童年讀後感集錦15篇

當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的童年讀後感，希望能夠幫助到大家。

童年讀後感1

假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。

《童年》生動地描述了19世紀俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭裏，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦、骯髒和醜惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。

看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺我感慨萬千。

阿廖沙其實就是高爾基本人，他藉助阿廖沙這個人物來描述自己難以置信的童年，我慶幸我們生活在幸福而又美好的21世紀。沒有親人一個個死去，沒有兄弟姐妹的奚落，沒有骯髒的房屋，沒有補滿補丁的衣服。阿廖沙和我們不一樣，我們可以無憂無慮的玩耍，但他不能；我們可以安靜的學習，可他不能；我們擁有一件件嶄新的衣裳，他沒有；我們能吃到可口的飯菜，他不能。就在那種環境下，還能造就高爾基這位傳奇人物，我們在舒適的環境裏，還停留在考試及格這種層面上，怎麼能對得住我們的物質條件？

“環境可以創造一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會裏，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒有動搖，沒有被污染，反而更加寬闊、執着。阿廖沙在外祖父家裏，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受着外祖父的訓斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜裏尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來尋找光明，雖然他不能改變命運，但他可以改變自己。

同學們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎麼多，那我們還有什麼做不到的呢？我們要珍惜現在的美好時光，不管你生活的環境多麼黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅逐黑暗。長大後努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。

今天我們生活在蜜一樣的生活裏，有關心我們的老師，呵護我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室裏上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿着永遠都很保暖時尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒有理由不好好學習。

童年讀後感2

本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向社會，嚐盡人生的辛酸。而《童年》正是根據他的童年生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映當時生活與社會的慘狀。

小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈裏，已經讓黑暗與恐懼佔據。

在他的生活裏，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去知覺，結果生一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也着實的體會得到阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給阿廖沙童年重重的傷痕。

我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活裏，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心鬥角，阿廖沙的父親馬裏哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環境裏，阿廖沙的內心充滿壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。

讀這本書時，心中不免產生不快和同情，爲阿廖沙悲慘的童年而拭淚，爲那些無辜逝去的生命而憂傷。

不過，在上帝爲你關上一扇門時，一定會爲你開啓一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母;教他做一個正直人的老長工;還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

是他們，爲阿廖沙黑暗的童年點一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。

讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。

童年讀後感3

童年如同一片五彩繽紛的花園那樣芬芳迷人令人讚歎不已，童年如同一首婉兒動聽的歌向你傾訴着純真、甜美的童年回憶，童年就像一條小河，從你生命的河牀裏流過，它流得那麼緩慢，又流得那麼湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心房，使你難以忘懷。

《童年河》寫了趙麗宏回憶童年娓娓而言了主人公‘雪弟’的童年故事。 雪弟七歲時，因爲要上學了所以要離開與他建立了濃厚的感情生活了兩年的親婆，和那條陪伴它童年點點滴滴的河。但是阿爹告訴雪弟在他家附近有一條很大很長的——蘇州河，因爲好奇所以雪弟和阿爹來到了上海而因爲尋找蘇州河不識路而走丟了，多虧了那位白髮老人雪弟才找到了家和蘇州河而雪弟的新家住在石庫房裏和上了小學結識了許多小夥伴；牛噶糖、小蜜蜂、唐彩彩等一些小夥伴，發生了許多有趣的事情但惟獨‘河裏的生死搏鬥’令我印象最深。這一篇講述的是在夏季的時候，在蘇州河河裏有許多魚蝦引來許多孩子們的捕捉放學了，雪弟和牛嘎糖、小蜜蜂來到了蘇州河邊一些同學在河邊捉魚，一些同學在吊橋觀看小蜜蜂和牛嘎糖擠了進去雪弟害怕擠不下了，便遲疑了一下而正想上的時候突然，鋼繩‘啪啦’一聲孩子們一個不漏的掉進了河裏雪弟一下子跳進了河裏救了一個又一個‘撲通’一聲他正想去救但是他們兩個冒出了水面一看是陳大鴨子和陳小鴨子他們也下來救人了，而正在救小蜜蜂的時候雪弟的頭被柱子撞破了仍然堅持把小蜜蜂救了上來。

醒來之後雪弟的捨己爲人的精神獲得了小蜜蜂媽媽的認可和喜愛，校長和老師的表彰但是雪弟不要表彰只求可以讓陳大鴨子和陳小鴨子上學。雪弟的捨己爲人、樂於奉獻的精神永遠刻在我的心裏。

童年讀後感4

每個人都有屬於自己的童年，也許美麗華麗，但卻易逝短暫。今天，我拜讀了高爾基的代表作——【童年】。不僅深深的被高爾基的悲慘童年所驚歎，更有一種莫名的後悔浮在心頭，覺得自己的跟高爾基的童年生活簡直有天差地別。

阿廖沙【高爾基的乳名】幼年喪父，三歲就隨媽媽來到外祖父家。他的兩個舅舅很小心眼，爲了阿廖沙母親的嫁妝常常爭得不可開交。外祖父的性格忽好忽壞，經常無緣無故的毒打他。在外祖父家裏，他幾乎受盡了折磨和煎熬。儘管如此，阿廖沙始終沒有向困難低頭，而是頑強的活着。阿廖沙的童年生活也並非黑暗無光。他的外祖母很疼愛他，經常保護他，叫他做人；他的好朋友茨剛經常用手替阿廖沙擋住鞭子；還有愛好科學的“好事情”.......也就是他們讓阿廖沙看到了生存的希望，有了前進的動力。讓他從善良與邪惡之間，懵懂的明白了一些道理。跟高爾基相比，我們是多麼的脆弱。熱了就要開電風扇，父母不讓開就大哭大鬧。有的甚至自己睡不着，還不讓父母睡覺睡着，來“要挾”父母，達到自己的目的。跟高爾基相比，我們又是多麼的幸福。我們可以在明亮寬敞的教室裏學習，而高爾基不能；我們可以買自己喜歡吃的零食，而高爾基不能；我們有時可以跟父母出去旅遊，而高爾基不能。我們可以買自己喜歡的書，而高爾基不能。但高爾基很小就很懂事，能有勇氣面對苦難，經受住苦難，勇於戰勝苦難，我們卻不能。我們是祖國的花朵，未來的棟樑。

所以，我們從今天起，要好好學習，天天向上！不怕困難，勇往直前！做一個堂堂正正的中國人！爲家庭作出貢獻，爲祖國作出貢獻，爲世界作出貢獻！

童年讀後感5

《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活裏充滿了飢餓、仇恨跟賴以爲生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》後，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。

使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特徵的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；勤勞能幹、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片乾枯的陸地，那麼外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了乾枯，但它的海浪就像一堵牆那麼高，一襲接着一襲，不停地咆哮着；不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛；但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成爲孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟捲走，甚至將小綠洲淹沒……

每一個人有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對於人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧於心啊！面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中仍然保持着生活的勇氣跟信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？

《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我不但對高爾基先生刻畫人物形象的寫作技巧有了深入的瞭解，也進入到了那個特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本《童年》開啓了我進入世界經典名著的大門，我相信在今後的閱讀中，我會收穫更多！

童年讀後感6

每一個人都有一個快樂的童年，而童年趣事也就像海邊的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發着五顏六色的光彩，數都數不完……

《我的多彩童年》一書，主要講了作者任大星在童年時的種種事情，有悲傷，還有快樂……其中我最感動的是姐姐慧芳對學習成績不好的“我”的責罵，激起了“我”的鬥志，最後在初小畢業考試上得了第五名!“我”高興極了，正要感激小姐姐，卻以發現她正要嫁出去。由於太情急，獎品“嘭”的一聲摔個粉碎……

故事中，姐弟倆的深情讓我爲之動容，也覺受到了作爲弟弟的幸福，自然而然想起了自己，想到我的那些幸福往事。記得有一次，我和哥哥以及另外一個夥伴去游泳。由於腿用力鞭打着水，水花都濺到了哥哥以及夥伴的臉上。他們眼睛瞪着我，惱羞成怒，以迅雷不及掩耳之勢，帶上泳鏡和泳帽，站在那兒用九牛二虎之力向我潑水花。我遊着遊着，“嗵”一個滔天巨浪向我飛來。隨後，我又遭到了許多滔天巨浪的攻擊。我只好停止游泳，準備報復他們。我的眼珠骨碌一轉，計上心來。於是，我拿起救生圈往田野上一扔。救生圈是哥哥的，他不由得看了看掉在了哪兒，夥伴也望了望。哈哈哈哈！中計了！不到一秒鐘，我使出全身力氣，大喝一聲：“無敵潑水功”。忽然，一個巨大的浪花朝着他們涌去，他們剛回頭，就傻眼了，但已經遲了。呆若木雞的哥哥和夥伴向我求饒，並答應了我許多條件。

時光荏苒，歲月如梭，那些純真的，天真爛漫的，美好的童年時光一去不復返。那些在一起的朋友，如今遠隔一方了；那些開心玩耍的日子漸行漸遠……那些似水的年華，淡淡的、淺淺的、靜靜地流走了。我們長大了，只能望着頭頂燦爛的星空懷念，只能讀着別人書裏的故事回味。

童年讀後感7

這期暑假學校安排了親子閱讀，和孩子共讀譚旭東《童年的月光光》，很久沒有和孩子共讀一本書了，感謝學校安排的這次活動。

翻開書，裏面都是短篇的散文，每張的篇幅不是很長，開始有我來給孩子們唸了幾篇，接着我們安排每天晚上輪流讀書，不在讀的多少，要有感情的朗讀。這是一本追憶往昔時光的散文集。本書主要分了兩篇來寫，上篇寫了作者的故鄉與母親；下片篇介紹了作者自己讀書的一些辦法和讀書的好處。

作者用充滿感情的筆觸描述了很多故鄉的風物：又香又甜的月餅，讓大地變得清涼舒爽的太陽雨，飄着香甜氣息、碩果累累的外婆家的果園，浸透着記憶的老房。。。同時又回憶並記錄了童年在故鄉的生活，不論是種菜、種樹，還是在水稻田中央的小學裏上課學習，讀來都清新可喜。母親是作者反覆記述回憶的又一主題，他回憶着，那些躺在竹椅上看星星的夏夜，母親一邊搖扇驅趕蚊蟲，一邊哼着動聽的歌謠；與母親一起爲南瓜、冬瓜秧苗搭瓜棚；母親用“我”摘的南瓜花做出上等佳餚.....寥寥幾件小事，卻讓一個平實感人的母親形象躍然紙上。讀完此書，讓我想到了我的母親，母親今年六十歲，滿頭白髮，辛辛苦苦把我拉扯大，現在還要照顧我的孩子們，不求回報只有付出，自從有了孩子知道了做母親的不容易，非常感謝我的母親。

書中作者記錄了自己是如何與書結緣、走上文學道路的，並專門介紹了自己的讀書方法和閱讀的好處，很值得的我們家長和孩子去學習，讀書最關鍵的就是把讀書變成一個習慣，就像洗臉刷牙一樣不可缺少的，而不是刻意的去做。我們平時天天督促孩子讀書，但是卻忘了自己讀書，沒有起到帶頭的作用。藉此機會，讓我們放下手機，拿起書本，和孩子共同進步，共同成長！

讀書養心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現一片藍天；好書是一座橋，把你引到更美的世界；好書是一輪太陽，照亮童年的路，點亮生命的燈。

童年讀後感8

《童年》《在人間》《我的大學》是俄國作家高爾基寫的自傳體的三部曲，他是世界無產階級文學的第一個偉大代表。主要寫了主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。

作爲一部自傳體的小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。書中的樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈裏，獻身於科學事業的知識分子“好事情”都給過阿廖沙以力量和信心，並逐漸成長爲一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。記得他剛來到外祖父家的時候，他的舅舅爲了爭奪家產而吵架鬥毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實的反應了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的殘暴。隨着家業的衰落他的外祖父變得更貪婪殘暴吝嗇，而且經常毒打外祖母和孩子們。但在這樣一個可怕的環境中寬厚善良的外祖母給予了他無限的溫暖。高爾基在文中寫到“是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活”。在外祖母和阿廖沙相依爲命的一段時間裏，阿廖沙用撿垃圾賺來的錢來補貼生活費，說明了當時的阿廖沙已經很懂事了，懂得怎樣生活了。

這本書讓人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。讓人爲他小時候所受的虐待而心痛，但一想他長大後的成就就爲他感到慶幸，慶幸他遇到了這麼多幫他的人，慶幸他遇到了外祖母。

我們要像阿廖沙一樣在惡劣的環境中磨練意志，永不放棄，堅強成長；我們要像外祖母一樣，對任何都要忍讓，要有像聖徒一般的寬大胸懷，熱愛生活聰明能幹。

童年讀後感9

每個人都擁有自己的童年，那是隻屬於自己的，獨一無二的記憶。但是每個人的童年卻各有不同。有的人的童年是無憂無慮的，有的人的童年是充實快樂的，有的人的童年是幸福美好的，但是高爾基的童年，是悽慘悲涼的。它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動容。

故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒有意識到自己的父親已經離他遠去。在父親被埋時，他沒有哭，只是惦記着那兩隻被土埋了的小青蛙能不能跑出來。後來他生活在暴戾的外祖父家裏，耳聞目睹了當時俄羅斯社會的醜惡和苦難。阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打，他的兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手，甚至到了發瘋的地步，小小的他就是在這樣一個惡劣的環境中成長的。

故事中的人物都很形象，比如說自私的外祖父，愛財的舅舅，冷酷的母親，善良的外婆，聰明能幹的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅強、樂觀、正義等精神的象徵，它代表着俄羅斯的希望。高爾基對語言的運用爐火純青，精彩紛呈，對人物形象、自然環境、內心世界的描寫也非常細膩貼切，將讀者帶入了他的世界。書中高爾基通過對人們的外貌、語言、行爲描寫及引用的大量民間歌謠、故事、通話等形式，對人物形象進行了全方面的刻畫。作者以現實生活中的活人爲依據，從多個側面，多個視角來表現人物的個性，從而使他筆下的人物顯得血肉豐滿，活靈活現。

《童年》使我看到了一個不一樣的世界，使我體味到了一個不一樣的童年。我想，它在我的成長路上一定起到了不同的作用，它告訴我，只要堅信善良，追求希望，做一個樂觀的人，光明必將到來。

童年讀後感10

”彷彿是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時間裏始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由於考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時的化學不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時，毛毛突然說話了：“我是一隻神狗，我會魔法，我是我們狗王派來給你當助手的，你有一項重要的任務去做，先回家吧，明天和你講。

這幾天，我看了一高爾基的一本《童年》，當我正打開這本書的時候覺得很好奇，爲什麼高爾基要寫自己的童年呢？他的童年與我的童年有很大區別嗎？

當我看完它時，才知道俄羅斯下層人命是多麼的艱難，多麼令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是多麼堅強。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個鮮明的對比。

阿廖沙很堅強，三歲失去了父親的呵護。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，反抗，對被壓迫者充滿了同情。

外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活對誰都很忍讓，有着寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨而敏感的心。她那對世界無私的愛豐富了我，使我更有力量應對苦困的生活，在黑暗污濁的環境中仍保持着對生活的勇氣和信心，並逐漸成長一個堅強、正直而充滿愛心的人。

外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地裏放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結婚。

同學們！我們要想阿廖沙學習，在黑暗污濁的環境下仍保持着對生活的力量和信心。更情況，我們現在身處於如此美好的環境，有機會學習，我們要珍惜我們所享受的一切！

童年讀後感11

聽老師說高爾基作品三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學》在文學歷史上佔有很重要的地位，真的是這樣嗎？ 利用寒假的時間，我讀完了《童年》一書。

《童年》這本書的主人翁是阿列克塞，他的父親早早的離世了，他的母親把他寄養在外祖父家。外祖父專橫暴躁，兩個舅舅爲了分家和侵吞阿列克塞母親的嫁妝而不斷的爭吵、鬥毆。在這種充滿了仇恨的環境中，外祖母是對他最好也是給他影響最深的人。她善良、樂觀，心中充滿了無私的愛。阿列克塞每天一邊學一邊玩，還特別愛打架，每天都是鼻青臉腫的回來，外祖母不但不打罵他，而且每天都會給他清傷。她還熱愛生活相信善良總是會戰勝邪惡的。她所信仰的上帝是與人爲善的，在她的帶領下，阿列克塞學會了祈禱。她知道很多優美的民間故事，常常講給阿列克塞聽，所以她從小就在阿列克塞的心裏播下了善良的種子。

在這部書中，主人翁阿列克塞深受我的青睞。他善良又擁有同情心，熱愛讀書和生活。他善於觀察，能分清青紅皁白。艱苦的生活磨練了他堅定的、不屈不撓的意志和頑強的精神，也讓他更加懂得珍惜生活，懂得感恩。阿列克塞令我非常敬佩。雖然生活悲慘，但他反而變得更加堅強、正直、勇敢、自信、樂觀。他善良又擁有同情心，熱愛讀書和生活。我希望自己能成爲一個像他一樣品學兼優的好學生。

在這部書中，高爾基還諷刺了腐敗虛僞的沙皇時期，支持着革命；但是革命後，更殘酷的二戰爆發了，人民深陷水深火熱之中。這有讓我意識到對一個國家來說，和平是多麼的重要啊。有了和平，國家纔能有發展經濟的本錢，人民才能安居樂業。所以，我覺得我們應該珍惜革命者們用鮮血換來的幸福安寧的生活！

《童年》給我樹立了人生的榜樣，讓我感受和平的重要……我愛《童年》！

童年讀後感12

這是一本育兒或者說心理分析的書，以上就是讀後感。的確，關於這本書，無論說它的作者多麼成熟，說裏面講的道理多麼有用。隨着我做了越來越多次的'讀書會，我逐漸感覺，說這些，很無力。

所以我這次，決定偏個樓，說點別的。有個提法，孩子三歲前學到的東西，大約是我們往後人生裏所有知識的總和。這三年裏，他(她)學會的東西，未來一生我們都不太可能學到那種程度。

比如靈活的操作自己的四肢，在我們的成人世界裏，絕少見到操作某樣工具如指臂使，這樣的人古代叫做大匠，現代大約是叫高級工程師吧。

比如用喉嚨發出有意義的音節，同時理解它的含義，學會說，並且理解一種語言文化的人，在我們的世界被稱爲大師。再比如認識到牆是牆，人是人，玩具是玩具，還有獨立認識這些事物的能力，現實裏能這麼做的人，叫做科學家。

這是很有趣的角度：我們從0艱難的跨越到1，開始了從1到10000的人生旅程，很奇怪的失去了這種跨越的能力。就像年少時的懵懂，當你懂了，懵懂就失去了，同時失去的，還有懵懂時的無來由的，莫名的感覺。我把這種感覺，叫做天性。

佛教裏有種說法，叫做“所知障”，大意是，你知道的越多，障礙就越大。當知識、技能、閱歷等幫助我們在這個世界和諸多事物更順利的相處的時候，我們那種無知無畏、那種穿透迷霧的激情和快意、那種拂塵見珠光華燦的幸福和感動，那種人性，也被驅趕出了伊甸園。

所有我們知道的，就這樣變成了鐐銬、牢籠和枷鎖。而無意識時的那種不明所以，蕩然無存。道德經中，“專氣致柔，如嬰兒”，大約是想描述那種狀態。

有些藝術家或者修行人，會選擇放逐自己，或者讓自己放浪一些，或者讓自己緊緊束縛，來嘗試感受曾經的真摯。

這些行爲或者方式，不予置評。我只是想起了一些看過的話：在未來面前，我們都是孩子。我從未長大，但從未停止生長。與諸君共勉。

童年讀後感13

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從小到大，我和書就成爲了形影不離的朋友，它陪伴我成長，陪伴我進入夢鄉。

漆黑的夜晚，繁星不停地眨巴着眼睛，此時此刻，我正在認真地閱讀着曹文軒大作家著的《童年》這篇散文。

文篇散文主要寫了：一個叫藍藍的小女孩，她非常愛她的奶奶，可是奶奶想離開藍藍的家，回自己的農村小屋去。可是藍藍非常捨不得奶奶回去，所以，藍藍跟奶奶說：“如果您回去，我也和您一起回去。”藍藍和奶奶以前都生活在小村莊裏，現在，媽媽在城市買了一套房子，把藍藍和奶奶都接到了城市裏來過日子。就是因爲藍藍和奶奶以前在小村莊裏生活，所以現在在城市裏生活不太適應。藍藍在城市裏生活的這些日子裏，她非常想念以前在村莊裏陪她一起玩的稻虎哥。現在稻虎哥終於有機會來城市裏過一段日子了，藍藍可高興了，她又可以和稻虎哥一起玩了。

雖然現在藍藍和奶奶還有稻虎哥都在城市裏幸福的生活着，但是卻沒有以前在村莊裏生活的的那種自由，那種童年的味道了。想想藍藍以前在村莊裏的生活，以前沒有學上，以前只能，在田野裏玩耍，渴了就到小溪邊去喝水。可是以前畢竟是以前，現在藍藍在城市裏過日子，可以上學，渴了就買飲料喝，大不了花幾塊錢買一瓶喝。

由此，我想到我自己，以前我家窮得揭不開鍋，買米的時候都兩斤兩斤的買。但是如今，我們現在擁有了一個美好的家庭，不用再愁沒錢。

書是我良師益友。讀書使我進步，讀書使我快樂，讀書伴我成長。

童年讀後感14

——加油拼搏 珍惜生活

最近，我讀了《童年》這本書。這本書是高爾基所寫，讀完後我的心久久不能平靜，高爾基那悲慘、令人同情的童年故事深深吸引了我，我不禁思緒萬千……

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活。在那樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的大家庭裏，幼小的高爾基過早的體會到人間的痛苦和醜惡。他目睹了母親和外婆的悲傷。父親去世後，他們搬到了外公家裏來，加入到一個嘈雜的大家庭中。慈祥、善良、樂觀的外婆，是他唯一的親人，帶給了他許多溫暖。可是在他身邊的一些人和事，讓他感到無能爲力。他最好的夥伴—茨岡，因爲兩個舅舅的陷害死去了，舅媽娜塔莉亞難產死去了……貧窮和爭吵很快使這個大家庭四分五裂。當母親因爲婚姻失敗和病痛死去後，高爾基的童年也結束了。

在看這本書時，我的心情非常複雜。和高爾基那不幸的童年比起來，我深深地體會到：現在，我們的幸福生活來之不易，我們怎能不好好學習，好好珍惜呢？

想到這兒，我被高爾基的精神所感動。同樣的，都是童年，他的童年是多麼悲慘沒有一絲快樂而言，而我們的童年是那麼幸福，整天開開心心，衣來伸手，飯來張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂得珍惜。高爾基能在那樣的生活環境下堅持着自身的信念，很不容易。可我們呢？有這麼優越的條件，還不認真學習，那就太對不起養育我們的父母了。

讀完了這一本書，我深深感受到：在我們前進的道路上不會一帆風順的，每一個人都會遇到一些坎坷。但只要像高爾基那樣決不放棄，就一定能成功。他決不言敗的精神永遠值得我們學習。

童年讀後感15

童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那麼的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活震撼了我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打。善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、爲了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙的小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧、父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；爲爭奪財產常常爲一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺等等。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因爲我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有着天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡着，被金錢堆着，我們多幸福呀！