班主任管理條例 規章制度

　　(一)、班主任的地位和作用
　　班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。
　　(二)班主任的任聘
　　班主任由年級組長以及政教處協商提名，校長聘任，任期一至三年，全面主持班級工作。
　　(三)班主任職責
　　1、深入瞭解，全面掌握本班學生的思想、學習、身體等各方面的情況，熟悉每個學生的性格、愛好、優缺點、家庭經濟情況，並隨時掌握學生各方面的變化情況，做學生的知心朋友。
　　2、在校長和政教處的統一領導下，根據學校計劃和每月中心工作，從本班實際出發，認真落實德育大綱，搞好本班德育活動，每月召開一次主題班會，或輔導一次團隊教育活動。
　　3、每學期制定出切實可行的班務工作計劃，每學期末要做好班務工作總結，努力研究德育規律，把自己的德育經驗寫成德育論文，在德育工作研討會上作口頭和書面交流，不斷完善和提高班主任工作水平。
　　4、注意培養學生幹部，組織和指導班委會工作，注意培養學生自我管理和自我教育的能力，發動學生幹部團結全班同學，建立優良的班風，建立堅強的班集體，完成各項工作。
　　5、切實有效地貫徹執行《中學生日常行爲規範》及學校各項規章制度，對本班學生違紀、出勤、體育、衛生等情況做到及時瞭解，及時教育，及時解決。
　　6、經常和本班科任教師保持聯繫，瞭解本班學生的各科學習情況，協助各科作業負擔及課內外出現有問題，必要時可建議年級組長召開本班任課教師會，共同研究解決辦法，注意培養學生良好作風，不斷提高學生的學習質量。
　　7、做好差生的轉化工作，制定出切實可行的轉差計劃，作好轉差記錄。
　　8、關心學生的體育鍛煉，堅持參加或到場和學生一起作課間操、眼保健操和課外鍛鍊。
　　9、關心學生的睡眠，督促每個學生睡好午睡和晚睡，保證學生有充沛的精力。
　　10、採取開家長會、家訪，請家長來校等多種形式同學生家長保持聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用，每學期至少要和二分之一的家長取得聯繫。
　　11、對本班學生在發生糾紛中的重大違紀事件要認真查處，並向政教處報告。
　　12、要認真組織“三好生”、“優幹生”的評定和學生的操行評語。
　　(四)班主任的待遇
　　1、班主任津貼按《班主任津貼發放細則》執行。
　　2、班主任業績與評選先進，優秀教師掛鉤，同等條件下優先考慮。
　　3、班主任在住房分配中按有關規定加分。
　　4、班主任業績突出者可培養其入黨，並與教師上度考覈掛鉤。
　　(五)班主任的免職或辭職
　　1、拒不執行或長期(一學期)無能力執行班主任職責，或在工作中有嚴重失誤、失職行爲，校長可將其免職。
　　2、本人工作有極大困難，無法繼續承擔或無能執行班主任工作職責，可以提出辭職。
　　3、免職或辭職均應填寫表格，詳細寫明原因，明確班主任工作質量結論。
　　(六)工作常規要求
　　1、認真執行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創建優秀的班集體。
　　2、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等 方面對教育學生的影響和作用。穿着樸素、大方、得體，不佩帶飾妝、不化妝、不在教室吸菸。
　　3、開學初制定學期工作計劃，期中進行口頭工作彙報，期末書面總結或寫出教育論文，計劃的實施和工作過程有記錄和教案。
　　4、課間操、眼保健操、校會、班會、及全校性活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
　　5、貫徹執行學校常規的各項要求，做好養成教育工作，並督促幹部，將執行情況據實向主管部門彙報。
　　6、按時參加學校，年級召開的班主任會議和舉辦的活動。