四年級演講稿啓發

四年級演講稿四篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的四年級演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級演講稿 篇1

讀一本好書，越讀越有意思，讀《三國演義》這本中國古典名著更是這樣的，就好像喝了一杯咖啡，越品滋味越好，回味無窮。

三國的故事發生在東漢末年，故事的開始於黃巾起義，起義失敗以後，各幫軍閥都來爭搶中原，你爭我搶，不知經過多少次的大大小小的戰爭後，魏國曹操統一了北方。劉備三顧茅廬，感動了諸葛亮，他願意出山輔助玄德打江山，孫權爲屏障，獨霸江東，一場驚心動魄的赤壁之戰以後，分成了三個國：魏國、蜀國、吳國，最後魏國滅了蜀國和吳國，但曹操打下的江山，最後也被司馬家奪走了，三國也結束了。

讀了《三國演義》這本書，我非常非常佩服的是諸葛亮、劉備關羽、張飛、趙子龍，先說諸葛亮，他很聰明，懂得的知識很多很多，他爲了幫助劉備統一天下，他鞠躬盡瘁、死而後已。蜀國南部有一個蠻王部落，經常侵犯蜀國南部，諸葛亮領兵打他好幾次，捉到了蠻王孟獲，他都不服，諸葛亮一次一次的放了他，前後一共七次，都放了他，孟獲終於心服口服了，多麼讓人敬佩呀！劉備是一位傑出的軍事家，他做人厚道、慈祥，受到了老百姓的愛戴。關羽是劉備結拜的鐵桿兄弟，他武藝高強，過五關斬六將，有斬顏良誅文丑，華容道放曹操……他重義氣，讓人感動。

啊！多麼好的《三國演義》經典故事。讀一遍又一遍的收穫，讀《三國演義》，我知道了怎樣做人，做一個什麼樣的人。

四年級演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

中國，是世界文明最早的發源地之一，具有五千年悠久歷史、燦爛文化。作爲一名中國人，一名龍的傳人，我們應該懂得什麼是文明，什麼是不文明。現在我就給大家來講講我最進發生在身邊的幾則小事。

在一個陽光明媚的早上，我一個人去姑姑家。在公交車上，我看見離車門不遠的地方有個座位就立刻坐了上去，車子行了一段路，車門緩緩打開，從下面走上來一個老奶奶，她拄着柺杖，看起來很吃力的樣子。沒有一個人去幫她，老奶奶好不容易纔站穩，她東張西望像是在尋找座位，我見了想起了老師教給我們的話：要關心老、幼、病、殘者。就連忙站起來，對老奶奶說：“奶奶您坐吧!”老奶奶聽了先是一愣，然後馬上笑眯眯的對我：“不用，不用!你自己坐吧。”“給長輩讓座這是應該的。”我邊說還邊扶着老奶奶上座。“乖孩子。”老奶奶誇我，我不好意思的笑了。車上的人們向我投來敬佩的目光。“要是這美德能代代相傳就好了。”不只是誰說了一句。“是呀，是呀。”公交車裏的人應聲起來。到站了，我下了車。

還有一次，我去公園玩，發現垃圾桶邊全都是垃圾，我想：撿還是不撿，撿呢太髒;不撿呢，污染環境。怎麼辦呢?我絞盡腦汁想出了一個好辦法。我向物業的叔叔借了一個夾子，我一手捂着鼻子一手用夾子把垃圾一點一點夾進了垃圾桶。撿完垃圾，我已經筋疲力盡。雖然辛苦，但我一點也不覺得累，反而心情是那麼輕鬆愉悅。

文明的中國需要我們共同去打造，讓我們攜起手來創造出更好的明天。

四年級演講稿 篇3

如果你失去了今天，你不算失敗，因爲你還有明天。如果你是去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在於金錢。如果你是去了文明，你就徹徹底底的失敗了，因爲你已經失去了灼人的真諦。

文明蘊蓋了人與人，人與社會，人與自然。它的作用：一是追求個人得到的完善，而是維護公共利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，碰見一個正在端着一盆水上樓。那女工藝看是列寧，就要退回去。列寧阻止她說：“不必這樣，你端着東西已經走了半截了，而我兩手空空，請你先走過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工過去，他才下樓。這不也是良好禮儀的體現麼？

我這裏還有兩個故事。不久前，曾看到這樣有一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用的英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語寫的'，但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草壇”等卻用中文寫的。爲什麼呢？人家回答：“因爲有這些不文明的大多說都是中國大陸的遊客。”爲此，到新加坡考察的一位中學校語重心長地說：“不文明行爲也是國恥。”不知大家是否記得中央電視臺曾經報道，國慶節後的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。

我們從小接受文明禮儀的教育，許多同學都可以滔滔不絕的大談文明禮儀，可是看見校園中隨處丟棄的垃圾，從某些同學的口中吐出的髒話，怎能不讓人痛心疾道呢？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼？

四年級演講稿 篇4

老師們，同學們：

大家好! 今天我講話的題目是：《學習弟子規，爭做文明人》

自上週開始我校開展了學弟子規的熱潮，弟子就是求學的人、未成年的人;規就是禮儀規範。弟子規即未成年的人應該遵守的禮儀規範。

那麼，我們該如何學習《弟子規》呢?我認爲，學習《弟子規》，應該是一次道德的長跑，他不是趕時尚，不是做花樣。他應該伴隨着我們的行爲，應該貫穿在我們的終生。第一步，從誦背開始，熟背《弟子規》，經書不厭百回讀，熟讀精思子自知，經讀百遍其義自現;第二步，對照反思，檢省以往的行爲，找出自己行爲的差距;第三步，踐行《弟子規》，從身邊的小事做起，從周圍的每一個細節做起。第四步，總結提高，在學習中踐行，在總結中提高。人的心願是發出來的，心量是修出來的，心境是造出來的。如此學習弟子規，我相信，我們一定收穫多多，收穫良好的習慣，收穫高尚的品德，收穫和諧的師生關係，收穫出色的學習成績，收穫濃濃的親情，收穫高尚的人格。

同學們，讓我們在古聖先賢的引領下，走進經典，感受經典，在經典中找到脫胎換骨的自我，從經典中找到不竭的精神力量，讓經典引領我們重新審視自己走過的路，併爲我們前面的路指出方向吧!