[通用]學習教育心得體會範文4篇

當我們備受啓迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家收集的學習教育心得體會範文，歡迎閱讀與收藏。

學習教育心得體會範文1

初爲人師的我，僅僅是一名剛入校不久的ｘｘ教師，面對如何有效的上好每一節課，總結用什麼方法更易於學生接受所學知識，是我成爲一名合格ｘｘ教師的必修課。然而，作爲一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專業技能是不夠的，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的個性化特點，針對性的培養出優秀的學生，有效的轉化待進生，是一個更重要更具挑戰性的必修課，但我相信，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自己的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼！

在新課程標準的要求和實施下，作爲教師的我們將面臨越來越大的挑戰，我們所面對的學生存在着不同程度的個體差異，這包括來自於家庭環境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關注學生的個體差異，優化課堂教學，將會有效的提高學生的整體素質，優化所授學科，從而促進學生的全面發展。通過對班主任家庭教育的培訓，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，並在努力之後體會到了成功的喜悅。

一、提高教師自身素質，敢於革新教學方式，增強學生學習興趣。

我認爲，作爲一名教師要通過自學，培訓，進修等多種方式不斷學習及研討增長才幹，提高自身素質。面對不同的教材敢於、善於大膽革新教學方法，採取靈活多樣的教學方式進行授課，課上積極關注學生反饋情況，課後並與他人積極研討進行反思，不斷優化課堂教學，努力提高自身教學能力。我發現，當我一步步這樣努力之後，我的'課堂教學深深地吸引住了學生，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動着，我也體味着與孩子們共求知識的美好。

同時我還在課前根據學生的個體差異性﹑所授學科及所帶班級的實際情況來編寫設計教案，儘可能的設計出具有開放性﹑多樣性，順應新課改要求的創新性教案。除了精心設計教案以外，課後還要及時整理反思，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列並與他人研討解決方案，總結成功經驗及不足之處，在今後授課中儘可能的發揚或改進。我相信，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長！

二、尊重學生個體差異，運用分層教學方式，促進學生全面發展。

每個孩子都有自己的閃光點，作爲一名優秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子，教師在教學之前要充分了解學生的知識水平﹑學習能力和學習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學任務，根據學生的不同能力進行考覈。促進優等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學會自主學習；激發中等生的學習興趣，培養其樂學的學習習慣；樹立後進生的學習信心，培養其有主動學習的動力和願望。儘可能的讓不同能力的學生同時參與到課堂活動中，並讓不同層次的學生在課堂中都能享受到成功的體驗，得到共同提高，激發學生學習的興趣。

我會在課堂教學中積極的洞察孩子們的不同，並採取相適應的教學方法，對於那些膽小不善發言的同學要時不時的點名回答，當其回答完畢要及時給予積極鼓勵，並表明期待他們下次的主動回答，促使他們不甘落後，積極向上的學習狀態。對那些在學習有困難，自卑感較強的學生，要挑選難度較低的問題，使其享受到成功的喜悅，同時尋找其閃光點，肯定他們進步的點滴，樹立其學習信心。

而對於那些思維敏捷，語言表達能力較強的優等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，採取優等生之間的競爭評價，堅持用高標準去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學生在課堂中都能有所得、有所獲。

三、關愛孩子成長點滴，肯定孩子每次進步，用愛澆灌孩子的心靈

我逐漸開始學會了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、恬靜與快樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作爲一名班主任的光輝與美好！

通過班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過硬的教師基本功，還要有敢於創新的能力，澆灌花蕾的愛心，讓學生在教師引導下樂學會學，朝着更高更遠的目標不斷邁進！

學習教育心得體會範文2

前些日子，我聆聽了魏董事長關於"保持工人階級本色"的專題教育黨課之後深感觸動。對於什麼是"保持工人階級本色"、爲什麼要提出"保持工人階級本色"、什麼是新時代包鋼工人階級本色從羣體講主要體現的"七個特別"以及"包鋼好工人"的五條標準等問題深入學習了相關理論知識。回到工作崗位之後，看到與我一起並肩作戰五年的老黨員們，我更是願意用我的筆記錄下他們的工作狀態，因爲在他們的身上我能夠感受到什麼是老黨員的踏實工作，什麼是"包鋼好工人"的優良品質，什麼是保持工人階級先進性的具體實踐。

首先我要介紹的這位是熱軋公輔的現任工長宋守雷同志，他是一位有着24年黨齡的老工人了。他常說，"作爲一名黨員就得以身作則幹好本職工作。"他對自己要求很嚴格，不僅工作要幹得細，而且要不怕苦、不怕累、不怕髒，他每天都不停的穿梭在各個泵站裏，從來沒有因爲自己是工長而脫離過現場，幹活的時候也總能見他衝在最前面。他說："工長就是帶頭幹活的。"有一件事讓我記憶深刻，前段時間熱軋磨輥間的衛生間堵了，給這裏的職工帶來了很大的不便，宋師傅在接到任務後自己戴着膠皮手套疏通了下水，就連磨輥間的職工都無法忍受衛生間裏的惡臭，可是宋師傅卻沒有半句怨言，這讓大家對他豎起了大拇指。在他的身上不就體現了"對黨忠誠、愛廠如家、愛崗敬業、吃苦耐勞"的優良品質嗎？

接下來我要介紹的這兩位師傅他們也是有着近二十年黨齡的老工人——張繼軍同志和閆首軍同志。

張師傅是一個特別和藹可親的人，對待我們這些年輕的職工也是平易近人。最讓人欽佩的是他對現場的工藝和操作方面相當熟練，對現場設備突發問題的判斷及應對能力相當準確。他說；"只要是對工作有幫助的內容都要強迫自己烙在大腦裏，沉澱在心裏。"作爲一名老黨員，張師傅對"保持工人階級本色"的理解絕對值得我們這些年輕黨員學習，當我問他什麼是"包鋼好工人"時，他說："把自己能幹的、該乾的`幹好，就是包鋼好工人！"說到閆首軍師傅我更欣賞他在工作時專注的態度，表現出了一位老黨員、老工人該有的精神素養，他從未因自己的身體不好而懈怠工作，"認真做事，真誠待人"是他的人生格言。立足本職工作，在工作中學習探索也是他對保持工人階級先進性的具體實踐。

"保持工人階級本色"專題教育是我們作爲"包鋼人"保持先進性的思想武裝，是我們爭當"包鋼好工人"的思想指南。我很感謝身邊的這些老同志，正是因爲有了他們的踏實肯幹才鞭策着我們去腳踏實地；正是因爲有了他們的"特別能吃苦、特別能創造"才鼓舞着我們去不斷創新；正是因爲有了他們的榜樣形象才激勵着我們去做更好的自己。

學習教育心得體會範文3

變化是不可改變的，面對信息的變化，我們準備好了嗎？”隨着黃良師老師提出的問題，我們開始了《現代教育技術能力》的學習，看着電子白板上顯示的這句話，我不禁想:現在雖然是科技信息技術“爆炸”的時代，提倡使用信息技術教學，但我們有多少個老師能應用，還不是以傳統教學爲主要教學手段，一點都不實用。然而，聽了黃老師介紹的各種信息技術，讓我對現代教育技術有了重新的認識，有了初步的瞭解，下面談談我自己的一些心得體會:

一、現代教育技術知識量大，可以有效提高教學效率

教師要給學生傳授豐富而又廣闊的知識，單靠傳統的教學方法，速度慢、範圍窄，限制了信息量的擴充，然而現代信息技術卻具有速度快、知識信息多的特點，彌補了傳統教學方法的不足，從而有效的提高了教學效率。

二、現代教育可以使抽象難懂的知識形象化、生動化

在教學中，一些概念、理論、抽象枯燥的知識，通過教師花費大量的精力和時間講解說明，也難以達到良好的效果，而用現代教育技術，可以製作一些微課，集聲像字畫動態顯示，圖文並茂，形象生動，幫助學生加深理解、豐富想象，減輕學習難度。

現在我才明白一直以來都說教師要做好家長工作，這樣的交流工具正是最好的方式啊!這門課程的內容對我來說完全是現學現用的。教育信息化的迅猛發展促進了現代教育技術的飛速進步。現代教育技術手段不斷融入到課堂內外的教育教學活動中,既激發了學生的學習興趣,又有利於學生對教學內容的`理解、掌握及運用。現代教育技術對課堂教學的推動作用。

理論上如此，實踐中如何呢？我覺得學這門課，我們受益匪淺，我們不再侷限於書本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設計精美的個人網頁，還學會做教學設計等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺和我一樣好，真希望下學期還可以繼續學教育技術，可以學更實實在在的東西，並把它們用到我們的實際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。

總之，現代教育技術的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現出來，發揮它最大的作用，爲我們服務。

那麼通過這節課的學習，讓我更加意識到使用現代教育技術教學的重要性，讓我學習到了教師微課程的製作，以及什麼是翻轉課堂。所以希望通過這一次的學習，我能把這技能應用到以後的教學中，讓更多的老師加入進來，共同學習，共同進步！

學習教育心得體會範文4

她是我們幼兒園的優秀年輕教師的領導人，也是我們的保教主任，帶領我們一步一步一個腳印的走到現在。也許因爲年輕所以沒有那麼多感人的故事，可她說的一句話卻讓我影響最爲深刻。

在我看來孩子是不能溺愛，也不能太過寵着孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學會多少東西，但養成良好的行爲習慣是最重要的。

事情是這樣的，我們班有個小男孩不願意吃飯，每到快吃飯了，就到牀上去睡覺，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄着他，可最後我發現他越來越變本加厲。變得比以前更嚴重，我有幾天幾乎天天給家長打電話，嚴重時就直接到幼兒園裏來。家長也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的'沒辦法了嗎？星期四是她的下午課，她來到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況（昨天中午飯都沒有吃）。看到他在牀上躺着，把他叫起來，他就大哭。她就一直在寢室裏跟浩浩講道理，半個小時以後，等其他孩子都吃完了。浩浩纔不情不願的出來，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺了。

她告訴我，我們老師應該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒吃，餓了一天你怎麼想。是的，將心比心，聽了這四個字我才發現了自己錯在了哪裏。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優秀教師學習。不斷進步。