校園活動心得體會

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編精心整理的校園活動心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園活動心得體會1

爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的`講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做以總結。

第一、宣傳啓動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啓動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向牆報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。瞭解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，瞭解農業基本知識，並參與實踐。如：除草是因爲雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，並與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，後期除草事倍功半等等。在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力。

總之，實踐活動增長了學生知識和技能，培養了學生多方面的才能。我們會一如既往地把此項活動深入開展下去。

長期以來，社會實踐活動一直被作爲培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年我校根據上級有關文件精神，繼續在全校中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，並取得了令人可喜的成績。

一、高度重視、認真組織

假期前，校團委向全校廣大學生髮出了《關於開展八塘中學社會實踐活動的通知》，各班團支部積極響應、認真落實，根據各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛鍊了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我校的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動。2、集體組織

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1、開展便民服務。各小分隊利用當地的節日在農貿市場上打掃衛生，盡己所能，不怕髒、不怕累，以優質的服務贏得當地羣衆的稱讚和好評，同時也努力實踐着八塘中學志願者的精神

2、開展文化輔導活動。利用課餘時間在街頭開展畫展。

開展社會調查活動。如青年志願者協會社會實踐小組對向塘村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並義務幫助那的農民務農,並寫出幾分調查報告。

3、文藝聯誼。由各班學生藝術團組織聯繫的聯誼活動，豐富了當代中學生的'精神文化生活。

4、開展學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學校的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面瞭解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

5、環境保護。由校青年志願者協會組織的志願者在街道打掃街道衛生。

在活動人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫藥衛生等方面特長的老師及學生參加;在活動進行中採用圖片展、宣傳資料發放、諮詢等形式在鄉鎮城區開展進行集中宣傳。通過走訪農戶、座談、實地調查等形式，以社會主義新農村建設、農村“留守兒”、未成年人思想道德建設爲內容開展調查。以“我的祖國”、“我的未來”等有教育意義的內容爲主題，結合社會主義榮辱觀，到小學給小學生上一堂課，培養他們愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動;開展一次義務勞動。也起到了較好的實際效果，給當地羣衆留下了良好的印象。

通過此次活動的實踐，使同學們初步瞭解了當地民情及社會發展狀況，明確了努力方向;增強了同學們的社會責任感和歷史使命感，在實踐的基礎上進一步鞏固了專業知識;提高了同學們和當地羣衆對認識;磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯繫實際的良好學風;拓展了學生自身的綜合素質，鍛鍊了學生幹部隊伍;服務回報社會，實現了學生自身的價值。

三、經驗和收穫

1、領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校學生社會實踐活動得以成功的重要保證。領導把社會實踐活動作爲學生素質教育的重要形式，並組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，並把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。

2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。學生的思想素質有了明顯的進步和提高。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。相信社會實踐活動在學校和上級的關懷下;在當地政府和羣衆的大力支持下;在全體志願者的共同努力下將會取得更好的成績，在今後的工作中我們也將更加紮實工作，銳意進取，全面提升工作水平。開創我校工作的新局面，譜寫我校社會實踐活動工作的新篇章!

校園活動心得體會2

四月份是院裏的心理健康月，爲了積極四月份的活動主題，秉承“愛心助人、公益務實”的系訓，我部門特此聯繫了長沙市孟媽媽青護園，並在青護園園長的孟阿姨以及青護園的工作人員，我們與長沙市流浪兒童站建立了一定的聯繫。

流浪兒童一直以來都是我們國家高度關注、重點保護的一羣兒童，爲了他們能夠健康的成長、生活，國家曾一度提出對他們進行教育、給予幫助等一系列方針。

有了以上的基礎，有孟媽媽青護園的鼎力支持，再結合本月的活動主題，我部門特此策劃了本次以“心連心、共同走向明天”爲活動主題，並以長沙市流浪兒童站的孩子們爲服務對象的一次志願心理輔導。這個活動也正是我係學子展現愛心的最佳時節，心連心的互動交流既幫助了許多孩子樹立正確的價值觀和人生觀，也在不知不覺中增進了我們自身的素養。受益匪淺！

在活動正式開始之前，我們有幸請來了吳志勇老師來給我們做培訓和指導。他給了我們很多的意見和建議，並給我們做了心理輔導，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。

在精心的`組織與策劃下，在四月二十七日下午，由我係學生會副主席帶領我部門大一成員和一些大二的志願者組成的志願者服務團隊，到長沙市流浪兒童救助中心。在精心準備和佈置下，此次志願者服務團隊給救助中心的孩子們帶來了一系列的小組活動和遊戲。

在活動的過程中，孩子們的參與程度很高，同時也由很高的參與熱情。據那裏的工作人員反映，孩子們很少都參與到活動當中來的，但是這次，他們是全體參與到了這次的活動當中。

當然我們從這次的活動當中，發現了孩子們的些許問題，他們最大的孩子才只有十六歲，在外面流浪的日子裏缺少關愛和關心，同時也養成了他們很少相信別人，也很少與人談心。但是我們這次的活動僅僅只有一個小時，但是卻讓我們的志願者們深深的被那些可愛的孩子們感動着，他們不捨得我們離開，並在活動快要結束的時候送給了我們這些志願者很多禮物，都是他們自己親手做的，千紙鶴等等小禮物。雖然很小，也是一些用廢紙做的小東西，但是卻足以讓我們的工作人員感動到掉眼淚。

這次的活動也帶給我們很大的震撼，同時也給我們繼續幫助他們的信心和鼓舞，我們想要幫助他們，想給他們以更多的關懷、關愛和關心。來進一步的發現他們的心理方面的一些問題，從而可以更好的幫助他們，並讓他們可以快樂、健康的成長和發展。從那些孩子們的身上我們獲得了更大的信心和毅力，來促使我們更進一步的幫助他們。

但是同時，我們也看到了此次活動的不足之處：小組活動安排的不是很得當，僅僅只有幾個活動，有些活動沒有針對那些孩子們的特點來進行安排。再就是大一的志願者們沒有很好的配合我們所開展的活動，參與程度不是很高，而且沒有投入角色。

另外一方面我們從這次的活動當中也看到了一些可以繼續保持的以些經驗。從流浪兒童保護中心的工作人員，長沙市孟媽媽青護園的工作人員以及我們的志願者們反映，我們的活動是值得繼續保持和繼續開展的，也在一定程度上符合了孩子們的需求，使我們看到了這次活動的很強的可持續性。這次支援服務也在一定程度上增進了我們的專業認同感和歸屬感。

在以後的工作過程中，我們會繼續努力，爭取做到更好，從而可以給孩子們帶去更多的更好的服務，可以進一步的走進他們的內心，儘可能的幫助他們所遇到的困難和問題。

校園活動心得體會3

在衆多團隊中，筆者採訪了前往西安市臨潼區小金鄉毛灣小學、東合小學和郭堯小學的支教團隊。這次爲期十四天的支下鄉教活動是由陝西行知公益同盟、西安交通大學綠色協會及西安交通大學愛心同盟聯合組織的。隊員秦漢卿告訴我們，她從來沒有想到在我們附近竟然存在這麼窮苦的地方。在那裏，洗個舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水來滿足基本的用水需要。隊員的日常工作除了教學之外還要挨家挨戶的家訪。村民們住得偏遠，所以每一次家訪都需要在崎嶇的山路上步行一個多小時，逢上下雨天更是苦不堪言。幾天下來，隊員全都生了病，水土嚴重不服者，全身長滿水皰。可十四天內，沒有一個人抱怨過，沒有一個人退縮過，因爲出行時許下的誓言，因爲油然而生的責任感，因爲太多太多的感動……

努力終究會有回報。郭堯組領隊劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的`表情中讀懂了教育的重要性；而隊員也在這次活動中培養了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強了學習的動力。

這個只是暑期實踐活動的一個縮影，然而卻折射出了整個活動的人性光芒。正如一個隊員子在日誌中寫的那樣：我們把愛說到做到，因爲我們都秉持着最初的夢想。我們不曾言敗，我們鑄造風景，我們以自己滿意的方式，詮釋了自己的青春。

校園活動心得體會4

舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。在這次交流會上，我們的主要收穫如下。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩週一次的圍繞閱讀爲主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。

我們可以通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。做法如下：

一、讓學生明確爲什麼要讀書

告訴小學生要讀書，那麼作爲教師和學生都應該明確的問題——爲什麼要讀書？於是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的'思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

二、教給學生知道讀什麼書

書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個爲什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

三、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啓新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解纔會更深入。

讀書立志，讓書籍成爲我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

校園活動心得體會5

書豐富了我們的知識。它能帶我們上天，瞭解宇宙的廣闊；它帶我們入海，瞭解海洋的神祕，它帶我們回到過去，瞭解鮮爲人知的事情課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時，因爲經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。

隨着年齡的增長，我們的閱讀範圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著在細細品位中，我們體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啓蒙老師，指引着我們前進的方向。它告訴我們做人的原則，讓我們從中獲得更多的'知識，樹起我們人生的奮鬥目標。

唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。書一直伴隨着我成長，因爲有書，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩。

走進我們的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴着我們。

我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！

校園活動心得體會6

上週五，我校教師在孫校長和韓主任的帶領下，來到了高新區孫旗屯小學，進行了一次參觀學習，令我們受益匪淺。

校園文化是現代教育的關鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學生品德與素質的形成有着陶冶、啓迪、塑造的功能。校園文化對學生的成長有着教育和引導作用。它能不時的`提醒和啓發學生的潛能意識。良好的校風及校園師生互動，能使學生在言傳中互補，形成良好的品質。高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學生羣體及社會道德的提升起着不可估量的推動作用，從而促進學生素質全面提高。

俗話說：一方水土養育一方人，學校正是這樣的一方水土。是培養人的地方，而校園文化則是這方水土的生命所繫、靈魂所在。一個良好的校園文化具有很強的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個良好的發展氛圍，對學校的發展起極大的推動作用。一所學校沒有校園文化，猶如鮮花缺少水份的滋養，失去了發展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。

由此我想到，我們學校的繩編社團和摺紙社團也可以向他們學習，把作品展示在校園內；合唱社團、舞蹈社團和朗誦社團可以把圖片和視頻資料展示出來，由此來激發同學們的興趣和愛好，也是我校的校園文化有了更大的提升。

校園活動心得體會7

我喜歡參加學校組織的活動。什麼夏令營、軍訓、運動會……可我最喜歡的要數觀看藝術節演出了。

某月某日下午，我們中興街小學全體同學們排着整齊的隊伍來到了俱樂部。大家坐好後就焦急地等待藝術節演出的開始。

一點，大幕徐徐拉開，支持人宣佈藝術節文藝演出開始。會場上立刻響起了雷鳴般的掌聲，當我聽到第一個節目就是我們班的舞蹈時我的心裏十分激動。這時候我們十分熟悉的音樂聲響起來了，隨着那秧歌曲聲，八個紅色的傘旋轉了上來，一個重拍八個紅傘升起來了，傘下露出了我熟悉的面孔。只見他們做着令人眼花瞭亂的連續動作，

一眨眼他們已經消失了。這時樂曲更加歡快，只見九個身穿紅色民族服裝的小演員舞着歡快的綠色彩綢上來了，在她們的身後緊跟着上來的是身穿白色民族服裝的八個女同學，她們雙手舞動着粉色的扇子，跳着優美的舞姿閃到了臺前。

我一下子看出了站在最前排的兩個小姑娘就是我們班的萌萌和青青。她們倆舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快是似鼓點跳動，顯得瀟灑，優美，舒展。粉紅色的扇子在她們的手中上下紛飛，猶如粉蝶在翩翩起舞。還沒等我看夠她們也揮動着扇子下臺了。這時綢舞演員又上來了，那綠色的'綵帶被她們舞得在天空中飄動、飛旋，在我眼前如同嫦娥舒展着長袖，把整個舞蹈推向了高潮，最後舞蹈中的全體演員都上來了，以一個百花齊放的造型結束了。

啊，我們班的節目成功了，贏得了全場熱烈的掌聲，我也爲他們使勁地鼓掌，拍得我的手都有些痛了。

第一個節目開了好頭，後面的節目也個個精彩。看，《歡樂中國年》火爆，熱烈。《美麗的侗鄉》清新、優美。《小巴特》把蒙古民族的奔放、強悍演得淋漓盡致。最後演出在莊嚴、雄渾的《五星紅旗》的舞蹈表演中結束，雄壯渾厚的樂曲調動了全場觀衆的激情，大家和着樂曲引吭高歌：五星紅旗我爲你驕傲，五星紅旗我爲你自豪……

演出結束了，我凝視着空空的舞臺，還沉浸在剛纔那精彩的演出中，還沉浸在六一兒童節這幸福的氣氛中，我盼望着學校多組織這樣的活動。

校園活動心得體會8

爲豐富學生的校園文化藝術生活，營造濃郁的校園文化氛圍，推動學校藝術教育工作的開展，踐行社會主義核心價值觀，在20xx年6月3日，我校第一屆校園文化藝術節在操場進行了彙報演出，全校師生和部分家長歡聚一堂，觀看了本次文藝匯演的`演出。

本屆藝術節以“社會主義核心價值觀”爲主題，通過朗誦、舞蹈、歌唱、古箏、手語操等多種節目，生動呈現了社會主義核心價值觀的深刻內涵，弘揚富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，傳遞社會正能量。本屆藝術節，加深了師生對文化藝術的理解，陶冶了藝術情操，提升了文化素養，培養了積極向上的精神風貌。

此次文藝匯演旨在展示該校素質教育的豐碩成果，爲孩子們的個性特長提供展示舞臺。同時，以此形式來踐行社會主義核心價值觀，弘揚立德樹人正能量。

我認爲藝術節是體現素質教育的一個重要方面，是學校文化建設的一項戰略工程。可以說，本屆文化藝術節是廣大師生以

校園活動心得體會9

12月29日，我校“專家進校園”系列活動在第三報告廳舉行。西北大學歷史學院劉蓉教授爲高三全體文科學生做了題爲《中學歷史教學中的通古今之變》的報告，歷史教研組10餘名教師旁聽了報告。

劉教授多年來專注於中國古代史、先秦秦漢史、魏晉南北朝史等方面的研究，對古今歷史民俗文化更是見解深刻、獨到。此次報告會分別從歷史的要素問題、歷史的認識問題及歷史的貫通問題三方面入手，闡釋了歷史聯繫發展、不可分割的學科特點。語言詼諧、舉例典型、論證充分，極大地調動了學生研究人文歷史學科的積極性。

專家進校園活動是我校深入貫徹生本理念的具體體現，也是夯實素質教育、促進第二課堂發展、加強優生培養的又一有力舉措。近期先後有西安理工大學、南方科技大學等高校的'多名教授到我校進行學術報告，此次系列活動有助於進一步完善學生的知識結構，迅速向學生傳播學科前沿知識。隨着活動的繼續深入開展，必將產生良好效果。

校園活動心得體會10

12月16日我們街道舉行“名師進校園”活動，有幸邀請到xxx市名師xxx老師，聽了他的講座。鄔老師從三個方面來展開講述，並且理論與實際例子相結合，讓我這個一直深居農村的數學老師聽得感覺正如“撥開雲層見太陽”，心裏佩服得五體投地，其中鄔老師提出的“踢皮球式的教學”和“打乒乓球式的教學”使我的啓發更深。

我一直教高段數學，受老教材傳統教學的影響，在課堂上一直採用的是“打乒乓球式的教學”，聽了鄔老師的講座，加上自己平時看得一些教學雜誌，深深體會教師應該接過孩子拋過來的.球，再把問題拋給學生，讓學生相互討論、相互爭執，然後再與教師互動交流，這樣的“踢皮球式的教學”的重要性。在“踢皮球式的教學”中教師只起到了主導的、組織的作用，老師把課堂真正還給了孩子們。

像鄔校長說：一個教師需要養成時時思考、處處留心的習慣，在時代發展的今天，我們的老師確實得思考新課程的理念。

校園活動心得體會11

金風送爽，丹桂飄香。爲了加強不同鄉鎮學校教師之間的互相學習，教研室舉辦了校園聯動教研活動。10月10日，我抱着學習的態度，來到xx完小，有幸聽了兩位老師的課，並聆聽了教研室張老師的點評，這次活動使我收穫頗多。

倪灣完小這次講課的老師是四年級的侯xx老師和三年級的張xx老師。這兩位老師都是剛剛分配的新教師，雖然年輕，但她們的教學能力很強，聽她們的課真的是一種美的享受。

首先說侯慧姣老師。她講的課是四年級語文第16課《蒲公英的.夢》。這是一篇童話故事，課文用擬人的手法寫了一株蒲公英從開花前到開花後再到睡夢中的不同心情，表現了環保這一主題。侯xx老師能準確把握主題，採用靈活多樣的教學手段，達到了預期的教學效果。本節課，我認爲比較成功的地方有以下幾點：

1.導入語非常自然。上課伊始，侯老師問同學們：“同學們，昨天你們睡的好麼？做了什麼夢？有一株蒲公英，它也做了一個夢，在夢中它夢見了什麼？今天我們就來學習課文《蒲公英的夢》。”這樣一來，學生的積極性被調動起來，很自然地進入課文的學習。

2.教師語言生動，表情豐富，課堂氣氛十分融洽。

3.爲了體現本課主題，增強學生的環保觀念，侯老師在課堂上讓學生觀看一段人類污染環境的視頻，通過這一環節，讓學生切實感受到環保形勢的嚴峻，教育學生從小事做起，從自己身邊做起，行動起來，保護我們賴以生存的環境。

4.課後設計了一個說話練習-----“我是圓夢大使.......”讓學生說說可以爲蒲公英做些什麼。這一設計訓練了學生的說話能力，體現了課標精神。

第二節是張xx老師講的三年級語文第19課《傾斜的傘》。這是一篇精讀課文，課文以一把傾斜的傘爲線索，寫了小時候，外公爲自己的外孫女撐傘以及長大後外孫女爲外公撐傘兩個感人的場景，表現了祖孫兩代人之間感人的親情。我覺得張老師這節課有幾點做得非常好：

1.抓住重點語段進行講解。讓學生找出文中兩次撐傘的情景，通過朗讀，體會不同之處，感悟親情。

2.注重對學生語言的訓練。張老師讓學生模仿課文寫法，用“仍然......仍然......仍然......”的句式進行說話，體會排比句的作用。

總之，這兩節課有很多值得我學習的地方，我會在以後的教學中不斷提高自身能力，還希望教研室多舉辦一些這樣的活動，讓青年教師有更多的學習機會。

校園活動心得體會12

我們要全面深化改革，但是也要抓牽牛鼻子的改革，在重點領域要有所突破。李克強總理在記者會上的一席話，隱含着深化改革需要以重點突破帶動整體推進這一方法論。

事物的發展變化，總是存在主要矛盾和次要矛盾，只有找準關鍵問題發力使勁，才能順勢而爲、有效破解。今天的改革已經進入深水區，到處是硬骨頭和險灘，面臨思想障礙和利益藩籬等多重阻力，錯綜複雜，難度很大。深化改革，必須處理好整體推進和重點突破的關係，重點意味着攻堅方向，整體意味着協調配套，從而形成強大合力。剛剛結束的兩會上，不少代表委員在討論中也認爲，改革千頭萬緒，如果不找準切口、牽住牛鼻子，就很難推進。

去年以來，中央政府把簡政放權作爲改革的'先手棋，下放取消的審批事項達416項，釋放了給企業鬆綁、讓市場發力的強烈信號。事實證明，這項改革牽住了經濟社會發展的牛鼻子。一方面，簡政放權，讓市場更好發揮配置資源的決定性作用，企業少找市長多找市場，極大地激發了創業熱情和活力。20xx年新註冊企業增加了27.6%，其中私營企業新增30%，這是十多年來最高的增速。

另一方面，簡政放權是減少權力尋租、剷除腐敗的釜底抽薪之策。隨着大量審批權取消和下放，勢必會觸動部門灰色利益，動一些人的奶酪。尤其是行政審批越來越規範化、透明化，靠一支筆一個章尋租謀私的可能和空間就會被不斷壓縮，跑部錢進等現象也會越來越少，這是剷除腐敗土壤的一個硬招。

簡政放權是抓牽牛鼻子的改革的一個探索和示範。正如李克強總理在記者會上表示的，今年還要把財稅金融改革作爲重頭戲，繼續給小微企業減免稅費，發展混合所有制經濟，放寬市場準入，這樣纔有市場源頭活水的奔涌。在房地產調控方面，繼續加大棚戶區改造的力度，推進公租房等保障房建設，因城因地分類進行調控，抑制投機投資性需求，重在建立長效機制，這些舉措抓住了住有所居的最迫切需求、點中了房地產市場的要害與癥結，給人們以新的希望。

改革重在落實，政策重在落地，牽住改革的牛鼻子，既要看得準、想得對，也要抓得實、見實效。幹一寸勝過說一尺，硬骨頭不好啃，牛鼻子也不好牽，咬定青山不放鬆，拿出遇萬難還須放膽的勇氣、一抓到底、一往無前的實幹，改革事業必然會有新突破，改革紅利必然惠及千千萬萬人。

校園活動心得體會13

我們曲藝協會與思源文學社聯誼，組織了這次登山活動，目的是加強社團之間的聯繫，增進彼此的友誼，得到更好地配合。在活動中，全體同學精神飽滿，積極踊躍，互相幫助。英雄山並不是很高，我們很快就到了山頂，上山路上蔡瑞霖爲我們拍照。在山頂處，風景很好，我們各自用手機互拍留念，同學們擺出各種造型，很可愛。同時攝影的同學也有拍風景和人物。隨後我們又在大石碑處合影留念。我們下山走了一段很長的臺階，從上面往下看很是壯觀。到了平地後，正巧有老年樂隊在表演，我們聽了很久，很喜歡這樣的演出。

在一塊平地上，我們圍成了一圈，組織表演節目。表演之前，社長給我們講了有關社團的知識，使我們更加了解了曲藝協會。而且，社長還告訴了我們學習的重要性，讓我們更加確定了自己大學生活的內容和未來發展的方向。同時，我們堅定了在曲藝協會裏展現自我的信心。活動進行後，同學們在參加節目和遊戲等方面都表現得十分熱情，極大的配合了社長和主持人開展的各項活動。最讓我們難忘的是由主持人周靜組織的遊戲，不但鍛鍊了我們的反應能力，而且很好的活躍了現場氣氛。主持人表現得尤爲突出，有犧牲小我完成大我的精神。大家玩得特別開心。

以登山爲主體，不僅鍛鍊了同學們的身體，而且提高了同學們的集體合作能力。通過此次活動的開展，不僅加深了我們的'友誼，而且鍛鍊了自己，提升了自己的交際能力，促進了社團未來的發展。但是活動中也有不足，表演節目的時候，準備的不充分，節目銜接的不是很好。而且活動時間掌握的不是很好，沒出幾個節目就到時間了。很多同學並沒有融入活動中，與其他同學之間的交流不夠。下山的時候，隊伍拉得很長，顯得有些凌亂。回去的路上由於事先沒有準備充分，找不到公交車站，致使繞了很大的圈子。

這次活動的開展，增進了同學們之間的情感，加強了相互間的交流，同時也起到了鍛鍊身體的目的。我們要發揚其優點，改進其不足，爭取下次活動能做得盡善盡美。相信我們的社團會越辦越好！我們每個人都是最棒的！

校園活動心得體會14

爲了這一週的校園銷售活動，我們大家都做了充分的準備，所以當老師宣佈我們的校園銷售活動定在十二週開始的時候，我們每個人都開心地忙活起來了。我對這次的校園銷售活動也充滿了熱情。剛開始選擇這個營銷專業的時候，我對營銷的認識很侷限，以爲只是簡單的賣東西，但通過老師給我們上的課程，開闊了我的眼界。我明白了當我們準備開始銷售的時候，不只是隨隨便便進一些貨物開始賣就可以的，我們要考慮的方面有很多：

一、市場細分

當我們開始準備在校園進行銷售的時候，首先就是要對我們的校園市場進行細分，根據消費者需求的不同，把整個市場劃分成不同的消費者羣，這樣有利於選擇目標市場和制定市場營銷策略，也有利於發掘市場機會，開拓新市場，然後集中人力、物力投入目標市場，創造更大的利潤。

二、目標市場選擇

根據對市場的細分，我們要確立我們的目標市場，比如說我們組確定銷售的商品的USB鍵盤燈，選擇在校已配備電腦的大學生作爲目標對象。將USB鍵盤燈一種產品投入江陰學院已配備電腦的在校大學生一個市場，通過選擇這種密集單一市場模式，更加容易瞭解該目標市場的需要，進行集中營銷。

三、市場定位

目標市場範圍確定後，就要在目標市場上進行定位了。市場定位其實就是將我們的產品與其他的產品區分開來，使顧客明顯感覺和認識到這種差別，從而穩固在顧客心目中的特殊的位置。這樣能樹立明確而積極的產品形象，與目標市場進行有效的交流，佔據消費者的心中特定的位置，使營銷戰略富有競爭力，使選定的.目標市場真正成爲自己的市場。

四、目標市場營銷戰略

目標市場營銷戰略在營銷學中起着承上啓下的作用，它爲市場營銷策略制度 提供了方向。我們銷售的商品在市場上肯定也有類似的，所以我們需要制定相應的營銷策略，來提高我們商品的銷售量。

以上各方面因素都是非常重要的，通過對經營團隊的資源、校園環境、選擇環境、選擇產品、目市場情況、競爭者的各方面的分析，開始在校園裏事先設定好的攤位進行銷售活動。經過這次的校園銷售活動，首先增強了團隊合作意識，同時也鍛鍊了我對外溝通交流能力以及實際操作的能力。

回顧這一週來的銷售活動，我也懂得了很多道理。首先就是端正好自己的心態，不管做什麼事都要竭盡全力。特別是我們作爲一個營銷人員，必須的學會以積極的態度面對顧客，當然在營銷的過程中，可能會遇到刁難的消費者，但我們必須明白顧客是上帝這一道理，也要鍛鍊自己的心智，增強受挫能力。學會主動，努力的精神來工作，我相信無論以後在怎樣的營銷工作崗位上，都能豐富自己的人生經歷。其次就是注意在營銷過程中的細節。從自己真誠的微笑，清晰的語言，細緻的推介，體貼的服務開始做起，打動消費的心，樹立優質的精神風貌。 這次的實訓，把書面上的知識運用到了實際，這樣不僅加深我們對營銷的理解，鞏

固了所學的理論知識，而且增強了我們的營銷能力。通過團體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個團體，這爲我們以後面對社會打下了基礎。這次的實踐經歷使我們終身受益，給我們積累了經驗，能夠讓我們更好地面對未來。並且這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以後的學習過程中，我會更加註重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，相信在不久的將來，可以打造一片屬於自己的天地。

校園活動心得體會15

讀書,是教育的永恆話題,也是人生的永恆話題,讀書能淨化人的心靈,能陶冶人的情操,古人早有“讀書破萬卷,下筆如有神”“讀萬卷書,行萬里路”等明言警句,學生通過讀書,可豐富課外知識,開闊視野和提高語文能力,提升自我價值。下面我就培養學生愛讀書，提高閱讀實效等方面談談自己的看法：

　一、環境佈置

今年,在開學佈置時,我就花了心思,爲創書香班級開了好頭,我讓班級的每個角落都充滿書香,讓每個牆壁都成爲無聲的老師,左牆上是同學的優秀作業,讓同學們互相交流,吸取別人優秀的寫作方法,左右牆的中間有一幅對聯特別引人注目“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟”時刻提醒同學勤奮好學。右牆的右邊是讀書展示臺，上面有同學們自己製作的讀書檔案袋。讀書展示臺下面的櫃子裏放着好多的課外書,這些課外書是同學們捐上來的。同學們可以隨時向圖書管理員借來閱讀。總之,每個角落都讓學生受到薰陶,讀書的香氣就像花香一樣彌散在班級的各個角落。

二、以身作則

我想：理想的教師應該是一個勤於學習,不斷充實自我的教師。作爲一名教師,本身也需要接受書的薰陶,書是許多先進理念和成功經驗，都爲我們指引了方向。教師以身作則，用自身的行動感化學生,讓學生做到愛看書,在每星期的讀書課上,學生在認真的看書,我也會拿出一本書和他們一起細細閱讀，讀到有趣的地方,我就給學生講講,師生共享讀書的樂趣。

三、激發讀書興趣

1、建立評比機制

學生最愛表揚,喜歡戴“高帽子”,我利用了學生的這一特點,讓大家養成愛讀書的習慣,我規定學生每天看書半小時左右,看書時,把精彩的語句摘錄在好詞好句本上,一個星期評比一次,好的同學的本子讓大家欣賞。要求每人每星期要看一本好書。到了期末,看看誰的檔案袋裏內容最豐富，誰看的'好書最多。再評比出“讀書小明星”並給於獎勵。這樣一來，學生看書的興趣濃厚多了。

2、開展知識競賽。

“興趣是的老師。”爲培養學生讀書的興趣，我充分利用晨間活動或班隊課,給學生開展一些知識競賽,如：講故事比賽，詩歌朗誦會，詞語接龍比賽……參賽的題目可以來自於平時學生喜歡看的課外書中。有時,在班隊會上,我還讓學生介紹讀書的好方法、談談自己讀書的收穫、推薦自己喜歡的一本好書。通過一系列活動讓更多的小朋友多讀書,讀好書,與書交朋友。

書香校園的營造，不僅是讀書數量的積累，更重要的是培養學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。雖然讀書活動只開展了一個學期，但我們已明顯感覺到學生讀書的意識濃了，學生的視野開闊了，學生的情操高尚了。閱讀和寫作的能力也提高了。