防校園欺凌心得體會9篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編整理的防校園欺凌心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

防校園欺凌心得體會1

近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。爲什麼會有校園欺凌？學校、家長該如何保護少年？

校園欺凌事件的發生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現象、不良影視作品和遊戲對青少年產生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行爲或心理；也有些孩子不知道自己的行爲會給別人造成傷害，以爲是普通的惡作劇或開玩笑。

作爲家長，一方面要經常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發現和以前不一樣的地方，瞭解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然後和學校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾，把握好和同學之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。

作爲學校，在承擔教學任務的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發生後，學校要及時和家長聯繫，做好事件處理和心理救助。

防校園欺凌心得體會2

最近幾年來，校園暴力一直是市政府和教育局的重視對象。雖然教育局一直在盡力維護校園不良現象的發生，可還是有學生表示經常會看到校園暴力的發生。所謂的校園暴力，輕的只是口角挑釁，嚴重的會發展成打架、打羣架等危害他人生命安全的不良現象。

雖然校園暴力只是個別現象，但是依然要進行管制。隨着新聞的播報和人們的口口相傳，校園暴力看起來已經非常嚴重了。有些人怎麼也想不通：爲什麼一些心智都沒成熟的人，這些“正常學生”還會去做如此過分的事。新聞裏播報的不單單是校園暴力多嚴重，還揭示了一種新的社會問題：青少年早熟。這種早熟不是指對異性的那種早熟，是指青少年過早接觸到了本不應該出現在他們綠色健康的生活裏的東西。

男孩子們從小時候開始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機”等靠殺人和打怪通關的遊戲。有的男生甚至爲了那種第一人稱射擊遊戲投入大把時間精力和鈔票。甚至爲了“傳說級武器”去買所謂的“點卡”，我做過調查，在所有射擊遊戲中，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實施者一般都是學習不好，打架和體育不錯的“壞孩子”，受欺負的一般是身體瘦弱，性格內向，體育不好的孩子。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產生。

校園暴力的發起者如果是女生，一般也是學習不太好的，而且家裏比較有錢，就會聯合這幾個“好姐妹”去欺負家境不好的女學生。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒有抵抗能力。但是女生的校園暴力比較極端：要麼是光諷刺幾句，或故意孤立她。要麼就直接上手扇耳光甚至會有拍照等嚴重損壞被施暴者心理的殘忍方式。那麼女生又爲什麼會施暴呢？這是因爲女生擁有表現欲。我們在一個案例裏可以看到，宿舍裏的五個女生對一人施暴卻非要拖到陽臺上去打，這是因爲女生的表現欲是她們想要成爲衆人的焦點，想要別人知道她們多“厲害”。也就是說，女生施暴也有一部分是爲了施暴給別人看。如果真的是這樣，那“女生爲什麼會校園暴力”也就解開了。

爲了學校的寧靜和人心間的信任，我們要防治校園暴力的發生，使我們的生活變得健康、向上，時刻充滿正能量！

防校園欺凌心得體會3

寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！

防校園欺凌心得體會4

校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行爲也算在內。主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。

校園欺凌是指發生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行爲。根據北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，佔76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只佔13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最後是本校老師和管理人員。

根據行爲方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分爲以下5類：

1.本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;

2.校外青年毆打在校學生;

3.某些學生的家長因爲學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生

4.校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;5.同年級甚至同班同學之間的鬥毆。 原因可能是，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創造一個和諧、平等的社會。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成爲缺乏制約的欺凌行爲的受害者。

防校園欺凌心得體會5

X月X日，全校舉行了以《防範欺凌珍愛生命共建平安校園》爲主題的專題國旗下講話。副校長XX從多方面入手，讓全體學生明白，在發現校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長取得聯繫，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

主題鮮明的班會課

X月X日下午，各班班主任通過PPT課件、文字展示、講解具體案例等形式，向同學們講述了“什麼是欺凌”、“怎樣預防欺凌”，引導學生要敢於向校園暴力說“不”，要學會正確處理同學之間的關係，遇到欺凌時要學會保護自己，及時報告老師和家長，妥善處理矛盾。隨後，各班主任還結合最近發生的一些典型校園欺凌案例的詳細講解，以案說法，讓同學們進一步認識校園欺凌的危害性和怎樣應對身邊防欺凌的方法。最後，各班主任進一步強調構建和諧校園的重要性，希望同學之間要友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發生。同學之間一旦發生矛盾、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權利。

校園裏的護導崗

學校在教師值日製度上提出了更高的要求，當天值班教師更加認真負責，對學生廁所、操場等容易發生糾紛的地段做好細緻的巡查工作。一旦發現學生出現糾紛等現象及時制止和處理，引導學生學會用正確的方式解決同學間的摩擦，並通知班主任一起處理相關事件，如問題嚴重，需及時彙報政教處、校長室。政教處也設立了防欺凌投訴熱線，並向全校學生公佈，告訴孩子們:在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長取得聯繫，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

隱患排查早知道

“我班學生是否攜帶管制刀具、火種等危險物品”、“同學之間有無遭受身體欺負的傷害”……X月X--X日各班主任開展了校園欺凌隱患排查活動，及時發現、調查處置班級欺凌事件，同學們還針對這些隱患提出了自己的一些排除建議。通過這次特殊的作業，使學生清醒地認識到“當自己的安全受到威脅時不要一味軟弱、退讓和隱瞞，要敢於向校園欺凌說‘不’;當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，儘自己所能及時伸出援助之手。”

通過本次活動的開展，增強了全體同學預防校園暴力的意識，提高了抵制和防範校園欺凌的能力，進一步規範了學生行爲習慣，有效地提升了同學們遵紀守法的意識，爲創建平安校園、和諧校園提供了有力保障。

防校園欺凌心得體會6

校園是我們共同學習的家園。我們在這裏一起努力學習，一起快樂成長，但隨着年級的增長，同學之間也少不了發生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學到一些有益於自己的東西。

短片中的宗爸給我們講了：什麼是校園欺凌？如何防範校園欺凌等問題，讓我心有感觸。

首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學校遇到一個樓下班的同學，他不知爲什麼打了我一下，我問他爲什麼打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑着一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎麼着？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰時，我的好朋友經過這裏，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多麼重要。

再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。

防校園欺凌心得體會7

走進我們的校園，感受校園的氣息。

當你邁進智華職業學校的的大門時，你是否感受到校園內的活潑與生機；你是否感受到老師的辛勤；你是否感受到了一股強大的力量；此時，這種力量正在你的心中飛快的涌出。

清晨陽光明媚，我帶着愉快的心情來到學校，走到學校發現門口的保安和學校領導在那裏觀察學生入校的安全。班級裏有幾名同學在那裏談論不知談論的什麼都哈哈大笑。過了一會升旗的鈴聲響起了，同學們紛紛的到實訓樓前站隊準備升旗。服裝班主持說：今天升旗是由我們14級服裝班主持。不久，升旗儀式結束了。把幾個班級留在那裏清點人數。升旗結束後，同學們有的去了實訓室，我和小云同學還有老外（所說的老外就是小郭同學）回到教室放東西，然後就去實訓室練打字。

晚自習忽然停了電嚇了我們一跳，學校的西樓停電，而東樓沒有停電。教室裏烏黑，一會兒下自習的鈴聲響了，教室裏因爲停電許多同學裝神弄鬼嚇唬人。他們就這樣猛地拍他一下把另一個同學嚇一大跳。小郭同學和小徐同學她們倆你追我趕的，小郭同學笑起來哈哈哈哈………

美麗的校園萬物復甦，鳥語花香。天氣很熱，還是和昨天一樣很早來到實訓室。下課小徐和小公同學在打鬧比力氣，小郭與小鄭同學讓小王同學下課去給打水，小王同學接過杯子後不去打水卻帶着杯子胡亂跑，於是小郭、小鄭同學兵分兩路去捉小王同學，直到打了上課打了鈴聲後他們才停止。

晚自習在實訓樓裏度過，實訓室門口有一個鐵門，天漸漸的變暗了，下自習出去一看,哇……..，那鐵門如同電視中的鬼屋，那邊的窗子是亮的，而以內是黑的。小鄭同學出來一看不知怎的就不出來了，我想她有點害怕吧！放學了樓梯沒開燈看不清楚，小王同學他又是近視眼雙手扶着牆慢慢一步一步往下走。時間飛快的流逝，這一天就這樣簡單的度過了。

我與小郭同學來到花園裏，聊着天一起坐在雕像旁邊的石板上，靜下心來會聽見微風吹過時花草樹木被吹動的聲音，小小的籃球滾在草地上。那一瞬間，自己真忍不住跑去踢上幾腳。周圍的場景是那麼寧靜，陽光照射着整個操場，心裏感覺到特別溫馨。快上課了，我們回到教室，在教室窗前我發現金色的陽光照射在教室的玻璃窗來，格外的明亮。

時間流逝的真快啊！轉眼間一週過去了，再次回想那個場面；同學們玩鬧時的身影，操場上有打籃球的，花園裏有一絲一絲的氣息在隨風飄動，金色的陽光照進教室玻璃窗上。校園給我們留下生活的痕跡，美麗的校園讓我們多姿多彩，增加多彩力量。

防校園欺凌心得體會8

“我們的教育，不僅僅是教你們學知識，還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣說道。對啊，學校就是一個讓學子進步、完善和發展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學兼優學生”展開。班會中幾段學生打架鬥毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內心受到極大的`震撼。平日裏念着文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，並將同窗3年是多大的緣分，平常同學之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。

“花有重開日，人無再少年。”逝去的日子就不會重來，做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使髮膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，爲何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關係，成爲受害者也是有可能的。心靈與肢體的創傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源於父母，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結於利益名譽，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外，品學固優也。

在變壞之前做個好人，爲自己，爲父母，爲他人。

學生是一個民族國家的未來，讓我們攜起手來共同呵護他們，爲創造和諧校園，和諧社會貢獻自己的一份力量！

防校園欺凌心得體會9

爲積極響應孩子學校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關於《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發展的社會，很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。而且現在網絡技術相當發達，很多欺凌、血腥的遊戲在網上氾濫，其畫面精美逼真，學生上網就經常沉溺其中，並往往會把網絡中的欺凌帶到現實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實，還校園一片淨土，創建良好的學習氛圍，必須採取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發，政府也採取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們瞭解了校園欺凌的表現，校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行爲也算在內。在學校裏面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發生在校外。放學後，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：語言欺凌。學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。身體欺凌。憑藉身體的優勢來打擊比較弱的同學。心理欺凌，指的是不斷重複地採用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發生不良改變，

這其中也包括不斷重複的侮辱性手機短信、網絡微博。校園欺凌的具體表現形式有：索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。以大欺小，以衆欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。爲一點小事就大打出手，並傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背後說她壞話，於是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。一方不堪長期受辱，採取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區別的。

面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對於孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯繫，瞭解孩子在校狀況，發現問題也可及時解決。比爾蓋茨認爲，一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優生，冷漠後進生的教師歧視現象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯繫，及時發現問題，共同矯正青少年的不良行爲，預防犯罪。學校還要整頓周邊環境，培養一個良好的學習氛圍，併爲學生提供心理諮詢和指導。薄伽丘說："在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼爲最重要。"你打算在學習和以後的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們後天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什麼都好！