巧如果不好，那一定是因爲今天的態度出了問題。這13%的“技巧”，若剔除時間因素，就屬於“態度”。如此，態度已佔成功要素的93%，“成功是因爲態度”這一結論似乎具備了更大的說服力。

再者，讓我們繼續來探討“其它”因素。

運氣不好，沒有機遇，是人們爲失敗最容易找到的藉口。偶爾一次運氣，當然歸功於運氣，然而成功僅靠一次運氣遠遠不夠，因爲靠這一次運氣而成功，但十有八九會因爲沒有下一次運氣而失敗。成功需要持續的好“運氣”，而持續的運氣肯定不是“運氣”的本身在起作用，恰恰是因爲積極主動去準備、創造“運氣”的態度與把握“運氣”的能力。

環境、背景對成功有不小的作用力，正所謂“時勢造英雄”。但只要我們稍稍轉換角度，捫心自問：生長在“英雄”同一環境下有許許多多的人，爲什麼時勢只造就他，而沒造就其他人？古人云：富不過三代。既然“背景”如此富有，爲何後代不能繼續擁有財富？反過來，更如何解釋“白手創業”？既是白手創業，表明沒什麼“背景”，沒什麼“背景”，靠什麼致勝？按照同理的邏輯推斷，“環境、背景”等要素的根源，依然是人們對它們的態度。

成功演講稿 篇4

親愛的老師、同學：

你們好！

在前面的考試中，我獲得了不錯的成績，我認爲學習方法是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習方法。

第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣纔會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這纔是最重要的。在學習當中，我們的腦子裏必須有三個字——“爲什麼”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問“爲什麼”，於是他發現了萬有引力；瓦特看到開水後，壺蓋跳了起來，他問“爲什麼”，於是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最後就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，把握好上課那45分鐘，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力，像燕子壘窩一樣把平時學到一點一滴都積累起來，一步一個腳印得學下去，去追逐自己心中的夢想。要認真細緻地做好老師佈置的作業，獨立完成且決不能馬虎。還有的是，上課時要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的課能更容易地吸收。課後也要經常進行復習，就像老牛吃草一般，反覆鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”不也是這道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧着死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水纔會收穫碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

最後我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收穫比別人強。”

我的演講完畢，謝謝大家！

成功演講稿 篇5

《西遊記》是我國的四大名著之一，講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷盡千難萬險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難取得了真經的故事。

在上一年級的時候，媽媽就讓我讀過《西遊記》，當時只覺得故事非常有趣，非常精彩，講述了一羣神佛妖魔的故事，是那麼奇幻，那麼吸引人。我非常羨慕孫悟空高超的本領和他的七十二般變化。

今年暑假，我又重新讀了《西遊記》。那一個個精彩的故事仍然讓我興奮不已、回味無窮。然而，這次卻給了我更深的感觸。唐僧師徒四人堅定執着的信念深深地打動了我，他們在取經的路上不管遇到多麼大的艱難險阻，爲求得真經，他們都不氣餒不灰心，堅定信心地往前走。而我呢，就缺少他們這樣的決心與毅力，遇到困難就畏縮不前，幹事情也經常是半途而廢，虎頭蛇尾。今年暑假，媽媽每天給我出的10道數學計算題，我時常抱怨媽媽給我出難了。現在想想，真是太不應該了。如果連這樣的事情都不願意去做，都不能去堅持，我們又怎麼能取得好成績，獲得成功呢？

《西遊記》這部書，就是通過一個個精彩的故事給我們一個啓示：只要你有一種執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神，你就能夠取得成功，有所收穫，堅持到底就是勝利！

是呀，無論做什麼事情，只要我們肯努力，永不放棄，相信我們一定能夠有所成就。即使不成功，我們也會收穫努力拼搏的快樂！從今往後，對待學習，我一定會像唐僧取經那樣，不怕吃苦，堅持到底，努力取得好成績，來報答所有關心愛護我的人。