小學四年級班級文化解說詞範文大綱

本次班級文化建設成果展共分爲七個部分：

一、 向日葵的祕密

三表讓學生明確自己上什麼課、上課時間及值日情況，使學生各司其職，明確學習目標。旁邊牆壁上的獎狀，我們班級包攬了本學期了以來所有活動的一二等獎，一張張獎狀見證了孩子們的努力和腳踏實地的步伐。四年級的孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，“小葵祕語”讓孩子們可以各抒己見，記錄自己只想說不敢說的話，也是孩子們心靈成長的發泄口。

二、葵園悅讀匯

平均每人5本書籍，總共350餘本書籍，每天學生會利用下午輔導時間進行閱讀，以小組形式由圖書管理員進行派發、登記。每週五評選出表現優秀的三小組可以獲得週末讀書的權利。有一句華曾這樣說“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度。”通過閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力、拓展學生的知識面，更有助於培養他們的寫作能力及認知能力。走進小小圖書館，收穫無數大學問。

旁邊的向日葵環保箱用來蒐集廢舊礦泉水瓶，變廢爲寶，上面的小製作和後面的一些花瓶都是出自於孩子們的巧手，通過環保箱的設置一方面增強孩子們的環保意識，另一方面讓孩子們自覺養成少喝飲料、礦泉水，多喝開水的好習慣。爲此旁邊的小櫃有專門的放置水杯的地方。

好人好事箱爲了培養孩子們養成拾金不昧的好品質。

三、我對葵園說、雛鷹爭章

這面牆上面設置的`有中隊口號、16字要求、24字價值觀、隊風、班級合影等，簡單的話語表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章採取小組形式進行評比，學生自己設計標籤和組名，分紀律、學習、勞動、文明四大塊兒進行評比。由此可以規範、提升、引導學生各方面能力全面發展。

四、葵園淨我心

班級衛生角，簡單的雲彩花朵設計既突出了衛生角的乾淨又彰顯了簡約大方。

五、葵園讀書樂

從三年級開始已經要求學生在老師不動手的情況下獨立完成黑板報，孩子們的動手能力越來越強，讓他們從教室的各個角落都能感受到書香四溢。

下面的植物樂園有專人看管，讓孩子們感受到教室並不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們淨化了教室的空氣，美化了教室的環境。儘管沒有華麗的花盆，沒有名貴的花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長大的，看着一顆顆小花草茁壯成長，大家既有勞動後的喜悅，又有收穫的成功感。下課後我們走到花草旁邊望一眼，既能放鬆眼睛，又能放鬆心情同時也讓他們學會對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。

六、向日葵之家

給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經成爲朋友，一張張手寫感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無論以後走到哪裏都還記得曾經的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長。

七、葵園葵花朵朵開

各科特色作業展示，讓小葵們看到了不一樣的作業呈現形式，增強學生對學習的積極性。

作爲班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發出最美麗的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會綻放出屬於他們不同的光彩。