(優)大學生實習心得

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編幫大家整理的大學生實習心得，希望能夠幫助到大家。

大學生實習心得1

四月，萬物生長，欣欣向榮之時。在這座小小的寧晉特校裏，學生們也在悄悄的成長着，變化着。每一週看到我的學生們，似乎都有些許的不同，每一週都能帶給我不同的體驗與感受。

從上個月底開始，學校的學生們就開始練習、排練一個非洲鼓的節目，我的學生也有幾個參加了，每天下午都要抽出時間進行練習，相應的也會耽誤上課，所以晚上我會抽出時間給他們進行補習。看着他們下午辛苦的練習，晚上還要補課、寫作業，但他們卻很少說累，這是令我感到非常驚訝與感動的事情。一開始我可愛的'學生們可是多寫幾行字就說累的呀，現在卻認真的跟着老師補習落下的知識，讓我看到並欣喜於他們的成長與進步。同時我也爲了幫助他們培養寫字、注意力的習慣，每天都會留一篇額外的字帖作業，他們也能夠及時的寫完並給我看，讓我爲我的學生們感到開心與驕傲。

4月2日是孤獨症日，縣裏有一個關愛自閉症兒童主題的關愛會，我們學校的學生們也參加了表演，我有幸跟着去觀看。當我們學校的學生跟着教師的手語指揮，隨着音樂節拍敲響非洲鼓，我震撼於他們美妙的鼓聲與整齊的動作，也感動於他們知道努力排練同時完成學習作業。他們整齊的鼓聲敲擊着觀衆們的耳膜，也敲擊着我的心靈，讓我爲他們驕傲。

雖然他們聽不到聲音，但這段無聲之樂卻留在我的心中，留在我成長的記憶中，我想也會在他們的成長過程中留下難忘的色彩。

大學生實習心得2

期中考試落下帷幕，成績已經出來了，學生的成績雖然跟指導老師的兩個班還有差距，不過值得開心的是他們一直在進步，也許這是比成績好更重要的一件事。對於數學學科來說，實驗班的學生思維活躍，對於簡單的題不願意動手算，但是近期他們都勤快了一點，這是很值得欣慰的一件事情！實習生活已經過了一大半，只希望我的學生能爲了更好的自己，努力地過好當下，拼一把，每天進步一點點！

看見他們的進步我是由衷地感到開心的，同時我也努力地思索怎樣才能讓他們繼續進步，爭取縮小跟指導老師兩個班的差距。這其中，鼓勵是必不可少的，我所帶的一個班級比較活躍，如果有時候不寫作業對他們發脾氣起不到很好的效果，他們會出現“免疫力”，所以乾脆反其道而行之，只要能表揚的地方，一定盡力表揚，比如說，10個人沒寫完作業的情況下，還是說“大家表現非常好，作業基本都寫完了”。結果發現下次再檢查作業的時候，那10名同學作業完成的相當好。比如說有時候遇到難題的正答率不是很高，但還是會表揚做對的同學。這樣一來，在這個班實行鼓勵措施後的兩個星期之後，數學學習勁頭很足，作業完成量很好，大家都願意主動去學習數學，起到了良好的效果.

除此之外，管理也是極其重要的。實習期已經過半，心中自是五味雜陳。有對教學上的反思，有對與學生關係上的思索，我想了很多，也一直努力在找尋差距縮小的辦法。數學這個學科與其他不同，在培養邏輯思維的同時還需要大量的'練習，所以我加強了對學生錯題本的檢查，告訴了他們寫錯題本的方法，以及如何整理和蒐集典型的例題，從現在開始，從高一開始，這樣每天讓他們多一點點積累，多一點點收穫，多一點點進步，夯實基礎知識，便於實驗班孩子在今後的拔高，只要堅持下去，改變終會發生，走一步，再走一步，這是我對學生的殷切期望，更是我對自己教學技能提高的希冀。實習已經過半，希望我們在大名一中的這幾個準老師能在剩下的時間裏能再上一個臺階！

大學生實習心得3

《禮記·學記》記載：“學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。”由此我們得來“教學相長”一詞。這句話也概述了學生的學與教師的教之間的辯證關係，反映出古代人對教育教學中教學相長理念的深刻見解。實際上，從古至今對於教學相長的教學理念是一脈相承、源遠流長的。從3500年前的商朝宰輔傅說的“學學半”，唐朝韓愈的《師說》，到近代教育家陶行知的“教學合一”，甚至是西方發達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對教與學關係的多角度分析。原來我也只是明白它所表達的字面意思，但是經過了頂崗實習之後，才確確實實的體會到了其中的`內涵。

相比教，我更有體會的是學，因此我在這裏想說一說教師的學習。

老師常說自己“忙得不學習”，我們不學習真的是因爲沒有時間嗎？許多老師總是忙於備課、上課、批改作業等事務性工作，有空還要批評學生，往往忽視了教師個人的學習與反思。教師的學習應該是滲透在各個方面的，可以說是“上知天文，下曉地理”，我們在平時的備課、上課、聽課或者一些學科教研活動中都能學到很多東西。比如說我所教的英語課程，雖然是英語專業的學生，也學了十幾年的英語，但是有一些最基礎的東西，由於長時間的不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫作或者學習過程中的疏漏。初中階段的知識點雖然簡單，但是卻把我的許多漏洞給補上了。在教學生的同時，也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說，當我開始準備一節課的時候，除了明確教學目標和教學重難點，還會根據這一單元的語言背景，爲學生拓展一些其他方面的知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件，有的學生不知道這兩件事件的背景和事實經過，如果不解釋清楚，文章就無法透徹的學習和理解，於是老師就要仔細的搜查資料，把前因後果給學生介紹出來，這個時候老師是不是也對這兩個重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國古代的神話傳說故事，老師是不是在授課的同時對其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著名山脈和河流，第八單元的名著等等。我想在教學過程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面，還能獲得學生的敬佩，學生不單單會被老師豐富的知識所折服，也會被老師的學習態度所感染和帶動。

教與學是相輔相成的。“照亮學生，也照亮自己”，當今世界知識日新月異，競爭日趨激烈，作爲一名教師，如果不能經常地更新知識結構，不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能影響學生學習的質量。因此，我認爲教師應該有“教了學，學了教”的態度。讓學生成長，也讓自己成長。

大學生實習心得4

從三月底到四月初，我們教育學院組織了我們xx級學生去xx小學進行了爲期三個禮拜的教育見習活動，這三個禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來的旅程。在這裏，我想把自己在這三個星期裏的班主任任務和感受記錄下來，給自己留下一份完整的記憶。

做好一名優秀的班主任要注意細節，要多和學生溝通也要成爲學生的良師益友，總的來說，這一次見習活動，我確實是收穫多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨到方法的優秀班主任。當好學生的學習者和領路人。

這是今年春天讓我覺得最有收穫的.一件事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動的音符承載着我的喜悅。謝謝學院這次的見習活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，希望下個學期的音符會更美麗，更協調。

大學生實習心得5

我對自己大學幾年的生活和學習有一個足夠正確的認知，也有一個非常好的定位，也正是因爲這樣的一個原因，我深知自己並不是一個對自己的專業知識有很好的認識和信心的人，我也知道自己在大學的時候並沒有學到很多的理論知識，我一直以來自己的心思和精力都沒有放在學習上面，所以在自己離開學校之後，我也沒有想着找一個專業對口的工作，而是選擇了保險這個行業，成爲了一名保險銷售，不僅是對自己的未來考慮，也是想到了很多的問題，銷售本身就是一個非常具有前景和挑戰性的工作，也是一個非常能夠鍛鍊人的能力的工作，但是同樣的銷售也是一個非常辛苦的工作，我也是在加入公司之後，做好了萬全的準備，已經對自己的工作有一個堅定的目標了，更是對於自己的目標有了良好的方向，所以在進入到公司工作開始，我就在最短的時間內通過公司的培訓，開始展開自己的保險銷售的工作，也在工作的過程中經歷了很多，也學到了很多，更是對自己也有了很大的改變和成長。

幾個月的實習工作並不算很長，但是對於我而言，已經完全足夠，我也學到了很多自己在工作上面應該要注意到的事情，也懂得了更多在銷售上面要懂得道理，以及如何更好的與人交往，與人打交道，更好的`將自己的產品銷售給顧客，對於顧客各種各樣的糾纏和難題應該如何更好的解決，更是懂得了不管是什麼行業，什麼職位，哪怕再體面，再光鮮亮麗的工作，背後都有不爲人知的辛酸，所以不管是對於自己深處的位置，還是別人所從事的工作，我們都要去學會尊重，更要懂得去尊敬別人，才能獲得別人的尊敬。

短暫的實習工作已經結束，但是自己在實習期間所學習到的東西永遠也不會忘記，這是我最爲寶貴的一段經歷，也是自己最值得去珍惜的經歷，我也相信自己以後一定會更加的努力，會因爲有這些經歷而變得更加的優秀。

大學生實習心得6

時間過得真快，轉眼間兩週的訓練時間就過去了。這兩週在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過這一段時間的個人實踐，我不僅認識到了將會計理論應用於會計實踐的重要性，還學到了一些如何與社會中的人打交道的原則。

俗話說“耳聞不如目見”。經過這次親身實踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實踐”的必要性。平時上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本侷限在課本範圍內，導致我們對會計知識的理解片面，只知道爲什麼，不知道爲什麼！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會計知識的提高。雖然我們經過了會計模擬實驗的'磨練，但畢竟只是一個虛擬的業務流程，與實際的業務操作還有一定的差距，會計模擬實驗無法替代，需要我們“走出去”去學習。

課本上學到的理論知識只是爲我們的實際實踐指明瞭框架，指明瞭方向，提供了相應的方法論，真正的實踐技能需要我們在以後的實際工作中去學習。針對實際操作中遇到的一些特殊問題，不要拘泥於課本，也不要純粹“以此爲依據”。相反，我們應該遵守《企業會計準則》和《企業會計制度》，並根據企業的實際情況進行適當修改。這就把從課本上學到的理論知識的原理和根據實際情況靈活操作結合起來了。例如，在教科書和會計模擬實驗中，要求會計憑證分爲三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業務相對簡單的特點，我優秀的公司將三種會計憑證統一爲一種會計憑證。

更重要的是，我在這次實踐中深刻體會到了會計電算化的重要性和便捷性。由於計算機技術的快速發展和會計電算化理論的普及，大多數企業都採用了會計電算化。這就要求我們把會計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會計電算化技術，將大大簡化會計賬目的處理程序，最終將會計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來。只要企業實現了電算化，企業的會計人員只需要將各項業務對應的會計分錄輸入計算機，計算機就會自動生成會計憑證、明細賬、總賬、報表等會計數據，大大節省了人力，提高了企業會計部門的工作效率。

在此期間，我也對公司會計機構的設置有了一個大致的瞭解，這讓我切身體會到一個企業的會計部門是如何進行內部控制，並適當分離會計權限的，這對任何一個企業來說都是非常重要的，必須牢牢把握。

由於時間不夠，我只在這家公司實習了十天。雖然時間很短，但它的每一天都讓我收穫很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會計知識的理解，而且真正做到了理論聯繫實際；也讓我在課堂上學到了很多以前學不到的東西，這無疑對我的學習乃至以後的生活產生了深遠的影響。

大學生實習心得7

我從_月開始實習，現在實習期也快到期了，一共是實習半年，很開心自己這次實習有如此多的收穫，在這份文員的實習工作裏，我真正的感受到了工作的不易，也明白自己經過這次實習工作也將從大學畢業進入社會。未來的路就必須自己去闖，去前進。

半年的文員實習，讓我學會了製作各種類別的表，自己的工作主要也就是做各種工作表，把其他人給的資料以表的形式去呈現出來。再有就是派發文件和收集大家不要的文件進行清理。我還記得自己剛進入公司做這個文員的工作時，真的是一點都不懂，所有的工作都要有資歷的老文員手把手的帶我，我因此從一個職場的小白，變成現在也是有些經驗的職場人了。雖然是實習，我也知道這個就會來之不易，所以我整個半年都特別的珍惜每一次能夠學習的機會，我明白自己必須在實習中去積累經驗，才能在大學畢業之後進入工作不會再如新人一樣。

本次實習我知道只有自己去努力，自己積極的做事，才能獲得他人的青睞和支持。我在工作裏遇到難題，會誠意的向他人請教。當別需要我幫助時，我也會盡可能的幫助他，在職場上不只有競爭，還有合作。在公司有自己需要去學習的地方，我會緊緊抓住機會，讓自己不斷的得到新的知識，提高自身的能力。實習是對自己的一種鍛鍊，我明白很重要，因此我一直給自己施壓，不斷往上走。雖然我是一個很普通的`文員，做的工作也不是多有技術的活，但是我每一天的工作都會盡自己所有的力量去做好，不僅是爲了得到領導和同事的認可，也是因爲想讓自己對工作負責。實習期間領導有其他的工作交給我，我也會去認真完成，直到領導覺得滿意爲止在我看來，這份工作，已經不單是在完成學校的實習任務了，更多是自己享受這樣的工作，希望自己有更多收穫，希望自己在實習中去獲得自己想要的東西。

實習已經快結束了，我現在纔不得不感嘆半年時間過得是如此快，我在公司的實習就要完成了，身爲一個文員，在這裏我收穫了很多爲人處世的道理，也學會很多工作的技能，這對我畢業只會踏向社會是很大幫助的，能夠讓我在工作上有自己的優勢，更好的適應工作。

大學生實習心得8

20xx年11月1日，開往工廠的大巴打開學校大門的時候，我的心突然躁動起來，真的很想離開這個我生活學習了三年的地方，但是未來很迷茫。跑了幾個小時，到了河北南博。宏偉的廠房讓我震驚和感動。但是，沒想到在這裏度過了最難熬的五個月，所以我選擇了離開，因爲這不是我實現理想的地方。然而這次經歷給了我深刻的體會，學到的和失去的都是人生的財富。

在CSG期間，我學到了很多，也明白了很多。

這裏充滿了現實主義風格和現實主義性格。也許是CSG的“求真”文化塑造了CSG人的品質。這裏的每一個員工都敢直截了當的說“我不會”，而不是搪塞，因爲不會有學習，不會有進步；敢於承擔責任，每一次事故，大家都會分析自己，改正，即使知道會有相應的處罰，也絕不會推卸；敢於嘗試，每一項創新都需要不斷重複失敗來積累經驗，但CSG人孜孜不倦地追求它。這種品質感動了我，改變了我，因爲氣度是求真的精神。

這裏充滿了關心和愛，也充滿了無奈和彷徨。不缺上級的關心，班裏兄弟的關心，老員工的愛護，新員工的尊重，這也是我做出離職決定時最放棄的溫暖。最值得回味的是學習運營知識的那一天。大師講得那麼認真仔細，偶爾會爲一個問題引起爭議，甚至臉紅；最值得一提的是挑玻璃的過程，艱難而崩潰，但記憶猶新；最值得留戀的是團隊的聚餐時間。大家之間的兄弟情總是牽扯到我，努力做好自己。但是我還是選擇了離開，因爲我有自己的方向。

理想與現實的碰撞，讓我找到了自己的人生方向。不知道這是不是真的。在進入職業生涯的初期，一個人最需要明白的不是工作的薪水，也不是自己的利潤，而是自己喜歡的東西，給自己設定一個值得奮鬥的目標，一個值得追求的.理想。我在CSG期間，像所有的工人一樣，我的生活變得緩慢，我的時間變得無聊，我的生活變得無聊，我對外部世界的瞭解變得匱乏。每天最好的交流就是和同事打籃球，上網。我努力學習專業知識，提高自身素質，影響他人，卻發現自己在慢慢改變。環境造就了人，改變了人。在這段時間裏，我想了很多，試圖改變自己的初衷，但最終還是失敗了，因爲我知道自己需要什麼方向。

我對CSG有着深厚的感情，這讓我深深地依戀着它，但它的成長也需要CSG人不斷的探索。

在河北CSG期間，我沒有放棄夢想，而是不斷學習，從而發現了CSG的缺失，或者說是製造業的一個普遍現象——離職漩渦。在製造業中，最大的人員流動是基層員工，他們的持續流失對企業本身是很大的傷害。但是，人類高管認爲低成本是好的，但正是這一點導致了企業文化的流失。

那麼爲什麼基層員工不斷流失呢？我在CSG有很深的體會，也發自內心的提出了自己的感受。

基層員工處於勞動底層，最關心待遇和自己的發展空間。CSG在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業已經是不錯的選擇；就發展空間而言，合理的晉升制度，外部晉升和內部晉升相結合，有所放鬆。但是員工爲什麼選擇離職呢？怎麼解決問題？

基層員工生活枯燥，工作環境充滿壓力。

製造業的員工大多是倒班，日夜工作生活，有時加班加點，生物鐘總是紊亂，增加了他們對工作的厭惡。下班後，除了睡覺休息，很少有人願意出去活動，所以慢慢的，生活變得單調乏味。本來員工素質不是很高，領導要求嚴格，壓力大，性格急躁。

大學生實習心得9

興致勃勃的上了個大學，用四年的時間又給了自己更多單純的成長空間，我們很幸福啦。畢業了，然而畢業前的實習是那麼治關重要，實習意味着第一份工作要誕生了，很多人擔心而慎重，在經過查詢苦思後最終確定了一家企業，就這樣，開始上班，開始與社會接軌了。

剛剛於社會接軌總是有太多的怨言和不適應，我們有太多幼稚的理由去拒絕這家曾經苦苦尋找的公司，也許是住宿的不適應，也許是飲食的不習慣，也許是工作比學習更累，也許是待遇的不平衡，其實呢!都是大同小異，最終的原因是因爲我們曾經過的`很幸福，一時間無法接受這種有壓力的環境，哪裏都差不多，既然選擇爲資本家效力就要準備好被剝削的心裏準備，實習，更多的把自己當作一個學生，用一個大學生的大度去看待工作，也許工廠的人不會那麼耐心，他們會大聲嚷嚷，會語出傷人，別人沒什麼，可是我們會覺得很鬱悶，不要在意其實很平常，。

大學生沒有了不起，雖然我們有大學學歷，可是社會經驗是小學結業，我們沒有理由去要求別人做什麼，只能是別人要求我們怎麼做，可是太多的人是“吃着官員場面式的大餐卻沒有官員的那種收入最後自己的大便也不願處理的神馬”

忠告各位大學實習的朋友同學們，實習期間不要亂跳槽，不要着急，學會淡定，慢慢適應，有什麼不解我會根據大家的跟帖詳細述說，謝謝!

大學生實習心得10

通過這次電子工藝實習，我掌握了常用元器件及材料的類別、型號、規格、符號、性能及一般選用知識，熟悉了常用儀器儀表的作用及其測量方法；掌握了電子產品安裝焊接的基本工藝知識，掌握了手工焊接技術，能夠獨立的焊接電子產品，掌握了電子產品的一般調試原理，瞭解了電子產品工業製造的工藝流程和新技術、新工藝。

通過實習將書本上的知識運用到實際的生活工作中，自己的動手能力得到了很大的鍛鍊，培養了面對困難解決困難的勇氣，提高了解決問題的能力，而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。最終在老師的指導下成功地完成了。

本次電裝實習課讓我學到很多焊板知識，如排阻的固定，貼片器件的焊接等等，各種元器件在焊接過程中也遇到許多問題，像焊錫過多，焊歪了……這些問題在老師的'指導下都順利解決，同時我也能熟練使用平口烙鐵，發現平口烙鐵很多優勢。

通過實習將書本上的知識運用到實際的生活工作中，自己的動手能力得到了很大的鍛鍊，培養了面對困難解決困難的勇氣，提高了解決問題的能力，而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。

大學生實習心得11

對於評價一名教師的水平，一方面要從備課上看，不光內容要全，內容要豐富，並且要充分考慮到各種突發情況；另一方面要看課堂教學，首先要掌握全場，維持好教學秩序，保持正常的教學，其次，要帶動起學生的積極性，讓他們每一個人都能樂於投入到教學中。

但是同等重要的還有一點，那就是看一名老師如何合理地佈置學生的課後作業。學生完成課外作業，有助於鞏固和消化上課所學的知識，並通過練習形成技能，有助於培養和提高學生獲取知識的能力，運用知識分析問題和解決問題的能力，有助於培養學生按

時完成學習任務的責任心和克服困難的意志品質。課外作業的這些積極作用，只有在教師精心配置，正確指導，及時評改的條件才能發揮出來。

一、佈置課外作業要有明確的目的，要有正確的目的。

教科書上的練習是經過精選的，每道題，每項練習都承擔着某項訓練任務，教師在備課時應領會教科書編者配置這些練習的意圖，這樣才能根據每節課的教學內容，選擇相應的練習，

不要盲目地將教科書上的或者練習上的內容從頭到尾全做一遍。

要充分發揮課外作業在學生掌握知識，形成技能，發展能力過程中的重要作用。

個別教師對學生作業中錯誤地做出規定：寫錯一個字，重抄十遍，算錯一道題，加做三道題，這種作的目的雖然明確，但不正確，這是懲罰而不是訓練，鄭重懲罰性的作業不僅無益，反而有害，他促使學生厭煩做作業，在這種心情下做作業可能錯的會更多。

二、佈置給學生的課外作業，分量和難易都要適當

難易適當是對全班大多數學生而談的。課外作業難易程度，應是學生經過一定努力才能完成的，但又是學生可以獨立完成的。

三、佈置給學生的課外作業，既要有統一的要求，又要有所區別。

佈置給學生的課外作業，除了人人必須完成的'統一要求外，應有所區別，有一定的彈性。對學習水平較高的學生，可適當增加一些有難度的選做題，學生自願完成。對學習很困難的學生，可根據個人的實際情況佈置少量補漏性的作業。

四、佈置給學生的課外作業，應該是精選的，具有典型性的作業。

課外作業質量差是一個普遍的問題，把學生的經歷浪費在一些無意的機械重複上的練習上，這類做法不僅不能提高質量，反而加重課業負擔，降低了教學質量。因此，每天佈置的課外作業，教師一定要要精選一些，具有典型性的作業。

五、佈置課外作業時，教師對完成作業的要求應交代清清楚楚，並對獨立完成作業的學習方法進行輔導。

大學生實習心得12

每位實習老師都應該給自己一個實習心態，詢問自己爲什麼要實習？如果老師內心對實習沒有很高的熱忱，相信之後一定不樂觀，所以在這半年的實習生涯中，要確定自己是否有投身教育事業的決心。

如果要當一箇中學老師，由於接觸到的學生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情，若在心態上排斥青少年，那教學的生涯應該會很痛苦，因爲學生的狀況是每天源源不絕地發生，而排斥的心態會讓人對於處理學生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心裏喜歡與青少年接觸、相處。

實習老師在學校內到底扮演的是老師還是學生的角色？事實上實習老師是包含兩者的，在指導老師面前，實習老師就是學生；在學生面前，實習老師就是老師，不同的角色卻同時存在。當老師把班級交給你的時候，你就是一位老師，必須有身爲老師的心態，肩負起身爲老師的責任；當在跟指導老師討論時身份就是學生，與指導老師相處的應對進退，如何拿捏分寸也是實習期間一個很重要的課題，當然要能與老師及學生保持融洽，但要注意千萬不要變成導師與學生之間的傳話筒。

在教育界中，態度很重要，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練，但是當態度是零的時候，有再多的時間也無法更加的進步。如果老師的競爭力、技能方面的水準普通，但是態度良好，相信在時間的薰陶下，一定都能夠培養出很強的競爭力。學校在觀察老師時也會著重於此，有些老師擁有十分強的能力，但當行政單位請他協助時，這些老師只會打太極，行政單位在多次邀請這些老師協助，老師們依舊不給予正面、積極的迴應，這樣的老師競爭力是不會進步的。現在學校的行政事務很多，做不好就很容易受到責難，如果老師都以自身利益著想，那這個學校推行行政事務時會很困難。所以當行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應，之後就不會再找這些老師；反而是配合度高、態度好的老師，每一次都願意幫忙，對協助的老師而言，其實每一次的幫忙都會有所成長。很多事情都是需要歷練的，歷練的次數愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態度慢慢培養、歷練出來的。鼓勵實習老師們在實習的期間要擁有這樣的態度，以後不管從事教職與否，都要用積極的態度面對任何事，這些歷練會將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。

第二點是「篤定信念」，也就是當確定要實習、要往教職這條路前進。在實習過程，除了認輔老師，希望實習老師能透過輔導老師介紹校內的其他優秀的老師們，多觀摩學習其他老師的教學技巧、學生問題的處理方式等等，這都會增加實習老師的經驗與能力，就像是閱讀一本好書。

第三、在實習期間還要「多聽」、「多問」。學校裏面有很多資深老師，他們就像教育領域、班級經營的活字典，教書教了二、三十年的老師，處理過很多學生問題、教授過很多課程內容，一個有自覺的老師是會不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學生，使用不一樣的教學方式。例如：在二十年前，如果班上有學生打瞌睡，老師走過去，旁邊的學生會叫醒那位在打瞌睡的學生；而現在，如果有同學在打瞌睡，老師走過去，旁邊的同學會跟老師說：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學，因爲他醒著會很吵。」寧願讓他睡覺，也不要讓他醒著。有時候老師們會去巡堂，當然很不願意看到班上有很多同學在睡覺，但因爲現在家庭相貌多元，有些家長對於孩子投入的關注很少，只專注於自己的事業，對於自己孩子在學校的行爲一無所知，甚至連學生是否尊敬老師都不瞭解。現在當導師要特別注意自己的情緒掌控，因爲學生會利用老師失控的時候，錄下來並放在網路上傳播，所以提醒各位實習老師要多注意。要利用半年的實習期間瞭解學校的種種，包括對於學生問題或特殊學生的處理等等，不一定要親自參與，但可以從旁觀察，這些經驗、見識對於口試都很有幫助。

第四是「吃苦當作吃補」，做越多學越多。有些實習老師，爲了善用時間，一律不管學校內的雜事，逃避瑣碎的事務或問題，這種想法會令他們得不償失。在學校內留下好名聲，對於以後的工作機會會有很大的幫助，因爲學校獨立招募老師時，會很仔細、慎重的挑選，當初試通過之後，學校會開始打電話詢問應試老師的名聲，瞭解應試老師爲人處事的態度，所以在實習期間或代課、代理的時候，儘量在學校內留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教職工作。一個好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。

第五、善用零碎時間。在實習過程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時間讀書。如果實習學校內有許多實習老師，不妨組織一個讀書會，但讀書會的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會。

第六點、要能掌握學習的機會。（一）紮實行政實務。在學校實習時不一定是一直待在同一處室，但無論是否待在同一處室，都應主動積極幫忙，畢竟機會是由自己創造的；（二）要求自己要學到東西。可以多去參與事物或觀看演出，設法從中學習可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時下的電視節目可以幫助和學生之間的互動，但必須點到爲止，還是要讓學生以課業爲重。（三）跨越處室。別的處室或領域舉辦活動要能互相幫忙。例如我們學校的實習老師，學校會安排實習老師教學演示，使其互相幫忙。（四）積極地參加校內外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經驗。如果獲獎，可以整理成履歷，在面試時引導委員詢問，增加教甄的成功率。其實做別人的事，是增加自己的經驗

第七點是「班級經營」。目前的師培中心，會著重耕耘這塊領域。早期的培育過程多偏向學術方面，很少深入談到班級經營的問題。近十年，班級經營才慢慢成爲教育學程著重的重點。但是這個科目，非常需要到學校現場體驗，因爲書上寫的只是一套理論，但實際碰到的是青少年現階段所發生的問題。

第八個重點，「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領導人的角色，是一個演員，也是一個導演。當老師站在講臺上要會表演，吸引學生的目光，可以多走動，增加與學生之間的互動。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學生更容易記住。例如：化學科的教學，我用一個故事來幫助學生記住週期表，這種方式讓學生覺得有趣又容易記熟。所以教學有時是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學生能認同、吸收，就能夠學以致用，然而要培養出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運用。當老師最忌諱在上課的時候只注視著黑板、天花板和地板，成爲一位三板教師，應該是要注視著學生，這樣可以觀察學生學習注意力，也可以防止學生上課作怪。

第九點「動怒不動氣」。有時候在處理學生的事情，要裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當班上混亂的時候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責同學，要達到「收放自如」的程度，則需要私下多加練習。但是要記得在學校的生氣是演出來的，千萬別把生氣的心情帶回家，表演生氣的目的是要讓學生知道，如果學生的行爲太過分時，老師還是會生氣的。要秉持著「有管、有教、有說、有笑」，可以跟學生打成一片，但不忘要管教學生。

最近的親子天下雜誌，內容談到父母要給予孩子溫暖，同時控制。「高溫暖高控制」是民主權威式；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛型。當老師也是如此，對班上的學生要給予溫暖，也要適時的給學生一些管理和控制，那這個班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學生溫暖卻毫不管理，當然給予溫暖是正確的，但如果不管理、不控制班上的秩序，那這個班就會是一盤散沙。如果對於學生的管理方式是「低溫暖高控制」，完全不關心學生，但卻有一大堆的規定，很嚴格的對待學生，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了，根本不適合當老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或學生既不關心也不理會，如果老師對於班上的管理方式是如此，那這個班級可想而知是教室環境髒亂、班級幹部無法帶動同學的放牛班。

第十點「溫柔的語言」，主要適用在老師與家長溝通的方式，當老師透過電話和家長聯絡時，千萬別開頭就批評孩子，這是一大忌諱。現在很多學校都會舉辦「家長日」，一位新任老師要和家長說什麼，都需要事先準備，所以當新任班級導師時，應謙卑向同事請教如何準備家長座談。原則上，一定要記住「不要批評」，因爲只要批評之後，就會有家長質疑你的`教學方式，所以一開始接觸家長先用客套的方式，等建立了良好關係之後再慢慢的陳述事實。這也應用在寫期末評語，寫評語也是切忌劈頭批評，應先褒後貶，而褒比貶多。當然有些學生比較頑皮，但在寫評語時還是要含蓄一點。當然在成績方面，也是要常態給分數，命題的難易程度也是要平均一點，比較不會發生糾紛。

第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時候發生的一些問題，雖然沒有很嚴重，但卻要把問題嚴重化，這樣可以加強同學對該問題的重視程度；有時是把很重大的問題縮小，如何操作則要視當時狀況而定。大題小作有時候是爲了保護某些學生；小題大作則可以達到宣導的效果。

第十二點、「沒有問題學生，只有學生問題」。不要認爲某些學生有問題，而是學生某些方面處理不好，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學別的班級發生的小故事或是新聞報導，藉由這些故事進行宣導。

第十三點是「教學技巧」的部份。在實習的過程中，要珍惜每一次上臺的機會，平常的時間就要開始備課，做好充分準備，當指導老師臨時說：「這節課你來上。」就要有辦法上臺教課，不能找理由推辭。所以備課要跟著指導老師的進度，甚至超前。每個單元的學習動機很重要，也就是切入這個主題的當下，就要讓學生產生興趣。對於教師甄試的準備，建議準備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十分鐘，但要預防忘記時，可以有其他的教學內容可以即時接續教學。在試教的過程中「不求快，聲音要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些誇張動作來吸引學生。最後別忘了可以交代作業，讓整個試教更具完整性。建議在學校實習的老師們，可以互相觀摩，把試教情形錄影起來，然後互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。

最後是「氣質的養成」。在實習時就要注意到，當老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著皆需注意，說話處事要謙遜有理，身爲老師要有這樣的氣質去待人接物，這是做人的基本。在面對學生時，要有熱情、要有幽默，上課有時搞笑一下也沒關係，建立與學生之間的幽默和默契。要觀察入微，學生有問題並不會主動跟老師講，所以老師要去看、去觀察，在上課的過程也要注意，隨時掌握學生的狀況，有時大問題就藏在裏面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當下，千萬不要和學生髮生衝突，這就要靠老師們的EQ了，有時候學生會對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場面？這都必須靠自己的觀察和學習。

大學生實習心得13

成爲一名教師，課堂就是我們的主陣地，課堂教學就是師生人生中一段重要的經歷。怎樣才能是自己的陣地牢固就要看自己的能力了。

在課堂上要體現課標精神，重視營造愉快課堂。

老師在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的.課堂活動。每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生纔是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

體現學科與生活的聯繫，重視創設教學情景。

新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和慾望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。

體現主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

體現常規教學潛力，重視雙基訓練的落實。

老師十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優課，是紮紮實實的常規教學研究活動。這些課資料很紮實，課堂容量很大。

體現教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。

現代信息技術的發展對數學教育的價值目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出教學重點和難點，提高課堂效率。

主陣地丟失不丟失就看自己的能力，看自己對課堂的把握和掌控。

大學生實習心得14

轉瞬即逝的這xx個月不僅讓我看到了最純正的中醫在臨牀上發揮的強大作用，也讓我深刻體會到“針不是扎進去就可以了”這麼簡單的。

從第一次練習扎針開始，羨慕老師嫺熟的手法和精準的定位，而自己只會晃晃悠悠地找到穴位，笨拙地紮下第一針，往往還會把病人弄痛……但在老師的'包容和指點下，不斷地有機會練習扎針，邊扎還邊講解，逐漸地讓我知道了許多書本上看不到的知識。定位可能誰都會，但要想通過紮下去的針對神經和細胞產生一定刺激強度就不是很容易的事了。

在鍼灸科的這個月過得是充實而忙碌的，但卻一點也不乏味和枯燥，因爲每天都有新鮮的知識和道理可以去學習。出科考時老師對我們說“鍼灸不是扎進去就可以的，要扎得優美，扎得傳神”，這——並不是一件容易的事，需要不斷地磨練和經驗的積累，而所需磨練的又何止是扎針呢？相信這一個月中所看到的，所學到的都會銘記在心，伴着我一直走下去……

大學生實習心得15

《聽聽，秋的聲音》是一篇略讀課文，一首現代小詩。這節課我聽李老師講過之後又在年紀組的研討會會上，聽老師們進行了熱烈的討論，整個過程可謂受益匪淺。

在課堂上李老師以圖片和一首優美的小詩開課，極富有感染力。在年紀研討會上李老師說，導入一定要有語文味兒，語文一定要姓語，要儘量避免傳統上的謎語導入，談話導入，導入一定要是有意義，要做到高效，能夠適合班級的學情。不得不說這兩種導入真是我這個新手的慣用手段，這真是給了我一個很大的啓示。

之後李老師書寫課題，讓學生觀察課題的特點，讓學生知道這是一篇略讀課文，然後讓學生說說學習略讀課文的學習方法。讓學生明確學習目標（有感情的朗讀文章，進行仿寫），掌握學習略讀課文的方法。之後老師安排學生進行合作朗讀，之後分享感受。這個環節學生的參與度高，課堂氛圍活躍。

在初步感知文章之後老師，提出問題：文章寫了那些秋天的聲音？（學生回答，老師引導歸納，板書）這個環節既能讓學生很好的去梳理這首小詩，而且爲後來的仿寫打下了基礎。學生通過整理的板書可以更清楚、簡單的抓住詩句的特點。緊接着老師提問：你最喜歡文中的那種聲音，你能有感情的朗讀出來嗎？接着找同學來分享喜歡的聲音，選擇相同的同學一起來讀，同學進行評價。之後進行相應的小結的細化處理。

大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。（什麼句）想象一下大雁叮嚀的內容（這一部分學生的回答，十分溫情美好，令人動容）緊接着讓學生想象你就是那隻大雁，一起來朗讀這一小節。接下來的兩小節內容和這一小節內容相似，教學方法相同。（在研討會上老師提出這一部分可以，後兩節可以在第一小節的教學以後放手利用多種手段讓學生去自主學習，充分相信學生自我學習的能力）

之後進入後三小節的教學，老師在這裏課件補充了一首小詩，前三節都是有聲的聲音，秋天還有很多無聲的聲音，自然流暢的導入後三節。學生男女合作朗讀後三節，之後說一說你覺得的秋天是怎樣的。學生經過朗讀，老師的補充，學生的回答準確，出人意料。接着老師進行總結，老師的語言優美，極富有感染力。

下一步老師趁熱打鐵，要求學生帶着這種美好，在讀文章前三段，仔細想一想如何進行仿寫。仿寫對於三年級來說難度較大，要進行充分的引導，李老師一共分了三步來進行教學層層遞進，而且每一步都是有目的.一步一步讓學生會寫，樂於去寫。

1.觀察這三節有什麼相同點。（誰在幹什麼，發出了怎樣的聲音）

2.一步一步引導學生來寫。（開拓學生的思維）

3.給出幾個範例學着來寫。

寫完之後引導學生把寫的句子放入課文中去觀察，分析。此刻學生能夠積極的下手去寫，完成的效果較好。

李老師課堂首先充滿了感染力，而且課堂氛圍很好，她能夠把學生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今後努力的方向。其次李老師是一個很有想法的老師，這篇略讀課文，看起來上的很簡單，但有的放矢，牢牢的抓住了主線，依照主線來引導學生進行有效的閱讀。

其次我的收穫就是課堂教學的每一步設計，都要是有目的的，要帶着目的去讓學生讀，學生寫，不可假大空，這用才能保證課堂的高效。李老師在教學中並沒有過多的去深入字詞，而是把它們放在閱讀中去進行指正。在略讀課文研討會上她也提出，略讀課文教學過程中要求學生在讀準字詞的基礎上，理解文章，進行思考，這對我今後的略讀教學啓發很大。