教師暑期培訓心得體會[共5篇]

我們得到了一些心得體會以後，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的教師暑期培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師暑期培訓心得體會1

暑假這十一天學習活動，使我的假日生活充實了很多。作爲一名第一次參加活動的新教師，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

首先，對於如何才能更好地關注課堂，實施有效教學，確實是我們每一位老師值得討論。研究的一個問題，也是我執教近幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。

作爲一個參與者，知道了小學數學備課都應該備什麼，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的通過這次親歷活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析————學習者特徵分析—————確定教學目標——————最近發展區分析——————教學處理及策略選擇—————展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以藉此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的'準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特徵，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這纔是我們教學的最終目的因爲現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠爲造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是爲社會服務。只有明確了這一點，我們的教學纔會更有效。其次，爲我搭建了一個學習的平臺。

三人行，必有我師焉。是孔聖人所言。意思是說三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那麼衆人行，吾師多焉！現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，纔可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之餘，渾身都不由然汲取一種力量，那就是爲體現自己的人生價值而奮發努力！這也許就是人爲什麼是羣居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓，我見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優秀的年輕教師，通過交流我瞭解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習。請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動後我也有以下一點思考：

因爲這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現給大家。所以，我們必須把準備活動儘量真實的演給大家。但必竟還是演，因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學習者不易接受。學習者的第一感覺就是模仿的演演而已，某種程度上抹煞了研的色彩。

那麼怎樣處理演與研。應該說小學數學課堂教學有效準備活動中的東西是好的，但做多了就走樣了。那麼，這種活動中，怎樣處理好演與研的問題，或者說怎樣使演真正走向研纔是我們今後應該更關注的問題。但是，即使真正研

下去了，又該怎樣檢驗我們研的結果，從而促進研下去纔是更值得我們去做的事情。

總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成爲能和大家一起研究的好同伴。

教師暑期培訓心得體會2

今年暑假，我校組織了爲期兩週的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成爲一名合格的光華教師；從學部教育教學工作思路。具體計劃到任課教師該如何上好課。如何佈置作業；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課。上課。批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！

在培訓期間，叢校長帶領大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業道德修養對於教師這個職業而言，是多麼重要。因爲作爲一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，心得體會這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。

我覺得《教師的職業道德及修養》，與我們教師的日常工作息息相關，集中體現在教師的教育責任感，關愛學生及教學質量三方面。

要想成爲一名合格的`教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸菸的習慣。改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地爲學生服務了。光有責任感還不夠，教師不應只成爲學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心。愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見。片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極。樂觀。上進的方向發展。除了關心他們在校的行爲，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時。適當。全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德修養更重要的還要體現在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡單。輕鬆的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至後講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優秀教師作了《和光華一起成長》。《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身爲一名老員工，我親身感受着學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生，這發展過程中的每一小步變化，無不驗證着學校高層領導的英明決策，無不凝結着光華員工的辛勤付出。學校發展的同時，也爲每一位員工尤其是年輕員工，創設了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒有取得什麼驕人的成績，但對學校爲自身發展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷髮展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校發展的腳步。

十幾天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓中的所有收穫，將結合日後的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，儘管〝路漫漫其修遠兮〞，但〝吾將上下而求索〞。

教師暑期培訓心得體會3

在這次培訓活動中，由於局裏精心安排，讓我們得以與衆多物理專家面對面地座談，瞭解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法；培訓活動安排合理，內容豐富。在這裏，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、專家引領，思想振盪

本次培訓，安排了多位名師。物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作爲一個普通農村中學的物理教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，甚至於忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅着眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視物理思想方法的滲透，而不侷限於單一解答方法的教學。

二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、同行交流，教學相長

本次培訓，匯聚了江蘇省各區物理骨幹教師，每位培訓教師都有豐富的物理教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成爲每位培訓人員提高自己物理教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善於反思的習慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的.一塊〝自留地〞，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行爲，不斷追問〝我的教學有效嗎？〞〝我的教學能更有效嗎？〞，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思。探索和創造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它爲促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質。理論水平。教育科研能力。課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思。調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的

令我欣慰的是，培訓班裏有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課後交流，我們都能踊躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉〝他山之石，可以攻玉〞的信條，堅持和其他學員保持密切聯繫，使自己能博採衆長。開闊視野。最後感謝上級領導爲我們安排了這次培訓。

教師暑期培訓心得體會4

今年暑假我參加了z工業園區語文教師培訓。培訓時間不長，但所產生的影響卻是極其深遠的培訓期間，我有幸聆聽了十多位教育專家的十多場精彩講座。每次講座，我都被專家們現代的教育理念和精闢的論斷所折服。在如今中小學素質教育改革的大潮中，心中有種種解不開的困惑，接受培訓以後，真有一種茅塞頓開的感覺。可以說，短短的三個星期，我學了很多，也想了很多，不禁重新思考自己的教學理念，重新思考自己的課堂教學，我從中受益匪淺。

在聆聽了特級教師對新課標的理性解讀，以及多位教育專家對新課程改革的種種思考之後發現，教師在面臨新課程改革時，除了要認真解讀。領悟新課程體系中蘊涵的思想，樹立正確的教育觀念。接受各種學習培訓外，更應根據新課程的要求，努力轉變自身的教學行爲，努力做到不隨波逐流，不只重視形式而不重實效，要立足語文的根本。下面我就談談本次培訓學習後，我對語文教學中〝自主。合作。探究〞的學習方式的幾點新認識：

一、自主學習並不是自由學習。

〝以學生爲本〞是新課標的核心理念，已被人們達成共識，很多老師都在課堂上積極創造條件讓學生充分自主的學習。語文新課標也指出：〝要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。〞但是，現在課堂上有兩種現象比較突出：一是學生整堂課都在教師預先設計的活動中〝自主〞：合作交流。彙報表演。操作檢查，很難看到學生靜靜地進行個體思考，這種自主其實是〝他主〞；二是有的課堂教師淡化自己的功能，一切讓學生自己說了算。在沒有充分引導虛設情境的情況下便叫學生自己讀書，在沒有指導。沒有提示和具體要求，看得如何沒有檢查也沒有反饋，就由學生一讀到底；有的.教師還提出學習內容由學生自己提，如喜歡哪一段就讀哪一段；學習方式由學生自己選，如喜歡怎麼讀就怎麼讀；學習夥伴由自己挑，想與誰交流就與誰交流等等。教師不能及時發揮主導作用，其結果是不少學生無所適從。無從下手，表面上獲得了自主，實際上卻是〝放羊式〞的自由，並沒有做到真正的自主。所以〝以生爲本〞並不是放任自流，隨便孩子怎麼想都可以，自主學習要有個度，老師在課堂上還起着一個不容忽視的主導作用。正如特級教師徐紅琴老師說得：〝自主學習不是擺脫牽引學習，不是放任自流。〞

二、合作學習並不是課堂表演

〝合作學習〞也是新課標的新理念，所以現在教師們在課堂上總要設計一個小組討論的學習形式。小組合作有它的優點，可以集中大家的智慧，取長補短。但是慢慢地，小組學習在課堂上已經異化爲僅僅是一種教學環節，而不在追求它的實效了。具體表現爲沒有有討論價值的問題，沒有自主選擇交流的對象，沒有足夠的討論時間。可以說，小組討論，合作交流在一些課堂上已經成爲老師做秀的方式了。其實，合作要有實效，首先要選擇有價值的，個體無法解決的，有爭議的問題來進行合作交流。其次合作形式要多樣，學生可以自由選擇合作伙伴，就共同關注的問題去進行研究。這個夥伴可以是教師。同學。家長以及其他任何人，而不是教師的〝拉郎配〞。第三要有足夠的討論時間，讓孩子有機會充分地討論。交流。整合，而不是一兩分鐘〝合而不作〞的做秀環節。

三、教學不是隻教不學

〝以學生髮展爲本〞越來越成爲人們認同的教育思想。其核心和靈魂就是自主發展。一個自主發展的人，就是要有清晰的自我意識，有積極的自我形象。悅納自我的人，就是有明確努力的目標。有內在的學習需要與成長渴望的人。葉聖陶先生說：〝教就是爲了不教。〞《學記》中說〝善歌者，使人繼齊聲；善教者，使人繼其志〞。所以在教學中，千萬不可讓老師的〝教〞完全代替學生的〝學〞，把老師預先準備好的全灌輸給學生，學生只要接受，不要思考，使學生的主動性慢慢地被磨滅。在教學中要讓學生自己思考怎麼做。做什麼，不再讓學生接受教師思考好了的現成結論。教師要有意識地在教學中融入探究性學習，這是培養學生學習能力，培養創新人才的需要。

這次培訓，讓我接觸了最新的語文教學觀，和老師們共同研究探討了最適宜的語文教學方法。同時通過培訓，我也深刻感受到，只有善於學習的老師纔會有豐富的思想和無窮的智慧，才能引領學生心靈的豐滿和精神的充實。我將不斷努力，做一名新時代既會學習又會教學的好老師。

教師暑期培訓心得體會5

班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養人。教育人。塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據本園實際，以區教師進修學校《拱墅區中小學班主任崗位培訓實施方案》爲指針和中心思想，貫徹《中小學班主任工作規程》，自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求，對本園教師進行了班主任教師自身修養。教學水平。業務研究。教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步幫助並引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協調班組成員創造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、明確目標，增強工作責任感，全面培養，注重實效

班主任培訓的主要目的是爲了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，瞭解基礎教育課程改革的背景。意義和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的.能力和水平。力爭通過培訓使班主任成爲研究型的教師。

二、多種班主任培訓的方式，促進教師素質提高

1、加強班主任理論培訓與學習，抓好教師隊伍建設

爲了有效促進班主任隊伍建設的科學化。規範化。專業化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業發展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀《中小學班主任工作規程》，觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優秀班主任先進事蹟及經驗介紹，活動得到了各班主任的一致好評，並寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業化素養。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛學生的情感。

2、組織班級常規調研，有效改進班主任日常常規管理工作

俗話說：〝不以規矩，不成方圓。〞良好的行爲習慣對幼兒一生的發展起着至關重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規教育，着力於培養幼兒良好的行爲習慣，並把這項舉措列入了班級調研的一個重要項目。

首先在調研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學習的班級；有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調研，讓大家學習好的班級管理經驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便於通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。在調研過程中，我們從幼兒上課。遊戲活動的要求；課間盥洗。飲水的秩序；對同伴和老師的禮貌行爲等方面進行調研，看看幼兒在一日活動中對教師常規要求的掌握情況如何。活動後，調研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣紮實有效的調研活動，給班主任專業知識方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。

3、進行特色班級創建。研討。展示，發揮班主任特長優勢

我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，並對特色班級創建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創建方案，積極開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動。區角及其他的內容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示後，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，爲特色班的繼續創建及疑惑都進行了一些智慧的交流。