暑假三下鄉心得體會

三下鄉提高了學生自身的綜合素質，爲將來走上工作崗位打下良好的基礎。下面是語文迷小編整理的2017暑假三下鄉心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017暑假三下鄉心得體會1】

時間就在這充實的生活中慢慢度過，恍若現在我們還在陸坊鄉，恍若我們還在一起晨跑、做早操，一起下田、維修家電，一起和小朋友玩遊戲、上課，一起吃西瓜、冰棒、臥談。這短暫而又美麗5天留給了我太多難忘的記憶。

此次暑期三下鄉社會實踐活動不僅磨練了我的意志與動手能力，讓我懂得了如何爲人處世，也讓我懂得在任何時候都要發揚艱苦樸素的革命精神，從羣衆中來到羣衆中去。實踐中遇到很多問題，也讓我深切認識到在學校裏整天的學習是遠遠不夠的，這個社會是紛繁複雜的，有些東西在課堂我們是沒有辦法學會的(比如如何收割稻穀)，只有在社會這樣的環境中才能切身體會的感受到。這次三下鄉，我不僅收穫了有關經濟作物的種植技術，親身體驗實踐幹農活的快樂，知道農民的辛苦與勞累，更在與鄉民交流的過程中，學會了交談的技巧，更獲得一份份深厚的友誼，學到了在學校學不到的，看到了以往看不到的，做了從來沒做過的，也站在了最新的角度去考慮問題，從不同角度去看待問題，去更好的顧全大局，最最重要的是我懂了團隊合作的重要與在細節上完善自己。

此次三下鄉暑期社會實踐加深了我們的友情。在這裏，我們同甘共苦，分享我們的快樂，分擔我們的憂患;我們一起吃飯，一起打地鋪睡覺，一起日夜兼程工作。在田間幹農活我們齊心協會，不計得失，我們共喝一瓶水，共在一棵樹下乘涼等。在這裏我們這二十多人是一個大家庭，身上揹負着同樣的使命，同樣的榮譽。就像江老師說的的那樣：“我們不是一個人，我們是一個團隊，我們走到哪都是自己人，我們代表着我們學校的形象”。僅僅一個星期的時間，我們從從陌生到無話不說，我們從普通同學到像親兄妹一樣，這份友誼會是一份特別珍貴的情誼。

美好的時光總是短暫，陸坊鄉給我留下了太多的記憶，不僅有我們那被曬得黝黑的皮膚，更有好多美好的回憶。想起想起那些場面時，心中都會泛起不小的漣漪，那段難忘的時光，陸坊鄉的傍晚的美麗，鄉民的淳樸熱情，每個人的那張臉，每個人愛說的話，每個人愛做的動作，溫馨而又和諧。暑期實踐雖然結束了，但給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，在實踐中成長，在生活中把理論與實踐相結合，到社會的大課堂上去經受風雨，增長才幹，我永遠珍藏這段記憶與機會。

　　【2017暑假三下鄉心得體會2】

不知道從何時開始，梅州成了我們學校--廣東技術師範學院三下鄉的熱門首選，據自己瞭解的情況，我們學校今年到梅州三下鄉的就有好幾支隊伍，有去豐順仙龍村的，有去梅州中行中心小學的，也有去平遠仁居......還有許許多多這樣懷着一顆熱忱的心，爲梅州教育事業作出貢獻的熱血青年學生，也許這些青年在旁人看來都還太過稚嫩，不足以爲人師，更多的是以遊玩的態度走馬觀花，但是，不論他們的認知水平和教學水平是否達到一位教育者真正該有的“層次”，他們的初衷和目的都是善意的、不加修飾的、美好的......

回想起去年夏天的這個時候，自己也是懷着同樣的熱情到清遠瑤安進行三下鄉義教活動，七天的教學活動令自己體味了農村教育欠發達地區的教育狀況及生活情況，一切都與自己想象的，與之前接觸過的事物完全不同，在採訪當地教育情況的時候，該地居民也吐出了他們的心聲，說出他們的想法，與此同時，我們這一羣熱血青年也看到了社會的一些真實存在的狀況，對與存在的客觀現實結果，我們這些稍顯稚嫩的肩膀也無法去扛起，我們能夠做的只是客觀的去反映基本現實情況，但結果往往石沉大海......

我們必須承認，在梅州某些地區的教育的確是欠發達，但是我們作爲一個文化之鄉，作爲世界客都，應該呈現給大衆的是充滿文化氛圍、充滿書香氣息的客都。感謝所有到梅州進行義教的熱血青年，你們的行爲值得每一個客家人豎起大拇指，相信梅州的教育會越來越好，爲國家和民族輸送更多的人才和棟樑，致敬!

　　【2017暑假三下鄉心得體會3】

驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。爲了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動爲“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關文件精神指示，我隊立足實際，切入社會熱點，組織了爲期九日的“夢?飛揚”赴惠州市增光中學暑期社會實踐服務隊，我十分榮幸地成爲爲該隊的一員，並擔任宣傳組負責人。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

爲順利完成此次暑期社會實踐活動的任務，我們做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面，我們與學校取得較好的溝通，瞭解到當地學生的迫切需要，並針對他們的特點開展特色的課程和活動，以此豐富他們的課餘生活。

作爲一名宣傳組的負責人，我所擔當的任務是總領此次三下鄉活動的宣傳工作。宣傳，作爲一項宣揚黨和國家精神，以及華南師範大學學生風貌的途徑，有着至關重要的作用。在本次暑期社會實踐活動中，宣傳組的工作緊緊圍繞“慶賀共和國建立60週年”的主題，在增光中學及附近地區開展“深入踐行科學發展觀，共賀祖國60華誕”的宣傳活動。宣揚科學發展觀精神，社會主義新農村精神，新中國精神，通過一系列宣傳活動，使精神深入人心，激發學生和當地村民的愛國主義精神和民族自豪感。在本次暑期社會實踐活動中，我們深入當地農戶，派發傳單，宣傳本次暑期社會實踐活動，宣揚華師人的精神。在增光中學開展“深入踐行科學發展觀，共賀祖國60華誕”的遊園活動，使學生能夠從活動中瞭解相關知識，從活動中領悟新中國的精神，同時，也豐富了學生的課外活動。整個遊園活動現場氣氛活躍，學生樂此不彼。

在此次社會實踐活動中，我積極參加了各種活動，精心爲學生準備了歷史課，手工課，並擔任文藝匯演的主持，在各項活動中不斷鍛鍊自我，提升自我。在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些認識：

l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

三下鄉與其帶給我不少的鍛鍊不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考着問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

隨着時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶着一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與增光學生共同度過的那點點滴滴，想想我們志願者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的爲我的人生增添了不少的經驗和收穫，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成爲我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什麼。並要在實踐中肯定自己的價值，並認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地爲以後爲人民服務作好準備，這纔是我們三下鄉的意義。

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