2017年學校開展我們的節日端午節活動方案

端午節的來源之一是爲了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。下面是本站小編推薦的2017年學校開展我們的節日端午節活動方案，希望大家會喜歡!

　　【2017年學校開展我們的節日端午節活動方案1】

爲大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，根據上級教育主管部門的工作安排，我校在端午節來臨之際，制定 “我們的節日·端午”主題教育活動實施方案如下：

一、指導思想

以“學雷鋒·做一個有道德的人”主題活動爲載體，以端午節爲契機，以突出傳統習俗爲特徵，以增強民俗體驗爲重點，把愛國主義教育貫穿於“我們的節日·端午”主題教育活動的始終，引導我校學生在活動中傳統文化的薰陶和愛國主義教育，增進學生的愛國主義情感。

二、活動內容

1.以“我們的節日·端午”爲主題，在全校各班開展中華經典誦讀活動。我校結合新教育“營造書香校園”之經典誦讀活動，各班以誦讀歷代愛國主義名篇佳作比賽的方式，讓學生們在親身感受中瞭解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。各班要充分挖掘端午節深厚的文化內涵，引導學生感受傳統文化魅力，增強學生的愛國主義情感。

我校還將在端午節後，每班抽取10名學生，以本次經典誦讀活動的內容爲主進行一次鋼筆書法比賽。

2. 以“我們的節日·端午”爲主題，在全校各班開展節日小報創編活動。我校將以班級爲單位組織學生創編節日小報，內容圍繞端午節的來歷、屈原等名人傳記，讓學生們珍惜現在的美好生活，感恩身邊的好人，要求片面設計精美，色彩鮮豔醒目，定於6月13號以班級爲單位將手抄報交至校長辦公室，我校將對本次節日小報進行評選，並擇優上報。

3. 以“我們的節日·端午”爲主題，在全校各班學生中開展傳講美德故事活動。各班可結合當前進行的“學習雷鋒做美德”網上簽名寄語、身邊好人推薦和道德模範評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、恐龍模範、道德楷模和我們身邊好人的故事。

4. 以“我們的節日·端午”爲主題，在師生間、學生間開展愛心傳遞活動。例如：可以讓學生搓七彩線;也讓學生進行縫荷包比賽，比一比誰的手更巧，誰縫製的荷包更有創意;還可以爲了增加活動的趣味性，各班可以組織學生從家裏拿一個熟雞蛋，在本班內進行一次“立蛋”比賽。學生間可以互贈七彩線和荷包，這樣既能讓學生們不忘傳統，又能在互贈過程中傳遞愛心。

三、活動要求

1各班要精心設計各項活動，調動學生的參與積極性，提高活動效果。

2. .各班主任和語文任課教師要充分認識到開展“我們的節日·端午”主題教育活動的意義，要認真按照學校的實施方案，精心組織實施，確保活動取得實效。

3.爲了便於學校的錄像工作，各班活動時間統一在6月10日下午第二節課，請各班班主任組織語文及其他科目任教教師在班級內開展活動。

　　【2017年學校開展我們的節日端午節活動方案2】

一、指導思想：

爲大力弘揚中華民族優秀傳統文化，深化“我們的節日”主題系列活動，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷爲主題，以“我們的節日•端午”主題系列活動爲載體，切實深化節日主題，突出文化內涵，吸引學生廣泛參與，引領青少年弘揚中華民族優秀傳統文化，努力建設中華民族共有精神。引導青少年學生感受、體驗民族團結、國家統一、社會和諧、家庭幸福的濃厚節日氛圍。

二、活動內容：

(一)開展“端午”學科拓展、主題教育、感官體驗等活動。

1、學科拓展。

將端午節貫穿於教育教學活動中，把傳統節日蘊含的豐富內涵和中華民族傳統美德，納入學生日常行爲習慣養成的教育體系，推動民族文化，使優秀傳統進課堂、進教材。

形式：品德與社會、語文、歷史等課程的拓展活動。

(1) 品德與社會課程拓展：《端午節與糉子》

(2) 語文拓展：《屈原的故事》

(3)歷史探究：端午節的由來

2、主題教育。

形式：利用晨會、班會課、班隊課對學生進行氣節教育。在結合黑板報、班級櫥窗、教室人文環境佈置。

(1)各中隊出一期有關端午節的黑板報，並進行評比。

(2)以中隊爲單位，每個中隊上一堂以端午節爲主題的主題班隊課。

(3)圍繞端午節，以此爲主題佈置教室。

3、感官體驗。

形式：通過影視、網絡等創新教育形式和手段，運用學生喜聞樂見的傳統節日的教育方式，以豐富多彩的形式彰顯民族文化的優秀傳統。

(1)利用影視觀看各種賽龍舟的影片錄像。

(2)利用網絡查找端午節的由來、別稱和習俗。

4、、綜合活動。

(1)組織學生蒐集端午節的有關知識，出一期黑板報。

(2)製作“端午節”爲主題的手抄報。

(二)開展“我們的節日·端午，我能行”系列活動。

民族節日作爲傳統文化的.重要載體，不能僅僅停留在節日來歷、傳統風俗等“靜態”的課堂傳授，而是要根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，適時開展“傳統節日”教育活動，提高學生的基本道德素養，讓學生親身參與體驗，讓傳統文化傳承下去。

形式：“糉子系列”和“龍舟系列”活動。

1、讓孩子在家學包糉子，在這過程中體驗“端午”這一傳統節日的特色，體驗民俗文化獨特的魅力，同時通過傳統節日教育活動提高隊員們的表現能力、動手能力、交往能力等。

2、賽龍舟是端午節的主要習俗。當今，賽龍舟已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成爲了國際性的體育賽事。現在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。因此，很有必要讓學生了解有關龍舟的傳統。讓學通過網絡觀看各國賽龍舟的錄像

(三)開展“端午節主題探究”活動。

該活動主要培養學生收集資料、處理信息能力的方法探究。中華民族有着五千年的文明史，中國傳統文化源遠流長，我們今天的許多傳統節日與習俗都是傳統文化的凝結。爲弘揚傳統文化，引導學生人人動手、個個參與，培養學生探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。