2015幼兒園六一兒童節系列活動方案
⑴主題名稱:
“傳承、綻放禮儀典雅，讓和諧的愛飛揚”國學經典展示活動
⑵設計思想：
“六一兒童節”是全世界小朋友的共同節日，爲了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我們以“快樂親子誦讀課程”爲依託，以“禮儀教育”爲活動宗旨，弘揚中華民族優秀傳統美德，培養幼兒良好行爲禮儀，同時也展現了園所的和諧的精神面貌。
⑶活動時間：
六一兒童節當天(幼兒園也可根據自己時間來定)
⑷活動時長：1—2小時
⑸活動地點：幼兒園活動廳或禮堂等
⑹參加對象：全園幼兒、教師及家長
⑺活動單元:
①傳承國學經典
②綻放禮儀典雅
③讓和諧的愛飛揚
⑻活動單元節目單
⑼活動流程
開場白：(教師主持與幼兒主持出場)
幼兒主持：親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨
教師主持：親愛的小朋友們
合：大家好。
教師主持：笑一個吧，笑一個吧，經典傳承多快樂，孩子們稚嫩的聲音中，我們聽到，五千年的經典在傳承。笑一個吧，笑一個吧，六一節日多快樂。孩子們悠揚的歌聲中，我們感受到，屬於他們的快樂。爲了更好的讓五千年的文明和孩子們的快樂延續下去，本着“快樂親子”的宗旨，我們特將今天的演出分爲三個主題單元，第一單元：傳承國學經典，第二單元：綻放禮儀典雅，第三單元：讓和諧的愛飛揚。希望大家共同來鑑證園所的進步和孩子們的成長。
幼兒主持：笑一個吧，笑一個吧，經典傳承靠你我。我們不光會吟、會唱，我們還能舞。
教師主持：在孩子們的歡聲笑語中，拉開了我們今天第一單元的內容：傳承國學經典。經典的傳承結合經典的武術、太極，相信別
有一景象。請欣賞《舞動經典》
節目2.《舞動經典》
節目形式：武術操、太極舞
適合年齡：3—6歲
參加人數：班級教師可自由調整
道具準備：旗子、拉花(可繫到手腕上)等、
服裝準備：幼兒園園服或是武術服
音樂準備：《弟子規武術操》CD盤、《三字經太極舞》CD盤(北京東方華亞教研中心出品)
活動過程：
①播放《弟子規武術操》CD,小班幼兒先出場展示武術操。表演完畢下場。
②播放《三字經 太極舞》CD，大班幼兒出場展示太極舞，表演完畢下場。(動作可參考《弟子規武術操》VCD盤、《三字經太極舞》VCD盤 )
教師主持：我們的小朋友厲不厲害?孩子們通過《弟子規武術操》既鍛鍊了身體，也誦讀了經典。經典的書，我們要傳承，更要愛護，看，《愛護書寶寶》的孩子們來了?
節目3.《愛護書寶寶》
節目形式：歌曲表演唱
適合年齡：3—6歲
參加人數：20個幼兒
道具準備：道具“打開的書”、小書箱
服裝準備：幼兒可以穿園服表演
音樂準備：《弟子規音樂遊戲光盤》——《愛護書寶寶》伴奏
活動過程：
幼兒分爲四組，每一組幼兒手裏都拿着道具“書
①第一段：第一組幼兒邊唱“我是一個讀書郎，哥哥是我好榜樣!”邊上場，站在臺中央的位置;第二組幼兒邊唱“他的書兒不亂放，書本壞了修補忙。”邊上場，站在第一組的左後側;第三組幼兒邊唱“爸爸媽媽和老師，都把他誇獎。”邊上場，站在第一組的右後側;所有的小朋友一起唱“我也學他愛護書，不讓書變髒：不論家中幼兒園，保護書健康”
②間奏部分：第一組小朋友做動作(教師可創編簡單的動作)，第二組、第三組的小朋友一起朗誦“列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之”
③第二段：第一組小朋友邊唱歌曲第一句邊做動作;接着是第二組唱第二句;第三組小朋友唱第三句，將書放入書箱內，將書箱推到舞臺中間;所有小朋友一起唱“爸爸媽媽和老師……”將書送回書箱內擺放好。
④結尾伴奏部分：所有的幼兒圍着書箱擺造型(教師可以請幼兒擺出自己喜歡的動作)。
教師主持：開展“快樂親子誦讀，傳承國學經典”就一定會有我們的古詩詞，我們的孩子同樣也在傳承着，感受着，並且好像掌握的還很多，看看，他們也想給大家展示一下，請欣賞：三句半《我們是詩詞小能手》。
節目4.《我們是詩詞小能手》
節目形式：三句半
適合年齡：4—6歲
參加人數：4人
道具準備：鈸、腰鼓、鑼等
服裝準備：黃色小馬褂、黃色小褲子
音樂準備：《弟子規武術操》CD盤、《三字經太極舞》CD盤(北京東方華亞教研中心出品)
活動過程：
①將幼兒分成四個角色甲、乙、丙、丁，每人說對應的臺詞即可。最後一個幼兒拿道具!
②：請參考三句半詞：
幼兒甲：二月春風似剪刀;
幼兒乙：讚美春柳綠絲絛;
幼兒丙：唐朝詩人賀知章;
幼兒丁：詠柳!
幼兒甲：古時春眠不覺曉;
幼兒乙：清晨處處聞啼鳥;
幼兒丙：千古詩人孟浩然;
幼兒丁：春曉!
幼兒甲：黃四孃家花滿蹊;
幼兒乙：千朵萬朵壓枝低;
幼兒丙：江畔獨步誰尋花;
幼兒丁：杜甫!
幼兒甲：農民鋤禾日當午;
幼兒乙：糧食粒粒皆辛苦;
幼兒丙：知道珍惜盤中餐;
幼兒丁：憫農!
幼兒甲：遠上寒山石徑斜;
幼兒乙：白雲深處有人家;
幼兒丙：詩人杜牧的名篇;
幼兒丁：山行!
幼兒甲：爆竹聲中一歲除;
幼兒乙：春風送暖入屠蘇;
幼兒丙：宋朝名家王安石;
幼兒丁：元日!
幼兒甲：橫看成嶺側成峯;
幼兒乙：遠近高低各不同;
幼兒丙：蘇軾題西林壁贊;
幼兒丁：廬山!
幼兒甲：古代詩詞還挺多;
幼兒乙：這裏不能細細說;
幼兒丙：算是拋磚來引玉;
幼兒丁：拜拜!
教師主持：“傳承國學經典”不僅僅是背，更多的要把經典轉化爲日常的行爲習慣，落實到生活中。這就揭開了我們的第二單元 “綻放禮儀典雅”。首先，請檢閱我們的孩子生活當中的習慣養成，請欣賞舞蹈《洗手》。
節目5：《洗手歌》
節目形式：集體舞蹈
適合年齡：3—6歲
參加人數：12名幼兒
服裝準備：統一的服裝(園服、肚兜等)
音樂準備：《弟子規音樂遊戲光盤》——《洗手歌》
活動過程：
①前奏部分共兩個八拍，12名幼兒分爲兩組從舞臺兩邊，拍手、跑跳步上臺，十名小朋友站成一橫排，另兩名小朋友站在橫排前面中間位置
②第一句音樂時，十名幼兒站好，伸出雙手於身前，並隨音樂做曲膝動作;另兩名幼兒分別從兩邊向中間做檢查十名幼兒手的樣子;兩名幼兒可以在其中分別找出兩名幼兒出來，站在一橫排的前面(隊形變爲前面6名幼兒，後面6名幼兒)。
③第二句的音樂，跟隨音樂節奏做洗手的動作
④第三句音樂時，第一排1、3、5的幼兒向後退兩步與第二排1、3、5的小朋友面對面拍手;第二排2、4、6的小朋友向前兩步與第一排2、4、6的小朋友面對面拍手;再做洗手的動作。
⑤第四句啦啦啦部分，先是面對面的小朋友檢查手;再分組檢查小手洗乾淨了沒有(在檢查時，幼兒的動作可以誇張些，表現得可愛、活潑，如：塌腰、旁按手位、拍手、點頭等)。
⑥第五句音樂，幼兒可以再來重複一遍洗手的步驟，強調認真洗手的重要性
⑦第六就中的啦啦啦部分，做高興、喜悅的動作(表現出小朋友們都養成了良好的洗手習慣，爲自己是個健康的小寶貝感到快樂、自豪)，可以全體幼兒一起擺手、跳、搖臂等等。
⑧最後結尾部分“提醒小朋友”，也可將隊形集中擺造型，幼兒可以都將自己的小手五指打開伸出來。
注：第<1>排小朋友跪坐;第<2>排小朋友單膝跪地;第<3>排小朋友站立。(幼兒也可以自己創編造型的動作)。
