模擬法庭活動總結範文（通用10篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編爲大家收集的模擬法庭活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
模擬法庭活動總結 1
20xx年11月3日，法學院法律協會模擬法庭活動在五號樓六樓模擬法庭順利舉行。此次活動法律協會主辦，並得到了學院的大力支持。模擬法庭是法學院的專題活動，目的是通過此次活動豐富學生的法律專業知識，把書本上的理論知識運用到實踐中去，努力探索,做到理論與實踐相結合，把新疆財經大學法學專業及法學學子的風采向全校師生展示,同時,對在校大學生進行法制教育,增強大學生的法律意識和法制觀念。
在本次的模擬法庭中，我們選取了此次模擬法庭活動於10月初開始籌備，法律協會專門組建了“模擬法參演人員小組”，並做了詳細而具體的分工，總負責人、審判組、表演組、宣傳組、外聯組和後勤組各司其職。負責人於10月中旬開始尋找案例，案例是整個模擬法庭最重要的部分，案例的質量直接決定了整個活動的進程和效果。案例未確定，其他的工作就很難開展。因此，尋找和確定合適、恰當的案例成了整個活動的首要任務。法律協會各個負責人開始與成員合作蒐集案例，經過近一週的努力，我們確定了幾個案例作爲候選案例，經過老師和師兄師姐的篩選，十月下旬終於選定。由於時間緊迫，扮演角色的同學經常利用課餘的`時間在教室裏討論案情。案例確定後我們又開始查找視頻與資料改寫劇本，這是最考驗我們的地方，因爲劇本的好與差又將決定活動的精彩程度。時間緊，任務重，大家只能利用週六、週日的時間商討劇本，並分工合作，寫完了修改，修改後再寫，如此反覆直到案情有曲折，合情合理爲止。應該說，一本完整的模擬法庭案例劇本是集體智慧的結晶。
在選擇案例和寫劇本的同時，表演角色的同學也在忙着確定各部分演員。他們週六、日的時間在空教室進行角色揣摩，主要從肢體語言，表情，談吐，氣質，聲音等部分進行基本訓練。10月下旬開始指導演員進行排練，由於排練涉及的人數較多，加上大家都有課，因此排練時間和地點的協調和確定都需花費一番功夫。排練時要讓每一位演員對號入座，熟記臺詞，投入到劇情中去，言行舉止自然得體大方，並且與其他演員相互配合，相互協調。經過一段時間的磨合，加上負責人的言傳身教，演員們的表演已達到較好的效果。法律協會挑選法官，書記員，律師，陪審團等角色的人選，根據案情的專業度和複雜程度確定演員並安排他們全身心投入到審判中，排練中我們覺得最困難的是審判人員進入角色比較困難，言語平鋪直敘，沒有抑揚頓挫的感覺，肢體語言不夠得體自然大方，讓人覺得彆扭和尷尬。對此，扮演審判人員的同學也可謂費盡心思，找來庭審現在的視頻及圖片集體觀看，學習，討論，經過多次的觀摩、演練，法官，書記員，檢控官和辯護律師的表演在氣勢，言語，動作，走位等方面均有了極大的改進和提高。
法律協會宣傳部成員則負責宣傳此次活動，製作網頁（法律協會微博及微信），加大宣傳力度，擴大影響力，吸引更多的同學參與到活動中來；外聯部成員則負責邀請觀摩同學，還有文字材料的打印，裝訂及整理等工作。
活動當晚的流程大概如下：主要負責人大概介紹案例案情，介紹法律協會成員代表在活動中擔任的角色——案情重演——第一場庭審——中場休庭（提問觀衆並進行討論）——第二場庭審——宣判結果——尾聲——負責人點評——結束。
總的說來，此次模擬法庭活動選擇具有社會爭議較大的案情，敢於嘗試，敢於突破，基本上達到了預期的效果，達到了各成員展示法學專業及法學學子的風采，並對在校大學生進行法制教育,增強大學生的法律意識和法制觀念的目的。但是，活動也存在和暴露了一些問題和不足。首先是由於時間緊迫，案例的選擇和劇本的完善不夠理想，集中表現在案情過於複雜，證人過多，辯論的重點不夠突出等。另外，本次活動的宣傳做得不夠，其他學院的同學參加的人數不是很多，最後是工作的效率不夠高，分配工作不夠合理等等。通過總結本次模擬法庭活動中的得與失，積累經驗，以便把下次的模擬法庭活動搞得更成功。
本次活動把整個12級與13級學生的團結程度提高到一個新的水平，加強了彼此之間的交流與溝通，提高了整個年級的積極性和協作性，也增進了與高年級和低年級的互動。我們相信，在學院各老師與個學長學姐直接指導下，我們一定能再接再厲，改進工作方法，提高工作效率，把活動搞得更成功！
模擬法庭活動總結 2
廣泛深入地開展好青少年法制宣傳教育，是貫徹落實第六個五年法制宣傳教育規劃，加強社會主義核心價值體系和社會主義法治理念教育，培養社會主義合格公民、實施素質教育的重要內容。爲進一步激發廣大學生學法用法熱情，提高法制宣傳教育工作的吸引力、感染力和影響力，營造蓬勃向上的校園法治文化氛圍。借全國法制宣傳教育日之際，我校舉行了模擬法庭展示活動。
此次展示活動旨在努力探索學習法律知識與解決實際法律問題相結合的中小學法制教育新方法，全面提升小學生法治意識和公民意識，鼓勵他們爭做合格守法的小公民。這是我校認真落實青少年法制教育進課堂的.又一新舉措，也是推進“法律進校園”的又一新進展。該活動通過選取不同學生學齡段易發多發案例，在教師的指導下，組織學生參與或觀摩模擬法庭，不僅到學生們體驗了多姿多彩的法制教育新形式，也教育孩子們懂得了法律是維護良好秩序，創建和諧校園環境的基本行爲準則，培養了他們我要學法、快樂學法的學習態度。
今後，我校將繼續開展模擬法庭教育形式，全面提升我校學生開展模擬法庭教育的整體水平。
模擬法庭活動總結 3
通過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題，這些暴露出來的問題是我在在以後的學習中需要不斷加強和改進的地方，也是今後要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自己法學理論的不足和缺陷，對概念的'模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以後的學習中要完善自身的法律體系，培養理性思維能力，提高用法律知識解決問題的能力。同時也要加強語言表達能力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律能力。
並且對法院審判活動有較爲直觀的瞭解、強化我們所學知識，並且還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質，活動中每個同學都有自己的定位，切實做好了自己的任務，使我們懂得了團隊合作的重要性。
通過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛鍊了語言運用能力、表達能力，使原本複雜抽象的課本內容變得生動有趣，使我們對法律又有了更進一步的瞭解和體悟。提高了法律素養，對今後的學習有很大的幫助作用。
模擬法庭活動總結 4
對於此次模擬法庭的認識是這樣的：此次完全是由打二以及大一的學生表演而完成，內容多樣化，然而形式和過程則是完全按照以往慣例的要求沒有絲毫的越級以及自創，這點應該是按照國家對於法庭的要求來制定的。雖然成功但是依然存在着不足的地方。我們在此次活動當中每個人都在盡我們的最大的努力去爭取着完美。這是我們所值得驕傲的地方。至一點希望在以後應當永久的保存下去。整個過程中我們每位同學們都在爲了一個共同的理想去爲之而奮鬥。但是我們的有些同學卻沒有把這件事情放在心中，他們只認爲自己的角色是一個可以有可以無的角色，於是，在每次我們在訓練的時候就有效率利用的.問題存在。這個使我們的時間利用效率變低。
在對於現在的種種來說，我們的問題其實並不是這些，面對的着每個角色，其實我們只有認識到我們是一個集體就不會出現這些問題。
我們每個人在做的每一件事情都是在爲了我們的這個集體，儘管後臺上還有很多的同學沒有在小禮堂上露面，但是你們爲之而做的努力是每一個人都可以看見的，所以沒有必要一定要在某個臺上展現自己。其實，我們都是知道的，就是臺上十分鐘臺下十年功。所以，你們的努力是不會被臺上的演員們所代替的。
這次來的很多有名望的人們，爲我們的點評我們也時刻記在我們的心中。字字鏗鏘，說出了我們的問題。其實，此次的問題在服裝上並沒有什麼不妥，而若問題的關鍵在於，我們的團體在對整個過程並不是太瞭解，所以在我們表演的時候就出現了許多的問題。當然，在次之前我們是對每一個細節都做了深刻的瞭解的，只是，在對於這些程序上我們沒有實體的體驗過，而且當時每一個隊員都渴望把每一個細節都做好，所以，中途有點緊張的成分。還有就是我們對這些東西的認識並不是太成熟，而且，在做的時候就出現了許多不必要的失誤。但是，也恰是這樣才能體現出我們的真實性。讓觀衆能夠信服。針對這些我們覺得在以後的道路上我們更要努力的將以後的活動辦好，我們會從我們的選拔人才以及各個方面我們都回事必躬親，而且，不會讓有些人覺得他是一個可有可無的人，針對這些，我所要說到就是我們會盡我們以後最大的努力去將每一次的活動都辦得出色，我們不求最好，只求更好。希望我們以後的努力希望領導們以後可以在我們的工作中能夠看到。那就是我們青年法學社的各個社員們一起的努力。而且我們還會更注重將擁有我們青年法學社的特色的一些活動辦好。我們將在以後組織更多的活動讓我們青年法學社的社員們盡情的參加，這樣可以增大凝聚力。
模擬法庭活動總結 5
模擬法庭是法律系的一項特色實踐性教學活動。20xx年6月xx日14時10分，我係民事模擬法庭順利舉行。
一、目的
（一）通過此次活動豐富學生的法律知識，把書本上的理論知識運用到實踐中去，努力探索,做到理論與實踐相結合，增強學生實踐能力。
（二）通過此次活動，對在校的大學生也是一次法制教育，增強在校學生的法律意識和法制觀念。
（三）通過此次活動，使民商法課程建設工作進一步取得實效。
二、過程
（一）選案階段
同學們多方查找資料，審閱了大量的案例，最終確定了一個合同糾紛案例作爲本次模擬法庭審理的案件。經過同學們的努力和指導老師的幫助，同學們做好了需要的材料的準備工作。
（二）演練階段
這一階段要清楚人民法院審理案件的基本程序，這對同學們是一個考驗。這個問題對於同學來說是陌生的，但同學們並不恢心，觀看了民事審判錄像，瞭解掌握法院的審理程序。通過同學們的細心觀察、學習，基本掌握了法庭審判程序，並進行不斷的排練。雖然第一次排練非常不順利，但同學們都非常認真。在第二次排練中總結了教訓，有了進步。
（三）正式開庭階段
同學們走進模擬法庭，就像真的.走上法庭一樣，每個同學表露出的神態都非常嚴肅、莊重、非常投入。從書記員宣讀法庭紀律開始，到審判長宣讀審判結果，所有參加庭審的同學都十分認真。整個開庭過程完整、流暢，程序正確。
三、效果
（一）通過此次模擬法庭，同學們回顧了所學民商法律知識，並加以實際運用，增強了同學們的實踐能力。完成了教學計劃，達到了教學目的。
（二）現場旁聽的學生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學們的法庭常識。
（三）激發了同學們的參與意識和表現慾望，也爲今後參加工作積累了經驗。
四、存在問題和改進措施
此次模擬法庭過程中也存在和暴露了一些問題和不足。
首先是由於時間緊迫，案件的選擇和修改還可以再完善，部分同學對案件還不夠熟悉。
其次，在法庭審理中，有的同學對法律的相應實體、程序規定有所遺忘，法庭調查中對於證據的質證沒有切中要點，辯論中重點不夠突出等。
最後，從整個模擬法庭的過程來看，有的同學非常積極認真，但是有的同學參與的積極性還不夠高。
改進措施：
1、準備應該更加充分。
2、每一項工作應該具體落實到每一個角色，避免有的同學參與很多，但有的同學參與少，自然也就達不到學以致用的目的。
3、排練可以再增加，反覆排練，也是很好的學習方式。
通過這次模擬法庭的舉辦，同學們將獲得更多的經驗，爲在以後舉辦的活動中表現更爲出色積累了經驗。
模擬法庭活動總結 6
“實踐出真知。”這是不變的真理。
對於本次我們的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反覆修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過程，加上後面的後期製作，大家齊心協力，共同走過。回首這段歷程，有我們灑過的辛勤的汗水、也穿插着我們經歷過的一些小挫折，但更多的是經過實踐的磨練而得到的收穫。
一、 走過的路
前面說了，這次模擬法庭包括後期經歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱着一顆對知識的渴求之心，開始着手準備模擬法庭了。經過同學們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之後我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反覆排練，同學們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導老師的功勞。
二、 收穫及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收穫如下：
1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學才發現，儘管以前有過對刑事訴訟法的學習，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現過了一些爭吵，大家各執己見，各不讓步。最後還是在指導老師的指導下，我們才發現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學都對庭審程序有過更加深刻的瞭解。
2. 對法庭中各個角色有了切身體會。儘管學院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對於本班的同學來說，大多數都是第一次參加模擬法庭活動。同學們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設計。公訴人制作證據，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞，其中，爲了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委託人的細節，參考了相關的法律法規，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，爲了做好法庭辯論環節，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛鍊。其他角色也對各自的'角色有了理解，通過這次活動，很多同學喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3. 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥於課本，缺乏對實踐的瞭解;在法庭準備當中，過於注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏瞭解;另外，同學們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應有的那種對所擔任角色的負責精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應有的職業精神，比如，辯護人缺乏和自己的委託人交流，被告不積極爲自己辯護等等。這些和現實中的法庭有很大出入，也需要日後改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問題也不少，需要日後改進。當我們結束演出，回到現實生活的時候，我們應該對這場法庭進行思考，因爲這對於我們這些法律學子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最後，祝願我們班在實踐結束後越走越好。
模擬法庭活動總結 7
實習結束後，開始了我們的實訓課程。此次實訓課程的目的是爲了考察我們能否結合最法院實習中所看到、學到的知識結合案例解決實訓過程中遇到的各種問題培養學生綜合的法律職業能力。我們組分配到的是一件關於產權轉讓糾紛案件，以模擬法庭的形式進行訓練。一個大組分爲三大部分：審判組、原告組、被告組。我被分到審判組擔任審判員的角色。
剛案例時，經過我們審判組成員的反覆討論，分析現有的'資料，我們將該案件定性爲產權轉讓糾紛。房地產法對我們不陌生，但也說不上熟悉。要處理好這個案件僅憑我們現有對房地產法的認識是遠遠不夠的。蒐集相關的法律法規對我們認定案件事實是首要任務。
撰寫法律文書。這個實訓課程中，我們審判組要寫三份文書：閱卷意見、開庭筆錄、民事判決書。寫文書首先要對案情進行了解。歸納爭議焦點，圍繞爭議焦點查詢相關的法律法規。這使我們對實體方面的認識增加了不少，疑問也不少。瞭解了出讓和轉讓是兩個不同的概念。土地使用權取得方式不同，土地出讓金產生方式也不同。這個案件中有一個疑問是根據我們現有的資料我們無法確定，本案中《資產評估報告》的評估價應該是企業淨資產與企業負債之和。不包括土地出讓金。還是說，《資產評估報告》是否包括土地出讓金，應該由國資委認定。在庭審過程中，在法院實習我們已經對庭審有了一定的瞭解。庭審的調查階段，是最重要的一個階段，也是我們最混亂的一個階段，很不經意就從這個階段跳到另一個階段。法官在庭審中，圍繞爭議焦點駕馭庭審的能力有所欠缺。庭審是考驗法官的及時反應能力。駕馭庭審能力的重要方面。我們雖然知道要防止雙方當事人轉變成辯論，但在實際操作中，還是不能及時地把握。
通過這次的模擬法庭，提高了我們動手，動腦，動口的能力。在平時的學習中，說話的總是老師，老師主導課堂。而模擬法庭能使學生成爲主導的法庭的角色。促使我們用法律思維去考慮事情，處理案件。培養我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。庭前準備階段，促使我們主動去搜集資料，增強我們的主觀能動性。撰寫法律文書時，加強了我們對法律文書格式、用語、正確引用法律法規解決問題等方面的意識和能力。庭審階段，鍛鍊了學生的邏輯思維。整個實訓課程帶給了我們很多感觸，培養了我們的協作精神。建議學校在以後的教學過程中，多加入些類似的實踐性課程。培養我們成爲合格、優秀的法律人才。教學模式開放、靈活、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作爲一個法學者，肩上的責任極其重大。完善的法律制度是一個燈塔，讓無力者有力，讓悲觀者前行。
模擬法庭活動總結 8
爲促進理論與實踐教學的統一，提高我班同學的法律素養和專業知識，我班於20xx年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實踐教學。
此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告xxx，xxx，xxx財產糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學積極參加了此次活動，並積極的做好了庭審前的準備工作，進行了細緻的人員分工和會場的佈置。爲使得整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神聖，在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實踐得很好，可以說是一次成功的法律實踐。
模擬法庭教學活動在主持人的引入與介紹中開始。雙方當事人入庭，書記員宣讀法庭紀律，審判員入席，開庭準備工作就緒，開始審理，舉證，質證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對的氛圍；而後由合議庭對案件進行評議，就案件的性質，認定的事實，適用的法律，是非責任做出結論，審判長宣讀判決；各環節程序緊緊相扣。五十分鐘裏在10—4班同學的精心準備下，在法政系法學教研室胡婭老師的悉心指導下，活動圓滿結束並獲得了老師極大肯定。付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收穫如下
1、對庭審程序更加地熟悉。
在編寫劇本的過程中，我們同學才發現，儘管我們有對民事訴訟法的學習，同時也有去法院旁聽的經歷，但實踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現過了一些錯誤，對程序中的問題定性模糊不清。最後還是在指導老師的指導下，我們才發現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學都對庭審程序有了更加深刻的瞭解。
2、對法庭中各個角色有了切身體會。
同學們都是第一次參加模擬法庭活動。同學們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設計。委託代理人制作證據，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準備法庭上的提問；其中，爲了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細研究了案件中各自委託人的`細節，並參考了相關的法律法規。此外，爲了做好法庭辯論環節，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛鍊。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3、一些不足。
在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥於課本，缺乏對實踐的瞭解；在法庭準備當中，對庭審中訴訟代理人的代理權限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏瞭解；另外，同學們在做自己角色的時候，想到了法律工作者的職業精神，卻忽略了角色中現實的職業精神，法官應當考慮到普通公民的文化素質，對當事人的權利與義務應作以強調，並作說明，如是否申請回避等；同時，還應當注意到對當事人的每一個訴訟請求都應當做出裁決，無論是支持還是駁回。
這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實踐，我們增強了運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創新意識。法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問題也不少，需要日後改進。活動結束後回到現實生活的時候，我們應該對這場法庭進行思考，因爲這對於我們這些法律學子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點，同時，應當培養自己做一個法律人的思維和態度。
模擬法庭活動總結 9
模擬法庭活動在文法系團總支學生會的指導關心下，在同學、老師與普法協會的共同努力下各個環節開展的都比較順利。並且本次活動得到了文法系學生會各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功。總結本次活動：
（一）我們認爲有以下值得繼續努力和發揚的方面：
1、前期準備工作充分。在活動前一週便進行彩排，每個參與角色扮演的同學都認真準備，並在模擬庭審現場表現優秀，獲得老師與同學的讚揚；在活動當天提前進行場地佈置並準備好各種突發狀況的應對措施，保證活動的順利進行。
2、活動得到學生會各部的全力配合。在活動前期，宣傳部就大力進行打版宣傳，實踐部幫助拉贊助籌集活動經費；在活動現場有自律部幫助維持活動現場紀律；並且各部都派人進行現場觀摩，直接促進活動各個環節的順利進行，使活動獲得圓滿成功。
3、增加學生的法律文化知識。通過現場表演的方式，使同學們能真實受到法律文化的薰陶，使同學們產生對法律知識學習的興趣，提高同學們的法律修養，以保證同學們在日常生活中學會用法律的`武器維護自身利益。
4、加強部內成員的交流與配合。在前期準備工作期間，部內各成員都積極發表自己的意見，爲此次活動出謀劃策。並且在現場佈置時，相互配合，共同爲舉辦好此次活動而努力，充分發揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動的根本所在。
（二）通過本次活動我們也認識到很多不足：
1、前期調查工作不足。
2、宣傳力度不夠。當晚到場人數沒有達到預期效果，以後應當繼續加強與宣傳部的聯繫與溝通，給他們更多的準備時間，以達到更好的宣傳效果。
3、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現場不逼真，同學們從中體會到的法庭嚴肅感覺有限。與真實庭審現場有一定的差距。
4、活動程序未提前告知同學。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是庭審過程的一部分，但未能及時告知同學，使許多同學誤認爲活動結束而提前離場。應在活動前宣佈相關規則，便可避免此次失誤。
模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中遇到了很多未預料到的困難，但在老師同學、各班班委的配合與團支部學生會的指導下還是取得了圓滿的成功。
模擬法庭活動總結 10
歷時3個多星期的模擬法庭比賽落下了帷幕，本次比賽選取經典民事、刑事案例，模擬法庭審判流程。其特點是參賽班級多，歷時時間長，聲勢浩大，受到了廣大師生的歡迎和好評。首先，參賽者通過這次比賽，不僅瞭解了法庭審判程序，更是在角色扮演中，鍛鍊了法律思辨能力，培養了實踐操作能力及相互協作的精神。其次，觀衆們得到了一次觀摩法庭審判的大好機會，感受法律威嚴，增強學習法律的興趣。
作爲本次活動的承辦者，學生會學習部更獲得了很多寶貴的經驗教訓。現作如下陳述，以求以後能做得更好，把活動辦得更出色。
本次活動的優點：
1. 準備工作做得很充分。在活動正式開始前，我們從活動宣傳，場地及相關設備的申請，購買禮品，現場佈置等各方面都做了充分的`準備，爲參賽者提供了最好的服務和環境，從而爲本次活動順利進行奠定了基礎。
2. 參賽者積極性很高。每個參賽班級都做了積極充分的準備。從研究案例，到收集證據，再到書寫法律文書，都親歷親爲，精益求精。
3. 表演賽，決賽評委點評精闢獨到。在肯定了參賽者的辛苦付出的同時也指出他們在程序中的錯誤之處，在贊同參賽者對案件的解讀的同時也提出評委自己的看法，拓寬參賽者考慮問題的角度，使人受益匪淺。
4. 學習部全體工作人員團結一致，充分發揮團隊精神，既分工又合作，體現出巨大的凝聚力。爲成功舉辦這次活動立下汗馬功勞。
當然也存在着一些不足之處：本次活動人氣太低。由於本次活動學術性強，娛樂性低，使得觀衆太少。希望學校以後能對本部學術性的活動加大支持力度，組織一些班級前來觀看。
總之，這是一次成功的活動。模擬法庭比賽讓同學們感受到真正的莊嚴、神聖，體味原汁原味的法庭文化，讓大家受到法庭嚴謹思維的薰陶和脣槍舌戰的激情。學習部希望能把這個活動一直傳承下去，在以往精華的基礎上開拓，創新，使其成爲學習部的品牌活動。並且希望今後能與外校合作，共同舉辦模擬法庭比賽活動，增強比賽激烈性，可看性，在與外校的交流和競爭中提高我們法律水平，擴大我部門的影響力。
