文藝表演集體舞解說詞

在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到解說詞，解說詞往往是通過對事物的準確描述、渲染，感染觀衆或聽衆，使其瞭解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。你所見過的解說詞是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的文藝表演集體舞解說詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

女：邁着矯健的步伐，

男：踏着激昂的旋律，

女、男（合）：六年級同學的集體舞表演開始了！

女：聽——中國人民解放軍進行曲多麼雄壯有力、振奮人心！

男：看——六年級的同學何等的颯爽英姿、氣宇軒昂！

女：尊敬的各位領導、諸位來賓、親愛的同學們，大家好！六年組的同學正在表演集體舞《最炫民族風》。這個節目是田春芳老師精心設計並指導排練的，這高雅的藝術成果凝結着創作者的心血與汗水，更包蘊着校領導的鼎力支持與班主任老師的傾心合作，讓我們在此表示深深的謝意！

男：“六·一”兒童節，這是一個喜慶的日子，六年級的同學當然每個人都心花怒放、喜不自勝。可是，那整齊的方陣裏，孩子們的神態卻如此莊重而嚴肅，宛如一羣訓練有素的小兵，這是怎麼回事呢？哦，原來，他們想要當一回小軍人，他們要做光榮的工農子弟兵。

女：是啊，看到這個陣容，我們不禁想起：一代代中華兒女踏歌從軍行。他們滿腔赤誠、精忠報國；他們身懷絕技、鐵骨錚錚。爲保衛國家，中華兒女浴血奮戰，頑克強敵。這就是偉大的中國工農子弟兵，這纔是中華民族最炫、最靚且頂天立地的英雄！

男：願孩子們將來能發揚工農子弟兵的優良傳統，時刻準備着，準備着去建設幸福中國，保衛國家安寧。

（《最炫民族風》音樂響起）

女：中華民族堅不可摧，

男：中華兒女永不言敗。

女：中華民族，你如一輪初升的旭日，朝氣蓬勃！

男：中華民族，你似一條騰飛的巨龍，勢不可擋！

女：男（合）：讓我們以奔放的激情，以絢麗的舞姿，弘揚這最炫的民族之風吧！

女：舞吧，盡情地舞吧，舞出民族的英姿。

男：跳吧，歡快地跳吧，跳出民族的氣質。

女：最炫民族風，引領時代激流勇進，

男：最炫民族風，促進民族蒸蒸日上。

女、男（合）：建設幸福中國，構築和諧家園，纔是最炫的民族之風！最炫的中國之風！

（可根據表演的進程，部分重複誦讀）

（《愛我中華》音樂響起）

女：和風細雨的好時節天地與人和，

和顏悅色的好感覺人人很親和。

男：和氣致祥的好人家日子挺祥和，

和衷共濟的共和國心齊力更合。

女：愛我中華，愛我中華——愛國見行動。

男：和諧社會，和諧中國——同唱一首歌。

女、男（合）：一個脈搏同心同德，前程最遼闊；一箇中國同歡同樂，一唱天下和！

女：六年組的集體舞，高潮迭起。現在場上出現了一個美麗的造型：三個大字——“慶‘六·一’”。

男：在這個快樂的日子裏，喜氣充盈着每個人的心。造型“慶‘六·一’”表明了六年級全體同學對節日深情的祝賀。

女：是啊，展現在我們眼前的這個造型，絕不只是那普普通通的三個字，它有着豐富的內涵與深刻的寓意。

男：六年級的同學所表達的不僅僅是歡慶兒童節這一情感，他們所慶賀的還有很多、很多。

女：他們爲能夠成爲xx鎮中心小學的學生而自豪；他們爲自己的成長與進步而驕傲。所以他們想把這一切情感都融入這三個字裏，就在這個場合，就在這一時刻。

男：這字，寫滿了操場；

女：這字，佈滿了校園。

男：這字，難道不是這些可愛的孩子那一片赤誠的心嗎？

女：是啊，他們多麼想把這表達內心豐富情感的`三個字永遠印刻在xx鎮中心小學這篇熱土上！

男：他們多麼想讓這富含無比眷戀之情的三個字深深地印刻在每一個老師的心窩裏！

女：再回首，六年前，他們帶着滿臉的稚氣，他們心懷父母的希望，而高高興興地來到學校。

男：就在這裏，就在他們的母校——xx鎮中心小學，他們沐浴着黨的陽光，他們享受着老師的關愛。

女、男（合）：他們像校園裏那一排排年輕的白楊，他們像百花叢中那一簇簇含苞待放的花朵。

女：就在今天，他們心裏會自豪地說“我長大了！”

男：就在此刻，他們內心會深情地說“感謝你——我熱戀的母校！”“謝謝您——我親愛的老師！”

女、男（合）：就在此時，學校領導和老師們會說“同學們，從這裏——揚起理想之帆，乘風遠航吧！”

女：旋律依舊優美，

男：舞姿依然嫵媚。

女：在這動人的《愛我中華》樂曲聲中，六年組的演出即將結束。願這絢麗的舞姿能夠表達六年級同學對偉大祖國的熱愛與祝福——

女、男（合）：願中華大地添錦繡！祝偉大祖國更富強！