教師對學生評語15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？以下是小編精心整理的教師對學生評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師對學生評語1
1、王梓羽：你是我們班裏的"小淘氣"，經過一年多的集體生活，"小淘氣"變了很多，不再是老師每天都要點幾次名的小羽了，現在的你會幫老師做力所能及的事，學習活動中也愛動腦筋了，每次回答問題你總有自己獨特的見解，聽，《弟子規》背的多熟練啊，繼續努力吧，你是最棒的。
2、孔燁：你是個聰明懂事的小女孩，通過幼兒園的集體生活，你改掉了愛哭鼻子的毛病，你現在能和小夥伴一起做遊戲了，還學會了有事主動與老師溝通和交流，特別是很有舞蹈天賦，每天早操時都能看到你充滿自信的臉膀，小朋友也會在你的感染下舞動，老希望你在新的學期越長越漂亮，取得更大的進步。
3、陳康業：你是個虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋裏有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小夥伴聽，大家都說你是我們班裏的"故事大王"，希望你在新的學期繼續努力，取得更大進步。
4、你是一個聰明，活潑能幹的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒！遇到問題你喜歡主動與老師討論交流。就要上小學了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做遊戲，那樣老師將更加喜歡你。
5、帥氣聰明的你，講文明懂禮貌，能主動爲班級體做事，有較強的集體榮譽感，你的小手已經很能幹了，彈琴繪畫作品都很出色，只是在完成作業時還缺乏細心。如果在學習活動中，能認真聽講且積極舉手發言就更好了。老師希望你下學期更加努力，大膽自信，讓老師感覺長大一歲的你更像男子漢！祝你新年快樂！
6、你是個文靜懂事的小姑娘。對老師有禮貌，能遵守紀律，喜歡自己的事情自己做，並且做事認真有條理，是個能幹的小女孩。你喜歡唱歌跳舞，和小朋友做遊戲。本學期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作業和吃飯的速度，那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦！祝你新年快樂！
7、快樂的你是個有愛心懂禮貌的孩子，你有一張能說會道的嘴巴，會很響亮地說出自己的想法。你還有一顆善良的心，會主動關心大家，給人以幫助。每天積極地參加晨間鍛鍊，看着你輕快的跑步，老師爲你的進步感到高興。可是你在上課時總是坐不穩不能自律。如果你能夠養成良好的學習習慣，在紀律方面多約束，那該有多好呀！希望你在新的一年裏能改掉缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到！祝你新年快樂！
8、你是一個聰明懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能幹，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
9、你是一個活潑、懂事的小朋友，你折的衣服、被子方方正正，你能幫助老師把玩具收拾得整整齊齊。你的舞跳得真美！上課你能認真聽講。但你不喜歡舉手發言，有事不能主動與老師交流。馬上就要上小學了，改掉這些缺點，好嗎？
10、你是一個活潑、可愛的小朋友，你的字寫得真好，你的舞姿真優美。遇到困難你能主動請老師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好值日工作：放椅子、掛毛巾等，上課你能認真聽講，還能積極舉手發言。馬上就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更上一層樓！
11、你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！
12、你是一個可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數學操作能力也很強，平時你能與小朋友在一起快樂地遊戲，就要上小學了，如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領就會變得更大了。
13、在老師的眼中稱是一個好姑娘，你求知慾強，懂事乖巧，在活動中你能遵守集體規則，是許多小朋友學習的榜樣，你有很好的傾聽習慣，平時能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，老師希望你以後能積極發言，大膽地表現自己。祝你新年愉快！
14、你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚歎，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑着你的努力，你的未來一定更精彩！加油！祝你新年愉快！
15、課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利於提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發言，你將是我們班最出色的。老師期待着你成爲最出色的那一天！加油！祝你新年愉快！
16、你是一個文靜秀氣的小姑娘，做事非常認真。在活動中總是撲閃着你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過的話牢牢記在心裏。你總是對人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問好。畫畫做手工時總是那麼細心。老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個更加開朗活潑的孩子，好嗎？加油！祝你新年愉快！
17、你是一個內向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地遊戲。還學會了講故事，念兒歌。也能經常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發言，遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學了，老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎？
18、你有着站如鬆、坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多讚揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇於表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！
19、你活潑好動，十分熱愛集體，爲班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴於律己，樂於助人，完全可以成爲大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平時要廣泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想！
20、你是一個熱愛讀書，善於鑽研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認爲你是個"奇才"。你曾爲班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上"劍橋"、"牛津"之類的大學，這是何等的令人欽佩！老師多麼希望你能揚起理想的風帆，實現美好的理想啊！然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關係日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心爲你的落後而焦急。我送你三句話："三人行，必有我師"、"失去朋友的人將孤獨無援"、"勞動才能創造一切"。相信知錯就改的人會更有發展。積極進取，全面發展，你會更加完美！
21、經過幾年來的'不懈努力，你已成爲全校聞名的好學生，新的學習生活已經在你面前展開，願你駕駛着裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎着奮鬥的指南針，抵達科學的彼岸。
22、"真人不露相"這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏着一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。這一學期你進步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會是個很有出息的高中生！
23、學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今後能樂觀、開朗些，主動參與一些文體活動，從各個方面來培養、鍛鍊自己。
24、你是一個聰明懂事的小女孩，這學期你各方面都有了很大的進步，上課能遵守紀律，積極舉手發言。能和小朋友一起合作遊戲。還能主動幫助老師爲大家服務，疊被子擦桌子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，老師希望你能大膽展示自我，表現自我，這樣你會更棒的！祝你新年快樂！
25、你是個聰明、能幹的小朋友，整天愛問"爲什麼"。喜歡動腦筋、愛思考。在幼兒園你回答問題總是與衆不同。上課的時候你能認真聽老師講課，積極舉手發言。但是你有時不能堅持完成任務，馬上就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子！
26、你是個活潑、可愛的小姑娘，你的字寫得真好！你的舞跳得真美！這學期你的進步很大：上課能認真聽講，有時還能積極舉手發言了，繪畫比以前更棒了，還學會了與別人交往，不過有時你喜歡一邊學習一邊講話。馬上就要上小學了，如果在以後學習中你能嚴格要求自己，你一定會更出色的。
27、你是個文靜，可愛的小朋友，你的小手真能幹，畫得畫真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現在上課你也能積極舉手發言了，你做事情認真、負責，你的作業又對又好，馬上就要上小學了，如果以後你能再大膽一點，能大膽地發表自己的見解，那就更棒了。
28、你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至於學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績纔是你"古典淑女"的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成爲一個充滿個性而又不失風采的好學生。
29、季協飛：聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動時總能看到你和小夥伴嬉戲的場景，積極參與各種活動，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態，我們未來的"小雕塑家"加油啊！在新的學期老師希望你能提高自己的語言表達能力。
30、胡歡歡：你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常可以聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂於同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"元旦"慶祝會上你精彩的舞蹈給大家帶來了快樂，同時你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今後能繼續發揚自己的長處，取得更好的成績！
教師對學生評語2
每個門生對教師的看法都差別，有好有壞。有的同學是根據教師的實際環境去評價；而有的門生是由於教師對自己的缺陷不足提出品評，而去在背後對教師說出一些不堪入耳的話，讓教師的名譽遭到影響，要知道一個人的名譽壓服生命。作爲一位教師的任務便是教誨於人、對門生嚴酷要討教他們做人，做到這幾點便是一個稱職的好教師。但是，有些門生以爲教師嚴酷要求他們便是故意與他們尷尬刁難，讓自己成爲一名勤門生都是錯。我作爲一名門生報告你們一名教師只盼望自己的.門生最好、最棒而不是去勉勵他們出錯，教師品評門生都是爲門生好。運動會加油稿所以，我盼望作爲門生去評價一位教師是憑着良心想一想再決議自己該怎樣做。教師對學生的評語
你是一個活潑、靈活的男孩，賽場上，你體現出色。但是，要想在學習上獲得更猛前進，僅僅停留在這個階段還不敷，盼望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啓伶俐之門的金鑰匙。
你性情平和，言語未幾，但你待人老實、禮貌，頭腦上進，有是非分明的本領。作爲一名班幹部，能以身作則，嚴酷遵守學校的各項規律，負責班級衛生工作，認真負責，與同學關係融洽。 願你在平常更注重底子知識的學習與訓練，增強本領的造就，做一個片面生長的勤門生！教師對學生的評語
你頭腦上進，待人隨和、老實，處事穩重，同學關係好。看待學習，有充分的自大心，思維較迅速，肯研討，學習自主本領有較大提高，但我總以爲你與班級有着一段間隔。 願你敢於質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中熬煉、生長！
你的學習比力踏實，休息時總那麼勤快，同學間的大事，你常常忍讓。你發現沒有，只需努力一下，你的字就可以寫得英俊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人得意的答案，努力吧，你是一個聰明的門生！
你是一個可愛的小女孩，尊敬教師，和同學們相處愉快，課間能和同學做故意義的遊戲，能敬服花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發言，認真完成講堂練習，教師盼望你當前辦事再認真一點， 那麼英俊的眼睛看東西要看清楚，不要着急！
教師對學生評語3
1、你平時很少說話，但上課發言蠻積極的，關心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優良，希繼續努力！
2、你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發言積極，頭腦很靈活，老師發現你的聲音很好聽。成績優秀，希望繼續保持！
3、你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那麼你會很出色的！
4、你熱愛勞動，團結同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的複習一下這學期的內容！
5、你少言寡語，膽子太小，上課能認真聽講，熱愛勞動，關心集體，希望以後膽子再大一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你！
6、你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體，成績良好，如果上課時，你能認真聽講，積極思考，將會有意外的收穫，老師期待着你有更大的收穫！
7、你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，成績優良，不過上課經常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的願望！
8、你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結同學，但是上課不能認真聽講，希望以後能改掉這個壞毛病！
9、你聰明活潑，上課愛動腦筋，發言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優異。希望在新的學期中，能再接再厲！
10、你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以後能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的！老師相信你！
11、你很可愛，也很聽話，平時話很少，能按時完成作業，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優異，希望今後再接再厲！
12、你平時默默無語，上課專心聽講，愛動腦筋，團結同學，有進取心，成績優異，希繼續努力！
13、你很勤勞，也很懂事，團結同學，關心集體，但是不愛動腦筋，致使成績不太理想，希望以後在學習上多下點功夫，這樣你的成績會有所提高的！
14、你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，關心同學，成績優異，希再接再厲！
15、你很聰明，能按時完成作業，關心集體，成績優異，但有時又很調皮，上課時不能認真聽講，希望以後能改掉這個壞毛病！
16、你是一個不愛說話的`小男孩，上課發言積極，團結同學，有集體榮譽感，成績優良，希望繼續努力，爭取有更出色的表現！
17、你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡，思維活躍，在學習上認真刻苦且踏實，團結同學，樂於助人，成績優秀。希望在新的一年裏，繼續保持！
18、你很懂禮貌，能按時完成作業，團結同學，熱愛勞動，積極參加各項活動，爲班級爭取榮譽，但成績不太理想，希望今後能多下功夫，把成績搞上去！
19、你是一個十分熱情，又很能幹的小女孩，上課發言積極，熱愛勞動，關心集體，成績優異，是老師的好學生！
20、你有一手工整漂亮的好字，上課積極思考，有上進心，成績良好，如果以後能提高一下你的寫字速度，你一定會很出色的！
教師對學生評語4
(一)、對正確回答的評價
1、同學回答得真好，我們要向他學習。
2、他的朗讀很有感情，我也想試試(我能夠比他更好、我被他的朗讀感動了!)
3、我認爲這位同學的發言很……，值得我學習。
4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。
5、這麼一點小小的區別都被你發現了，你的聽力真了不得。
6、同學用自己的話概括，真棒!
7、他講得有道理。我再來補充一點。
8、這位同學答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎
(二)、對錯誤回答的評價
1、該的.回答基本正確，但我想補充一點……
2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會有更好的效果
3、剛纔同學的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。
4、我有不同的意見……我來作些補充……
5、我認爲他回答的不夠正確(或不完整)，我想補充。
6、該同學雖然沒有那位同學……(優點)，但我覺得他進步很大，這位同學，加油!
7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。
8、和你一齊讀吧再試試。請你來爲我補充。
(三)、對小組討論的評價
1、他們是很團結的小組。完成的作品質量好，有創新意識，努力進取。
2、他們的優點(可取之處)有……，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改善一下的話，就更好了。
3、你們小組討論的很好，但是我們小組還要補充。
4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。
5、小組剛纔討論過程中十分用心、熱烈，此刻我們就請他們發表一下意見
6、該小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。
7、發揮一下團隊精神，再試試，別怕。
8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。
教師對學生評語5
李遊——你臉上總是洋溢着甜甜的笑容，好一副“樂天派”的樣子，真叫人羨慕呀!是的，生活該是這樣的快活與輕鬆。你也沒有忘記自己的學習，從前那些小毛病已經改掉了好多，希望你能儘量克服自己的短處，表現出新的自我。
甘國亮——你是喜歡體育活動的人，性格也很開朗，容易跟同學和睦相處。但是學習上需要鼓起勇氣，樹立信心，更重要的是要拿出實際行動來，經常反省自己：(1)我如何報父母恩?(2)讀書爲了誰?……
黃懿——你能經常反思自己，較嚴格要求自己，學習上有信心，要是增加一點動力，鼓起勇氣，迎難而上，注意鍛鍊身體，各方面都會得到發展的。另外希望能認真對待每一天的學習、生活，學會照顧自己、關心自己。
羅浩秦——你是懂事的學生，你一直都在夢想自己出現奇蹟，幻想有一天學習飛躍上進——但是呀，“基礎+注意力+努力……”你都做得如何呢?要考上好的高中，眼前的成績可能讓你有些失望喲。
凌秀麗——你是一位自覺遵守紀律的學生，生活學會了自理，跟同學也和睦相處。學習上有了主動性，做事有頭尾，從不拖拉。希望加強基礎知識的掌握，由淺入深，把學習搞得更好。
林宏——你擔任班長的工作，在一定程度上，你基本盡到了責任，但是還不能盡力而爲，有時候忽略了管理。你自己的學習也要抓緊一些才行，關鍵是沒有樹立信心，態度也不夠端正，跟父母的期望有一定的距離。
麻永俊——要是你時時關心自己的話，今天的情況就不至於這樣的令人煩惱。該問問自己：我的生活態度端正了嗎?我的學習進步了嗎?我的信心樹立了嗎?說的要結合做的，關鍵的是要拿出實際行動來。
滕正茂——你是一位性格開朗的學生，喜歡打籃球，有一些要好的同學，能幫助他人，在同學中有一定威信。希望你能正視自己，該向什麼人學習，學什麼，這些你都想過沒有?你也要學會體諒母親的辛勞，學會報恩親人;樹立信心，給自己爭口氣呀!
羅常龍——說實在的，你是一個比較誠實的學生，有時候抵制不了誘惑，跟隨所謂的“大流”，不把學習放在心上。看看期考的語文試卷，你留了那麼多的空白，到底是不會呢，還是不想完成了呢?要是這樣下去，你會放棄了對自己的要求，放棄了目標與“理想”。
農騰——你給自己的評價是“平凡的學生”，但你可知道，“平凡”中也有令人欣慰的地方，也許你沒有注意到自己的變化吧?這個學期你基本能按時上學，雖然上課有睡覺的情況，但跟以前相比，就顯得好多了。希望你能樹立目標，併爲此而努力吧。
樑政——你一直是一位開朗、大方的學生。在本學期裏，你表現得不錯喲，5月份被評爲班級及校級“文明標兵”。但是你要是改掉上課開小差毛病，注意課堂紀律、自覺維護秩序，你將成爲更加完善的新形象。
黃海燕——你是誠實的學生，能自覺遵守紀律，按時進教室學習。要是學習上能掌握方法，注意科目的學習科學性，相信學習上不會吃力的。生活也能自理，跟大家和睦相處，得到到家讚譽。
王輝——這個學期裏，你有好大的變化喲：愛發表自己的意見，像你自我的評議那樣“說成熟覺得自己蠻幼稚”，真像“一隻學飛的鳥兒，無方向時任由飛翔”。學習上還處於被動的狀態，什麼時候能改變呀?
李文鋒——對於你，老師有着說不盡的喜悅和激動，原先擔心你的漢語拼音，現在不用擔心了，這也是你努力得來的呀。上課時，老師經常提問你，拿你做例子，實際是在考你是否進步了。本學期你做事踏踏實實，雖然有時候不順意，卻也表現你的盡力了。
阮榮幸——一直以來，我都很欣賞你，喜歡你，因爲你能接受老師對你的教誨。但我還是發現，在學習上你對自己要求還不夠嚴格，上課有時會走神，與同學說悄悄話，希望你能夠儘量減少一些不好的影響，更嚴格要求自己，讓自己的青春無憾無悔。另外，你的`一些不良習慣要改一改，老是犯同樣的錯誤不是明智之人所表現的。
黃世品——你是一位活潑好動的學生，在校學習、生活期間，你學會了自主、自立，從中也懂得了許多做人之理。如果你能把不良的習慣改掉，讓學習目標明確一些，認真聽好每節課，相信你會有驚人的進步的。希望你能學會自控能力，反思自己。
韋再福——雖說你是一位轉學生，起初你還是能嚴格自己，但到中期的時候就放鬆對自己的要求了，比如上課喧鬧、逃課，課下吸菸……這本來是壞習慣的，事前你怎麼就不會想一想呢?到後來才說“後悔”，反思自己吧。
蒙紹帥——說實在，在老師眼裏，你是誠實的學生，只是沒有樹立相信，方向也不明確。雖然自覺性增強了，但是主動性還是欠缺一些。希望你在課堂裏自覺遵守紀律，因爲你本身是班幹呀，應該起到什麼的作用，你自己該明白的。
向講——你是一位誠實守信的學生，能主動組織大家進行早晚的讀報活動。平時只要你多投入一點的熱情，你會發現，原來枯燥的生活也會變得多姿多彩的，學習也是有滋有味的。只可惜，你沒有真正感悟到這一點。
莫恩旺——你是一位誠實守紀的學生，有較好的自控力，生活也能自理。希望注意休息，保證睡眠時間，這樣，上課就有足夠的精力來聽課了。另外要注意自己的意見，爭取得到老師或同學的認可。
李英傑——你學會了尊重他人，不跟老師頂嘴了。但是學習方面很是不盡人意，上課精力不足，常常發呆走神，注意力不集中。望你能把細節做好，如聽課、發問等，可以鍛鍊自己的能力。
李明華——你的學習算是中等水平，要想有所進步，關鍵要注意上課聽課，常找問題、想問題、解決問題，這方面，你做得如何呢?平時能用平常心對待考試，不緊張，心態不錯。但要是考不好，應該找出原因，及時補救，這樣纔能有所收穫。
董明——你是一位懂事的學生。在本學期裏，你自覺遵守紀律，你改掉一些小毛病，用心學習了。希望你多關心班級，多動手爲班級做一些事，這樣既培養了自己的細心，又鍛鍊了自己的能力。
滕輝——本學期裏，你學習的熱情總是激發不起來，你卻把這份激情獻給了玩樂與睡覺，就因爲這個，使得你的學習成績總是提不上來，生活的樂趣何處尋到呢。該自己好好反思一下吧。
黃勇——你曾經說過，自己不願意做那個要爛掉的“蘋果”。當然，誰都不願意這樣的，可是你卻偏偏要成爲這樣的“蘋果”。期考時，你伏臺睡覺，我不想打擾你，結果呢?數學考得了2分，這是你所要的嗎?看看今天的後果吧，你不會說“不知道”吧?老師出差了一個月，回來就發現你變了樣。最好自己想一想。
樑建勇——你說自己“沒主見，有點隨衆現象”，試問：你爲誰而生活、學習呀?這個學期裏，你沒有違反校紀校規，要是能樹立學習信心，確定學習的目標，你會有意想不到進步的。
國豔合——你是一位個性活潑愛動、開朗，熱衷於體育運動的女生。課堂上積極思維好問，對知識充滿着渴求之心。你想做一個平凡的自我，擁有平常之心，不錯的，但沒有了奇蹟，人生就失去光彩了。
馬素萍——你是一位有愛心的女孩，你的個性活潑，同學之間能相互幫助，你也能自覺遵守紀律，嚴格要求自己，能知錯而改之。但眼下的學習成績還不盡人意，進步不明顯，有的科目勉強過得去而已，該找找原因了。
週一偉——你一向能自覺遵守紀律，跟大家和睦相處，友好待人。在家裏也會幫父母做家務活。希望你注意課堂環節，開小差會直接影響到自己，也會影響到別人;另外也要注意休息，保證足夠的睡眠時間。
黃林——你給自己的評議是這樣的，“普通的學生，不喜歡出風頭，不喜歡從衆，不喜歡在教室裏亂跑動”“學習成績一般”。是呀，這就是你的優點(長處)。至於你的不足，你也認識了一些，那就是“有時候上課也睡覺”，關鍵是沒有休息好。
韋紅曉——家人對你期望很高，這可以理解的。你自己很有潛力，但是爲什麼卻不能很好地發揮出來呢?也許一些“隨便”的習慣讓你放鬆了學習，漸漸地，你也不知道爲什麼落後了。
黃偉——作爲學生，你有時候會趁着老師不注意而跑出教室外去玩耍了，那可是小學生的行爲呀，你還是小學生嗎?本學期你上課的時間都用來做什麼啊?反思自己。另外你的一些不良行爲也要思考。
陸金萍——這個學期裏，你能跟大家和睦共處，誠實守信，得到大家的讚賞。你很有責任心，遵守校紀班規，能做好自己份內的事兒。你擔心學習進步不大，主要的還是方法的問題，如聽課質量是否高，是否能弄清楚老師講的問題?
黃美音——即將跨進初三的門檻了，你一定會想了很多很多，如“時間怎麼這樣飛快呀”、“以前太貪玩了”……你在自我評議中寫道，“如果我平時用那貪玩的時間來複習功課，那麼我就不用像現在這樣狼狽了”，哈哈，說明你清醒了，該努力了!
韋綵鳳——一瞬間，你將步入初三的門檻了，也有很多的感慨，那就讓它像門前的小河般流過吧，因爲學習、生活還要繼續，更多的事情等着你去做呢。現在你上課認真多了，你也有了自己的奮鬥目標與方向，努力喲，勝利會在那裏向你招手的!
潘仙舞——你是一位性格開朗、熱愛運動的女生。你把團結同學、熱愛班級放在第一位，這說明你心中有大家，有集體榮譽感。平時的學習，你也盡力而爲了，雖然沒有取得預想的成績，但是你始終不喪氣，也不放棄，這已經不簡單了!
廖富成——記住，人要學好也容易，把每一天過好，把每一件事做起來(別說了不做)，把每一句話放在心上，把每一個聲音留在耳邊……這樣，你就不至於找不到路了。吸菸、有意曠課或逃課都會讓你養成壞習慣。
班曉蕾——你是一位誠實的學生，你的生活委員工作做得很不錯呀，能按時完成清潔區的清掃任務。要是學習上不處於被動狀態，用點心思放在學習方面，也許能讓中學的生活充實一些，也能改變懶散的不良習慣。
教師對學生評語6
冒三鑫
你是學校籃球隊的主力，皮肉之傷你不在乎，有男子漢的吃苦精神。你遵守紀律，學習努力，上進心強。在班級教室的佈置中發揮了高個子的優勢，耐心細緻地張貼標語。你對待作業，總是抓緊時間儘快完成。但是不同的學科學習的思路和方法是不同的，數學和物理知識的連貫性和系統性強，解決每道題所用的知識和方法不僅僅是當前需要，今後的問題仍然需要，所以不能今天用完了就扔掉，寫作業不能以完成爲目的，要在寫作業的過程中意會和積累知識和方法。
費雲娟
老師和同學都很佩服你刻苦學習的精神，天道酬勤，在本學期的知識檢測中你獲得了年級第一的好成績。你做事認真踏實，對班級的事情熱心。本學期班級教室的環境佈置，從字體的設計、顏色的選取、字體的裁剪到牆壁的張貼，每一步都付出蘊藏着你的智慧和勞動。良好的學習環境有你的一份功勞，老師和同學都在心裏感謝你。體鍛課上你一個人在操場上跑步，老師遠遠地望着你的身影，很欣慰。
姚斌
你“玩”草帽的技能讓全班同學刮目相看，這是你不怕苦不怕累，用心訓練的`結果。數學課上你積極動腦思考，主動回答問題，成績逐步提高。無論從升學角度還是人文修養來說，語文是重要的學科，老師希望你克服語文學習的心理壓力，變被動爲主動，象練草帽一樣用心刻苦，相信你的語文會學好的。
張昕喆
你有較強的領悟能力和敏捷的思維能力，基礎紮實，功底深厚，勤奮好學，成績優秀;工作認真負責、盡心盡力;生活嚴謹樸實、自強自律;爲人誠實坦率，在同學們中的威信高。如果能夠目標始終如一，長期堅持不懈，利用一切可以利用的時間，挖掘最大的潛力，你會更加優秀、更加突出!
王俆薇
你是一位懂事、勤勉、純正的學生，你嚴以律己、寬以待人，善解人意、關心集體、遵守紀律，興趣廣博。你是爸爸媽媽的好女兒，又是老師的好學生，還是同學的好夥伴、學生會的好乾部。希望你能持之以恆、充滿自信，敢於拼搏，敢於抗爭。
殷濟
你雖然不善於表現自己，不善言談，但你做事、學習很專注，善於思考、思維敏捷，積極參與集體活動和班級勞動，並在班級教室的佈置中發揮了才能。老師希望你今後要敢於表現自己，敢於挑戰自己，敢於超越自己。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力，全面發展。
教師對學生評語7
1、樹立了高遠的奮鬥目標之後，就要腳踏實地，一步一個腳印地去完成，不要猶豫，不要彷徨，更不要輕易否定自己的能力。只要你能與信心、恆心、細心爲伴，就必然會有圓夢的一天。
2、李瑤燕同學：默默的思索，靜靜的聆聽，老師早已悄悄的喜歡上你可貴的含蓄，喜歡上你埋頭學習的執着。老師還希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發現原來自己也可以笑得更加燦爛。
3、鄒祺同學：多才多藝的你只要考上大學就一定不會被埋沒，老師爲你加油！高三已經過去了一半，在過去的日子裏，我看到了一個積極向上的你，而且學習成績也是一直都在平穩地前進，這與你付出的汗水是分不開的，可是我們要注意，行百里者半九十，接下去的五個月我們會更加辛苦，要有心裏準備哦。
4、這學期你的進步非常大，老師和同學們都爲你感到高興。你的學習成績提高很快。你每天都能任勞任怨地爲大家做事，老師和同學們都非常感謝你！此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你能堅持下去，你一定會比現在更加出色！
5、你是個善良、懂事的女孩。作爲班級一員，你非常關心班集體，盡力爲班級做事。你也很熱情，總是能主動去幫助老師和同學。我們都非常感謝你！這學期，你的字有了很大進步，變得工整、漂亮了。如果你能在學習上再積極主動一些，你的學習成績會更好的。努力！鑫鑫！老師相信你能做到！
6、你已經站在了人生的起跑線上，爲了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏着。成功屬於不畏困難、勇往直前的人。相信自己！
7、你誠實、謙虛、純樸、活潑，渴望取得更大進步。你是老師心目中的好孩子。老師期待着，你的明天更加燦爛輝煌！
8、課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽衆。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經常是幹得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學習有待提高，作業方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的"星星"！
9、你個性沉靜，還愛言辭，但做事認真，學習勤奮，同學們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那麼的響亮。你是那麼的認真，當學習上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設法弄明白。以後有什麼問題大膽問老師好嗎？沒有關係的，老師期待着你更快地進步。
10、你開朗活波，生性好動；你待人誠懇，樂於助人；你學習努力。聽課認真。剛入學時雖說基礎不太好，但本學期卻進步很大。作爲勞動小組的組長，你盡職盡責，贏得其他同學的好評。加油！
11、有時候並不是因爲事情難，我們不敢做，而是因爲我們不敢做，事情才難的，所以我們應該勇敢的去面對。迎戰高考，創造屬於自己的輝煌！
12、人生的意義在於追求，在於奮鬥，更在於不懈地與困難作鬥爭。
13、我們不怕一切困難，因爲我們理解人生；我們不會讓父母失望。
14、你雖然大大咧咧，但尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員！希望你下學期來，字要有很大進步，進一步嚴格要求自己，做事動腦筋，不毛糙，培養條理性，讓細心的好習慣成爲你學習、生活上的好夥伴。
15、就我所觀察，你是一個冷靜、睿智的學生，因爲年輕，所以這種品質已經很可貴；更可喜的是，你對生活一直都抱有熱情，時時讚美，你的人生一定是盎然充滿情趣的。時光如流水，帶給你的會是坦蕩的人生、瑰麗的前途，而這一切，都來源於你今天的執着追求。
16、開學初，健津表現出的問題很多，與老師發生的衝突出很多，幸好，家長很配合，你也能轉變意識，不少壞習慣都得到了控制和改變，如搞衛生的態度進步很大，上課講話也少了，希望持之以恆，在初中階段奮力拼搏，爲自己的前途打下堅實的基矗
17、文靜、內向、樸實。開學到現在你已經能獨立用餐、獨立睡覺，上課也能認真聽講，進步真大。只是老師希望每天都能看到你開開心心、多和小朋友一起遊戲，大膽一點、自信一點，好嗎？
18、愛害羞臉紅的小男孩，一年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了。看到你一天天的成長，一點點的進步，真爲你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。
19、你是個乖巧能幹的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現都很出色，相信你升入中班後，表現會更好。
20、愛害羞的小姑娘，做事總是認認真真的，你的歌聲真動聽，你的舞姿也很優美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。
21、面貌清秀，性情溫順。你對人生常常懷有非常美好的憧憬，可是現實往往會讓你大失所望。希望你能涵養出一顆坦蕩而睿智的靈魂，你的人生之路才能越走越寬廣。倘能如此，今後即使飽嘗痛苦，也能如鳳凰涅槃般浴火重生。
22、頭腦敏捷，言談伶俐，舉止大方，有這些優點，一定會讓你今後的人生之路走得寬廣順當。學習上要對自己高要求，要堅持高付出，最後纔有高收穫。
23、陳耀威：你是一個聰明懂事的孩子，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲，樂意當老師的小助手，幫忙小朋友解決困難，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵；上課回答問題，你總是那麼精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的問題。希望你在下學期更加自信些，做個全面發展的小學生。
24、蝴蝶如要在百花園裏得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
25、安靜的你總是默默的坐在角落裏，其實你也有活潑的一面，能將它表現到課堂上嗎？上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛鍊的機會，才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，及時調整學法，努力探索，你一定能成功。
26、身爲班長的你，爲老師做了大量細而實的工作，既鍛鍊了自己的能力，又規範了自己的言行，使自己在學習上有了很大的進步，能力上有了顯著提高，但要想成爲最優秀的學生與幹部，你前面還有很多的路要走，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。
27、尊敬師長，團結同學，待人誠懇，樂於助人，熱愛班級。能嚴格遵守校規校紀，學習較爲認真刻苦，這些都是你留給老師和同學們的好印象。今後若能加強自我約束力，經常利用各種機會進行自我鍛鍊，並在學習上加倍努力以提高各科成績，定能在各方面有所發展。
28、儘管開始到我們班還不能適應新的環境，尤其是學習習慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。慢慢地你學會了愛我們這個充滿竟爭的班集體，懂得了"一屋不掃，何以掃天下"的道理；能把老師交給的小任務完成到最佳，學習中也有了不甘落後的意識，尤其是這學期，你各方面的表現都讓人感到欣慰——你長大了。
29、你的聰明加上你的.勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那麼老師、同學會更喜歡你，努力吧！
30、一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇於接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以後認真書寫，上課專心聽講，再一次成爲老師的得力助手。
31、一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地爲班集體做事。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期還加入了少先隊，祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成爲一個優秀的少先隊員。
32、劉藝：你是個活潑可愛的男孩，你勤奮上進，永爭上游，是個很有潛力的學生。美中不足之處就是有點粗心馬虎，如果你改掉這個小毛病，你將會成爲老師眼中最優秀的學生！努力吧，老師爲你加油！
33、張正航：你是一個機靈活潑的孩子，從你那雙亮亮的眼睛中就知道你很聰明。如果你上課多遵守紀律，不隨便講話，能夠養成良好的學習習慣的話，你的進步將會更大的。
34、頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
35、是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你在班裏從不張揚，總是默默無聞的，但這並不影響你在同學們心中的威信，因爲你用自己優秀的學習成績證明着你的實力。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有餘而活動不足。願你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。
36、呂昌星是個有集體榮譽感的學生，肯爲班級着想，爲班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結同學，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學習成績很差的學生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在衆多老師眼裏，儘管從成績上可能也算是一名很差很差的學生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現在已經認識到問題的重要性了，開始努力學習文化課，並報了特長培訓班，讓老師感到你是個有上進心的學生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成爲老師眼中的優秀學生。寄語：只有自己可以改變自己。
37、想一想，相信別人能的你也能，起碼爲了畢業證，應該拼一拼。
38、你是一位非常令老師心慰的學生。這學期來，你成了我和語文老師的左肩右臂，你學習積極、踏實認真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優秀班幹。你唯一欠缺的是身體素質，我相信只要你堅持鍛鍊，學習與班級工作中沒有什麼困難可以難倒你。老師希望你繼續能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，使自己的成績穩定的同時爭取拔尖，希望今後學有所成！
39、生性樂觀，對未來也有美好的憧憬，只是還沒有付諸實踐。一朝一夕的努力，才能構築明日的輝煌，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現在開始，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切夢想都能實現。
40、恬靜溫婉，如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放。爲人處事上無須憂慮，是個很有人緣的女生。在學習上要精益求精，相信自己一定會有美好的前程，並且爲此而付出艱辛的努力。
41、你好像陽光一般的熱情大方，在做事方面，有激情，也有能力。希望在今後能在各個方面培養自己，在學習上要有精益求精的精神，在處事上要做到沉穩內斂，這樣才能成爲一個內外兼修的好學生。
42、你在生活中很坦誠敦厚，在班級事務上比較熱心，在紀律上有時喜歡率性而爲。學習比較認真，只是努力程度不夠，希望今後能更上一層樓。
43、每次班級去搬書都有你的身影，班上門壞了，椅子壞了都是你修的，從這些看到你是個動手強，熱愛生活的男孩，做爲一個學生，來學校是來學習文化知識和提高自身修養，和同學相處要多一份關心和寬容，少一點拌嘴和紅臉！我們應共同探討三年一千多個日子怎麼過？能否在下學期期初交給我一份滿意的答卷呢？
44、周志軍：該生能嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規章制度。熱愛勞動，做事實實在在。爲人忠厚老實，與他人能友好相處，師生關係和諧。在學習上，希望能更加嚴格要求自己，取得理想成績。
45、曲盛：該生熱愛勞動，工作從不挑剔，不怕髒不怕累。喜歡踢足球，是一個有着強健體魄的個性男孩。課堂能積極發言，思路清晰，有巨大的學習潛力，望能珍惜學習機會，努力向更高峯攀登。
46、唐皓天小朋友：你是一個懂事講道理的孩子。你做事情很認真，樂意幫忙別人，能安靜睡覺，自我穿脫整理衣服，動手潛質有了明顯進步，上課時注意力集中，有時能舉手回答問題，但性格內向，有點膽怯。期望天天小朋友以後更勇敢些，多在羣衆中發表自我的見解，做個自信的孩子。
47、你是個聰明內向的小男孩。你和小朋友能友好相處，從來不會跟別人打鬧，你畫畫真仔細，做事很認真，字寫的也個性漂亮，此刻也能主動用心的參加各種活動了，經常會和別的小朋友一齊玩了，小組長工作認真負責。期望你進入大班後變的更活潑大方好嗎？
48、你是一個活潑好動的孩子。你對老師有禮貌，用心參加體育鍛煉，自我的事情自我做，不依靠別人，你上課有時能舉手發言，但你有時不能遵守紀律，需要老師不斷督促提醒。期望騖琰小朋友以後加強自我約束，做個愛學習守紀律的孩子。
49、你是個活潑頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴個性能說，口語表達潛質較強，能爲小朋友編故事，經常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的"小故事大王"了呢！你個性愛看書，圖書角里經常能看到你的身影；期望你在新學期裏上課能認真聽講，不做小動作，下課能和小朋友玩一些活潑又安全的遊戲，成爲一名守紀愛學的好孩子好嗎？
50、你是一個活潑好動的小男孩。你對老師有禮貌，自我的事情能夠自我做，不依靠別人，踊躍參加班級衛生工作，你對環境適應潛質強，體質較好，有良好的進餐習慣，但你自我約束力差，聽講不專心。期望金童小朋友升入大班後嚴格要求自我，養成良好的學習習慣。
教師對學生評語8
1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
2.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
3.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
4.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
6.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。
7.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
8.你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。
9.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
10.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
11.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的.感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
12.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!
13.這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，視察細緻，還把本身的喜好之情也寫了進去。
14.由於有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
15.寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。
16.在你的筆下“”儼然像個小花圃，那麼富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明瞭。
17.從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細緻，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。
18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精緻，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。
19.寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。
20.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
教師對學生評語9
1. 成功的組織了音樂協會一個學期來的各項工作。有創意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源爲己所用。專業學習有靈氣，綜合素質高。
2. 踏實認真，爲人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴於律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
3. 總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關係也很好。
4. 迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課餘時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
5. 伍鳴：該生學習認真刻苦，樂於幫助他人，真誠友善，在學校期間積極參加各項活動，並多次爲班級爭取榮譽，該生品質優秀，思想覺悟高，尊敬師長樂於幫助他人，成績優異，深受師生喜愛。
6. 餘謙：該生品質優秀，健康向上，思想覺悟高，能積極進取，團結同學，尊老愛幼，學習刻苦認真，成績優異，能夠積極參加校裏組織的各項活動，是一位德智體全面發展的好學生。
7. 清鵬：該生在學校期間，學習認真，態度端正，積極要求進步，有很強的班級榮譽感，責任感。生活中，充滿活力，熱愛勞動，有廣泛的興趣愛好，積極參加各項活動，與同學和睦相處，深受師生喜愛。
8. 田軍：該生在本學期以來，學習認真，態度端正，積極進取，有很強的班級榮譽感和責任感。在生活上精力充沛，熱愛勞動有廣泛的興趣愛好，能團結同學，和睦相處，深受師生喜愛。
9. 該生品行良好，團結同學，尊敬師長，樂於助人，熱愛祖國。積極參與學校的各項活動，待人熱情，有禮貌，未出現違規搗亂的行爲，行事謹慎。細心，樂觀，積極向上，愛好繪畫，書法等多種興趣愛好。
10. 該生品德良好，尊老愛幼，樂於助人，熱愛祖國，積極參加勞動和學校舉辦的多種活動。待人熱情有禮貌，與同學相處關係適當。未出現違規違紀的行爲。做事細心，謹慎勤懇，熱愛學習，學習成績不斷上升。受到一致好評。
11. 此學生步入高中的.這一年中，學會了自制自強。自習表現良好，沒有任何違紀的現象，且學習態度端正，課上積極回答老師的問題啊，及時跟上思路，變現活躍。該同學善於發現問題，學習上肯做自己的主人。高一學年表現良好，願再接再勵。
12. 該生思想品德端正，樂於助人。團結同學，熱愛祖國，熱愛勞動，積極的參加對班級有益的活動。尊敬師長，獲得同學的一致好評，老師的讚不絕口，是一個正在積極向上的學生。如果在紀律和學習方面再提高一下要求，會變得更好的。
13. 該學生團結互助，樂於助人，尊敬師長，熱愛祖國，積極參加各項活動，活潑開朗。並在高一學年擔任我班班長職務，是老師的好幫手，團結同學積極參加公益活動。在學習上認真聽講。積極回答問題。學習成績有了穩定提高。受到同學和老師的一致好評。尤其擅長音樂。
14. 該生自從升入高中，心裏日臻成熟，熱愛祖國，團結同學，是一個活潑開朗，得體大方的女孩，在學習生活中，能夠做到樂於主動幫助別人，能嚴以律己，寬以待人，學習刻苦努力，表現出了積極健康向上的人生態度，受到老師同學的一致好評。
15. 張莉：該同學性格開朗，活潑。樂於幫助別人，身爲班幹，對班級事物從不馬虎，堅持敢抓敢管的工作作風，深受老師和同學的信賴，而且能夠平衡班級工作與學習之間的衝突在學習方面也毫不懈怠，同時，她積極參與各項學校活動，因此深受師生好評。
16. 該學生思想品德好，而且很團結，友愛，比較有集體榮譽感，自尊心很強，熱愛學習，熱愛集體，特別是有體育方面的特長。熱愛勞動和體育運動。性格相對來說比較外向，而且喜歡和別人在一起交心，交朋友，生活中樂於助人。獲得師生好評。
教師對學生評語10
1、同學們都喜歡你，因爲你的誠實可信，老師也喜歡你，因爲你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得鬱鬱寡歡，知道爲什麼嗎?因爲你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，以後早上可別再遲到了!
2、你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
3、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那麼積極，老師是多麼高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成爲一名好學生，老師期待着這一天。
4、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心裏好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?
5、雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點:尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那麼老師告訴你，，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。
6、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那麼貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待着你的進步。
7、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待着你的進步。
8、“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的'進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待着你有更大的進步。
9、你有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真爲你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師的欣慰。
10、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最後一個走，老師一直被你的這種精神所感動着。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師爲你高興。如果你今後上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
教師對學生評語11
1.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能爲他人着想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
2.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向着自己的目標不斷努力。在過去的一年裏，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。
3.遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對於老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
4.活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習對你來說沒什麼困難。和舍友和班上同學關係融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善於爭取資源創造條件，努力進步。
5.臉上總是帶着熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業，參加和組織各種活動，總是帶着一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學開心，是一個有影響力的班幹。
6.善良誠懇，認真。對於大學三年的時間有自己的計劃和安排，在學習中不斷加深了對自己對本專業的瞭解，從而有了自己努力的方向，並能夠積極主動的去爭取。
7.臉上總帶着微笑，對待學習對待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學們相處融洽，你的`好心情能感染大家，大家都喜歡你。
8.瞭解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，並從中受益，不限於學校的教學安排，妥善安排自己的課餘時間，學習上踏實認真，學有所成。
9.靈巧，上進，善於向比自己優秀的同學學習，善於利用身邊的資源和機會。對新鮮的事物充滿了好奇心，有一種不斷探索求新的精神。與宿舍的舍友們相處融洽，與班級裏的同學關係都很好，大家都喜歡你
10.對學習對工作態度總是認真努力。因爲每一件事情都是盡心盡力去做了，所以心想事成也是理所當然的。與周圍的同學相處融洽，和大家的關係都很好，對不好的東西能敬而遠之，獨善其身。
11.凡事胸有成竹，不急不燥，以學業爲重，兼顧到全面的發展。專業學習踏實認真，進步顯著。能爲他人着想，嚴於律己寬以待人，與同學相處融洽。
12.很安靜很斯文的一個女孩子。凡事都很認真：認真學習，認真看書，認真完成自己應該承擔的各種任務，在學有餘力的前提下，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦。
13.對於課堂學習和課外學習都有極大的熱情，爲系部學生工作做了大量工作，是系學生會幹部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛鍊和提高。待人接物爲人處事都成熟了許多。專業學習也沒拉下，成績優秀。
14.瞭解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。
15.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能爲他人着想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
教師對學生評語12
一、調查目的
課堂教學是實施素質教育、提高教學質量的主渠道。在新課程實施中，教師應優化課堂教學用語與評語，進一步調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體作用，體現“以學生髮展爲本”的教育新理念。爲了瞭解我縣目前教師課堂教學日常用語的現狀，提煉並倡導常用示範語，找出並杜絕禁忌語，科學分析二者對學生髮展的積極或負面影響，探索在新課程理念下優化教師課堂教學日常用語的應對策略，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
此次調查，我們以問卷調查爲主要形式，輔之於座談等方法。我們按年級進行隨機抽樣，調查了臨城縣十一所一至九年級中的20xx名學生。一至六年級以座談的形式開展；七至九年級學生以問卷調查的形式進行。我們將七至九年級學生集中在每個學校多功能教室，在自然狀態下讓學生完成問卷；在調查過程中，要求學生不署名，真實填寫，班主任教師迴避，並且不做任何暗示，從而保證了調查的真實性和科學性。
另外，我們對全縣大多數教師也進行了問卷調查，要求教師獨自填寫，尤其要真實地寫出對學生產生積極作用和消極作用的語言，並進行了科學整理與分類。
三、調查結果與分析
（一）不良評價語言對學生的心理影響
１、教師因偏向性評價語言的影響
有些教師常常習慣於將學習落後的學生概括爲一個字“笨”，指責學生：“人家能學好，你爲什麼不能學好？”這種把失敗歸因欲學生內在不可控因素的做法，會對學生產生消極影響，使他產生類似“我就是本，努力也沒有用”的錯誤思想，從而喪失學習信心，甚至自暴自棄。歸因理論研究表明：當把失敗歸因於內在的不可控因素（如智商）時，會導致無助感和不愉快情緒；而將成功歸因於內在的可控因素（如努力程度）時，就會提升其自我效能感和產生愉快的情緒。因此，教師應在保護學生自尊心的基礎上進行積極的歸因訓練，使學生樹立這樣的信念：學習成績好壞首先取決於努力，其次纔是能力。即使不如別人聰明，只要付出比別人更多的努力，照樣可以成功。從而使學生產生着重於努力的內在化動機歸因，形成積極向上的健康心理。
２、教師傷害性評價語言的影響
在大力倡導素質教育的今天，仍有些教師不注意自己的言行會引起學生怎樣的心理感受，動輒就亂扣帽子“差生”、“問題學生”，甚至辱罵學生“朽木不可雕”、無可救藥“等，好像不用這種挫傷學生心理的語言，便不能顯示自己的高明。也許這樣做能解一時的心頭之“恨”，但由此而造成的後果卻不堪設想：學生會因爲老師的粗暴冷漠而厭學，甚至輟學；憎恨老師，不願服從管教，師生關係緊張；嚴重的還可能誘發一些心理疾病，影響學生的將來乃至一生。同時，教師不善聆聽學生的發言和意見，匆忙結論，往往也會給學生造成一定的傷害。比如有的教師在課堂教學中，常常把注意力放在一個事先設計好的教學模式裏，學生的回答必須順着教師的思路才能得到肯定的評價，否則就給以否定或批評，甚至擱在一邊不管，這樣，勢必會嚴重挫傷學生的積極性，使學生不敢大膽發表意見，久而久之，就會扼
殺學生的創造性。因此，教師應努力保持良好的心態，營造和諧、民主、寬鬆的課堂氣氛，鼓勵學生大膽發言，使其平等地參與到教學過程中來。例如，有位政治教師在教“我的宗教政策”時，經過學習分析，已逐漸形成共識：共青團員、共產黨員不能信教。然而這時，卻有一位學生提出異見：“既然我國公民有宗教信仰的自由，那麼作爲我國公民的共產黨員和共青團員也可以信教。”當時課堂氣氛一下子活躍起來，這位教師沒有簡單否定該同學的觀點，而是積極肯定他善於獨立思考、敢於發表不同見解的膽識，並以誠摯的態度疏導、辨析，令其心悅誠服，從而爲教學創設了一種無拘束、暢所欲言、敢於爭鳴的氛圍，保護了學生主動參與教學過程的信心和熱情，學生的積極性、創造性也隨之被激活。
３、教師籠統性評價語言的影響
在教育教學中，不少教師對不同學生的回答，往往習慣於適用相同的簡單評價，如“回答正確”、“對”等千篇一律的語言，這種千人一面的評價會在無形中遏制學生的熱情，泯滅學生的創造性。其實每個學生都存在個性差異，他們對知識的理解也存在水平上的差異，因此，教師對不同學生的回答必然應有不同的評價和語言提示，且應注重發揮評價的激勵和導向作用，這樣，才能激起每一個學生的興奮，使他們產生愉快的心理體驗。例如，當學生回答問題正確時，教師可報以讚賞的語言：“不錯，有進步”等；當學生回答問題或作業有新意時，教師可用欣賞的語氣讚歎：“很棒，有創新精神”；或寫上批語：“很有獨創性，望繼續努力”等等，這會給學生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更大的投入，促進師生間友好的'情感交流，從而取得較好的教育教學效果。
（二）學生喜歡評語及其影響
以“我喜歡什麼樣的評語”爲題，對西豎中學六個班進行了解，對學生喜歡的評語標準整理如下：
1、實事求是的評語，寫出優點和缺點，對優點進行表揚，對缺點提出改進的建議、方法，這樣就知道如何改進。
2、有針對性，教師不能從電腦上、資料中抄評語，對學生要說真心話，都是肺腑之言。
3、指出學期中未做到的事、未遵守的紀律、哪門功課薄弱、學習方法哪些不正確，讓學生知道自己的不足之處，補己之短，完善自己。
4、寫出學生日常生活和學習的表現，應全面寫、多方面寫，讓學生全面地瞭解自己。
5、寫鼓勵的話、寫祝福語、寫上對學生的希望、期望，使學生從評語中受益，從而促進學生去思考，去改正，堅定其學習的信心。
教學中正確的評價對學生主要有以下幾個方面的影響：
1、教學中的評價能幫助學生明確努力方向
正確的評價要有比較明確的目的性，它可以使學生了解自己對於學習目標的完成程度，喚起學生新的認知需要和成就需要，從而引導學生朝着正確的方向發展。
2、教學中的評價能激勵學生產生內在的動力
正確的評價要有較強的指導性，它能夠促使學生產生心理上的自動力，幫助他們開啓思維的閘門，提高其學習的興趣和信心，鼓舞他們積極向上的勇氣。正確的評價，能夠滿足學生自尊的需要，引起學生積極的情緒體驗，促進學生將內在的需求外化爲積極的行動。
對學生學習行爲進行評價，要以尊重、理解學生爲前提，要保護學生的自尊心。自尊是個人對自己的一種態度，是人格的一個主要特徵，它同樣對學生的行爲有着重要的影響。不正確的評價，會導致學生自尊感受損，出現自卑、冷漠等行爲的反應，甚至會出現自暴自棄或逆反的行爲反應。
3、教學中的評價能使學生有意識地克服自身的不足
正確的評價要有較強的針對性，它能夠引發學生認識自身的不足，意識到自己的行爲與他人的差距，進而產生完善自我的心理，去努力追求更好的發展。教師要特別注意及時評價，及時反饋，才能使學生切實瞭解自己的情況，自覺的發揮自身的優勢，克服不足。
許多人的實踐都說明，人的自卑心理往往來自失敗的打擊，而自信則更多的來自成功的鼓勵。小學生正處於身心發育的旺盛時期，他們非常需要來自老師的表揚與鞭策，非常需要同學的認同和鼓勵，在尊重、信任、理解的基礎上，恰當地指出其存在的問題，以激勵其積極進取，就能達到教育的最佳效果——學生的自我教育。
4、教學中的評價能夠激發學生的潛能
正確的評價應能比較準確地表達老師對學生的期待。期待就是教師對學生寄於厚望，相信學生能夠成功。教師恰到好處的誇讚學生，能營造課堂教學的激勵氛圍，激勵他們不斷產生新的追求。如果教師能夠準確地把握每位學生的認知特徵和人格特徵，形成恰如其分的期望，這樣的期望便有可能產生良好的自我應驗效應。實驗證明，高期待與取得優秀成績成正相關，低期待與成績不良成正相關。教師通過評價表現出的高期待，就是在給學生充電、加油，使他們能充分發揮自己的潛力從而獲得成功。
教師對學生評語13
1. 你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
2. 你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
3. 你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認爲他們很聰明，學得很輕鬆，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因爲他們深知，積累知識在於勤，學問淵博在於恆，希望你能像啄木鳥醫生"那樣，捉掉身上白"小懶蟲。"
4. 雖然這學期你的某些行爲受到了老師的批評，但你能正確對待，並且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
5. 你知道嗎?每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知慾的眼睛看着我時，每當你認認真真、工工整整地完成作業時，老師是多麼高興，可是你爲什麼不能每天、每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時?
6. 你渴望學習成績的進步，爲此一如既往的堅持着自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，儘管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。
7. 從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上並超過他的。
8. 你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的`字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。
9. 你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
10. 這學期你爲了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助於你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。
教師對學生評語14
1、是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心裏很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今後能積極發言，老師相信你一定能做到。
2、是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級裏的黑板報，每天領好體操，爲同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。
3、你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心裏很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今後能積極發言，老師相信你一定能做到。
4、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已。你樂於助人，看到你笨拙而又認真地在爲另一個小男孩繫鞋帶時，老師爲你讚歎。但是，孩子，你缺乏一股鑽勁，做事情不能持之以恆，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，並堅持不懈，這樣你會有更大的收穫！
5、次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你幹得是那麼起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。
6、父母眼裏，你是一個乖巧、懂事的好孩子。同學眼中，你是助人爲樂、關心集體的同學。老師眼裏，你是一位善解人意、思維敏捷的好學生。只是老師覺得你做事缺乏恆心，學習不夠刻苦，老師希望你能在學習上狠下苦功，平時多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發展！
7、你活潑可愛，對人有禮貌，能與同學友好相處。很喜歡聽你在課堂上發言，那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳。你作業較認真，值日較負責。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的.能力，只要你像一隻辛勤的小蜜蜂，在花園中採拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
8、師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
9、你爲人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師佈置的作業，但學勁不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收穫益匪淺。
10、間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊！老師希望你今後不管做什麼事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。
11、你是一個可愛的孩子。你前階段上課認真聽講，作業一絲不苟，每次看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。不過，老師覺得你後階段學習上還欠缺“鑽勁”，各方面退步了。平時應與好書交朋友，多讀多看，記住：“書籍是知識的源泉”。
12、你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯幹，值日工作非常負責，課後也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊！希你今後上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。
13、師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎？這是什麼原因？請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。
14、你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那麼安靜。老師覺得，你應該以好學生爲榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。
15、師看着你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多麼動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。
16、老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想着玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
17、你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正、清楚，但學習上鑽研不深，知難而退，求知慾不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不捨地努力進取，將取得更大的成績。
18、學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
19、你聰明活潑，上課專心聽講，認真完成作業。尊敬老師，團結同學，關心班集體，是同學的好夥伴，老師的好學生！但是，要成爲一名全面發展的好學生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發展特別是勞動方面，要爭取進步。
20、你是一個聰明、活潑的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學，你也很真誠。你愛清潔，講衛生，勞動委員工作認真負責。在這裏，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。認真對待學習，你將更出色！
教師對學生評語15
1、xx同學：你善良活潑，富於幽默感深受同學歡迎。你平時到校了喜歡躲着老是不出早操爲了完成落下的作業。你學習上渴望提高，但又缺乏自制能力，課堂上愛開點小差，有些脆弱，不要害怕嘲笑，給自己一個心理暗示：我一定行的。行動起來，祝你早日走出心靈的陰影，撥雲見日。
2、xxx同學：你是一個聰明的小夥子，老師們評價你腦瓜子靈活，但是你的自制能力不夠，上課愛看閒書，不夠專心聽講，有時也不能直面老師的批評，與老師頂嘴，不過事後你還是能認識到自己的錯誤，主動認錯。期待你今後更自主地學習，不要偏科，學好外語。
3、xx同學：你是一個善感，聰敏，勤奮，感悟力極強的小姑娘。活潑善言的個性，你總能與同學相處融洽；你學習紮實努力，認真作業。不積跬步，無以至千里。新學年，希望你挖掘潛能，輔以毅力，相信你一定能大大進步。
4、xxx同學：你生活簡樸，樂於助人。你不怕髒不怕累，認真負責，組織同學搞好班上的勞動衛生，爲老師省了許多心。可是，你的學習主動性不強，上課愛走神，老師們真有恨鐵不成鋼的感覺，期望你在新的學年裏，牢牢把握學習的中心，加強自律，天天進步。
5、xx同學：你珍愛友誼，品性幽默，是同學們的開心果；你聰明，反應力快，學習上能夠經老師一點就通。你知道嗎？老師們有時也爲你在課堂上愛講話，不專心學習傷腦子。以你的潛力，你本該有個更好的發揮的，希望你今後加強自律，靜下心來，好好學習。老師送你一言：非寧靜無以致遠。
6、你天真活潑，熱愛集體，與同學相處融洽，尊敬師長；作業書寫工整認真，你的朗誦和歌唱才華也很突出。學習上要找準適合自己的方法並加以勤奮，定能取得更大進步。
7、成功是沒有捷徑的，要實現人生的價值，就必須具有良好的學習品質和優秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有，現在主要的一點就是你要想辦法如何將它們發揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你比較穩定，希望你能保持對弱勢科目的關注，同時發揮自己強勢科目的帶頭作用，發揮自己的.潛力，以平常之心迎接勝利的挑戰。
8、老師很感激你爲班級工作作出的貢獻。在昔日的時光中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實，也有苦澀的淚水但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。“千里之行，始於足下”，希望你能憑着自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。
9、困難在每個人的面前都會出現，而且出現的機會是相同的，我們要學會克服困難，做法就是多動腦筋，多想幾招，多設計幾條路，善於比別人多走半步就可以達到目的。生活學習中會遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，躊躇不前，而是主動地去進攻，把平時認真積累的東西發揮出來，就可以達到目標了！別忘記平時的用心積累！
10、成功者就是在於一貫的堅持，你有這樣的品質。取得輝煌的成就在於默默無聞地實幹，你具備這樣的作風。細心認真地完成每一件事情，就是爲你的成功之路打好了堅實的基礎！聰明的你，爲一切實現提供了保證。繼續保持這樣的品質去對待每一件事情，每一件事情會給你不同的驚喜的！努力，永不停止，實現最美好的願望！
11、你沉靜之中帶着幾分倔犟。你學習勤奮，在課堂上你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認真記好筆記。你天資聰慧，有良好的學習習慣，希望今後的你更加自信，勇於表現自己。學習上老師希望你能發揚優點，增強學習的靈活性，在薄弱學科上多下點功夫，“多問的人將多聞”，你一定能暢遊在知識的海洋裏。
12、你爲人真誠，性格直爽，遵守紀律，團結同學。學習上肯下功夫，上課專心聽講，作業認真。你的電腦知識是出色的，希望你均衡各個學習科目，發揮特長，一步一步踏實向前。
13、xxx同學：蘭生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又質樸善良，深明事理。你流暢的文筆，工整的書寫，這是老師和同學們有目共睹的。“業精於勤”，保持勤奮，另外老師鼓勵你大膽和同學們交流切磋。你在家裏是個好孩子，爲爸媽分憂；在學校是個好學生，令老師百般放心。
14、xxx同學：你情感細膩，柔和而又堅強。做一件事，你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛，富於創意。你的手藝，同學們是極爲佩服的。求學時代，當明確學習目標，以學習爲中心。勸君惜取少年時，莫待花開空折枝。流光可惜，珍重芳華。你一定行的，努力就會有進步。
15、你是位沉穩的好孩子，你有優秀的思維素質，在學習上只要努力，執着向上，良好的習慣可以改變你的成績。
16、你是一個大方，明理的好孩子。你團結同學，樂於助人，同學生病了，你總是第一個護送同學回家，爲老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的，而數學等理科方面尚需找到學習方法，注重交流，加以勤奮，相信你一定能收穫進步的果實。
17、一學期來，你團結同學，尊師愛友，爲人質樸。學習上缺乏方法，上課有時不夠專心，希望你今後注意集中精力聽課，虛心請教老師，查缺補漏，勤奮學習。
18、xxx你是一個活潑好動的孩子。你的學習天分高，但是缺乏自制力，上課愛講話，課間愛打鬧，有時候學習態度也不夠端正，拖拉作業，希望你發揮自己的聰明才智，做到“鍥而不捨”。
19、你爲人謙和大方，各個方面嚴格要求自己。學習上爲同學表率，班級工作認真負責，令老師們省心。希望你保持良好的學習勁頭，爭取各個科目更上一層樓。
20、你爲人踏實，和善。班級勞動負責肯幹，兩操認真，動作規範；作業完成及時；你的表演才能也不賴，深爲老師和同學們認可。希望你更積極大膽地向老師請教，克服不足，力爭進步。
21、你平時話不多，爲人質樸善良，勤勞踏實，尊師愛友，對老師佈置的學習和勞動任務，積極完成。希望你改進學習方法，找準方向，摘取進步之果。
22、你開朗上進，頭腦靈活。身爲班長，無論是學習還是紀律，你都能爲同學們做好表率。總之，你是一個令老師放心的孩子，希望你在新學期裏百尺竿頭，更進一步。
23、你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極做好值日工作。學習上有上進心，但缺少拼搏精神，誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就只好永遠留在山腳下。望你在今後的學習中更加嚴格要求自己，你一定會讓大家刮目相看的。
24、你是個懂事的孩子，平日裏與你交流，你聽得進去。學習要積極，老師希望你改掉貪玩的習慣，家裏要聽媽媽的話，懂得體諒，做一個更優秀的孩子。
25、你是一個乖巧懂事的孩子。團結同學，尊敬老師，樂於助人的你受到老師同學的歡迎。有時上課愛走神，不自覺講小話，希望你提升自制力，爭取各個方面做得更好。
26、xx同學：你文明禮貌，責任心強，團結同學，辦事認真，勤勉踏實。老師交給你的事，你都能兢兢業業一絲不苟地完成，你是個令老師放心，受同學歡迎的好學生。新的學年，希望你保持良好的心態，加倍努力，勤下苦功，克服學習上的薄弱環節。
27、你是個聰明、開朗、上進的孩子。課堂上，你認真思考；運動場上，你生龍活虎。但是，僅僅停留在比上不足比下有餘的狀態是遠遠不夠的，希望你志存高遠，在書山學海中，以頑強的毅力，不懈的恆心去迎接更大的挑戰，爭取各方面儘早有所突破。
28、你活潑大方，樂於助人，做事認真負責，作業書寫認真，公開課上，帶領同學們分析課文得到學校老師們的好評，是班裏的“小功臣”。
29、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼裏喜歡你！你是個盡責的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領同學們作好課前準備工作；課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。願你在今後的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己真正在班中保持永遠的領先地位！
30、你是一隻活潑可愛的小燕子，在音樂室裏舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室裏揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢於發表自己的見解，自然課上你的闡述令同學們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風情……擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服！老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實地的作風，把你的才華全部都展現出來！
