“文明禮儀伴我行”活動總結（通用10篇）

不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，一定有不少可以總結的東西吧。但是活動總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的“文明禮儀伴我行”活動總結，希望能夠幫助到大家。

“文明禮儀伴我行”活動總結 1

爲了全面提高學生的文明道德修養，我校開展了“文明禮儀伴我行”活動，舉行了豐富多采的文明禮儀教育活動。一個學年來，我校的文明禮儀教育活動取得了豐碩的成果。

一、積極行動，整體參與。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，學校領導高度重視，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。學校制定了活動實施方案，評選出了一批“道德禮儀之星”。各個班級圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校同學認真加強學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學有所得，學以致用。

二、內容豐富，實效性強。

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動。

1．活動啓動時，學校陸校長在升旗儀式上作了題爲“做文明的北小學生”的`國旗下講話，對全校同學明確提出了講文明，懂禮貌的要求，爲把自己培養成文明守紀、道德高尚的人應從小事做起，從身邊的點滴做起，號召全校學生做一名文明的北小人；9月份吳紅霞老師再次作題爲“文明禮儀在校園”的國旗下講話，要求同學們說話文明，舉止文明，共同營造文明校園。

2．各班召開班會，制定班級“文明宣言”或“文明公約”，並張貼在教室，以時刻提醒學生，做一個文明人。

3．各班開展了“文明禮儀”主題班會。特別是六（6）班王鑫老師主持開展的《情繫奧運，文明禮儀伴我行》主題班會課、五（7）班洪雯雯老師主持開展的《文明守信在我心》班會課，二（5）班、三（4）班、四（6）班、五（4）班的主題班會課，更是以生動活潑、現身說法的形式實踐着文明禮儀規範，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。

4．各班出版了“文明禮儀”專題板報。一（8）班、二（6）班、三（2）班、四（1）班等班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮榜樣作用。

5．爲推進文明禮儀教育，併力爭實效，6月份，各中隊在民主評議的基礎上評選“道德禮儀之星”，上報2名候選人上報少先隊部，最終評選出45名學校“道德禮儀之星”，學校給他們發放了獎狀，爲全校學生樹立了榜樣和模範。本學期學校將繼續評選新一屆的“道德禮儀之星”，各中隊正在評選之中。

三、規範了文明言行，增強了自主能力。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規範，“文明禮儀伴我行”主題教育活動基本達到了預期的目的。

在充分肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還時有發生。文明禮儀行爲的養成需要一個長期的過程。希望各個班級以文明禮儀活動爲契機，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，並不斷把文明禮儀意識內化爲日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

“文明禮儀伴我行”活動總結 2

加強精神文明建設，以評促改，以評促建，爭創省教育系統“文明校園”，是我院xx年的一項重要工作。體育部在院黨委、院行政的領到下，全體教師團結一致，積極響應號召，全力投入到創建文明校園活動中。部領導要求全體教師從自身做起，以評建爲中心，以創建文明校園爲重點，狠抓了內涵與制度建設，促進了體育教學、運動競賽及羣體活動的開展，並對體育教師的政治思想、教風、教態以及形象工程做了具體要求與佈置，均取得了可喜成績。現就體育部在活動中的主要工作彙報如下：

一、宣傳鼓動，制定目標任務，使創建工作順利進行。

年初，學院召開大會，對創建省教育系統“文明校園”工作進行了部署，又在8月底下達了創建文明校園活動月的倡議書。體育部及時召開了會議，認真學習和領會創建精神，強調了創建文明校園的重要性。全體教師學習了高校教師職業道德規範，從思想上切實重視此項工作。我們制定了整改目標，責任落實到人，每兩週檢查一次目標完成情況。在新生入學前我們做了一次板報宣傳，營造良好的文明校園氛圍。

二、堅持政治學習，充分發揮黨員的模範帶頭作用。

體育部全體黨員認真學習黨章及黨的十六大精神，以十六大精神爲動力，與全體教師一起作好各項工作。部領導要求黨員在工作中必須起模範帶頭作用，在遇到個人利益與學院利益發生衝突時，必須以集體利益和黨的利益爲重，在困難面前不低頭，在關鍵時刻衝得上，時刻要體現共產黨員的先進性。在暑期、節假日加班準備評建材料的工作中，領導和黨員帶頭，大家雖然辛苦，但毫無怨言，全部同志積極努力，和諧工作，使體育部在學院評建階段性檢查評比中被評爲先進單位，受到表彰獎勵。

三、倡導愛崗敬業的精神，整頓教風、教態、狠抓體育教師的形象工程。

體育部領導一直注重教師的教風建設，從備課、教案書寫的形式到講授的方法要求，從教師的服裝儀表到教師的言談舉止，都做了明確規定。如：規定教師必須愛崗敬業，工作塌實、吃苦耐勞、勇於奉獻。對工作不認真的教師，在以後的'課程安排上要減少任務；男教師一律不許佩帶項鍊、戒指等，女教師不許化濃妝，上室外課必須運動服整潔，平時在校園不許穿拖鞋，並要衣帽整齊大方；平時言談舉止要文明，對待師生與來賓要熱情接待有禮貌。從此，樹立了良好的部風部紀，表現出體育教師的新形象。

四、制定完善規章制度，使體育部的工作與管理更加規範化。

體育部在暑期制定、修改、出臺了我院體育工作規範管理制度24項，其中修訂4項，新制訂20項。如：各類人員的崗位職責；教學、科研、競賽、羣體工作的管理規定；青年教師的培養與考覈規定；運動場地和體育器材管理規定等等。在制定過程中，大家積極討論，認真學習，明確各種規章制度及各自任務，使體育部的各項工作與管理，照章辦事，規範運行。

五、愛護環境，“從我做起”。

體育部的工作環境，是校園文化的窗口之一，運動場地面積大，參與活動的學生多。部領導非常重視教學環境衛生，要求場地工時常保持場地的清潔，教師的辦公室及司令臺休息室的衛生安排值日人員打掃，經常保持辦公室環境的整潔。在全院開展秋季“愛國衛生周”活動中，工作紮實、打掃衛生徹底，辦公環境乾淨整潔，在國慶前夕學院組織的衛生大檢查中，體育部又被評爲學院“衛生先進單位”。同時，我們在課堂上也教育學生，愛護環境“從我做起”，提倡愛護公物，愛護校園的一草一木，使我們的校園更加美麗。

六、營造學術氣氛，促進教學質量提高。

體育部充分發揮各教研室作用，營造學術氣氛，提高教師的業務水平，不斷促進教學質量提高。規定每位教師每年最少完成一篇論文，在期末召開論文報告會，評選優秀論文並給予獎勵，從中推選參加省高校體育科研論文報告會。今年開學，體育部主任劉萬斌教授給青年教師做了兩次專題輔導，就如何備好一堂體育課教案，如何上好一堂理論課進行了專門的指導，專項與基礎課教研室每週進行一次業務提高，不僅提高了教師的身體素質，確保體育教學有充沛的體力，而且提高了教師的理論水平，使教學質量不斷提高。

七、積極開展羣體活動，創造和諧、文明、健康、向上的校園氛圍，充實廣大師生的業餘文化生活。

①3月份組織學生拔河賽，又在“三八節”協助院工會舉辦教工健美操表演等。

②4月份舉辦了院第27屆田徑運動會，比賽成績喜人，3人大破2項院記錄，並在開幕式上表演了大型團體操，閉幕式上演了街舞及太極拳，取得了競賽成績和精神文明雙豐收。

③5月份，參加了省大學生田徑運動會，5人打破3項院記錄，獲3項名次獎，爲學院爭得了榮譽。

④6月份，成立了八個院體育代表隊（男、女籃球、男足、女排、健美操、乒乓球、武術、傳統功法、田徑隊）並利用課餘時間展開訓練，以此帶動了校園羣體活動的開展。

⑤7月份，院足球、乒乓球參加了咸陽市第八屆運動會，足球獲第四名，乒乓球獲男子團體第三名，同時榮獲兩個體育道德風尚獎牌。

⑥最近，協助院工會舉辦教工的籃球、乒乓球、羽毛球等項比賽。

⑦開展羣體活動成績突出，今年我院被評爲全國羣衆體育先進單位，將在十月份南京全運會上受到表彰，給我院創建精神文明校園增光添彩。

“文明禮儀伴我行”活動總結 3

爲了提高我們四三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關於“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認爲：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

二、組織認真，內容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的.實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峯、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家裏的電腦上網搜索並打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、着裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規範。使四三班的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行爲的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動爲契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，並不斷把文明禮儀意識轉化爲日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

“文明禮儀伴我行”活動總結 4

爲提升我司經營管理水平和從業人員的整體素質，規範客運經營行爲，維護客運行業秩序，樹立良好的客運行業形象，根據上級主管部門的安排，公司自xx年9月開始，在全司開展了“文明交通伴我行、優質服務樹新風”的活動。現將活動開展情況總結如下：

一、“文明交通伴我行 優質服務樹新風”活動開展的基本情況

在這次活動中，我司各片區、分公司以服務人民、奉獻社會爲宗旨，遵照上級主管部門的.統一部署，以爭創省級“文明城市”爲載體，紮實有效地開展工作。通過活動的開展，道路客運行業文明服務機制進一步健全，客運經營者的經營行爲進一步規範，客運服務質量明顯提高，涌現出一大批先進單位和先進個人，爲交通運輸系統乃至全縣的精神文明建設工作做出了突出貢獻。主要有以下幾個特點：

（一）組織領導得力，活動部署紮實。

爲加強對活動開展的領導，公司成立了“文明交通伴我行優質服務樹新風活動”領導小組。李同志任組長，陳同志任副組長，xx等同志爲成員。根據自身實際，制定切實可行的實施方案（安永運司[2x15]30號），落實了專人負責，明確工作責任，確保取得工作成效。爲了結合自身實際，制定了實施方案，精心組織，強化措施，狠抓落實，形成了一套完整的組織領導體系，保證了活動的順利開展。活動中，公司領導深入一線，加強協調調度，嚴格督導檢查，使整個活動開展有部署、有檢查、有調度、有總結，保證了活動優質高效的開展。

（二）開展有效宣傳，紮紮實實開展活動。

各片區、分公司要通過召開從業人員、管理人員動員大會等形式，提高從業人員參加活動的自覺性和自我管理意識。同時，及時利用新聞媒體向社會發布活動進展情況，擴大社會影響，營造良好的創建活動氛圍。同時以豐富活動內涵爲主線， 進行了多種形式的文明服務活動。

一是強化宣傳工作。有針對性地開展以車容車貌、服務設施、環境衛生、司乘人員儀容儀表、文明禮貌行車、遵守法律法規、維護行業秩序、誠實守信經營等爲重點的治理整頓活動。大力推進創城公益廣告宣傳，做好關於“講文明、樹新風，創四川省文明城市”等內容的宣傳。

二是大力推進道路旅客運輸企業服務質量信譽考覈工作。加快客運行業誠信體系建設，引導和促進道路客運企業規範管理、保障安全、誠信經營、優質服務。

三是實施客運從業人員服務資格承諾機制。根據客運從業資格管理有關要求，由從業人員向公司作出承諾，進一提升行業隊伍素質。

“文明禮儀伴我行”活動總結 5

文明禮儀是我們中華民族的優良傳統，也是我校一直秉承的優良作風。禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。爲了讓學生積極的參與到文明禮儀的學習、實踐中，我們班舉辦了《文明禮儀伴我行，講究衛生我能行》的主題班會。俗話說播下一個行動，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格；播下一個品格，便收穫一種命運。我們希望通過這次主題班會，讓同學們學會從自己做起，現在做起，從點點滴滴的小事做起，做一個文明衛生之人。

美麗源於愛，成功源於勤。當你看着嶄新的教學樓，寬闊的操場，安靜的學習環境時，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它嗎？你忍心大聲喧譁，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行爲，去破壞它的美麗嗎？確實，在我們的校園還存在這樣的現象，這樣的少數同學：語言不文明，出口成“髒”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起鬨，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等等。爲了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起。

那麼怎樣做到講文明，懂禮貌，講衛生呢？

首先，同學們要把文明禮儀落實到平常的細節習慣中去。學生在平時對待長輩、老師、同學的過程中要有禮貌，待人接物要有禮節。此外，在平時的生活中，同學們也要養成講衛生的習慣，講究衛生是身體健康的.保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。同學們不僅要講究個人衛生，同時也要講究公共衛生。

其次，學生之間要互相監督。遇到有不文明的行爲舉止，要及時的給予指出，並勸其改正。對於少數冥頑不靈的學生，可以上報教練，讓教練對其進行思想教育，從而改掉壞習慣。

最後，講文明、講禮貌、講衛生不僅需要同學的自覺行動，同時還需要學校加強管理。學校應組織幾個學生每天都對教室、宿舍的衛生進行評比。評選出最優宿舍和最差宿舍，然後進行獎懲，從而達到激勵作用。同時，學校應該多舉辦一些關於文明禮儀的知識講座或是實踐活動等，從而加強學生對文明禮儀的學習以及認知。

用我們的口，禮貌地問，好好打招呼；管住我們的口，不吵鬧，不說髒話，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步去營造一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園。創造一個美麗的家園是我們的義務。生活在乾淨的環境中，人與人之間文明相待，使大家都有一份美好的心情，這不僅會使我們的學習效率大大提高，也會讓我們少生一些疾病，何樂而不爲呢？

學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，爭做文明學生，共創文明校園，展示當代學子風采！

“文明禮儀伴我行”活動總結 6

20xx-9-27上午，我們xx唯斯頓幼兒園的大三班的小朋友參加了“文明禮儀進社區”的社會實踐活動，進一步加強幼兒的文明禮貌及主動交往的能力。 9點我們大三班小朋友們分成兩組排成整齊的隊伍，邁着矯健的步伐、浩浩蕩蕩地向蓮花六號區北大門出發了。

本次活動過程爲： “文明禮儀倡議書”——向路人發放文明禮儀倡議書，並做簡單介紹。

在發放文明禮儀倡議書的過程中，爲了幼兒安全，所以在北大門人行道上銀行和飯店門口發放。剛開始幼兒幼兒也會不好意思，經過老師鼓勵“誰願意首先把倡議書發給別人”，會有積極地小朋友舉手要求先發。在他們的帶動下，孩子們都陸續發完了手上的倡議書，像楊譯程、趙思珺、楊馨沂等小朋友會用比較完整地話和陌生人說話，而且很有禮貌！個別幼兒見到生人緊張、說不出話來。需要老師引導，這類幼兒需要更多的這方面的鍛鍊，在家園共同的幫助下，內向的幼兒會逐漸開朗起來！

通過這次活動，增強了孩子的'自信、與人溝通的能力，最重要的是我們知道了要怎樣才能做一個文明人！讓我們從身邊的每一件小事做起，以實際行動傳遞文明、弘揚文明。如果人人都這樣做，相信我們的城市一定會變得更加美好！一起加油吧！

“文明禮儀伴我行”活動總結 7

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。本學期，爲把我校創建成爲全國青少年文明禮儀教育示範基地，創建文明和諧校園，學校成立了由劉銳雄校長爲組長，各副校長爲副組長，政教處、團委及年級組長爲成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，在動員大會上葛秉華副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行爲講規範，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，爲打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員大會之後，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作爲進一步加強未成年人思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，成立了由年級組長任組長，各班主任任副組長，各班班長、團支部書記爲成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組，同時依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

爲使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，在學校內加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園青春廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄、校園網、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行爲的基本要求，是進一步培養具有優良日常行爲習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成爲全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

文明禮儀活動開展以來，各年級創新載體，形式多樣，內容豐富，紮實推進。主要做法如下：

1.是切合實際，開展形式多樣的活動。三月份，電藝三班的主題團會、電藝四班的植樹活動、電藝一、二班在縣工商局、機電三班在敬老院的社會實踐活動以及團委組織的《文明禮儀伴我行，化險爲夷在瞬間》徵文比賽和“告別不文明行爲”宣誓儀式；四月份，幼財二班、微機九班在電視臺、休閒廣場的青年志願者活動，一年級語文組組織的感恩作文比賽；五月份各年級全部開展社會調查活動，“我們的城市文明”、“我們的鄉村文明”、“我們的學校文明”等等，並書寫詳細的`調查報告，舉行了以文明禮儀爲主題的校園文化藝術節；六月份將文明禮儀教育與科技周同行、“告別不文明行爲”簽字儀式等等。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行爲規範貫穿到日常生活之中，同時還將良好的文明禮儀風範帶入社會，對打造文明、和諧的新五原起了很大的作用。全校各班把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創環保城市等結合起來，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全、和諧校園。

2.是全校按實施方案開展“五個一”活動。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啓迪，思想境界得以提升。

3.是學習《中學生文明禮儀教育讀本》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》，觀看文明禮儀教育影視材料，與文明禮儀教育有機結合，紮實抓好思想道德建設。

4.是組織以“文明禮儀伴我行，化險爲夷在瞬間”、“感恩”、“文明迎奧運”等爲主題的徵文比賽。全校學生積極參與徵文活動，學生的參與率達百分之八十以上，通過徵文使學生進一步理解文明禮儀的內涵。五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現場會，及時總結推廣經驗，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展。通過召開現場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行爲習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園裏，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、佩戴校徽、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣着整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了髒、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作爲基本要求；把專心聽講、服從教師管理作爲尊重老師勞動的具體表現。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環境，推動了學校精神文明建設。

文明禮儀教育實踐活動不僅規範了師生的文明舉止和日常行爲，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，校級領導都以抓好分管工作、環節幹部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作爲工作總要求。各位領導主動深入課堂瞭解教師的教學情況，深入班級瞭解學生學習情況，深入年級組、教研組瞭解校本教研情況。班主任都能以文明禮儀實踐活動爲契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。

“文明禮儀伴我行”活動總結 8

我校貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《小學生守則》與《小學生日常行爲規範》入手，以多彩的教育活動爲載體，引導廣大同學文明習慣的養成，現小結如下：

（一）認真學習，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：

我們召開專題研討，制定師生“告別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案。組織全校教師認真學習了《中小學教師職業道德建設若干意見》等相關條例。全體教師分別對學生進行了承諾，以教師禮儀規範學生禮儀、以教師文明帶動學生文明。引導學生在校園做個文明學生、在家庭做個文明幫手、在社會做個文明公民。

（二）營造教育環境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氛圍：

1、校園櫥窗：學校櫥窗展示了文明禮儀標兵及相關事蹟，

2、教室牆面：張貼《小學生守則》、《小學生一日常規》、《校園文明禮儀》。

3、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰，與文明同行””的.內容進行了系列國旗下講話；全體老師在國旗下向全校學生介紹文明格言、道德警句。

1、以學校活動爲教育契機，明理導行，讓學生時時處處講禮儀。

（1）、三月份在全校開展文明禮儀標兵評選活動。

（2）、在四月份學校爲中年級學生編印《文明禮儀兒歌選編》

（3）、在五月份進行“文明禮儀伴我行”徵文活動

（4）、在六月份進行徵集學生自編兒歌選拔評比活動

2、以班級活動爲教育契機，對學生進行切實的引導

組織召開主題班隊會：學習文明禮儀的知識；以小品的形式表演了做一做文明的使者；召開文明行爲、不文明行爲的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的瞭解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行爲。另外，我班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又爲孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什麼時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學生都是雙手接拿獎狀並且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈。總之，學生在活動中對文明禮儀提高認識，同時也進一步體會了文明的重要性。

3、利用社會聯動，把文明禮儀教育輻射到全社會.

組織學生做了一次調查活動，列舉出校園、社會生活中存在的不文明、不規範現象，提出合理化建議等一系列活動，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會。

總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使學生們真正成爲文明禮儀小標兵、小使者！

“文明禮儀伴我行”活動總結 9

爲了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校着力於全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，並結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。並在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行爲。部分教師爲學生排練了禮儀的課間遊戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。爲了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”，制定了“小學學生禮儀規範”等，並充實和完善了禮儀教育內容。

3、國旗下講話：堅持每週一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每週一的升旗儀式成爲展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。

4、結合禮儀教育要求，我校開展以“文明守紀我做主”“愛護公物”“好習慣，伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

三、家園共促禮儀文明教育

對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因爲幼兒的'可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見身教重於言教，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。

“文明禮儀伴我行”活動總結 10

俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行爲習慣的關鍵時期。3～4歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期，在這個階段進行文明禮貌習慣的培養，將會事半功倍。本學期，我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習慣的培養，主要從以下幾個方面進行：

一、環境薰陶，注重滲透，將禮貌教育融於日常生活之中

新《綱要》明確指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的語言說教。”所以，我們針對小班幼兒年齡小、好模仿的特點，爲幼兒創設了各種適宜的顯性環境與隱性環境。教室的門口是每個孩子每天早上必經之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“小朋友早”，構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染着家長，影響着孩子，每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行爲習慣，教會孩子們使用“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等日常文明用語。對於孩子的點滴進步，我們都用心觀察，堅持正面引導、不斷鼓勵的方式，讓孩子在讚揚聲中獲得禮儀知識、積累禮儀經驗、實踐文明禮儀行爲。

二、通過示範和教育活動，使幼兒知道怎麼去做

小班幼兒的特點尤爲愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，並自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示範，真正起到表率作用。幼兒自己的經驗也是學習文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行爲的好壞，比評定自己行爲的好壞要快，而且看得清楚。我就有目的的對小班幼兒行爲加以引導。只要幼兒有禮貌的行爲我都會告訴小朋友自己的新發現，漸漸的他們通過評定別人行爲的好壞和自己的模仿，從而積累了經驗和學習掌握了文明禮貌的方式。

三、在豐富多彩的遊戲中實踐練習，鞏固禮貌行爲

榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的遊戲中進行行爲練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致，因此必須寓禮貌教育於遊戲活動中。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解，禮貌行爲得以鞏固。如，小班幼兒喜歡的娃娃家遊戲，其實就是一個小小社會的'縮影，在娃娃家裏，可能會遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語，教師就可以抓住這個契機，開展文明禮貌教育，這樣幼兒也更容易接受。

四、家園合作，培養小班幼兒文明禮貌習慣

幼兒園作爲孩子生活學習的一個重要集體，有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌習慣進行培養固然重要，但要使孩子真正養成良好的文明禮儀素養，家園配合也必不可少。所以，我們在抓幼兒文明禮儀教育、行爲習慣培養時，要做好家園配合工作。首先，可以在家長會上，向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長引起重視，同時對家長的行爲習慣也提出合理性的建議，讓家長對約束自己的行爲舉止，以身作則。在接送孩子時，做到自覺與老師打招呼，及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼，儀表整潔，不穿拖鞋、背心來園接孩子，不在校門口、校園裏吸菸、吃零食，平時注意不說髒話、粗話，在公共場所做到謙讓，關心年老體弱者等等，以家長自身的形象來感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次，家長可適當帶孩子進入自己交往的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家裏來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶等，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會簡單的禮貌用語及行爲，並進一步的倒鞏固。

文明禮貌習慣是中華民族的美德，也是民族文明、進步的表現。心理學研究發現，整個幼兒階段是培養道德行爲習慣的最佳時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老。”人的行爲在很大程度上取決於他的習慣，因此，我們應抓住幼兒養成教育的關鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌的行爲習慣，使幼兒終身受益。