教學之中美育教育心得範文

愛美是人的天性，尤其是現在的學生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態美、精神美和氣質美都有強烈的嚮往和追求。如何通過體育教學以美啓真，開發智力；以美儲善，培養意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進健美，是一個重大而緊迫的課題。具體的做法是：

　　一、加強美育教育，提高學生審美能力

美育是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應全面發展。在小學階段，小學生的心理和生理都在向成熟發展，可塑性很大，所以要懂得教育規律和美學知識，對他們從多方面進行教育和培養。首先，教師在教學中的言語、儀表和示範動作，都應表現出較高的文化素質和美學素養，讓學生從內心受到美的感染。其次，通過同學們之間的共同欣賞和相互評價，使同學們感知美、鑑賞美的能力得以提高。另外，教師的動作美、造型美、組織藝術美等會使同學們在潛移默化中自然地追求美，進而去理解、鑑別和體現美。使創造美的情感趨向穩定，持續和形成自覺的行動。

　　二、加強素質訓練，使其體態健美

體形的姿態有遺傳因素，但也不排除人在生長期的有意訓練。通過走、跑、跳、投等專項訓練，可以提高動作的協調性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發達程度，從而使其體態健美。在教學中我注重了兩個方面：

1．較大負荷的素質練習（如跑、跳、投等）強健了學生的身體，對學生體態的美感和氣質的培養具有良好的作用。

2．健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學習的協調性和靈巧性，而且還可以活動關節，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學們產生一種新穎和活力感。通過健美操的訓練，不但使同學們的身體素質得以提高，而且培養了他們對美的感受力、鑑賞力和創造力。通過這兩項訓練有效地提高了學生的身體素質，在美的薰陶中增強了體魄。

　　三、通過隊列活動，培養佈局美和整體美

隊列活動是體育課必不可少的組成部分。在教師的指導下，組成圓形、方形，進行蛇形走和“S”形走，這實際上是全體同學在集體創造美。這種美的感受，顯示了個人在集體中的地位和作用，對增強集體觀念，培養參與意識也有很大益處。

　　四、在集體遊戲過程中塑造美的心靈

體育和美育有着極其緊密的聯繫，而遊戲又是塑造心靈美的最好方式。通過“打龍尾”培養協調配合、互相幫助的好品德；進行繞旗接力和傳球接力，能培養孩子們熱愛集體，爲集體爭光的優良品質；“春種秋收”會提高學生對勞動的認識和勞動人民的熱愛；“偵察兵”遊戲，增強了學生熱愛祖國，熱愛解放軍的高尚情懷。這些遊戲不僅增強了學生的身體素質，提高了運動能力，而且使孩子們的心靈得到淨化，情操受到美的陶冶。

　　五、通過音樂、舞蹈藝術，增強學生的審美情趣

整理活動在體育教學過程中必不可少，它是放鬆肌肉，消除疲勞的重要環節，但往往不被學生重視。我們把單純的揉腿、捶背改爲輕鬆的舞蹈，並配以優美的音樂，則增強了學生的興趣，起到了整理活動的作用，並使其接受到藝術美的薰陶，從而有效地提高了學生的審美情趣。僅僅是初步嘗試，點滴收穫。要真正做到把美育貫穿於體育中，使兩者完美結合，尚需進一步探索實踐。不容置疑的是，把美育貫穿於體育之中，能確立學生健康的審美心理，樹立審美的理想，懂得愛美、維護美，從而達到促進學生健康成長的目的。