教師讀名著的讀書心得體會範文（通用40篇）

從某件事情上得到收穫以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編爲大家收集的教師讀名著的讀書心得體會範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師讀名著的讀書心得體會 篇1

新教育行動在全國如火如荼的開展，我們也積極的參與其中，又一次的讀了這本教育典著，又一次的豁然開朗，又一次的被深深的震撼。

再一次的重讀新教育，這一次對對它的理念：“過一種幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起我對教育的新的`期望。教育也可以是幸福的、完整的。這句話，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活，學生也應該是幸福的。

這本書中我最欣賞的一句話是：行動就有收穫。朱永新教授說的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就會成功。是的呀。在人生的漫漫長河中，我們總是想要的、希望的很多，而實現的卻很少。原因有很多種，自身的惰性，是最重要的是，沒有去行動，沒有去堅持。我們不需要華而不實的話語，我們不需要誇誇其談的口號，我們只需要踏踏實實的去做、去行動，就一定會有所收穫。

而整本書裏，我感受最深的是沒有教師的幸福，就不會有快樂的學生。教師是教育活動的支撐點，一切爲了教師，爲了教師的一切。讓教師和學生在教育過程中共同成長，共同發展進步，讓教師和學生一樣，也能享受教育的幸福感和愉悅感。我們校長也常說，一個學校發展的最最核心的的東西就是教師用自己的專業發展帶動學校的發展，進而去影響學生的成長。那就很清楚了，如果沒有教師的成長，也就不會有學生的成長；沒有教師的快樂就不會有學生的快樂。教師不快樂，他就沒有激情去擁抱他的教育生活，那麼幸福的教育生活從何而來？

一個人精神發育史就是一個人的閱讀史。閱讀讓我們精神起來！因此我們教師應該把閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起牀、吃飯一樣，每天讀每天都有收穫。在收穫中成長，在收穫中快樂，自己快樂，孩子們也就快樂了。

朱永新教授還說過：“只有追求理想，超越自我，才能培養積極的態度，真正的讓教師、學生和學校一起成長。每個老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰自己的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個老師、每一位學生都要成功、都會成功。

爲師者，不斷提高自己，用心閱讀，用心成長，用心總結。讓我們在新教育這條路上，越走越堅定，越走越平坦。

教師讀名著的讀書心得體會 篇2

記得初二時讀過《簡愛》。當時也只是粗淺的一看，只是覺得簡是一個追求愛情自由的人，而如今真是常讀常新。

簡一個貧窮低微、長相平平、性格倔強、感情豐富，而且多才多藝。會繪畫、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對話時，你問一句，她答一句，從不多說。

簡的童年是在黑暗中度過，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個小女孩人格的力量。

離開了姨媽，在慈善學校中遇到了他的好朋友海倫，一個放棄現實高傲的天使，他的生命又象落日一樣短暫、壯美。默默的離開了簡。簡的失友之痛，加上羅可赫斯特的'詆譭，簡倔強不屈，用她一張平凡的臉面對一切。六年的學生，二年的老師。見長大了。

於是作爲一個家庭教師，他來到了桑菲爾德，在某個下午，她穿着那件青黑色的風衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見時，不知真的象羅切斯特說的那樣，是簡愛的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡愛的身邊摔倒。於是簡愛的嚴肅、自重、認真、自強，深深的吸引了他。在某個夜晚他道出了他的心聲：“我有時候對你有一種奇怪的感覺---特別是象現在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結，打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開，那時候，我內心就會流血。”而正要結婚時，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強使她絕然離開了他，最後得知羅切斯特爲救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來到他身邊。

簡曾說過一句很有名的話：“難道就因爲我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！”可能這就是簡人格的寫照，也是我喜歡簡愛的原因，羅切斯特也曾說過：“janeyoustrangalmostunearthlything”這可能就是簡的特殊之處！

這也怪不得簡愛吧中，有一人寫道：看完了《簡愛》，讓我對簡愛這麼個人也充滿了敬佩之情。我想，我將來也得當一個象簡愛這樣的人。

教師讀名著的讀書心得體會 篇3

“生活教育與生俱來，與生同去。進棺材纔算畢業”。生活教育強調的是教育要以生活爲中心，反對教育以書本爲中心，認爲不以生活爲中心的教育是死的教育。生活教育是在批判教育脫離生活實際。

陶行知先生的這一席話，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和認識。他把生活即教育論述的如此完美，高度如此之高，讓人震撼，震撼於他的精闢和深刻。同時也感嘆陶老的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質教育嗎？

在學習新課標課程，研究有效教學的今天，我們再回頭品位陶行知先生的話，是預見？還是巧合？在震撼的同時，我想更多還是思考和學習。在學習中領悟教育家的教育理念，在學習中整合理論與實踐的研究，在學習中進行自我提高。

1、生活化的教育內容

在生活中挖掘教育資源，要貼切小學生的實際需要，適合小學生實際發展的，纔是有教育價值的內容。

2、生活化的教育環境

在自然的生活中進行教育，創設生活化的環境更易於小學生理解和接受。

3、生活是活的教育

善於發現生活中的教育，善於開啓小學生感受生活、學習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學會生活，學會勞動，學會學習。

這些方面，家長更應該以身作則，在日常生活中教育孩子，做到言傳身教。

一次我帶一部分學生去爬山，我注意觀察他們的各自表現，發現孩子對“困難”表現出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反覆繼續着……我想這不只是一次活動，從活動中，我們更看到了孩子處理問題的情緒和方法，因此圍繞這次活動，我組織了“遇到困難了，怎麼辦？”的.討論，通過談話，讓學生不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得真正的攀爬經驗。作爲教師，我們不能僅僅滿足於形式上的活動，應該通過表面的活動，更有效的幫助孩子獲得全面發展的機會，健全他們的性格和個性品質。

我真正體會到陶老生活即教育的偉大意義！

教師讀名著的讀書心得體會 篇4

有一顆願意等待的心，說明你對未來抱有希望。有一顆充滿希望的心，那麼等待又算什麼。

人世間可怖的東西是什麼？是血肉之軀中深藏着的意志在剎那間迸發。所有成功的人，都是經歷了九死一生的冶煉，纔有今日的星光璀璨。他們就像毛毛蟲，在繭內積蓄着能量，年復一年，日復一日，唯有破繭而出的那一刻，他們纔會爲自己感到驕傲。

青年水手唐代斯就是這樣的人。他正值人生最幸福之時，卻因小人的誣陷而入獄；在四面環海、不見天日的死牢中被關押了整整十九年。越獄後，按照獄中已逝的好友神甫的囑咐在一座叫基督山的小島上找到許多財寶。他化名基督山伯爵，向恩人報恩，並向仇人報仇，最後揚帆而去，不知所蹤，將剩餘的財產全部留給了曾有恩於他的老莫雷爾之子——馬克西米連。

看過這本書的人，或許會爲他悲慘的遭遇而深感同情，或許會因他得到一筆至今都不知道有多鉅額的財產而感到羨慕——我也羨慕，但不是因他得到鉅額財產，而是因他擁有這樣精彩的人生；我更佩服他超人的毅力。我難以想象在那黑暗的'死牢中，他是如何度過生不如死的每一天。

也許就如丁玲所說：“人只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境都能適應。”生活何嘗又不是這樣，無數次的摔倒，又無數次的爬起來。那些受到小小挫折就選擇放棄、一蹶不振的人，想想基督山伯爵吧！基督山伯爵告誡馬克西米連的一句話，讓我記憶猶新：“在這個世界上既無所謂幸福也無所謂不幸，只有一種狀況和另一種狀況的比較，如此而已。只有體驗過極度不幸的人，才能品嚐到極度的幸福；直至天主垂允爲人類揭示未來圖景的那一天來到之前。人類的所有智慧都包含這在四個字裏面‘希望’和‘等待’。”讀懂了這句話，對人生的認識也就更深入了一層。

人生總是先有苦，後有甜的。只要永遠向着最前方看，你就會越來越接近目標，把目光放得最遠，使自己的一生沒有絲毫遺憾。只要心中有信念，只要心中有希望，有這些作伴，再漫長的等待也是值得的。

教師讀名著的讀書心得體會 篇5

文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感，比性閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不了的信念。

就像這段話一樣，文學名著在當今社會上已佔有了高大的地位，是我們青少年必讀的書集，它將爲我們帶來巨大的影響。

前不久我剛看完了一本名著《歐也妮葛朗臺》是由法國作家巴爾扎克創作的，同時也是諷刺作品中最具活力的一部力作。

讀完了這部小說，使我知道了：葛朗臺他是個貪婪、狡猾、吝嗇的人，金錢是他唯一崇拜的上帝，獨自觀摩金子成了他的癖好，爲了錢，他可以六親不認：剋扣妻子的費用;要女兒吃請水面包;弟弟破產無動於衷;侄兒求他置之不理。直到他知道可以花費小筆資金解決弟弟破產的事情，同時提高自己的知名度後，才肯出這筆錢，甚至臨終前也不忘吩咐女兒看住他的錢。雖然，他是個守財奴卻與別人不相同。他不僅熱衷守財，還善於發財，精明計算，平時不動聲色，看準時機果斷出擊。索漠城裏，都嘗過他的厲害，反倒佩服他，把他當成索漠城的光榮。

通過葛朗臺使我明白了：金錢在當時社會具有無邊的影響力，同時也揭露了當時資產階級社會活動中赤裸裸的金錢關係。

而歐也妮，葛朗臺的女兒，天真美麗的她喜歡上了破產的表弟夏爾，爲了資助夏爾，她把父親給的金幣贈給他，這樣的舉動激怒了愛財如命的葛郎臺，父女發生激烈的衝突，而她的母親卻因此一病不起，但最終歐也妮等到的卻是個發了財的負心漢。與此同時，在她的身邊圍繞着許多金錢的奴隸。爲了得到她的.錢，拼命地在她的身邊包圍着。

使我同情她，爲什麼生活在這樣的社會，金錢這東西的怨恨是那麼深，那麼重。

每個人都覺得她是一個吝嗇鬼，因爲她同她的父親一樣省吃儉用，精打細算。但是，一個個虔誠的機構，一所養老院，幾所教會小學卻給了責備她愛財的人一記有力的耳光。

從這本書中使我明白了：當時資產階級社會中，金錢就如上帝一般，讓所有人侵倒，甚至六親不認，但有的看似吝嗇的人卻不是一個吝嗇鬼而是一個慈善的人。讓我知道，看人不能只看外表，要多看人內心的世界

文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，它不僅豐富了我們知識還陶冶了我們的情操，加強修養，使我們在成長的道路上充滿陽光與滋潤心靈的雨露。

教師讀名著的讀書心得體會 篇6

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一曲紅樓蘊含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。

以前，我一向認爲那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉，是多少人夢寐以求的地方。而此刻重讀紅樓夢的我明白自己錯了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯髒的一面。小說的資料很多，但令我最動容的賈寶玉和林黛玉那感情杯具。

或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們仍從她的一言一行中感受她的溫柔與多才。我也並不否認薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點。但是，她在完美，也只是封建社會的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只明白一味的服從長輩的`命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會。

“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”也許有人會說花謝是自然規律，又那樣假惺惺的葬花呢？你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會不會這些花一樣，等到花期一過，也會像花兒一樣孤零零的落下，沒人問？我只能佩服作者了，黛玉葬花已經暗示了最後她悲慘的結局。

當所有人都沉浸在與親人團聚時的喜悅中，只有黛玉在哪獨自一人悲哀。沒人會懂她，自從她踏進賈府的那一刻，她務必留意謹慎，注意自己的言行，一不留意說錯了什麼或做錯了什麼，就會惹來人的嘲笑。寄人籬下久了，使她變成了在一些人看來小肚雞腸的樣貌。

當賈府一片喜氣洋洋時，所有人都在爲賈寶玉和薛寶釵的婚事做準備的時候。瀟湘竹院卻是另一番景象，面色蒼白的黛玉等着賈寶玉的到來，沒想到等待的卻是心上人要成親的消息。哭，恨已經無濟於事了，黛玉帶着無奈走完了自己的一生。

有些人認爲這本書無非只是寫了一個三角戀愛的糾葛，但《紅樓夢》也折射出了當時社會的黑暗以及人們不知反抗的觀念。·葫蘆僧亂判葫蘆案，尤二姐的吞金自殺。都證明了當時社會的黑暗。

從這本書中，我明白了，我們要有反抗精神。如果當時薛寶釵不答應嫁給賈寶玉，那故事的結局就不會這樣了。所以我們在現代這個社會，要有反抗精神，不要到以後再後悔！

教師讀名著的讀書心得體會 篇7

奧斯特洛夫斯基出生在一個工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產黨員，積勞成疾導致全身癱瘓，後雙目失明，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中，他並沒有心灰意冷，而是把筆作爲武器，抨擊敵人的殘暴行徑，開始新的奮鬥，並以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金，同樣也鼓舞着千千萬萬的讀者。

保爾·柯察金——一個雙目失明，家境貧困的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及友的鼓舞，勇敢地與敵人鬥爭。

保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，過着食不果腹的日子。但是，他敢於起來改善自己和勞苦大衆的命運。他在朱赫來等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身於？保衛主權的鬥爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的社會挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的.過程。可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒着槍林彈雨向敵人發起17次衝鋒，身患傷寒餓着肚子踩着冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那裏掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明後，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最後，他還要把自己的經歷經過昇華之後變成精神財富獻給人類。

保爾是正直的，十幾歲的他，因爲正義，敢出手教訓市裏的無賴；保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，學着別人的話語使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛衝，完全不在乎自己的生死；保爾是堅強的，作戰的他，在頭部嚴重燒傷加上一隻眼睛失明後，還依舊想着該如何用槍來打擊敵人，他以驚人的毅力奇蹟般的活了下來，以繼續抗戰；保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏鬥，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊；

在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鑽研的精神；在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神；在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；當我們失敗時，我們應該以保爾爲榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；當我們成功時，我們應該以保爾爲榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力。

教師讀名著的讀書心得體會 篇8

在第一堂課裏，李老師說了一句話，成了我日後思考的主題。他說“法律是一門很膚淺的學科，更深刻的東西不在那裏。”越深入地思考這句話，就越震撼。

在我的閱讀經驗裏，初次閱讀法學著作，都會覺得枯燥，盡是咬文嚼字、羅列堆砌，感覺智慧的東西很少；而在我初次閱讀文史哲的經典著作，感覺其作品本身的思想魅力即能給人強烈的心理衝擊。但是爲什麼法學著作沒有這種衝擊力呢？是因爲中國法學只發展了二十餘年，思想水準無法與其他綿延流長的學科相比，還是法學這門學科本身的限制？恐怕都有吧。

應對這個學科的特性，我們就應怎樣去學習，纔算真正地掌握了這門學科？我認爲，法學能夠分爲“理論”和“實踐”兩塊（也能夠叫一虛一實），並分別採取不同的`學習方法。對於“實踐”一塊，只要學好司法考試的資料，再輔以法院和律所的經驗，就算基本掌握了，這是一種偏重技術性的學習；而對於“理論”一塊，僅從現有的法律現實無法把握到它的靈魂，目前法學界所能帶給的思想營養也較貧乏，因此需要在更廣闊的天地裏尋找一切有益於它成長的知識。

在現代社會裏，法律是調整人的行爲的最主要和最有力的方法，因此承載着越來越多的職責。而涉及到人的行爲的研究，僅有法學的視角是不夠的，還需要調動諸如哲學、倫理學、政治學、經濟學、社會學、歷史學等學科的相關知識，才能確保法律能充分地發揮應有的作用。分析法學派雖然使法學在形勢上成爲了自足的學科，但是法學和其他學科的內在聯繫仍是千絲萬縷，無從割斷，任何一個有志於從事法學研究的人認真思考之後都會認同這一點，因此我們務必坦誠應對本學科的侷限，自覺地把其他學科的精華引進來充實法學本身。

回顧法學的歷史發展，法學是逐步從倫理學、政治學裏分立出來的，但我感覺，隨着法律與法治在國家生活中發揮的越來越大的、無法代替的作用，法學就應能反噬政治學倫理學，把它們的思想精華都吸收過來，成爲真正的顯學。

以上是我在這個命題的啓發下，對法學學科本身的一些問題的思考。

教師讀名著的讀書心得體會 篇9

花了一個月的時間看完了它，很慚愧自己像老牛走路似的看書速度，卻也不敢恭維自己看得有多精。讀完後，心裏有股淡淡的惆悵感覺，朦朧中，總覺得自己身上依稀有思嘉的身影。讀完《飄》，它確實給了我很大的震撼，更喚起我對過去的懊悔。同時，對書中的描述的人生、友情、愛情，我也感觸頗多。

關於人生的善與惡，我不敢妄加評論，因爲，畢竟我走的人生路還不及三分之一。十六歲的我，想法也許是很幼稚的。《飄》中女主人公思嘉·奧哈拉並不是傳統觀念的好女人，她有着迷人的外貌、聰慧的頭腦、堅強的內心、果敢的行爲。同時，她也驕傲、貪婪、虛榮、追求實際，甚至曾經有過爲了達到目的而不擇手段，她渴望愛情，不顧一切世俗觀念，勇敢地追求自己的愛。但當感情和現實利益相沖突時，她毅然將經濟需求放在首位。如果說我佩服思嘉，那我更衷情於瑞德，因爲我也同樣的崇高自由，他的豪放不羈，他的現實，他的勇敢，都傳神地說明了他在亂世社會中成長的一個人才，是在亂世生存與發展的強者，強者應適應任何一個社會，這也成了一個亙古不變的道理。在經濟社會中對精神的`取捨，在面對新生事物時，是適應還是迴避？思索過後，相信我們會有更多的啓發！

談到友情，雖然在《飄》中，作者並沒有極力去描寫友情，但媚蘭對朋友的這份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費有句話：“朋友有三種：愛你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友。”我想媚蘭就是那種愛思嘉的朋友。她對思嘉感恩、感激，甚至爲了她可以去死，她的真心在臨死前終於讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生當中，誰能沒有朋友？有幾個真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對待朋友，最好也是最真的辦法——那就是真心！

讀完了整本書，我也摘出了最喜愛的兩句話：

“美貌並不能使人高尚，衣着也不能使人尊貴。”——警告貪慕虛榮的人。

“我向來不是那樣的人，不能耐心地拾起一些碎片，把他們黏合在一起，然後對自己說這個修補好了的東西跟新的一模一樣，一樣東西破碎了就是破碎了一一我寧願記住它最好時的模樣，而不想把它修補好，然後終生看着那些碎了的地方”。

一遍匆匆的略讀，並不能體味多少真諦，也許，等我再讀幾遍時，會有更多的收穫吧。

教師讀名著的讀書心得體會 篇10

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前。他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑着頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我彷彿看到輪船甲板上站着這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰纔剛剛開始！

流落孤島，他爲了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且儘量大些，裏面再打上幾根木樁來掛吊牀。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的.鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難，永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在牆角的穀殼，竟然長出綠色的莖幹，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食，最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半鬥而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成爲了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收穫兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作鬥爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛鍊了自己，成就了一番不平凡的事業。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實幹比信念更重要……

我的人生也會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

教師讀名著的讀書心得體會 篇11

《活着》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷了戰爭，殺伐以及一系列動盪的生活，經歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最後只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他爲伴。儘管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當我們的生命已將要走到盡頭的'時候，回望以前的一切，纔會做到安下心去對待，纔會做到清醒的重新認識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死後喬峯抱着她的屍體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞後流下的懦弱眼淚，想起莎翁着作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之後，當身邊的人一個個全都被歲月帶走了，那時的我們也許真的會選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經歷，澆鑄而成的。數十年後的我呢，我是否可以面對着一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自已的過去是否清楚地知道並且敢幹面對，我不敢說。

這個世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑着血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎麼做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內心與現實的強烈，盾，在這樣一個狀態下，我一面應付着現實中的瑣碎，而在內心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，儘管天性中的倔強與後天形成的反叛也許會導致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只是希望能按自已的意願選擇一個方式，真實清醒併發自內心的去實現它的價值，到了那一天，但願我能帶着平靜的微笑向世界道個別，也對身邊的人說聲再見。

教師讀名著的讀書心得體會 篇12

海倫.凱勒，一場大病無情地掠奪了她的聽覺與視覺，幾乎所有的人都認爲她的將來必是一場悲劇。你能指望一個又聾又盲的人能幹什麼呢？然而，她卻偏偏顛覆了所有人對她的看法。她的命運不是一場悲劇，那些病痛只是她日後輝煌的前奏。

幼時的海倫，因爲自己的缺陷，無法與別人正常的交往、溝通。她變得有些孤獨、自閉，陷入了自暴自棄中，她會把餐具摔碎，洋娃娃剪爛，無緣無故地衝家人大發脾氣。而所有人對她的這種行爲及態度，採取了寬容、放縱、無奈!不被人理解，海倫的行爲更加暴躁。旁人無法體會到她的無助，只是搖頭嘆氣罷了!

這時，她人生的轉折點來了，才華橫溢的沙利文老師來到了絕望的海倫身邊。她的到來，多多少少使她的心中燃起了一絲希望，也多了些活下去的勇氣，爲了不使海倫沉淪下去，沙利文教她閱讀盲文，帶她用手來感觸大自然。海倫憑着自己對知識的渴望，學會了說話，考取了名牌大學，《假如給我三天光明》是她的`自傳，也鼓舞了無數人。

相比海倫.凱勒，我們是何其的幸運。我們可以用眼睛看見漢字,用耳朵傾聽到美妙的聲音。但是海倫.凱勒的成功，是多麼的不容易啊!她的堅持和堅強令我十分感動。這讓我想到了前幾年的春節聯歡晚會上的一個節目《千手觀音》，它的美麗震撼了每一個人，然而更加讓人難以置信的是：它的表演者都是殘疾人，她們付出了難以想象的努力，克服了許許多多的困難，才能跳出這樣一支默契、精彩的舞蹈。若換作常人，又能有幾個像她們那樣有恆心和毅力呢？!

當她們遇到困難時奔勇向前，努力奮鬥時，又有多少健全的人在遇到一點小挫折後自暴自棄，怨天尤人呢？相比起她們，我們還有資格來抱怨命運對我們的不公嗎？

在這本書中，海倫.凱勒所奢望的只是擁有三天光明,來好好地看一下她的親人,她所生存的這個世界，見識一下太陽的紅……三天的光明對於我們這些雙目健全的人只是彈指即過,對於她來說卻是一直以來渴望卻又永遠無法得到的煎熬。

我的朋友，如果有一天，你突然知道，你將只剩下三天光明，你將有何感想，又會做些什麼呢？你是像海倫.凱勒一樣勇敢,還是陷入自怨自艾中呢？

教師讀名著的讀書心得體會 篇13

《西遊記》這本書把一個從石頭裏“蹦”出來的潑猴勾勒得栩栩如生，寫它從天不怕地不怕變爲一個恭敬的猴子，爲了師傅的安危他奮不顧身，他並不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚。作者更是藉助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經，這期間經理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最後才圓滿的取回真經。

從小到大，我在電視上看過無數次《西遊記》，小時候看《西遊記》純粹是爲了它曲折有趣的情節。光陰飛逝我慢慢長大，但西遊記並不會因爲我的年齡增長而被我厭倦，我還是那麼的愛看。當然，長大後，我就對書中的各個人物的性格與行爲就有了一些看法。

我對其中的各個角色的性格與曲折有趣情節可以說是耳熟能詳，但是真正品讀整本書，卻是近段時間的'事情。因爲我曾經認爲，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺與聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鑽那些自己不懂得文字。現在看來，我當時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心絃，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。

《西遊記》是經久不衰的大作，能讓衆多讀者百讀不厭，它創造了我國乃至世界上神話小說的巔峯，不愧爲我國四大名著之一。

教師讀名著的讀書心得體會 篇14

畢淑敏的文章總能觸動你內心的某一根弦，真的覺得很幸運，自己能在網上找到一個在線閱讀的網站，有很多美文可看。

今天畢淑敏的《我很重要》更是讓我百看不厭。“我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進去多少穀物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會爲那數字的龐大而驚訝。平日裏，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養出的萬物之靈，掉以絲毫的輕心嗎？”我們最應該珍惜的就是自己，珍惜自己的身體，珍惜自己的生命。記得開學的第一課，我的黑板上寫的前幾個字就是“珍愛生命”，我告訴孩子們一個人能來到這個世界上就已經是一個奇蹟了，我們存在於這個世界的意義很多，也有很事情要做。在做任何事情之前都要考慮自己是否會安全，一旦自己出現了任何問題，身邊的親人、朋友都會傷痛欲絕。

對於工作來說，我更是很重要。雖做不出什麼出色的.成績，但我會盡自己最大的努力去完成我要做的任何事情。我的孩子們每天會被我逗得開心大笑，那一張張笑臉總會讓我充滿力量。

有時我們總會拿自己的成功、財富來衡量自己對於這個世界的意義，無論你是清潔工、還是富翁，只要我們用心的、努力的去生活，那麼我們的生活就是多彩的。“讓我們昂起頭，對着我們這顆美麗的星球上無數的生靈，響亮地宣佈——我很重要。”

教師讀名著的讀書心得體會 篇15

《西遊記》可謂是家喻戶曉，每次再度把它翻開，我總會有不同的感悟，不同的心情，它情節生動，振奮人心，讓我從此書中學會了不少道理。

師徒中我最欣賞孫悟空了，不是因爲他的神通廣大，而他的'性格：聰明機靈，勇敢活潑，放蕩不羈，還有——自由。他是自由的化身，破石而出，不服人間帝王的管轄，不是服天上玉帝的統治，嚮往自由，於是學了一身本領，鬧龍宮，鬧天宮，鬧冥府，鬧桃宴，不把玉帝放在眼裏，令讀者感到一陣快意，後來他被迫壓在五行山下五百年，由於如來和他實力懸殊，他輸的悲壯，雖敗猶榮。

他嚮往自由，追求自由，並在努力讓自己自由，爲自由而戰。他給了我把握自由的勇氣，然而，其實每個人都不可能會徹徹底底的自由，多少總會有些束縛，但是我們可以讓心大一些，大到足以容納天地，心裏便自由了。

每一次翻開它，我對唐僧和八戒都會有不同的理解，第一次是我認爲唐僧是個全是優點的人，後來他在我的心中的形象來了個一百八十度的大轉變，我認爲她迂腐，不辨是非，而現在我個人認爲他有仁愛心，有悲憫情懷，但又太過於輕信，耳根軟，有時候會不辨是非，有優點也有缺點。

八戒也是，我起初以爲他醜陋，後來又以爲他可愛，現在他貪吃貪財，有些好色，但是很憨厚很好笑，是個喜劇人物。

沙僧任勞任怨，默默無聞。

他們取經的過程教會了我，只要肯努力，肯堅持不懈，萬事都會成功！

教師讀名著的讀書心得體會 篇16

偉大的劇作家莎士比亞曾提到過：書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智被無數的歷史事實千百遍的證實過。有的國家甚至爲漠視這一法則付出過慘重的代價。而對這一法則極端重視的人或者國家往往從中受益無窮。

即使這一黃金法則看起來如此的牢不可破，很多人對此不以爲然，讀書無用論曾一度甚囂塵上。尤其是在中國處於轉型的特殊時期內，在目睹了這一時期的種種令人不快甚至令人憤慨的事之後，讀書無用論者似乎爲其論調找到了更爲堅實的現實基礎，於是他們寧願把大把的時間花在與電視和電腦屏幕瞪眼上，捨不得一絲的時間品味經典文學作品，還樂此不疲的嘲笑讀書者的學究氣，以爲把青春浪費在過時的所謂的經典上就像是嚼蠟一樣毫無趣味且沒用處。

我絲毫沒有責怪他們的意思，因爲我知道當他們閱讀並理解一部經典的名著時，他們不僅是會對自己曾經說過的話嗤之以鼻，而且會成爲一個堅定的`讀書者，並相信讀書使人明智的正確性。而《飄》就是這樣一部有如此力量的作品。

《飄》又名《亂世佳人》，是瑪格麗特？米切爾夫人的心血的凝結。米切爾夫人一生只寫過這一部作品，而正是這部作品成爲了傳世經典。我相信一個人用一生去書寫的一部鉅著是無論如何也是值得一個人花幾天時間去品讀的，更何況是如此一部震撼心靈的作品。讀完此書，你在感嘆其跌宕起伏的情節之餘，定會有讀書使人明智之感。

教師讀名著的讀書心得體會 篇17

拿到這本書之前我對故事只是知道一個大概，不過封面的確設計的很用心，紅色爲底渲染緊張和帶有陰謀的氣氛，遠處可以看到黑色的古堡，也許是在夕陽的映照下泛紅，也許是久經滄桑鋪滿歷史和血肉。天上的雲彩糾結了表情，泛紅，泛黑，泛白，鬱結到一起散不開...這個古堡喧囂着滿城的故事需要講述。

《城堡》是我讀他的第一本書，但卻是卡夫卡最後的長篇小說，不過，這本小說以後我決定把他的小說都看一遍。看卡夫卡的小說看的是寫作手法別開生面，他的.作品寓意深刻，發人深思。這大概源於他背景複雜和生活環境的影響，沒有經歷的人寫不出抓心的故事大概就是這個原理。

作爲本文的主角，我覺得他是卡文卡的一個分支或者說化身。糾結、抉擇、渴望自由，這一切的思想在 的身上得到彰顯，即是卡夫卡的寫照也是他複雜思想下無奈與疲憊的表現！

社會身份地位，有時候會壓的人喘不過氣！索然可笑，卻是實際存在的社會現象，人人都渴望自由，不管是你、我、卡夫卡或者是 。當失去自由和生命之間角逐，相信絕大部分人都會選擇生命，是沒有自由甚至沒有自主的活下去還是一了百了，可惜卡夫卡在《城堡》沒有完結就去世了。他真正的懿旨不可能會有人清楚。

全文雖然壓抑，但是反映了很多社會現實，是一本不可多得的好文，只希望不再有歷史重演，造成更多的悲劇罷了。

教師讀名著的讀書心得體會 篇18

人們常說：“凡事都要堅持不懈，不能放鬆。”然而，到底什麼是堅持？看了吳承恩創作的《西遊記》，被四位老師和學生的遠大志向深深吸引。

這本書主要有四個性格完全不同的主人公，人，都是獻給佛陀的唐僧；貪財好色的豬八戒；孫悟空，公正大膽，不怕困難；還有心地善良的.沙僧。這四個角色性格不同，形象不同，正好形成鮮明對比。書中四個師徒一起去西天取經。面對八十一難，他們百折不撓，無所畏懼，各種妖魔鬼怪都不是他們的對手。最後，在這種敢於大踏步前進的精神鼓舞下，他們獲得了650多部真經。也許，我缺乏這種精神。每次面對很多困難，我都會恐慌，甚至想盲目放棄。但是現在不一樣了。如果怕有很多困難，我就開《西遊記》，馬上想辦法解決。

那麼，如果當時四位師徒沒有堅定的信念，唐僧被妖怪抓走，豬八戒不敢與妖怪對抗，沙僧在沒有豬八戒的幫助下選擇了放棄，最後只有孫悟空與妖怪鬼鬥，他怎麼可能贏呢？所以，我們都應該向原文中的師徒學習，不僅是他們的毅力，還有他們團結的力量。

在生活中，我們也會遇到很多困難，但我們必須克服困難。比如你想把每根筷子都擦乾淨，就要持之以恆。《西遊記》啓發我：“世上無難事，只怕有心人。”只要堅持，就不能做壞事！

教師讀名著的讀書心得體會 篇19

作爲一個讀書者，的樂趣便是能品讀一本好書了！古今中外，許許多多的愛書的人都有這樣一個共同的感受：漫步在浩如煙海的書籍中，形形色色的書種類繁多，但是卻總是分辨不出它們內在的精神內涵的區別。衆人的推選，我費盡心思挑選了一本可以稱得上上乘的世界古典名著——《傲慢與偏見》！

這本書爲什麼深受廣大讀者喜愛呢？主要是這本書不同於其他的外國名著，將過多的筆墨投身於景色的壯麗和社會的紛雜繁複中去，而是用微觀的筆調，寫出了作者生活的那一個小世界，來淋漓盡致的展現當時的`社會風情和社會風貌，真是管中窺豹，以小見大啊！

初次品讀這本書，我還以爲它是一本幽默小說，但其實不然。文中，“一個英俊的男人總是要一個漂亮的女人”，但是這本書卻不是這樣說的！僅僅是把金錢是金錢至上的觀念，由於這本書中使人們感覺到當時歐洲社會的黑暗，以及人們價值觀的扭曲。

“富有的單身男子肯定想要娶一位太太，這是舉世公認的真理。”這句話是流傳於這本書中的一句，它也生動的反映了當時的社會現實——對於男人，他們並不挑剔，不挑剔長相，不挑剔品格，更不挑剔性格，只是看中他那手中厚厚的一沓鈔票？其實這在中國也是十分常見的，回首往事，我們可以看到任何一個文明的發展都要經歷浴火的淬鍊，但是任何一個感情的發展，絕不可能是因爲錢而生存的！他也需要個人的品格以及性格的磨練。

教師讀名著的讀書心得體會 篇20

《西遊記》是中國古典文學的豐碑，與《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》並稱“四大古典小說”。

書中所描述的各種神佛都是奇幻而生動的，向我們展示了一個瑰麗華麗的神魔世界。

從第一次接觸《西遊記》，從一本充滿幽默風趣的漫畫書，到現在一本只有註解的.書，我對它所描述的故事和表達的思想有了一定的瞭解，不再像小時候那樣喜歡看孫悟空蹬天。

魯迅先生的老師曾評價說“萬物多愁善感，風韻世故，犬儒之意深刻。”在《西遊記》《八十一難》中，每一個故事中搞笑幽默的故事都不僅僅是一個“故事”，它反映了現實社會即作者時代的扭曲與不足。

在向唐僧取經的路上，不難發現很多心魔都有“後臺”。大多是弟子或者神佛坐騎。每當孫悟空蕩到“名義殺人”的時候，那些神佛就可以既往不咎，而那些沒有“後臺”的惡魔就“死”了。孫悟空在《西遊記》被認爲是一個積極的“革命者”，但他無法改變這種環境。這一切都反映出當時社會和朝廷中的大多數人都是官員；再比如，第七十八、七十九回，唐僧師徒經過比丘國，比丘王被鬼纏住了。國王聽了讒言，想用1100個孩子的心和思想當藥。故事看似荒誕誇張，實則真實反映了現實社會中皇帝的愚昧無知。他想問“周幽王的戰爭劇王子”和“秦始皇焚書坑儒”。

《西遊記》描述了一個扭曲病態的社會。對於現實社會，借用當代作家餘華的話來說，“比起現實的荒誕，小說的荒誕真是小巫見大巫。”

教師讀名著的讀書心得體會 篇21

三國演義，是我國四大名著之一，作者羅貫中，漢族，現山東人，元末明初小說家，戲曲家。

小說富有傳統意義，描繪了古代戰爭時期你爭我奪的場面。主要寫了（神機妙算）諸葛亮，（心地善良）劉備，（高大威猛）張飛，（有情有義）關羽等人打天下，攻打曹操（心狠手辣）的全部過程還有許多像，劉，關，張桃園三結義，三顧茅廬，諸葛亮三氣周瑜等故事。

劉，關，張桃園三結義講了劉備，張飛，關羽在一個桃園結拜。有一天劉備聽說：

“曹操要發軍了。”就像組織一個自己的部隊，去打敗曹操，偶然遇見了張飛。張飛加入劉備攻打曹操，還請劉備吃飯，在吃飯時一個叫關羽的'人衝了進來，說小二拿酒來。劉備又邀請他加入了我們一起戰鬥。他們打造兵器。劉備是雙劍，張飛是大刀，關羽是大刀。他們在桃園裏結拜。

三顧茅廬：

一天劉備聽說在深山裏住着一位臥龍先生（諸葛亮，字孔明）學問淵博就想請他出山幫忙助他一臂之力，可第一齣去沒在家去桃園了，第二次去還是沒在家，第三次去在睡覺，到下午兩點才起牀，可劉備還在等最後臥龍先生出來了，隨劉備下山。

劉，關，張情同手足，可不時也會吵一架，我覺得只有信任你，關心你，把你看做一家人那就是一個好朋友。不是隻有結拜才能做好兄弟的，只要用心去與別人交朋友她（他）才能把你當兄弟。

教師讀名著的讀書心得體會 篇22

這一次孫悟空出生，描述了孫悟空的出生經歷和學習技巧。表現了孫悟空不羈的性格和樸素的正義感。可以說是爲孫悟空將來滅魔滅魔鋪平了道路。

一個引起孩子們喜愛的神話古老故事是《西遊記》。我小的時候只是看動畫片和繪本。但是現在，我不僅讀書識字，還學會了思考。

《西遊記》中，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧都是家喻戶曉的人物。其中，我最喜歡的是孫悟空！因爲他總是聰明，樂於助人，能區分好壞，守護唐僧和他的兄弟。就像我們現在的人民警察，他很暴，抓壞人救好人，一直守護着我們。也許是因爲唐僧在困境中不動腦，盲目接受別人的幫助，有時不聽孫悟空的善意勸告，落入妖怪之手。這就足以說明，你遇到困難的時候應該動動腦筋。不動腦子，聽聽別人不好的意見，情況會更糟。但我還是覺得唐僧太善良了，即使對壞人很好，因爲他只看表面，不懂人性。

我也很喜歡豬八戒。我覺得他是一個單純但可愛的人。他不會想出什麼好方法，但他有正義感。他想做什麼就做什麼。他會不遺餘力地保護主人的.安全，而不考慮自己的安全。看起來他很傻，不思考，但是人家覺得他很傻很可愛。我們應該學習他不怕敵人的勇氣。但是有些事情做之前要仔細考慮，哪些可以做，哪些不可以做，要靠自己的力量去做。

簡而言之，四個師徒各有優缺點。俗話說，“三人行必有我師。”我們要學習他們的長處，即使他們有弱點，也要看我們有沒有。如果是這樣，就要努力改正，成爲一個完整的人！

教師讀名著的讀書心得體會 篇23

寒假期間，我讀了吳承恩的著作《西遊記》，頗有感慨，也領悟了不少的人生道理。

小時候看《西遊記》電視劇，然而印象最深的便就是三打白骨精。此刻讀起原版西遊記，竟別有一番趣味，書中的情景，更爲生動豐富。讀西遊記時，彷彿回到了那個情景，讀書比看電視更富有情趣，更多了一些自己的想象空間，與之前的西遊記有些不一樣。

《西遊記》中的四個主人公給我截然不一樣的印象。唐僧就是一個老實憨厚的和尚，往往被妖精騙得團團轉，還要怪罪自己的徒弟，正就是因爲他太菩薩心腸，所以屢屢被捉。而孫悟空則就是一個活潑好動，沉不住氣的猴子。他武藝精通，爲保唐僧西天取經，費盡心思，忠心耿耿。然而豬八戒好吃懶做，貪圖美色，但有時也懂得知錯就改，關鍵時刻能奮手相救。沙僧則就是默默無聞，任勞任怨，雖然在隊伍中很不起眼，挑着擔子，但就是往往在關鍵時刻起着重要作用。

唐僧師徒四人在西天取經的路上經歷了風雨的洗刷，命運的.折磨。曾多次經歷生死關頭。唐僧師徒經歷九九八十一次磨難後，讓我看到了他們具有不畏艱險，敢於拼搏，淡泊名利，然而團結一心的團隊精神，正就是因爲有這種值得佩服的精神，他們才能取得真經，修成正果。

書，就是人這一生中必不可缺的一部分。書就是精神食糧，我們需要用精神食糧來補充大腦，不斷的更新自己的理念。讀書，更就是我最大的樂趣。

讀書，使我的生活充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

教師讀名著的讀書心得體會 篇24

在作者海明威的筆下，聖地亞哥並不是一個失敗的漁夫，他是一個成功者，他沒有因爲被馬林魚拖行後而放棄，也並沒有因爲鯊魚嚇的連忙就跑，他勇敢的向前邁了一步與馬林魚比起力氣與鯊魚開始博弈，他雖然一無所獲，但卻得到了人生更大的財富。

人生就是一盤棋，只有敢於拼搏、敢於面對纔可能成爲人生的贏家，只有這樣你才能悟出人的生存之道，你才能懂得人魂價值。相比之下，我不由心裏一震，以前的'我是多麼的懦弱遇到什麼事只要不順就會退縮，有時還會說幾句喪氣的話，幹一件事情三次沒有成功就會不由自主的放棄。《老人與海》這本書中老漁夫與鯊魚拼光了一切搏鬥的精神不正是我缺少的嗎？

我要感謝這本書，他讓我懂得了人生的真諦，即使面對生。老。病。死，我們也要寬心對待，在人生的大道上我們是孤單的，也是熱鬧的。幹一件事不論成功還是失敗，我們都應該面對命運的選擇。往往困難是吞不掉我們的堅強與幸福的，而x我們的是膽小和害怕。我深知“一個真正的強者他的意志永遠不會被擊誇的。

《老人與海》也告訴我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應樂觀對待。所以我對桑提亞哥和他的草魚，和正對生活失望，找不到方向的人送上一首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往未來，一切都是瞬息，一切都將會過去。而那過去了的就會成爲永遠的懷戀。”

教師讀名著的讀書心得體會 篇25

在重讀名著傲慢與偏見前，寫下這篇文，記錄的，是我記憶中的傲慢與偏見。毫不懷疑重讀後還會有新的驚豔，甚至再寫讀後感，因爲一本好書是值得反覆閱讀的，每讀一次都會帶給你不同的感受。

簡奧斯汀的作品這兩年常常見諸於銀幕，其生命力可見一斑。貌似簡愛的'作者夏洛蒂曾對她嗤之以鼻，總覺得這姑娘寫着英國鄉村屋檐下發生的瑣碎小事，缺乏戲劇性和激情澎湃的趕腳。是的，如果說簡愛像一曲奮進反抗的生命交響曲，傲慢與偏見就是一首悠閒細膩的田園小夜曲，個人有個人的愛，我更愛小夜曲。平凡人生雖然少了大風大浪的跌宕起伏，卻更爲平淡雋永，就像簡奧斯汀借書中主人公之口表明的心跡，大意是說，城裏來的人初到鄉下還覺得新鮮，時日稍久就不耐煩了，覺得日子單調，人與人之間的交流總有新的話題，再小的空間也總也新的事物在發生，如果留意這有趣的一切，又怎麼會覺得厭煩呢?所以她總帶着向上的朝氣，讓人不由自主地熱愛生活，因爲生活是多麼生機勃勃的事情。

如果曾經被粗製濫造的言情搞得迷失方向，正可以借簡奧斯汀的作品來洗重生。細讀慢品傲慢與偏見的字裏行間，有高貴的堅韌，也有邂逅的驚喜。或許作者想說的是，感謝生活賜予的機會，不強求也不懦弱，美好的情感永遠是值得人們珍惜的。

教師讀名著的讀書心得體會 篇26

“傲慢讓別人無法來愛我，偏見讓我無法去愛別人。”太過傲慢，太過自傲，太過自我，讓你對我退避三舍;太過片面，太過偏激，太過偏見，讓你對我束手無策。在這一場傲慢與偏見的對峙中，在這一場自由與真愛的抗爭中，在這一場尊嚴與人格的爭鬥中，我不知何時對你動了心，你不知何時爲我傷了情。

《傲慢與偏見》這部小說主要講述的是：有一位小鄉紳名叫班納特，他有五個待字閨中的掌上明珠，這五個姑娘都各具特色，別有一番風情，也都擁有各自的戀愛觀，人生觀和擇偶觀。尤其是他那位二女兒伊麗莎白，更是小家碧玉，如花似眷，她的美就算用驚心動魄來形容也不爲過。不過伊麗莎白最打動人心的，最勾人心神，還要數她那一身傲氣，一腔志氣，以及一心自強，自尊，自愛。

有一次嬌美卻好強的`伊麗莎白在舞會上邂逅了故事的主人公達西，人人都以爲這位家境殷厚，腰纏萬貫並且風度翩翩的俊朗男子本該是伊麗莎白的白馬王子，命中註定，可偏偏卻事與願違，好事多磨。伊麗莎白聽聞達西爲人傲慢，於是對他的好感蕩然無存不說，還處處擠兌他，時時排斥他，這讓對她一見鍾情的達西心煩不易，苦惱不已。不過隨着兩人漸漸深入交流之後，他們總算是解開了心結，解除了誤會，認清了彼此，愛上了對方。

伊麗莎白這個偉大的女性，讓我們看到了什麼是自尊自強，什麼是自愛自惜，什麼是堅毅果斷，什麼是理智成熟，什麼是勵志勵誠，什麼是人間真愛。

教師讀名著的讀書心得體會 篇27

日本文學我接觸很少，看的最多的要數村上春樹了，村上描寫的羣體比較特殊，而夏目漱石完全是另外一種感覺。

這是我看的夏目漱石的第一本書，通過一隻貓的視角，完全以旁觀者的角度描寫了一個普通的中學老師的家庭生活及他的朋友圈的一些人，敘述詼諧幽默、生動有趣，但不失深刻，通過這樣一個普通人的生活、工作、思想來表現日本社會的基本情況，這也是我看到的第一本關於普通人的書了，雖然角色普通，但對我來說意義重大，我看書的目的就是要認清社會認識自己，然而，許多書籍描寫的所論述的均爲高高在上的人物、天賦異稟的.各領域精英、極端情況、高深理論，這些對於我來說，有積極的影響但不能促使我取得進步，因爲我與這些人和事的距離太過遙遠，所以我更願意讀《我是貓》這本書，通過貓主人苦沙彌老師的平凡生活，他雖然熱愛知識，討厭教師工作，但是他天資愚鈍，無論怎麼努力，卻也始終不得要領，不能認清形勢，對待工作也是如此，由於知識匱乏，教授英語入門也鬧了笑話，與朋友聊天也不懂裝懂，愛面子。

但是呢，凡是這樣的人，又會很任性、喜怒無常、沒有恆心，卻又附庸風雅。遇到一些本不該生氣的小事時，固執己見，逞能的很呢，會大發雷霆且絕不服輸，這就更加愚蠢了，也讓身邊的人所輕視。這些都是我們生活中經常見到而卻不自知的人，或者就如這隻主角貓所說，人類真是愚蠢，總是以無所不知自居，實則愚蠢至極。

教師讀名著的讀書心得體會 篇28

暑假結束時，我讀了《居里夫人傳》，深受鼓舞。

《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙·居里在她去世三年後寫的。這本傳記詳細描述了居里夫人的一生。這本書引用了居里夫人的許多信件和日記。最後，這本書還附錄了居里夫人一生的獎金、獎章和名譽頭銜。這是一個非常詳細的個人記錄。

作者艾芙從一開始就承認，他想講一個傳奇故事。這本書從幾個方面介紹了居里夫人，一位高貴、致力於科學、做出巨大貢獻的偉大科學家。在巴黎大學學習時，我每年秋天都要擔心學費和生活費。然而，在實驗室條件非常簡單的情況下，我仍然取得了巨大的.科學成就。第一次世界大戰期間，他在戰場上毫不費力地成爲了一名士兵。他忘記了早餐和晚餐。當他困的時候，他可以在任何地方睡覺。他在護士住的小屋或露天帳篷裏爲戰場上的救援服務。就是這樣一位偉大的科學家，在生活依然艱難的時候，主動放棄了申請鐳元素的專利，公開了鐳的提取方法。他不得不依靠別人籌集資金，因爲他想買1克鐳。

在居里夫人的傳記中，我們可以看到居里夫人從不浪費時間，只有嚴謹的生活；沒有快樂的懶惰，只有勇敢的鬥爭；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有醜陋的畫面，只有純粹的靈魂——這是最精彩的歷史傳記。

教師讀名著的讀書心得體會 篇29

《假如給我三天光明》寫出了海倫·凱勒對光明的無限嚮往，而我被她那堅強不屈的精神深深地震撼了。

在海倫·凱勒19個月的時候，一場突如其來的疾病讓她雙睛失明，雙耳失聰，連講話都困難。從此與這個世界失去了溝通，然而正是這麼一個盲聾啞的'人，正當她對生活失去信心時，她認識了莎莉文老師。當時正好7歲。在莎莉文老師精心輔導與幫助下，她走出了黑暗與孤寂。帶她觀察生活，教她知識，帶她走出困境，於是她克服了種種困難，張開了心靈的眼睛，能夠與人進行溝通交流，海倫意識到知識就是一條通向光明的路。然而出於對知識的渴求，她像一塊海綿不斷地汲取，憑着堅持不懈的努力學會了5種語言。

我認識到眼睛是心靈的窗戶，一個人如果沒有眼睛，眼前將是一片黑暗，看不到一切，也就等於失去了一切，一定要保護好眼睛，不能讓它受到傷害。

我要學習海倫·凱勒的頑強，堅持不懈，她即使雙眼失明，雙耳失聰，還是堅強地活了下來。她的學習儘管非常困難，憑着自己的努力與執着，學得有聲有色。一個殘疾人都能做到的事，更何況是我們正常人呢?

讀了《假如給我三天光明》，讓我受益匪淺，明白了眼睛雖然很重要，但是不自暴自棄，堅持不懈和頑強更加重要。讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣。

所以在我們擁有這一切的時候，要抓緊時間，做好各門功課，不能到失去的時候纔去感悟、嘆息。要珍惜生命的每一天，去充實生命，去享受生命的每一天。

教師讀名著的讀書心得體會 篇30

我們需要勇氣——讀《水滸傳》有感《水滸傳》是我國四大名著之一，爲施耐庵所著。這部書主要寫了，在宋朝嘉佑年間，仁宗皇昏庸無能，天下的軍民死傷無數，梁山英雄們起義成功的故事。

在水滸傳內形形色色的人物之中，有又爲人仗義，綽號‘呼保義’的宋江，有滿腹經綸，人稱‘智多星’的吳用，也有性格魯莽，爲人剛直，又稱‘黑旋風’的李逵……但最令我佩服的是打虎將武松。

武松是個英勇的俠義之士，有仇必復，有恩必報。他在景陽崗上醉打惡虎的經歷讓我敬佩，但在敬佩之餘，我想：是什麼能讓只有一根木棒的武松打敗一之威風凜凜的大老虎呢？是他的勇氣，是他求生的慾望，讓他越戰越勇。在我們的生活中又何嘗不需要這樣的勇氣呢？在考試失利時，要勇氣面對自己的成績，不必氣餒，分析這次失敗的原因，下次繼續努力；在面對自然災害時，我們也需要勇氣，在四川的大地震中，我們衆志成城，團結一心，抗震救災，用自己平時積攢下的零用錢捐給災區，終於，我們度過了難關；在與朋友吵架時，我們更需要勇氣，用一顆真誠的'心向他道歉，並請求她的原諒……

生活中，勇氣必不可少，沒有勇氣我們會一蹶不振，所以勇氣是缺一不可的。是《水滸傳》這本書教會了我這麼多，我要用自己的勇氣來面對將來的種種困難！

教師讀名著的讀書心得體會 篇31

小時候，媽媽給我講了一個故事，故事的名字叫《假如給我三天光明》那時候我不理解，爲什麼會有人祈求光明，直到我買回這本書並認真的閱讀完這本書後才瞭解光明對待一個失明的的人來說是一件多麼奢侈的事情。

這是一個真實的故事，故事的主人公是一個美麗而又善良的姑娘，在她漫漫人生的道路上以自己頑強的意志力克服了自身的殘缺最終成爲一名優秀的作家，她就是美國著名的作家----海倫凱勒。海倫凱勒是一個不幸的孩子，她小時候就是因爲高燒而大病一場，等到身體恢復後，噩運卻降臨j到這個年幼的孩子身上，她變得又聾又啞，她的父母急的團團轉，到處尋求幫助。最後終於在這種種不幸過後有一位善良的女孩兒走進了她的生活，這位年輕的女孩兒最後成爲了她的輔導老師----沙莉文小姐。在這位輔導老師的幫助和關心下，小凱蒂慢慢的找回了信心。

記得沙莉文小姐剛來的時候，第一節就教她學"娃娃"這個單詞，還特意給她準備了一個布娃娃。她很開心所以很快就學會了。但是後來教她學"水"，她總認爲"水"和"杯子"是同一個字，沙莉文小姐沒有辦法只好現放下這個單詞學其他的字，沙莉文小姐的`用自己的耐心和愛澆灌着這棵受傷的幼苗，陪伴她克服很多困難。

在讀完這本書後，在我的內心充滿這對這位傑出作家的欽佩，讓我深深的感覺到碰到困難不認輸，只有克服困難才能取得最終的勝利。

教師讀名著的讀書心得體會 篇32

最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發生在十八世紀，傑夫。何金斯是一個小男孩，他渴望並且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛僞、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。

讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁傑夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世後，他便開始了探險。在探險之旅中，初時傑夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏鬥，後來更從海盜手中奪回大船，並自命爲新任船長。雖然傑夫。何金斯經常易於衝動，但他所表現出來的`非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。傑夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有傑夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?

在故事結尾，傑夫返航後，並沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令傑夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質的滿足，最終只是徒勞;貪婪和慾望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家爲爭奪名利而不擇手段的事情了。

大家覺得這本書有意思嗎?

教師讀名著的讀書心得體會 篇33

初次看《西遊記》是在六歲時，那時只覺得很好看，裏面的人物活靈活現，情節曲折，使我回味無窮。後看《西遊記》是在十歲時，那時已懂事了，明白這故事裏的真道理了也更加欣賞這本書了。這本書的作者是吳承恩，他是明朝有名的小說家。書中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四師徒經過了重重磨難與各種考驗，仍堅持到底，不屈服，頑強的與妖魔鬼怪鬥智鬥勇，歷經九九八十一難，終於取得真經成佛的`神話傳說。《西遊記》使我感受到世間的正與惡，與只有敢於拼搏，堅持不懈才能取得成功的道理。

書中的四師徒各有各的特點，各有各的本領，爲這本小說平添了幾分魅力。唐僧是這本小說中最主要的角色，他膽小、嘮叨、不分善惡，但他卻始終是善良的，一心向佛，在困難面前不放棄，成爲了旃檀功德佛；孫悟空是個性急、淘氣，但始終忠於師傅，即使是被趕走了，也很關心師傅，每次總是又回來了，他英勇善戰，火眼金睛，面對妖精總也不退縮，終成鬥戰勝佛；豬八戒原是天上的天蓬元帥，後因犯色，而被貶下凡間成豬，也隨唐僧取經，途中經常說要各奔東西，還老是貪戀美色，好吃懶做，卻始終對師傅不離不棄，武功雖不如孫悟空，但着實也是一個好徒弟，最終成爲了淨壇使者；沙僧原是天上的捲簾大將，因爲打破了王母的硫璃盞，後將功贖罪，隨唐僧取經，他的功夫是三個徒弟中最差的一個，也是唯一一個對師傅的話言聽計從的徒弟，他水下功夫卻是三師徒中最好的一個，也成了金身羅漢。

讀完這本書是我真真正正體會到了原來要想做成功一件事是多麼的不容易，是要付出很多心血，也是需要堅持到底的，只有肯下功夫，肯花時間，認真的做就一定能夠事半功倍。

教師讀名著的讀書心得體會 篇34

前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了，這本書給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。

這本書是作者記的日記，在這很多篇日記裏，使我印象最深的是高尚的行爲這篇文章，它主要講的是：幾位學習很不好的同學在捉弄一個紅頭髮、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西，其中一位學生侮辱他的母親，在一起嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個，看看那個，希望能發他一馬，他們越鬧越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學着克羅西的母親來學校接兒子時手上拎着菜籃子的樣子，惹的許多同學大笑起來。

克羅西氣極了，抓起一個墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進門的老師頭上，老師詢問着是誰幹的，加羅內出於對克羅西的同情，站起來堅定地回答：是我！老師在他身上打量一番，說：不是你。這時老師又提高嗓門：是誰幹的站起來，老師絕不懲罰！這時克羅西站起來哭着把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學站起來，那四個同學站了起來，低着頭。老師說：侮辱一個沒招你們沒惹你們的同學，捉弄一個殘疾人，欺負一個沒有自衛能力的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行爲！說完，老師走下講臺，來到低着頭的加羅內面前用手託着他的下巴，讓他擡起頭，注視着他說：你是一個高尚的孩子！

在這篇文章裏，能看得出加羅內是多麼富有同情心，我從心底裏佩服他的正義與勇氣。我也要學習他的'品質，幫助弱小的同學，關愛殘疾人，他們更需要別人的呵護！

當我看完這本書後，還有一個想法在我腦中油然而生，這個想法就是：我也要介紹班裏的情況，以同學爲寫作對象，自己編寫愛的教育系列文章，我相信，我編寫的愛的教育系列文章一定會成爲我的美好回憶！

教師讀名著的讀書心得體會 篇35

《愛的教育》，在這個五彩繽紛的世界裏，愛究竟是什麼呢？帶着這個問題，我打開了《愛的教育》這本書。《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的男孩的成長的故事，記錄了長輩對小輩的愛，教育，啓示。這本書洋溢着對祖國，對家人，對老師，對同學，對朋友，的真摯的愛，讀了之後感人肺腑。愛如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會忽略它。當我們咳嗽，父母會立刻拿來一瓶藥，當我們在夜間把被子踢掉是，父母總微笑着幫我們蓋好，當有好吃的時候，父母第一個想到的總會是我們。

也許，這對我們來說，太平凡不過了，似乎每時每刻都會發生，但是，這一切的一切都是父母對我們的濃濃的愛。讀了這本書，我認識到了天下父母都有一顆愛子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會掛着一把小小的.鎖，如果說日記是子女與父母溝通的橋樑，那麼，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的父母之愛，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學校裏，當我們把老師一而再再而三強調的題目做錯時，老師總會嚴厲的批評我們，而有些同學呢？就憑着這個，來定義一個老師的好壞，每每嚴厲的老師會被同學定義爲壞老師，和藹的老師會被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導換來的卻是這些。

父母對我們付出了全部的愛，而我們就因該用好的成績來回報他們，在這之中，或多或少，都會遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來克服困難，努力學習，取得好成績，回報父母。

教師讀名著的讀書心得體會 篇36

漫長的暑假，我第一次看了四大名著之一—— 《水滸傳》。通過各種藝術手段，成功塑造了一系列典型人物，讓我認識了108個聚集在梁山的英雄。

梁山聚集的108位英雄全部被迫走上起義之路，來自兩個方面：一是不願忍受惡勢力的壓迫，奮起反抗；另一個是在叛軍的壓力下加入梁山英雄的行列。這部小說反映了當時朝廷的迂腐。一定是作者寫《水滸傳》的時候，內心充滿了悲憤，表達了對朝廷的不滿，才能把水滸的人物刻畫得如此傳神，把心理活動描寫得如此細緻，把環境渲染得讓人身臨其境。

我喜歡花和尚盧的急智。他用三拳殺死了鄭屠。值此大難之際，魯申智罵：“你詐死，家裏人慢慢會注意你的。”一邊走一邊“大踏步”。如果我換了魯，我會站在那裏，讓別人把我帶走。

我也喜歡石秀的性格，危機時刻咄咄逼人，無所畏懼。盧俊義被綁在法庭上，劊子手舉起了屠刀。就在這千鈞一髮之際，前來打聽消息的'石秀大喊道：“水滸裏的英雄都來了。”從樓上跳下來一個人搶達摩套路，但是我沒有這種逼人的精神。有一年，在我生日那天，我請了很多小朋友去吃蛋糕，吃了。我媽突然建議我唱首歌，我卻怯生生地搖搖頭，心想：這麼多人面前唱歌一點意思都沒有，要學石秀。

我也喜歡宋江。宋江在潯陽樓飲酒，說醉話，在牆上寫反詩，可見其財大氣粗，不爲志氣付出的痛苦。他借酒吐不快，只有在這種沉醉狂野的狀態下，才能寫出如此豪放的詩。

看完這本書，我瞭解了中國古代的歷史，水滸中英雄的叛逆精神，以及封建社會腐朽落後的一面。《水滸傳》確實是一本耐人尋味的書。

教師讀名著的讀書心得體會 篇37

這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震動：書中一個個小故事很平凡很質樸，但卻非常真實，其中蘊含的濃濃的：“愛”，更是激盪於胸，讓我久久不能忘懷。

這本書以一個意大利小學生安利柯寫日記的形式，記錄了發生在他小學四年級期間所發生的一個個小故事。故事裏，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學習優秀，卻從不驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可愛可親、慈愛溫和的新老師，以及熱切愛着小主人公並給他指引的爸爸媽媽……這裏洋溢着濃郁的親子之情、師生之情、同學之情，還有小小少年的愛國之心，小主人公在“愛”的.氛圍中漸漸成長起來。

書中的故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個故事講述的是一個貧窮的意大利少年，乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當他聽到這幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過去，憤怒地說道：“你們這些可惡的傢伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢。”讀到這裏，我的心沸騰了，我深深地被少年強力的愛國之情打動了。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認爲這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很空洞，但作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。

愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但在我看來——愛世博大的、無窮的、偉大的力量。

教師讀名著的讀書心得體會 篇38

在這個假期裏，我讀過的一本高爾基的名著《童年》，使我更加感受到了父母對我的愛。

《童年》一著作主要是在講小主人公——阿廖沙在三歲至十一歲時一直在外祖父家中生活，那是一個瀕臨破產的小作坊，他的外祖父是個吝嗇，粗暴的人，經常毒打外祖母及孩子們，可憐的阿廖沙曾被他用柳條打得失去知覺，外祖母也曾被打得致使頭髮上的髮針深深扎入她的頭皮裏。而阿廖沙的外祖母呢，則是一個勤勞，善良的女人，他的外祖母給予阿廖沙堅強活下來的力量，使阿廖沙感受到人間的溫暖，所以外祖母是他最主要的親人。

你看，阿廖沙的生活多麼不幸啊！與他的`冰冷世界相比，我們之間真是天壤之別啊！我們每天都在愛的田園下吸收營養，快樂地長大，他使我明白了自己現在的生活是無比美好的。我們要珍惜現在的一切，努力來回報自己的父母，社會…不然，你看，雖然阿廖沙在正是讀書的好時候，但他卻不敢說出自己求學的慾望。而我們，家庭都在細心地用愛澆灌着我們，我們一定要知道現在美好生活的來之不易呀！

讀了這本偉大著作後，使我明白了父母對我的愛，我瞭解到了我自己所在的家庭環境，原來，我的家到處都洋溢着家人給我的溫暖呀！想想我原來總是身在福中不知福，成天抱怨爸爸媽媽不夠關心我，老是覺得他們做得不夠好，自己的生活沒有別人幸福，我的爸爸媽媽沒有別人的父母對孩子好。現在說起來，真有些羞愧啊！

現在我讀完了這本書，我明白了一些道理，就好像自己長大了許多，這本書真使我受益匪淺啊！

教師讀名著的讀書心得體會 篇39

在漫長的暑假中，我初讀了四大名著之一《水滸傳》。它通過各種藝術手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認識了在梁山聚義的一百零八名好漢。

在梁山聚義的一百零八名好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個方面：一是不甘忍受惡勢力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊伍。這部小說反映了當時朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤，表達了他對朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細，環境渲染得令人覺得身臨其境吧!

我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵着：你詐死，灑家慢慢和你理會。一面大踏步地走了。假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的.。

我也喜歡石秀敢作敢爲、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：梁山泊好漢全夥在此。從樓上跳下來獨自劫法常而我就沒有這種敢作敢爲的精神。有一年我過生日，請了許多小朋友吃蛋糕，吃着吃着，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地搖搖頭，心想：當着這麼多人的面唱歌哪裏好意思埃所以，我應該向石秀學習。

我還喜歡宋江。宋江在潯陽樓喝酒，說醉話以及在牆上題反詩，表現了他滿腹經綸壯志未酬的苦痛。他是藉着酒力來吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態中，他才能寫出如此大膽的詩。

讀了這本書，我瞭解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐朽的一面。《水滸傳》的確是一本耐人尋味的書。

教師讀名著的讀書心得體會 篇40

《水滸傳》是中國第一部完整的白話小說。既然《水滸傳》是四大名之一，那一定有什麼東西讓他光芒四射。雖然之前看過一點，但是不知道在說什麼。這個假期，我又一次和水滸英雄們一起體驗了他們的“忠孝”。

《水滸傳》中的人物刻畫的栩栩如生，性格鮮明。比如“花和尚”陸，得知欺負父女，給他們銀子幫助他們逃跑，故意激怒，三兩下就把欺負的人打死了。這一系列動作已經完成很久了。他是一個粗中有細，脾氣暴躁，真正拔刀相助的人。

《水滸傳》故事曲折有趣，事件的變化往往出人意料。仔細閱讀《水滸傳》，才能感受到梁山好漢的`忠孝。

孝道：梁山好漢不缺對父母的孝道。出於對母親的絕望，李悝jy回家去抱他的母親，但是她被一隻老虎吃掉了，李悝jy憤怒地殺死了四隻老虎。這很危險。是對母親的孝順給了他力量。而當宋武得知吳大郎被潘金蓮毒死後，爲了給哥哥報仇，他砍下了潘金蓮的狗頭，拔掉了它的內臟；殺西門慶；定罪流放孟州，就這樣吧。

忠誠：他們忠於國家，忠於社會。宋江寧死也不願讓李悝jy造反，而李悝jy幾次想起士兵造反，但都被他制止了。寧可朝廷承他，他忠於朝廷。這就是“忠”，林沖妻子被高俅兒子欺負，寧死不屈，最終上吊自殺。這也是“忠誠”。

義：爲了朋友兄弟，赴湯蹈火，捨生取義，同歸於盡。多麼偉大的“義”！說起來容易做起來難。而梁山好漢都是勇敢無畏的。

《水滸傳》讓人難忘的是英雄們的“忠孝”，讓我強烈感受到古代英雄的英氣和品格。這是一本值得一讀的文學名著。