家長會班主任演講稿三年級

通過召開家長會，可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給家長，取得家長對學校各項管理工作的理解和支持。下面是本站小編整理的家長會班主任演講稿三年級，歡迎大家閱讀參考!

　　【家長會班主任演講稿三年級1】

各位家長：

下午好!

首先感謝各位家長在百忙中趕來參加本學期三年級家長學校的開班課!

開學已近3個月，我們學校也接受了來自市區的各級檢查和驗收，獲得了：武漢市依法治校先進學校，武漢市家長示範學校，東湖開發區素質教育特色學校，區教育管理先進學校等稱號，學校邁上了一個新的高度。在這些活動中，我感覺同學們變得更加愛勞動，有禮貌，而且在學習上也更加自覺了，這說明他們已逐漸適應三年級的校園生活。

三年級是由低年級進入到中年級的關鍵年級。各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發現：三年級的課本知識含量增加了，難度增大了，另外還增加了一門新的英語學科。這一年同學們要掌握的知識就像洪水一樣蜂擁而至，學生的兩極分化現象開始出現，如果不加重視有些學生很可能就在這個年段成爲了學困生。而這時孩子們的發育也處在轉折階段，更需要老師和家長的幫助。家長要抓住這個重要時期對孩子進行各種好習慣的強化。

原來的這個年級只有兩個班，班級人數較多，作爲學校爲了讓孩子們享受到更好的教育資源，克服了很多困難引進了一批優秀教師：其中陳申華和 吳方軍老師是引進的區內優秀教師，他們擔任了三年級的數學教學;張順老師是師範學院的優秀畢業生，文采極好又耐心負責，他擔任了三(一)班的語文教學和班主任;音樂老師範新民是音樂學院的高才生。學校將爲數不多的四名男教師都放在三年級，就是爲了保證三年級分班後的學生能享受更好的教育。三(一)班的戴老師語文教齡已二十多年，教學經驗豐富;三(二)班的張露老師是師範學院的優秀畢業生，大學時期就已是中共黨員，她率先開通了班級博客，架起了和家長溝通的空中橋樑，已產生了強烈的社會反響;擔任三年級英語教學的張琴老師個人素質好，她曾和我一起帶學生到北京參加蒲公英英語競賽獲得團體金獎;我們英語學科備課組在首屆東湖開發區評比中還獲得了“優秀備課組”的稱號。學校對於三年級的師資配置可以說是精心安排，給予了充分重視!

教育孩子是我們學校的義務，也是家長們的責任，家長的善導是家庭教育的黃金，只有關注孩子的發展，才能使孩子提高和進步。爲了讓孩子們順利渡過這個關鍵期，作爲教導處我們對家長提出以下建議：

一.加強自身的學習。

面對教育，家長需要重新學習與孩子一同成長，努力更新自己的知識結構，讓孩子在他學習有困難時，給他指導和幫助，成爲孩子成長路途中的教育者、引導者，在他心目中有足夠的影響力。

二.尊重孩子，尊重規律。

每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成爲他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣、特長和愛好。對孩子要有正確的期望和培養目標，要有科學的評價觀。經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，並幫助他們改正缺點。

三.給孩子以智愛而不溺愛。

智愛是全面的關心，尤其是關心孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關心孩子的表面需要。

四.配合學校提高孩子作業的質量

作業是對課堂知識的鞏固和檢測，家長不能忽視這一環節。要持之以恆，既不能“急於求成"，也不能不管不問。有些學生討厭和逃避寫作業，家長要及時瞭解孩子原因，有針對性地進行教育：

1.關注能力差異

在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，完成起來比較困難。這時如果沒有家長的幫助和督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。

2、關心孩子的雙休日

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧忙自己，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、上網、打遊戲等。有的孩子爲了多玩一會，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有的孩子先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法才匆匆寫幾筆。這樣的作業質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯誤很多。因此家長在孩子的假期中，要經常關心他們的.學業，督促作業按時保質的完成。家長要適當指導孩子的雙休日該怎麼度過，根據孩子的個性特點進行特長培養或者學科補充，這樣會使您的孩子得到更多的自信和收穫。

3、給孩子創造良好的學習環境.

孩子放學回家，經常是每個家裏最熱鬧的時候，孩子拿着吃的邊寫作業邊玩，或者邊寫作業邊看電視，這都是不好的學習習慣。因此家長要給孩子創造一個安靜的學習環境，培養孩子學習專注的習慣。對於說沒有作業的情況，家長要及時和老師聯繫。

五、讓讀書成爲孩子的終生習慣。

學校學的知識是有限的，因此要培養孩子愛讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。學校正在開展“詩文誦讀”和“習字育人”的活動，這可以很好的培養學生的語文素養，家長一定要配合學校，每天讓孩子“練寫字，讀經典”的落實。三年級開始練習寫作文，如果平時積累不夠，寫作就會很困難，三年級的寫作基礎就會不紮實。家長引導孩子多讀課外書是很重要的。

六、走好英語學習的第一步

三年級重在培養孩子英語學習興趣和學習習慣，家長要給孩子配上課本磁帶，做到：見縫插針，多聽多讀多背;和孩子一起觀看英文卡通片，增加英語語感和興趣。只有日積月累，貴在堅持才能厚積薄發!

您的孩子需要我們的教育，也需要您的呵護。爲了孩子們健康快樂的成長，就讓我們共同攜手，一起努力吧!

　　【家長會班主任演講稿三年級2】

各位家長：

大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學校優美的校園環境是個育人的好地方。

爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天，爲了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，藉此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。

一、學習習慣方面：

1、預習、口頭作業

課前預習非常重要，預習充分了，孩子們上課時學習的勁頭也足了，因爲我在上課時都要檢查孩子們對生字的認識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時，總是讀不好，會讓孩子覺得難堪，長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預習課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業，讀的時候不認真，經常加字漏字，導致背課文時也加字漏字，考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪着孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最後一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認真聽，如果有錯你就要及時指正，並讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養成良好的預習習慣。

2、課堂表現

我們班的課堂紀律逐漸形成，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極與老師互動。但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀律需要進一步強化、規範。以後我會在家校聯繫本上寫上留言，希望一起家長的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質量”，守住了課堂，就守住了學習的主陣地。不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極，上課有點懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子乾脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那麼十幾個的孩子。

3、作業書寫情況

作業是反饋課堂學習效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業。首先說我們的課堂作業，課堂作業裏每次寫生字最認真了，因爲是老師一邊教一邊寫的，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細。但下面幾題就不行了，求速度不求質量，經常要出點小差錯，因此每次的課堂作業本全對的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業，從作業看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因爲家裏有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。我們的孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

4、閱讀情況

閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務都無法完成，他們不願意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什麼，需要在家長的指導和監督。可以去買，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每週熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因爲我們每月要對看過的書進行書面檢測。

“急於求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須“煉而求成”或“鍊鐵成鋼”，方可奏效。那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

二、安全方面

安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進入二年級後，我明顯地感覺到了孩子們已經有了“安全後怕”心裏。大多數孩子知道什麼事情能做，什麼事情不能做，心裏有個數。但我們學校有2220個學生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發生意外。可是活潑好動是孩子們的天性，我們班還有十來個特別活潑好動的孩子，他們的行爲處事還十分令人擔心。爲了孩子的安全，這裏請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由於我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。

這裏我特別要強調的是放學時從學校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那裏有交警在指揮。可有的家長爲了貪圖方便，硬拉着孩子從車流中橫穿過去，非常危險。

另外，學校規定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請各位家長理解並配合老師做好這個工作。因爲太早來的話，那段時間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請家長們理解。

教育子女是多方面的配合，不能以爲孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

最後，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因爲我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。