高二年級學生期末評語

陳攸：

想起那次的“作業本風波”，我就想到你一臉委屈的情形。當時我也想：憑你值日時認真的表現，收發作業負責的態度，怎麼會把小組裏的作業本交得不知去向呢？當我明白真相向你道歉時，你的一聲“沒關係”讓我領略到了你的大度。我深信：現在的你若能與勤奮爲友，將來必成大器！

殷玲：

你有一雙靈巧的小手，因此做的手工要比別人精細耐看，相信你也能寫出一手跟別人一樣漂亮的字。你有一張可愛的小嘴，因而你有時特別會讀書，期待你能把“有時”改寫爲“經常”，到那時你會更加體會到讀書的快樂。若能在勤動手的同時多動腦，你的學習就會有明顯的提高。

蔣逸丹：

你是個踏踏實實的女孩，不管做什麼事都是那麼認真負責。每次作業，你總能那麼清楚；每次值日，你總是那麼細心。看到你作業本上通順連貫的“選詞寫話”，我能想象你所付出的努力。我想：如果你能堅持，你的寫話能力定會不斷提高。我更希望你作業時能獨立思考。

孫學富：

曾有一段時間，我發現豪爽的你竟變得“小氣”了。因爲作爲小小男子漢的你，寫的字卻很小。可喜的是你能引起注意，逐步改變這種狀況，這說明你善於接納別人的正確意見。作爲數學組長，你能及時收發作業本，我更希望你能帶動組員認真早讀，珍惜時間。

陳超：

誰也不能否認，你是個愛學習的孩子。不管什麼作業，你都能及時完成。看到你在午間和小朋友一起下棋，我就知道你是個善於動腦的孩子。你願意與他人切磋棋藝，你樂意與他人溝通。我相信：在與他人的交往中，你會越來越善於表達，越來越敢於表達。

潘君：

聽到你在課堂上大聲的回答，我非常高興，因爲你也有膽大的時候；看到你在課堂上頻頻舉起的小手，我特別激動，因爲你在傾聽的同時動腦思考了。如果你能熟練地朗讀每一篇課文，你的背誦肯定不會落後。如果你能在作業時再專注些，你的作業肯定能按時完成。

芮卿源：

一雙明亮的大眼睛告訴我：你是個聰明的孩子！的確如此，你有靈活的大腦，因而有時你能積極思考；你有會說的嘴巴，因而你能大膽地與他人爭論。如果你在學習上能多一些耐心，你的聰明才智會發揮得更充分。如果你在做事上能多一點思考，你會更受大家的歡迎。

史雁杉：

你是個樂於嘗試的孩子，因此黑板報上留下了你的字跡；你是個善於表達的孩子，不管是日記還是“選詞寫話”，你都完成得很出色。積極參加寫字比賽，更是你敢於挑戰的寫照，這份執着真的讓我很感動。你說過要做個勇敢的人，記住：勇敢的人不怕困難，不怕失敗。

曹德旺：

你是個很會動腦的孩子，因此你在課上總能積極舉手發言；你是個有禮貌的孩子，見到老師總能主動打招呼。看到你認真寫的字，我真的不敢相信那是你寫的，而事實讓我不得不信。仔細地欣賞一下你寫的好字，我能想象你寫字時的專注。我相信：以後的日子裏，你會不斷帶給我驚喜。

諸陳琳：

你是個惹人喜愛的女孩！不僅對人有禮貌，而且關心集體，樂意爲大家服務。在學習上，你不但書讀得好，字也寫得很漂亮。你課上發言響亮，課後作業及時。如果你能遇到問題多思考，敢於向他人請教，就可以隨時鞏固所學知識，及時解決學習上的難題。

張潔：

雖然你的學習成績很不理想，但你在我眼裏依然可愛。看到課堂上你能舉起小手，聽到課堂上你說“讓我來”，我都感到很高興，因爲你的思維是與大家一起走的。讓我更高興的是，期中以後的你變得愛寫字了，希望你在家也能堅持。希望可愛的你少用眼淚做“武器”，那會讓我不敢對你多要求。

陸濤濤：

我一直覺得你是個活潑聰明的孩子，課上你能積極動腦思考，課後你能積極參加活動。你對人有禮貌，能與小朋友友好相處。輪到值日時，你更是盡心盡力。如果你在作業時能與耐心、細心交朋友，我相信：你的書寫會正確清楚，你的計算會準確無誤。

惲仁萍：

看到你認真書寫的作業，我就知道你是個細心的孩子；見到你做對的數學題，我就能斷定你是個聰明的孩子。值日時的你，讓我讀懂了你的盡職。背書時的你，讓我發現了你的好學。這麼可愛的女孩，肯定能把學習當作自己的事，不需要別人提醒就能盡心盡力地去完成，你說是嗎？

沈晨：

很高興地發現：這學期的你不僅自己努力學習，還能督促旁邊的小朋友及時完成作業，必要時給予幫助，多麼稱職的小幹部呀！課堂上，你的發言總是那麼響亮清楚，讓小夥伴們羨慕不已。我更想看到你在讀書上能更進一步：不要滿足於把課文背完，更要追求讀好，爭取領讀。願意一試嗎？

張燈磊：

你的勤勞能幹，的確無可挑剔；你的書寫速度，幾乎無人能比。如果你能在注意書寫質量的同時加快速度，那就兩全其美了。聽說你在小組中的朗讀比較突出，我真希望你能爭取爲大家領讀。你的反應較快，因而應變能力也較強。希望你能正確使用你的聰明大腦，爭取在學習上領先一步。

何爽：

看到你在數學上有了一定的提高，我真的很高興，這是你努力的結果。每次背書，你不再那麼拖拉了，這是你抓緊時間的結果。課堂上，你也能高舉你自信的小手，那是你專心傾聽的最好證明。我相信：逐漸長大的你，會漸漸體會到學習中的快樂，從而變得更愛學習。

嚴海俊：

如果我問你：“人有哪兩個寶？”你肯定能回答。在學習上你有沒有充分利用它們呢？答案要你用行動寫。從你課上積極的回答來看，你是動腦思考了。從你作業的態度來看，你離勤動手還有一段距離。你是個聰明的孩子，你應該能夠有所創造，但是要做到“用手又用腦”。

薛霏：

你是個可愛而有責任心的孩子！你願意把你的學習用品借給需要的小朋友，你樂意爲班級的衛生工作而奔波於包乾區與教室之間。你知道學習是你的責任，因此你能積極舉手發言，及時完成作業。你認真寫的字，更是讓人賞心悅目，所以你能代表班內小朋友綠色圃中http://Lspjy原文地址http://lspjy/參加寫字比賽。

張春雨：

很高興地發現：你能較及時地背誦課文了，你的計算速度也加快了。課堂上，我喜歡看你舉起的右手，那是你想回答問題的標誌；喜歡聽你大膽響亮的回答，那是你動腦思考後自信的聲音。我更希望看到你能主動對待學習，及時改正各種作業，那才能證明你是個愛學習的孩子。

楊汝祺：

越來越高興地發現，你的組織管理能力越來越強了：早讀課上，認真讀書的小朋友多了，那是你在講臺前示範得好。黑板報上清秀的粉筆字，不僅引來小朋友羨慕的目光，還深受其他老師的讚揚。若能在學習上更細心一些，你就可以把會寫的字寫正確，會做的題全做對。我相信你能做到。

殷玲：

長相清秀的你，讓人一看就覺得是個可愛的女孩。值日時的你，是那麼認真負責。若能抓緊時間，那會更加令人讚賞。很希望看你認真寫的字，就像你本人那樣耐看。在學習上，你若能及時認真地完成各項作業，利用一切可利用的時間背誦課文，你就不會落後於他人了。

王丹：

你的確是個認真踏實的女孩。作業時，一絲不苟；值日時，盡心盡力。很高興地發現，這學期的你在課堂上已經有了很大的進步：舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了。在數學上，你的理解能力也提高了。這一切，都是你努力的結果。我深信：長此以往，你會對學習越來越感興趣。

成慧：

在我眼裏，你有靈活的大腦，靈巧的雙手。你有時能說出連老師都想不到的精彩句子，你有時能寫出讓小朋友羨慕的鉛筆字。若能在你的字典裏寫上“堅持”二字，你就可以讓“有時”變成“經常”。那時的你，對待學習會自覺主動，課上發言會大膽響亮。

曹天豪：

在數學上，你的理解能力要比別的小朋友強一些，因此有些難題難不倒你。若能在作業時更細心些，你的收穫會更大。在語文上，你的背誦與默寫也不大要老師操心。如果你在書寫上能注意一些，你完全能把字寫得很漂亮。能夠引起注意併爲之付出努力嗎？

周真：

看到你課堂上主動舉手發言，我很高興，因爲你認真聽講並積極思考了。聽到你能跟其他小朋友一樣大聲回答問題，我更高興，因爲你的膽子變大了。我相信：你不會就此滿足，因爲你還要更進一步。所以，我要提醒你：自己的作業要自己及時完成，不要等別人來催你。

楊玉燕：

當你把撿到的五元錢交給我的時候，我驚喜地發現：可愛的小女孩懂事了，懂得急他人所急了。當你問我：“老師，下次舉行寫字比賽，可不可以給我一次機會？”我就知道你是個自信的孩子。自信的孩子，應該是不怕困難的，也是善於思考的。我相信：你是這樣的孩子，你會有出色的表現。

陸海洋：

你是個盡職的勞動委員，總能在他人值日之後認真地檢查。你是個負責的數學組長，總能較及時地收發作業本。可以說，你在班內有一定的作用力，可是爲什麼你與“優秀少先隊員”這個稱號無緣呢？不是別人選不選你的問題，而是你距離這個稱號還缺些什麼的問題。能夠努力爭取嗎？

黃豆：

好像是突然之間，你的字寫得大方了。不過，還要注意擺正位置。不知不覺中，你在課堂上舉手發言的次數也多了。我知道，那是你認真聽講的最好證明。你對課文的學習有自己的理解，因而你朗讀的方式也與衆不同。我想：你若能大膽地到講臺前表演朗讀的話，肯定會引來羨慕的目光。

吳城：

由於你寫的字有了進步，班內小朋友都說要給你一次機會，讓你參加寫字比賽，當時的你有多開心呀！其實，機會不能光*別人給，應該自己努力去爭取。你是個聰明的孩子，不僅課外知識豐富，在識字時總能巧妙地給生字編字謎，真是個“字謎大王”。更希望你能在各方面做大家的“領頭雁”。

史永傑：

課堂上，也見你能較認真地聽講，有時還能積極舉手發言，爲什麼有時的作業做得不夠理想呢？我想：首先要充分地準備好學習用品，然後要專心致志地去做，儘量做到最好。在此，我更要提醒你：學習是自己的事，應該由自己來完成，請人代勞那隻會使自己越來越不會。

陳陽露：

你真的沒有讓我失望！作業的速度加快了，課文也能按時背完了。你做組長的負責態度更是讓我佩服：不僅能及時收發作業，還能督促組內小朋友及時改正作業。你的朗讀能力也很強，因此班內小朋友都喜歡聽你朗讀。如果你能帶動班內小朋友有聲有色地讀好每一篇課文，那該多好啊！

諸浩：

很高興地發現，這學期的你與原先簡直判若兩人。作業不再拖拉了，也比原先清楚了。背書不用組長催了，數學本上得的“優”也越來越多了。你有沒有發現這些進步呢？你是不是越來越愛學習了？如果答案是肯定的，那我還要告訴你：你還可以更進一步，願不願意從寫好每個字開始呢？

陳鷹：

從你認真書寫的作業上，我能看出你是個踏踏實實的孩子。在你大聲響亮的回答聲中，我能聽出你是個表達連貫的孩子。這種孩子，應該是會思考、勤動腦的孩子；這種孩子，不管做什麼事都能有始有終，一絲不苟。你是這樣的孩子嗎？你能堅持一絲不苟地完成每次作業嗎？

陳軍：

看到你做的優點卡，我簡直不敢相信自己的眼睛：真的是陳軍做的嗎？竟能做得這麼漂亮？你有沒有從這件事中受到啓發呢？不管什麼事，只要我們去做，儘自己最大的努力去做，就能做得很好。對待學習，不也是這樣嗎？我相信：一分耕耘，一分收穫。在學習上，你也可以讓人刮目相看。

仇文英：

在講臺前領讀的你，舉止是那麼大方，聲音是那麼響亮，真的讓我很佩服。更讓我欣賞的是：在寫字比賽前，你在作業本上練習的那幾行字，使我感覺沒選你參賽是一種遺憾。如果你能經常寫出這樣的字，那有多好呀！還希望你在學習上能多一些自覺主動，多一些自己的獨立思考。

陳攸：

很喜歡看你認真書寫的字，字字都像你本人那樣清秀，讓我想到了“字如其人”這個詞，能夠經常給我這樣的感覺嗎？慶祝六一時，你的背誦表演也給我留下了深刻的印象，你真是個活潑大方的小男孩。你的活潑中還透露着自信，我知道：自信的你會越來越愛學習，越學越感覺到學習的快樂。

薛霏：

每天早上，你能很負責地督促小朋友讀書；每次值日，你總是不折不扣地完成各項工作。更讓我佩服的是：小小年紀的你富有同情心，懂得爲他人着想。課堂上，你回答問題聲音響亮，語句完整。你用心寫的字更使人賞心悅目。

尤奇：

看到你認真寫的字是那麼端正，那麼清楚，我真有點不敢相信。我想：你若能天天堅持該有多好呀！你反應較靈活，因此，有時你能較快地完成數學作業。如果你在寫字的時候能有意識地記一下，相信你的默寫會令人滿意。

陳超：

你是個有責任心的孩子！你能及時地收發數學作業，你能認真地做好值日工作。你的書寫更是令人不管什麼作業，你都能一絲不苟地完成。課堂上，你有時也能較積極地回答問題。我相信：你會從“有時”走向“經常”。

楊玉燕：

我真心地向你祝賀：通過你的努力，你的字已經有了很大的進步。我想：你若能把字體再放大一些，你的字就會像主動答問的你一樣大方得體。看到你能及時地改正作業中的錯誤，我很高興，相信你會保持“有錯必改”習慣！

我一直覺得你是個活潑聰明的孩子，課上你能積極動腦思考，課後你能積極參加活動。你對人有禮貌，能與小朋友友好相處。輪到值日時，你更是盡心盡力。如果你在作業時能與耐心、細心交朋友，我相信：你的書寫會正確清楚，你的計算會準確無誤。

惲仁萍：

看到你認真書寫的作業，我就知道你是個細心的孩子；見到你做對的數學題，我就能斷定你是個聰明的孩子。值日時的你，讓我讀懂了你的盡職。背書時的你，讓我發現了你的好學。這麼可愛的女孩，肯定能把學習當作自己的事，不需要別人提醒就能盡心盡力地去完成，你說是嗎？

沈晨：

很高興地發現：這學期的你不僅自己努力學習，還能督促旁邊的小朋友及時完成作業，必要時給予幫助，多麼稱職的小幹部呀！課堂上，你的發言總是那麼響亮清楚，讓小夥伴們羨慕不已。我更想看到你在讀書上能更進一步：不要滿足於把課文背完，更要追求讀好，爭取領讀。願意一試嗎？

張燈磊：

你的勤勞能幹，的確無可挑剔；你的書寫速度，幾乎無人能比。如果你能在注意書寫質量的同時加快速度，那就兩全其美了。聽說你在小組中的朗讀比較突出，我真希望你能爭取爲大家領讀。你的反應較快，因而應變能力也較強。希望你能正確使用你的聰明大腦，爭取在學習上領先一步。

何爽：

看到你在數學上有了一定的提高，我真的很高興，這是你努力的結果。每次背書，你不再那麼拖拉了，這是你抓緊時間的結果。課堂上，你也能高舉你自信的小手，那是你專心傾聽的最好證明。我相信：逐漸長大的你，會漸漸體會到學習中的快樂，從而變得更愛學習。

嚴海俊：

如果我問你：“人有哪兩個寶？”你肯定能回答。在學習上你有沒有充分利用它們呢？答案要你用行動寫。從你課上積極的回答來看，你是動腦思考了。從你作業的態度來看，你離勤動手還有一段距離。你是個聰明的孩子，你應該能夠有所創造，但是要做到“用手又用腦”。

薛霏：

你是個可愛而有責任心的孩子！你願意把你的學習用品借給需要的小朋友，你樂意爲班級的衛生工作而奔波於包乾區與教室之間。你知道學習是你的責任，因此你能積極舉手發言，及時完成作業。你認真寫的字，更是讓人賞心悅目，所以你能代表班內小朋友綠色圃中參加寫字比賽。

張春雨：

很高興地發現：你能較及時地背誦課文了，你的計算速度也加快了。課堂上，我喜歡看你舉起的右手，那是你想回答問題的標誌；喜歡聽你大膽響亮的回答，那是你動腦思考後自信的聲音。我更希望看到你能主動對待學習，及時改正各種作業，那才能證明你是個愛學習的孩子。

楊汝祺：

越來越高興地發現，你的組織管理能力越來越強了：早讀課上，認真讀書的小朋友多了，那是你在講臺前示範得好。黑板報上清秀的粉筆字，不僅引來小朋友羨慕的目光，還深受其他老師的讚揚。若能在學習上更細心一些，你就可以把會寫的字寫正確，會做的題全做對。我相信你能做到。

殷玲：

長相清秀的你，讓人一看就覺得是個可愛的女孩。值日時的你，是那麼認真負責。若能抓緊時間，那會更加令人讚賞。很希望看你認真寫的字，就像你本人那樣耐看。在學習上，你若能及時認真地完成各項作業，利用一切可利用的時間背誦課文，你就不會落後於他人了。

王丹：

你的確是個認真踏實的女孩。作業時，一絲不苟；值日時，盡心盡力。很高興地發現，這學期的你在課堂上已經有了很大的進步：舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了。在數學上，你的理解能力也提高了。這一切，都是你努力的結果。我深信：長此以往，你會對學習越來越感興趣。

成慧：

在我眼裏，你有靈活的大腦，靈巧的雙手。你有時能說出連老師都想不到的精彩句子，你有時能寫出讓小朋友羨慕的鉛筆字。若能在你的字典裏寫上“堅持”二字，你就可以讓“有時”變成“經常”。那時的你，對待學習會自覺主動，課上發言會大膽響亮。