法制的心得

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的法制的心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

法制的心得1

爲進一步加強對青少年法制教育，預防青少年犯罪，促進和保證青少年健康成長，從1999年開始，全國各地在中小學中陸續聘請政法系統從事政法工作的幹部兼任學校法制副校長。實踐證明，法制副校長的設立對於加強中小學生的法制教育，增強青少年學生的法制觀念，綜合治理校園周邊治安，保證青少年健康成長，預防青少年違法犯罪，起到了不可替代的作用。當前，由於我國正處在一個經濟轉軌、社會轉型、新舊體制交替的歷史時期，使人們的世界觀、人生觀和價值觀發生多元化，青少年犯罪呈低齡化、成人化、智能化的上升趨勢。這對法制副校長的作用與能力，提出了新的更高的要求。本文就此談點初淺的認識。

一、領導作用

法制副校長首先是副校長，是學校的“領導”，是負責學校法制建設的校領導。應在校長的領導下，負責學校法制建設工作。其領導作用應體現在三個方面：一是組織制定學校法制建設意見和工作計劃；二是檢查指導學校法制建設工作；三是組織人員分析“重點”學生情況，研究教育轉化工作。實踐中，法制副校長的領導作用體現的不夠充分。一方面，有的學校還沒有把法制副校長安排在學校領導“位置”上。在一些領導和主管部門中，認爲法制副校長就是負責法制教育的比較普遍，對法制副校長的領導作用重視不夠；另一方面，有些法制副校長自己也沒有進入學校領導的“角色”，認爲自己僅僅是給學生進行法制教育而已。

校長的組織領導能力，是校長的基本素質。學校法制副校長應努力提高自己的組織領導能力。

一是辨別方向的能力。加強青少年法制教育，歷來是我國普法教育的重點對象。提高青少年法制素質，就是提高未來國民素質。任何時候都要不負重託，認真履行職責，爲不斷提高青少年法制素質而努力。

二是掌握實情的能力。掌握實際情況是有效開展工作的前提。能不能及時準確瞭解掌握實際情況，是反映一個領導者組織領導能力的重要方面。法制副校長應通過多種途徑，經常瞭解學校依法治教的現狀，學生學習法律知識、遵紀守法的現狀和“問題”學生的現實表現以及學校周邊社會治安等方面的情況。

三是決策和解難的能力。決策是學校法制建設對法制副校長能力的客觀要求。由於法制副校長要在自己職責範圍內獨立地開展工作，在微觀決策上具有相對的自主性。尤其是在面臨青少年學生犯罪呈上升趨勢，法制建設任務繁重和艱難的形勢下，這方面的要求將會更高。解難是指法制副校長解決具體問題的能力。尤其是學校在遇到“問題”學生和一些素質較低無理糾纏學校的學生家長以及社會上不良青年“擾亂”學校教學秩序或提出無理要求時，屬於法制副校長配合學校做的工作，作爲法制副校長理應去做，而且要把棘手的問題解決好。因此，法制副校長必須努力鍛鍊和提高自己解決實際問題的能力。

二、教育作用

法制副校長又是一個法制教育者。法制副校長是從事政法工作的幹部，具有法制實踐的經驗，開展法制教育中的教育作用具有一定的優勢。要以積極認真的態度，採取適合青少年身心特點的形式，開展法制教育，盡最大的努力，充分發揮作用。

一是瞭解情況。瞭解受教育對象現實思想等情況，是爲了增強教育針對性，提高教育效果。法制副校長應通過與學校其它領導和老師及其學生骨幹交談、召開學生座談會、問卷調查等形式，瞭解學生對當前法制建設形勢的認識、法律知識水平和學生遵紀守法等方面情況。

二是確定主題。講課必須有主題。確定主題，是爲了把問題講透。應根據當前形勢、上級要求和青少年學生遵紀守法現狀以及學生現實思想，無論是放假前後還是平時講課，都應確定法制教育的主題。

三是選準案例。法制教育特別是對青少年學生進行法制教育應有案例。運用案例是爲了增強說理的效果。要根據教育主題選擇案例，要選擇發生在青少年學生中的案例，發生在青少年學生生活中的案例。讓他們通過案例學習法律知識，增強學法守法的意識。實踐中，有些法制副校長的教育作用，沒有得到很好的發揮。深入學生中調查不夠，不瞭解學生對法制教育的想法和要求；教育針對性不強，教育效果差。在調查中，有63.33%的學生認爲法制教育結合實際不夠；每次教育的主題不明確，學生印象不深；選擇的案例陳舊、成人型，對學生的教育震動力不大。

說理教育的能力，是教育者的基本能力。法制副校長作爲青少年學生法制教育者，要努力提高說理教育的能力。一是講究方法，增強吸引力。通過講課，讓學生了解當前青少年違法犯罪形勢、社會對青少年法制教育的要求等方面的情況，使學生掌握平時在學校不太聽到的一定的信息量，提高學法守法的自覺性。運用典型案例，是增強青少年學生法制教育吸引力的重要方法。學生對發生在身邊的“事”，聽起來是很入神的。要選擇發生在當前青少年學生中的案例。根據青少年學生求知慾望強烈的特點，恰當運用典故，使學生獲取更多的知識，是增強吸引力很好的方法。爲此，法制副校長應加強平時的學習，獲取多方面知識，注意積累資料，掌握案例。二是聯繫實際，增強感染力。講課的感染力反映了教育效果。能否聯繫實際，是影響感染力重要原因。青少年法制教育課，要緊密聯繫青少年違法犯罪給社會和他人以及家庭帶來的危害、社會對過錯青少年幫教措施、過錯青少年對自己違法犯罪的痛恨心情等等。在有條件時，法制副校長在有關部門組織下，到少管所與少年犯面對面“談心”、旁聽法院對少年犯的庭審。三是分析透徹，增強共鳴力。法制副校長通過嚴謹的邏輯分析、生動的事例、恰當的懸念、深刻的說理和流暢的語言方式等途徑，增強受教育者的共鳴力。

三、協調作用

學校的教學和管理，學生良好的學習環境，都離不開學校周圍和外部的積極配合，爲此學校需要做很多的協調工作。由於法制副校長的特殊“身份”，在協調與學校周邊等各方面關係具有優勢。維護學校周邊社會治安秩序，爲學校創造良好的教學環境，是法制副校長的重要職責之一。法制副校長應充分發揮其協調作用。

一是與主管文化市場部門的協調。有些校園周邊銷售黃色等不良文化的書攤、不按規定經營的網吧場所等，誘惑着青少年學生“光顧”，對青少年學生健康成長影響甚大。在對學生有關青少年惡習形成原因的調查時，認爲社會原因的佔47.5%。對此，法制副校長要主動協調政府有關主管部門採取措施，堅決取締校園周邊的“色情文化”、“黃色網吧”。

二是與學生家長的協調。有調查顯示，80%的少年犯有一個明顯共同的特點，就是缺乏家庭教育。有的父母教育方法不當；有的生活在單親家庭，缺少親情關愛；有的父母被判刑勞動改造的，對其子女影響甚大。在對學生有關青少年惡習形成原因的調查時，認爲家庭原因的佔35.83%。教育轉化“問題”學生，是法制副校長的一項重要工作。要針“問題”學生的家庭“問題”，積極主動地協調“問題”學生家長，努力爲其子女創造良好的健康成長的家庭環境。

三是與主管社會穩定部門的協調。近年來，有些學校門口聚集着社會上一些不良青年，他們有的要找某某等學生“算帳”打羣架，有的要找某某學生“要錢”，影響了學校正常教學秩序，造成很不好的影響。法制副校長要積極和學校其它領導一起，與學校駐地街道綜治辦、公安部門協調，想方設法及時妥善處置學校門口出現的突發情況。必要時，協調公安警力到現場，維護學校社會治安秩序。積極治理校園周邊治安環境，消除治安隱患。

四是與司法部門的協調。多年的普法宣傳教育，使青少年學生依法維權的意識增強了。他們有的對學校的一些管理，提出凝問？有的對自己在學習生活中碰到不順心的事情，不知道怎麼處理？有的對自己家庭碰到的不愉快的事情，不知道怎樣去對待？等等。對於青少年學生碰到的這些問題，我們的老師如果不去加以正確引導，很容易使他們採取過激行爲，造成不良後果。法制副校長要及時教育他們通過法律途徑尋求解決的辦法。必要時，與司法部門協調，爲他們提供法律援助，幫助青少年學生維護自己的合法權益。實踐中，由於學校和法制副校長自身的原因，對發揮法制副校長的協調作用的意識都還不強，使法制副校長的協調作用還沒有得到充分發揮。

溝通協調的能力，是人的素質重要方面。法制副校長應不斷提高自己溝通協調的能力。要及時瞭解和掌握學校法制建設方面需要解決的問題和困難、學校周邊社會治安對學校和學生不良影響的問題、有關治理學校周邊社會治安方面的政策和規定、“問題”學生家庭等情況。切實掌握需要溝通協調解決的問題和依據。對一些重大和複雜的問題，應向上級分管領導彙報，取得領導支持，增強解決問題的力度。在與有關部門和單位以及學生家長協商解決具體問題時，應有學校其它領導或有關老師一起參加，提高解決問題的重視程度。

法制的心得2

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成爲當務之急。

有一些青少年法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認爲：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢？ “小時偷針，大時偷金。”，“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行爲習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅使自己的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕自己的心靈，就會使自己經常情不自禁地犯錯誤。如果不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在心裏根深蒂固，而且會越變越嚴重。

同學們，爲了我們能夠健康成長，爲了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴於律己，改掉不良習慣，努力學習、遵紀守法，做一個合格的當代學生吧！

法制的心得3

中央政法委決定XX年對全體政法幹警開展社會主義法治理念教育，這是加強政法隊伍建設的一項基礎性工作，是促進政法幹警公正執法，提高執法水平和辦案質量的治本之策。公安部部長在全國公安機關開展社會主義法治理念教育活動電視電話會議上強調，開展社會主義法治理念教育，是當前公安機關的一件大事。我個人認爲，開展社會主義法治理念教育活動旨在全面提高公安民警政治素質、隊伍素質、業務素質，推動各項公安工作的重要舉措。要想達到預期目的，就要深刻理解社會主義法治理念是先進的法治理念，是真正符合廣大人民羣衆利益和需要的法治理念。其基本內涵可以概括爲依法治國、執法爲民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面。依法治國是社會主義法治的核心內容；執法爲民是社會主義法治的本質要求；公平正義是社會主義法治的價值追求；服務大局是社會主義法治的重要使命；黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

所謂“理念”，實際上就是人們的一種觀念、認識和信念，或價值觀。司法理念是指導司法制度設計和司法權實際運作的價值觀和理論基礎，因此，在行使司法權的過程當中，司法理念是無處不在，無時不在的。公安執法權是司法權的重要組成部分，首先，每一種公安行政制度都蘊含着一種司法理念，司法理念通過公安執法制度得以具體的體現，並在這種制度的實際運作中得到貫徹。其次，每一位公安民警在行使職權中，都會按自己對法律制度的理解、對公安執法制度和訴訟制度的理解、對法律的本質、社會的觀念甚至對人性善惡的理解，通過行使職權來表現出他們的司法理念。再次，司法理念在社會上的推行或擁戴的程度可以直接表現爲社會大衆的法律意識的內涵、大小和強弱，從而關係到全社會守法、護法、愛法的程度，影響到國家的法治化的進程和公安改革的成敗。因此，司法理念已深深地熔入公安執法制度之內，成爲其重要組成部分。可以說，有什麼樣的司法理念，就會產生什麼樣的公安執法制度。而有什麼樣的公安執法制度，也會引導人們形成什麼樣的司法理念。下面我想談一下對公平正義的粗淺的理解。

在百姓的眼裏，公安民警是國家和法律的化身，是國家行政和刑事執法權的行使者是社會正義和社會良知的象徵。公安民警要不負人民的期望、不辱法律的使命，就必須成爲一個全心全意爲人民服務的、法律專業知識深厚的、司法技能嫺熟的、職業道德高尚的人，要具有較高的文化和道德素質和較嫺熟的業務能力。經濟的發展和國家法制化的進程，需要建立相應的公安執法制度來作保障，同時還要求公安民警必須具備現代司法理念，而依法治國、執法爲民、公平正義、服務大局、黨的領導就是符合我國國情的社會主義法治理念，是先進的法治理念，是真正符合廣大人民羣衆利益和需要的法治理念。公安民警要樹立公正的理念才能夠保證其所行使的職權不失公正性。因此，公正的理念應當成爲每一位公安民警進行行使職權的精神和靈魂。公安幹警應當牢固樹立"立警爲公、執法爲民"的宗旨，維護最廣大人民的根本利益作爲公安工作永恆的價值追求，把人民的利益放在第一位，把人民滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作爲檢驗我們工作的根本標準。執法爲民，服務社會，執法人員要學會善於和正確運用處理人民內部矛盾的方法，努力做到及時化解矛盾，努力減少和消除社會對抗，促進社會穩定，以公平促和諧，以穩定促和諧。如何做到公平正義嚴格執法是基礎，所以說公安民警在辦理案件活動中必須要嚴格遵守法律面前人人平等的原則，如果法律的平等原則不能遵守，則法律將形同虛設，其應有的公平和正義價值也不可能得到實現。如果公安民警在行使職權中具有超越法定職權的權力，就很有可能在正義的幌子下從事非法的活動。

所以公安民警在辦理案件時必須以事實爲依據，以法律爲準繩，正確運用實體法作出公正的處理。在嚴格遵守實體法的同時也必須嚴格按照程序法辦事，公安機關按照訴訟程序辦理案件，本身就是實現法的公正價值的要求，同時嚴格遵守程序才能保障行使職權的公正。只有按照公正的程序行使職權，才能實現行使職權的公正和程序的正義。但不可忽視的是，執法不嚴格、不公正、不文明、不作爲，甚至執法犯法現象，在政法隊伍中還不同程度地存在，有的還相當嚴重。之所以出現這些問題，很重要的一個原因是一些幹警的執法理念不正確。所以，非常有必要從端正政法幹警的執法理念入手，通過廣泛深入的思想教育，讓大家真正弄明白、解決好權從何來、爲誰掌權、爲誰執法、如何執法等重大思想問題，從而進一步提高政法隊伍的政治素質和業務素質，提高維護社會主義法治的能力。開展社會主義法治理念教育，無疑爲解決這些問題提供了一個契機。因此，我們每一名公安幹警要珍惜這個機會，通過這次社會主義法制理念教育活動，切實提高自己的政治、業務素質，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，樹立現代的執法理念，紮實地履行好權利與義務，把公安工作的每一項職能落到實處，經得起黨和人民的檢驗。

法制的心得4

上一週，我們學校利用下午第一節課時間，給我們講了一堂法制報告會。透過這次開會，我的感觸很多。

能夠說，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們就應能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班裏值日，最後只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不留意把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句：喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢！拿着墩布的男生還比較有誠意地說：對不起，真是不好意思，我必須注意。可另一個男生卻得理不讓人，你一聲對不起就完了，這衣服怎樣辦。那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的後面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這麼大的事，太不值了。

接下來，又透過學生們演的一個搶錢事件又揭示瞭如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得捱揍，這簡直是天理何在呀！我認爲，一個人如果沒錢，他不是最窮的；但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就就應做到自我該做的事，就就應學會去寬容別人，善待自我。這樣纔有資格理解別人的尊重，纔有資格提人。如果你能夠做到寬容一小步，那麼社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。從這天起，就讓我們來靠近寬容，建立和諧社會吧！

法制的心得5

爲了貫徹上級公安全年教育培訓計劃要求，深入推進執法規範化建設，提高中隊執法辦案質量，更好地指導民警日常執法辦案，xx年XX月XX日至6月30日，我在高交大隊在政祕宣傳科參加爲期一個月的輪訓。通過此次輪訓，使我深刻認識了大隊法制宣傳各項工作，提高了我在執法工作中的實踐能力，輪訓中不僅僅學習了專業的法律知識、行政案卷的辦理和審批程序、法制工作基礎臺賬以及公文寫作總結等日常工作；還參與了投訴事件處置、單位簽署的各類合同文件、執法記錄儀統計報表等工作。

在大隊政祕法制宣傳科，我接觸到秦寧中隊的20多本案卷，對照秦寧中隊的案卷查漏補缺，根據本中隊的實際情況在今後辦理類似案件的過程中提供了寶貴經驗，更夯實了今後在辦案過程中的規範意識及能力水平。其次強化證據意識，程序意識，把提高執法辦案效率與自覺接受監督統一起來。安漢中隊辦理的使用僞造變造機動車號牌的案件中，從如何收集取證證據，到如何認定事實，定罪量刑，我吸取了如何區分使用僞造變造機動車號牌和僞造變造機動車號牌案件的認定。第三充分利用信息化這一有效手段，積極推行執法辦案的網上流程管理、網上審批、網上監督和網上考評，把信息化手段滲透到執法辦案的各個環節，做到以信息化規範執法辦案的各個環節，做到以信息化規範執法程序，落實執法制度、強化執法監督、提高執法質量。安十中隊5月份辦理的一起酒駕案件，如何在執法辦案系統流轉，在"六合一"系統快速運用。我也通過我們的基層經驗幫助解決，秦寧中隊"六合一"系統中隊帳號角色劃分與網上領取號段等問題。

通過這次與大隊領導和同事們的交流學習、互相探討，對各類複雜疑難案件進行研判、定性，不僅與領導、同事建立了深厚的情感友誼，也通過交流探討的方式，取長補短，填補自身空缺，爲我奠定了紮實的理論基礎與實戰經驗，爲下一步執法辦案提供了有力支撐。

法制的心得6

法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行爲的約束，更是捍衛尊嚴，權利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的保護網，時時刻刻規範着我們的學習，工作和生活，調整着各種社會關係。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

社會，它的含義是先進發達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前學生法律意識普遍比較淡薄，作爲學生的我們應當自覺學法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學生犯罪早已不是什麼新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處於十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我後悔一生，應對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處於完美青春年華的少男少女，這些正享受着生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們應當樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學法、懂法、守法。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我。總之，法律教育深入人心，深得人心。

社會發展到今日，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因爲教育本事是爲了培養學生優良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展法制教育，提高了我們大學生的素質，爲我們的健康成長和全面發展創造了良好的外部環境和文化氛圍。所以作爲大學生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學習生活又要有穩定的治安秩序作保障。

經過這次法制教育課程，不僅僅讓我對於法律知識和犯罪影響有了更深一步的瞭解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導我們應對紛紜的社會，應堅持法律，不可逾越之心；權益，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。

法制的心得7

近日，學校開展了相關法制宣傳活動，讓學生們學習法制報，俗話說“沒有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解爲約束我們的法律法規。

一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成爲全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，讓學生們認真學習《河北法制報》，讓同學們知法守法。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行爲的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個請打的法律保護網，時時刻刻規範着我們的學習、工作和生活，調整着各種社會關係，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強青少年的權利義務意識和守法用法的意識，爲青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

法制的心得8

在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己後悔一生，尤其是我們青少年。因此，爲了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了法制教育專題報告會。爲我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利教授。

本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對於我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們爲那些誤入歧途的青少年大爲惋惜，在惋惜之餘，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只因一時衝動而鑄成大錯。

紀教授首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什麼原因讓青少年犯罪的呢?紀教授給我們總結了一下，主要是因爲不聽家長、教授的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至於攜帶管制刀具、打架鬥毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的`案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認爲自己做的是小事，等釀成大錯時後悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因爲一時衝動才犯了罪。

犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對於每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什麼樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會連累到自己的家人。家人把希望寄託在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是爲了家人，我們也不能做出這種荒唐事來。所以，我們要預防違法犯罪。

預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉着冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發展自我。

這次法制教育報告會是一次發人深省的心靈教誨，爲我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的.航線上行駛。

人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙着色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零!

法律彷彿是一張無形的網，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網在你身後展開，這就說明你觸碰了法律的底線。

爲了幫忙我們增強法制意識，提高自我保護本事，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。

這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護本事。王警官那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…...

此刻，青少年的犯罪情景越來越多，此刻中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀!如果青少年就不把“法”看在眼裏，那中國的未來會是什麼樣貌少年強則中國強啊!更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是爲什麼因爲初中生一般是住讀，沒有了家長的監督，教師也不可能時時刻刻看着你，所以，自覺性就鬆懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網吧，網絡也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火!這些孩子走上犯罪道路，80%與網絡遊戲有關!是啊，此刻的遊戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是爲什麼教師要求大家遠離“網遊”的原因吧。

法制的心得9

少年兒童正處在生理和心理的生長髮育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。曾有位偉人說過：“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。“能不能在學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收呢?”一個大膽而富於創意的課題擺在了我們面前。

語文學科的性質是工具性和人文性的統一。因此，教師在語文學科教學中應憑藉學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲”的效果。

課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。語文教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時滲透，潛移默化。例如我在教學五年級語文第九課《鯨》時，除了介紹鯨的瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性相關知識外，運用多媒體播放人類捕殺鯨的場景，提問學生：人們這樣做對嗎?爲什麼?學生立即意識到這種捕殺國家保護動物的狩獵活動是一種違法行爲。我趁機爲同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，組織學生依照《野生動物保護法》進行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責他們的違法行爲，控訴他們的累累罪行。這時我就讓學生以“鯨的自述”爲題，圍繞某一方面的內容寫一篇短文。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。

此外還可通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等讓學生感受到“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度。

法制的心得10

在上級教育部門的統一部署下，我校領導組織教師學習了《中小學學科教學滲透法制教育》。在學習過程中，我收穫甚多，受益匪淺，認識了開展學科滲透法制教育，是以培養學生學會“做人”爲目標，以中小學各學科教學內容爲依託，充分利用各學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法和用法的習慣和能力。現將自己的學習體會與大家分享。

一、學科法制教育滲透的重要性

青少年犯罪事件時有發生，而且呈上升趨勢及低齡化、危害程度嚴峻。加強中小學的法制教育具有必要性、和緊迫性，是預防青少年學生違法犯罪、引導其健康成長、培養社會主義合格人才的重要舉措。

二、在學科中尋找法制教育的契機

法制教育的滲透,不應只侷限在課堂裏或書本上,對中學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經是一個刻不容緩的思想教育任務。我們都知道在語文、歷史、英語等學科教學內容中，存在許多與法制問題有關的事件、人物、也有乏兇殺、搶劫、復仇等情節。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應爲引進源頭活水,或課內、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。另外在體育課、信息技術課、科學實驗課、美術課，其實也存在很多的契機。有時嚳珠一個不恰當行爲（如不守體育規則、偷拿實驗藥品、網上亂必貼子等）即成爲法制教育的契機。某種意義上講，養成即是法制行爲養成。所以這類課程其實有許多優勢。

三、情境教學法創設法制教育滲透點

教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態中,達到主動地學習歷史知識,提高法律知識的能力。上課、作業佈置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環節，都蘊藏着法制教育契機，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會不會用，利用得是否有智慧。當然也不要走極端。處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。

四、法制教育要體現對學生的尊重

尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同於講法律、敲警鐘、訓斥人，有能隨借題發揮，諷刺挖苦。尊重學生的認知能力。法制教育也必需因材施教，必須掌握好度。更要尊重學生的天性。要提高教學的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象的事例，形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。

五、學科教學法制教育工作，對教師的要求

老師要提高思想，不斷的學習法律、法規。不斷提高自身的法制素養。知道身邊更多的法律事例，要形成教學滲透法制教育的習慣。要增強責任心，增強主動性，把學科教學滲透法制教育工作，變成自覺的教學行動和自然的教學習慣。

六、學科滲透法制教育。

首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯繫生活講法制，體現“法制源於生活，寓於生活，用於生活”的思想，來培養學生的法制意識。

2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的慾望。

3、在遊戲中滲透。愛玩遊戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有着強烈的求知慾時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與遊戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。

5、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，通過教師的指點變得明瞭起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海裏留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

法制教育是最能直接教會學生“做人”的教育內容與教育手段，在學科教學中滲透法制教育才能有效提高學生法制意識，有助於法制社會的建設和發展。因此，教師在教學中滲透法制教育時，要做到因材施教、寓情於教，適時、適度，點點滴滴、持之以恆地加以滲透，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用，使法制教育在教育教學活動中得到良好的滲透，以便提高學生的法制意識，做一個遵紀守法的小公民。

法制的心得11

今晚，經過學長、法官的主題演講以及互動交流，我真切地感受到他們鼓勵連城一中學子學法愛法的拳拳之心。“法以砥焉，化愚爲智。”以良法治理天下，就可化愚爲智，培養出知法懂法守法的社會公民。我想，這應當就是他們的舉辦這次講壇的初心吧。

羅培新學長“法律讓生活更完美”的演講十分精彩，讓我明白在這個依法治國的時代應當怎樣培養自我的法治思維。在日常生活中，我們時不時會碰到兩難的情境，爲此我們感到十分困擾：究竟我們是應當守本分，還是盡情分呢？羅培新學長的演講告訴我答案：我們要掌握基本的法律常識，做好法律規定的義務，但我們同樣不能拋棄我們的良知，拋棄我們生而爲人的道德。康德說，世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。所以，當我們執着於眼前的法律時，我們仍要記得擡頭去仰望璀璨的星空。

之後是李萬林學長的演講，他敘述了當初設置“福蓮天凱”法律獎學金的初衷。他們期望以教育助學的方式回報母校、回報自我的故鄉連城。他們立志要爲家鄉人們謀福祉，期望連城一中的學子們能擁有更好的條件成長成才，讓他們的人生之路越走越寬。

有人說，法官是捍衛正義的最終的一道防線，他們守護着公平，維護着正義。而趙琛琛法官和俞硒法官以她們的親身經歷告訴我們，身爲一個法官，她們平常表現出來的情態其實與我們心目中的高大上形象略有不一樣。他們都有知識上的訓練，有價值上的堅守，不會因外界的阻撓而喪失自我的本心。她們這種堅守本心、執着追求的精神值得我們學習……

儘管他們與我們的交集僅有這短短几個小時，但我相信他們帶給我們的影響卻是永久的。我想，作爲普通人的我們，能夠做到的便是對法律“嚴格地服從，自由地批判”。正如伯爾曼所說的，沒有信仰的法律將退化成爲僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成爲狂信。法律無處不在，法學精深細微，我們唯有樹立法治的思想，堅定內心的信仰，我們纔不會失去自我，失去自由。

威爾遜曾說：“法律是社會習俗和思想的結晶。”如今，法律與我們的生活密不可分，法律無所不在，我們的任務便是將自我培養成一個遵從法律的好公民。

與法律同行，我們能更好地領略這個世界的千姿百態，品嚐這個世界的千滋百味，我們的人生會更加精彩！

法制的心得12

十月二十二日，上午第三四節課，我們開了法制報告會，這個會議告訴我們法律的重要；和案例，不讓我們犯法。

先開始時一個70多歲的老爺爺給我們作報告：“讓我們的自尊設計美好人生。”告訴我們了幾個道理1、遵紀守法，珍愛生命2、注意安全，交通安全3、不能違法，不能犯罪，提高警惕，防止不法分子的危害4、記住前人的教訓，設計美好人生。第二個問題是，青少年要養成遵紀守法的好習慣，和一絲不苟的良好習慣，不能夠早戀，早戀是喜劇的開頭，悲劇的結尾。

第二位老爺爺給我們說了一句話：“有什麼也別有病，沒什麼也別沒我。”就是告訴我們要鍛鍊身體。

最後王校長給我們做了總結，他說：“看一個人是不是人才要看他遇到機會的時候的行動。

法制的心得13

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年。

爲了讓同學們更好地瞭解法律，學習法律，增強法制意識和維權意識，學校爲我們組織了一節法制教育課。這對於我們來說是一場及時雨，青少年違法犯罪的問題不僅是學校、公安局的事情，更是全社會的事情，很多案例的發生讓我們爲那些誤入歧途的青少年大爲惋惜，在惋惜之餘我們更清醒地認識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時衝動而鑄成大錯。

我們要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。“要慎重交友，無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個處於失去自由的天空的少年發自內心的悔恨和領悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對於我們來說是有很大的啓發，甚至可以產生心靈的震撼。

這節課對於我們以後的人生道路起着重要的指引作用。它給了我許多真理和啓發，告訴我們要想成才必先學會做人，我們會一直受用！

青春的美好的，但青春又是脆弱的！我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護自己的合法權益，掌好人生之船的舵。

法制的心得14

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會裏仍然充斥着各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作爲一名金融系統的員工，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法制教育的學習正好爲我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎。

通過安全法制教育學習。牢固樹立科學發展觀、正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不爲之所動，嚴格規範自己的一言一行，做到全心全意的爲信合服務，爲儲戶服務。生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上築起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強，依法經營明顯改善，工作作風明顯改進，工作質量和工作效率明顯

提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防範意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。

安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠採

取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子鬥爭，保護集體利益。

通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今後在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也纔會取得更好的成績!我們的人生軌跡也纔會留下更好的印記!

今後的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作爲一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上築起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐 敗思想的侵蝕。二是要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經驗教訓，時刻爲自己敲響警鐘，進一步提高安全防範意識和自我防範能力。

法制的心得15

爲提高教師對《安全教育法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，併合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等等。通過此次學習，老師們較爲準確地理解了《教師法》的精神實質，明確了自己作爲教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知爲哪般，困擾不知錯在哪”的現狀，有利於我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行爲。不少老師表示，在今後的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》爲依據，堅持權利與義務相統一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，並自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。

《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行爲的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒佈和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，爲維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。

未成年人處於身心發育的特殊階段，決定了其始終處於一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校裏，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行爲。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對後進生態度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害於學生的行爲或其他侵犯學生合法權益的行爲。保護未成年人健康成長，已逐步成爲全社會的共識。

然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，纔能有效防範來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔着保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神聖義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。

進入二十一世紀，我國基礎教育改革和發展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。素質教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發展。而要做到這一點，作爲素質教育的主體——教師的素質，特別是教師的職業道德水平是至關重要的。就上述兩點講，爲培養一支師魂崇高，師能過硬，師德優良的教師隊伍，加強中小學教育的職業道德修養是十分必要的。1999年_同志在《關於教育問題的談話》中談到：“教師作爲‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表”。這就給教師提出了更高的要求。要使廣大中小學教師適應時代給予的任務，就必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，加強師德建設，加強自身修養。工作中體會到，應做好加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。

要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關係，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝前進道路上的一切困難，爲人民教育事業而努力奮鬥。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業道德規範的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業道德修養。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關係和聯繫中來認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

作爲教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了教師們今後的行動！