讀書活動總結【經典14篇】

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的讀書活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動總結 篇1

琅琅讀書聲，悠悠伴我心，在美好的讀書活動中，我班全體師生增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收穫。現將我班學生讀書活動總結如下：

一、展現的風采

1。讓學生顯風采。

在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用班隊會，讓學生讀美文、頌經典。三年級讀《三字經》、《弟子規》，繼續讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等爲此我班開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全班師生誦讀的熱情。爲了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香個人的評比。這些活動不但爲學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還爲學生創造展示風采的特殊環境，把我班的讀書活動推上新的臺階。

2。讓家長顯風采。

在讀書活動中，爲了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動並告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收穫，家長對我班這個做法讚口不絕，一致認爲召開這樣的`家長會好有實效，讓他們知道要做什麼，怎麼做。如今，以讀書活動爲例，召開家長會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經驗，大家都認爲這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認爲這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。

　二、開展讀書活動的措施：

1。要求家長、學生、老師積極參加學校班級開展的讀書活動。

2。利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

3。要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的讀書氛圍。

4。鼓勵學生多讀書，讀好書，家長要滿足孩子的購書願望。

5。圍繞讀書活動，我班開展了一系列的活動：每日一誦活動，複述競賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香個人評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

6。要求學生通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之，我們這樣農村孩子多的小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有許多家庭並沒有重視孩子的課外閱讀，認爲只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭自己還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。爲了孩子燦爛的明天，以書爲伴，我會與孩子一同成長。

讀書活動總結 篇2

“建設書香校園，讓閱讀成爲習慣，讓書香瀰漫桐南。”是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領下，四年一班的班級讀書活動有計劃地進行，紮紮實實地開展。“我閱讀，我富有”是我們的讀書口號；爭創書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美好願望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富”。現將本學期班級讀書活動情況小結如下：

一、精心打造閱讀環境

1、建立班級圖書角，保證書源充足。途徑有二，一是向學校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書並提供。由班級圖書管理員統一登記，整理，每週借閱1—2次。本人在開學初自費購買書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發了學生建立班級圖書角的熱情。班級現有固定圖書147本，流動圖書132本。

2、創建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設中開闢“書香滿園”專欄，設置三個板塊，分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學生閱讀成果，調動了學生的閱讀積極性。

二、合理安排閱讀時間

1、每週一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一週背誦3—5篇。

2、語文課前3—5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一週至少背誦一首古詩，本學期大部分學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少於40分鐘，請家長跟蹤評價，教師每週一定期檢查。

4、每週四上午第三節課爲《我的.母語課4A》讀寫互動時間。

三、快樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批註、談感受；初步分析篇章結構，領會讀寫方法；舉一反三，羣文閱讀等。

2、每週至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀後感。內容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導寫閱讀感受。主要採用兩種形式：一是我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）的方式，因爲，二是描述自己讀這本書時的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等），並解釋爲什麼會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基於兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。

4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手”，每月5—10名，並充分利用“書香滿園”專欄，展示學生優秀作品，激勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養，不斷進步。

5、組織學生積極參與“七彩語文杯”徵文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：

a、大聲讀給孩子聽。本學期爲孩子讀了《我要做好孩子》這本書；

b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有辦法》；

c、名著導讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網》；

d、讀書推薦會。

“一分耕耘，一分收穫”，至16週週三，本班學生共讀書538本，約5256萬字，生均8。4本，約82萬字。所讀書目範圍較廣，有動物小說，童話故事，經典名著，科普系列，探險小說等。其中，範一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15—20本的有6人，10—14本的有7人，5—9本16人，2—5本以下31人。驚喜之餘，也看到活動之中存在的不足，有待於反思，有待於改進。

讀書活動總結 篇3

我校認真落實局工作要點，進一步深化教師讀書制度，伴隨着教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進入了自主研修和創新階段，在這一階段裏，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動熱烈，教師素質不斷提升，現將這一階段的讀書活動總結如下：

一、讀書已成爲生活習慣、生活需要。

伴隨着一系列讀書活動的開展，教師們已養成了每天閱讀的生活習慣，把讀書當做一種生活樂趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時間，靜下心來，徜徉書中，汲取營養。各個教研組，每週至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書，學校的圖書室裏總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室裏總是能聽到教師們在交流讀書心得，在探討各自的不同見解。

二、廣泛閱讀，多方涉獵。

在與書爲伴的日子裏，教師們收穫了知識，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了。讀書的範圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關的教育教學理論書籍到現在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學理論書籍的基礎上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養，爲把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取。

三、認真讀書，反思深刻。

活動之初，爲了鼓勵教師們積極閱讀，激發教師的讀書熱情，我們把讀書活動與教師的考覈成績相結合，對教師讀書提出嚴格的要求。學校規定每位教師每週認真做好讀書筆記。伴隨讀書活動的深入開展，教師們讀書興趣逐漸濃厚，並且對讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言、教學實例等，而是每次閱讀後都結合自己的教學實踐，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會，發表自己的見解。對教育教學理論的深刻詮釋和闡述，也標誌着教師們的讀書質量在不斷提升。

四、學以致用，提高課堂教學效率。

學習的最終目的是能夠理論聯繫實際，學以致用。隨着讀書要求的提高，教師們已經自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、熟讀、精思，並用以指導自己的教學工作。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。”我們可以這樣理解，其實讀書與備課、上課同等重要。因爲讀書，教師們掌握了先進的教學理念、先進的教學方式和先進的教學手段。因爲讀書，教師們爲教學實踐找到了理論支撐，藉助書籍，透過文字，教師們開始認識並走進一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學機智，學習他們獨特的教學方式，借鑑他們非凡的教學藝術。在教育名家先進的教育理念引領下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富教學的內涵，將吸收的營養運用到教育教學工作中，我們的課堂實踐也發生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學效率在提高。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受着教育大師的風範，領悟着素質教育的真諦，提高了文化知識素養，教師們對自己的課堂教學也更加自信。五、開展各種形式的讀書交流活動，成果顯著。各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高了教師的科研能力。

1、以教研組爲單位，開展研讀《新課程改革與課程評價》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動，每位教師結合自己的'教學實踐寫出自己的心得體會，在組內交流研討，教師們在學習研討中，理論知識豐厚了，紮實了。

2、開展“讀書沙龍”，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結合自己的教學實踐寫出自己的心得體會，開展好書大家談活動。《給教師的建議》中的許多內容，已成爲教師課堂教學實踐和教育教學管理的重要借鑑和指南。

3、開展班主任讀書論壇活動。在活動中，各位班主任暢談班級管理經驗，各位主任積極點評，通過此次活動，教師們再次共享了讀書的快樂。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節奏的社會裏，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆。我校教師將會繼續與書同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉。

讀書活動總結 篇4

書是人類進步的階梯。爲了進一步提高教師隊伍整體素質，以創建“學習型學校”爲導向，以課題實驗爲契機，以形式多樣的讀書活動爲載體，確保教師讀書活動紮實、有效地開展，營造書香校園。本學年學校做了以下工作：

1．佈置寒暑假作業

假寒暑假既是教師身心調整的好時間，也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底，放寒暑假時，學校教科室都要爲教師佈置“寒暑假作業”：閱讀一本教育書籍並撰寫一篇高質量的讀後感，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養。

2、讀書交流

3月17日，我校利用校本培訓時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會。《心平氣和的一年級》、《、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優秀而樸實的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文並茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會、收穫、思考，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度。”20xx年，我校老師將繼續沐浴在書香世界裏，讓書香潤澤心靈！

9月15日，組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語言、習慣、寬容、德性、智慧、情感、規劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生爲本、課程意識、跨越邊界、教學藝術、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章；幾位老師談了自己的心得和體會，表達了各自在讀書活動中的收穫和努力的方向；副校長朱克衛對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝，對所得到的收穫表示祝賀，他鼓勵大家要加強自我修養、強化自覺學習、善於開拓創新，養成終身讀書的習慣。

3、師生共讀活動

讀書節活動題的主題是：師生共讀，幸福成長。讀書活動內容分爲教師和學生兩大部分。教師讀書活動內容有：教師讀書沙龍、“我與學生共同讀書”教師讀書徵文比賽和教師朗誦比賽；學生讀書內容有：七彩晨讀、親子閱讀、書籤設計大賽、讀書小報、優秀讀書筆記評選等。讀書節宣傳的口號是“讓讀書成爲習慣，讓書香充滿校園”。

隨着讀書節活動的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤着校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

4、讀莫言

20xx年，“莫言熱”席捲全國，平時很少讀書的人如今也開始關注文學，讓閱讀莫言成爲一種時尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學獎是他個人的榮譽與成功，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義。爲了讓老師們能讀莫言的書，學校爲每一位老師購買了一本莫言的書，準備讓老師在寒假閱讀。

在冬天裏讀着莫言的書，聽着他講着那些曲折有趣的故事，會覺得很生動、很溫暖，而對作家在作品裏體現出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意。

5、存在問題讀書筆記過於簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

小學教師讀書活動總結7

書是人類進步的階梯。爲了進一步提高教師隊伍整體素質，以創建“學習型學校”爲導向，以課題實驗爲契機，以形式多樣的讀書活動爲載體，確保教師讀書活動紮實、有效地開展，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動。

一、學校開展教師讀書活動的基本情況1．宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長爲組長，書記、教導主任爲副組長，各學科教研組長爲成員的教師讀書活動領導小組。並制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校爲每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有：

《回到教育的原點》、《7個習慣教出優秀學生》、《數學教育文選》、《班主任可以做得這麼有滋味》、《學生心理健康教育全冊》、《用語文的方式教語文》、《不拘一格教語文》、《做學生需要的心理教師》、《來自美國最優秀教師的建議》、《愛心與教育》、《走向德育專業化》、《學前教師技能》、《中小國家中長期教育改革和發展規劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位。

學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，採取切實可行的措施。爲了更好的督促教師完成讀書任務，教務處負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並計入每人的年終考覈中。

（2）讀書的內容

文學類書、教育教學書籍和雜誌、網絡等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細緻地讀，用理論指導自己的實踐。師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）。

（5）讀書活動總結。

學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

二、主要收穫

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

兩個月來，教師的.讀書行動從被動逐漸變成主動。通過近兩個月的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。

3.有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問題

1.讀書筆記過於簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

2．閱讀的內容不夠廣泛。

大部分老師侷限於教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

3.讀書只在於形式。

有一部分教師讀書只是爲了完成筆記抄寫，並沒有起來很好的作用。

四、後期打算：

1、學校將投入更多的經濟支持，購買更多對教師專業成長有益的書籍；

2、加強對教師讀書活動的監管，落實教師讀書活動制度；

3、制定讀書活動獎勵制度、通報制度，鼓勵教師多讀書；

4、加強教師讀書活動的交流，使讀書活動不流於形式；

讀書活動總結 篇5

爲了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據鎮、集團讀書活動的精神和安排，結合學校實際，於本學年開展了讀書活動。現將具體情況作如下彙報：

一、指導思想

以培養“學習型人才”爲指針，以創建“學習型學校”爲導向，以鎮構建“書香校園”活動爲契機，以因地制宜、形式多樣的讀書活動爲載體，以培養學生的語感能力爲核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動氛圍營造

爲了認真落實鎮教育局開展“書香校園”活動的精神，我們主要從以下幾點加強讀書活動的開展。

營造書香校園，讓學生喜歡讀書讀書活動開展以來，學校充分利用校園廣播、黑板報、班級名片、教學樓走廊，室內外牆壁，構建了主題化、系列化、層次化的校園文化，努力營造書香氣息。

1、以古詩詞爲主題的樓道文化。爲了提高師生的古詩文素養，學校設立了古文化長廊。按照年級的分佈規律，在教學樓走廊以古詩詞的形式精選了適合學生誦讀的五言、七言絕句；精選了百首膾炙人口的唐詩宋詞，方便師生誦讀。走進校園，優秀的古詩詞撲面而來，學生在行走間、玩耍時，隨口吟誦，整個校園沉浸在濃濃的古典氛圍中。

2、校門口左過道設計了三字經長廊，三字經是漢語園地中的一朵奇葩，用一句句精美的古訓向學生展示了“孔融讓梨、程門立雪、專心致志、胸有成竹、負荊請罪、聞雞起舞”等成語，使學生在欣賞詞句的同時受到“仁、義、禮、智、信”各方面的教育。

3、班級和學校開展了以各種主題的優秀徵文作品展。

三、整合資源，讓學生有書可讀書籍是閱讀的基礎，爲保證學生在閱讀活動中有書可讀，我們多方籌措，加大圖書配備。

（一）圖書配備學校注重圖書配備，每年都新購置一定量的圖書。聯繫佛山寶汽車有限公司來我校開展了快樂“悅”讀贈書活動，聯繫了佛山檢察院青少年普法課到我校開展了送法贈書活動。

（二）圖書管理與利用

1、規範學校圖書室的管理。讀書活動開展以來，學校首先規範了圖書室、閱覽室的管理。學校每次添置的圖書報刊，都由圖書管理員登記造冊，分類存放。

2、建立班級圖書角學校要求每個班成立了班級圖書角。一個學期到圖書室流動借閱讀書，圖書角成立後，每個班都有了一個新的班幹部班級圖書管理員，負責圖書的登記、出借、歸還等服務工作。這樣每個班都有了一個小型的圖書室。

3、開展“好書交換看”活動。我們把假期定爲學生的讀書月時間。每年寒暑假之前，學校都統一印發推薦書目和給家長的一封信，讓家長督促學生開展讀書活動。

四、落實活動的具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

爲了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由德育處負責審查監督，並納入年終考覈。

2、閱讀報刊

每學期學校均要求所有教師上網閱讀教育教學文章，以便及時瞭解教學動態，把握時代脈搏。

3、寫萬字讀書筆記

爲了落實讀書活動，學校申請了讀書學習筆記本，統一下發至每位教師手中，並要求每位教師每學期至少精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並認真做好不少於一萬字的讀書筆記。學期末由校長檢查登記，作爲校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

爲了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均爲師生自願捐獻，定期向學校圖書室借書。每月基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，並且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開展閱讀指導課

教務處要求語文組每月安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，並要求學生多做批註，勤寫讀後感，培養邊讀邊動筆的`習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書徵文活動和普通話演講

10月中旬，德育處響應學校號召，開展了“讀書有感”徵文和普通話演講比賽活動，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生藉助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課餘文化生活，提升了學校教育品位。挑選了優秀的文章參評鎮讀書徵文活動，並獲得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的成績。在學校演講比賽獲獎的學生參加鎮讀書演講比賽，參加鎮讀書演講比賽的學生在20幾位選手中名次位列中游。初顯了我校讀書活動的成效。

五、成果形成

（一）教師：每學期期末寫一篇成長故事，由學校彙編成冊。每位教師一萬字以上的讀書筆記學校整理存檔。

（二）學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”徵文活動，評出一、二、三等獎。優秀讀書有感收錄成集。

3、各班自行採取展示活動等。

總之，結合我校教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富小學生活，增強適應能力，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成爲師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成爲師生連接的紐帶和溝通的橋樑。今後，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，爲全面推進外工子弟教育而努力工作。

讀書活動總結 篇6

一、指導思想

誠實守信是道德規範的重要內容，是做人之本、辦事之根。爲了全面實施以“誠實守信”爲重點的《公民道德建設實施綱要》，切實加強我校學生的思想道德建設，培養高素質的四有合格人才，消除社會不良影響對校園的侵蝕，減少學生中違規、違約、失信和弄虛作假等現象，淨化校園風氣，我校4月份在全校學生中開展了“崇尚真善美，學做誠信人”的主題教育活動，活動共分宣傳教育、共同學習、誠實實踐、深化鞏固等四個階段，重點在杜絕說謊話、不偷竊、說到做到、考試不作弊、杜絕違紀行爲、等方面下功夫。通過此次教育活動，增強了學生的思想道德素質和誠信意識，形成了重諾守約、健康向上的校園風氣。各種違規違約、失信、等現象明顯減少。全校學生積極做到誠實守信，通過活動我校學生的精神面貌不斷提高。

二、具體做法：

1、開展誠信教育主題隊會：

在讀書活動的開始階段，我校在28個教學班中結合誠信教材，開展了“講誠信最光榮”、“誠信在我身邊”、“人人知誠信、人人講誠信”、“爭做誠信小公民”等主題隊會活動。由於這些主題都是學生所熟悉的主題，並且說好做好還會得到誇獎，所以學生都表現的積極踊躍。每一次隊會結束都會發現班級中說謊話的.，考試作弊的明顯減少。

2、利用廣播站宣傳真善美：

我校每週二，週四藉助校園廣播這一媒體，向全校20xx名學生宣傳發生在我們身邊的真善美的事蹟。並讓學生積極踊躍投稿，及時上報身邊的好人好事，時時激勵學生崇尚真善美，學做誠信人。

3、開展“崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動：

在“崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動的啓動階段，我校少先隊組織全校的班主任在統一時間安排學生讀書，並由班主任聯繫現實生活進行講解。各小隊長利用課餘時間組織小隊成員進行讀書，班主任老師每週一抽查讀書結果，讓學生談體會。開展讀書比賽，以此來調動學生的積極性。

4、開展“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽

九月份，我校組織了全校28個教學班開展了“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽。通過比賽，不但涌現出一批優秀的演講選手，更重要的是使學生對誠信教育又加深了理解和認識。選出的優秀選手，參加了十月初教委舉辦的演講比賽，並獲得了優異的成績。

5、通過書法、攝影活動，推進誠信教育

我校少先隊利用暑假，積極開展書法、攝影活動比賽。這些活動使學生在發現身邊真善美的同時，也受到了教育。在教委舉辦的比賽中同樣獲得了優異的成績。

6、利用兩報對學生進行誠信教育

從五月份開始我校少先隊就在28個教學班中開展了“講誠信，樹新風”手抄報，黑板報比賽。從五月份到十月份共開展了兩次手抄報比賽，四次黑板報比賽。比賽的宗旨始終貫穿發現身邊好人好事，表揚身邊好人好事，學做身邊好人好事。通過這項活動的開展，使誠信教育更貼近了現實生活，讓學生去發現身邊的真善美，從而激勵他們去做好人好事。

三、取得成績

通過以上活動的開展，我校的崇尚真善美，學做誠信人活動結下了累累碩果。

四年一班的楊雄冠男在誠信教育活動的開始階段就做了一件令全市轟動的好人好事。20xx年的5月28日楊雄冠男在回家的路上揀到了一萬三千元錢，面對這樣一筆錢款，她毫不猶豫的去尋找失主。在她的努力尋找下，終於找到了失主，失主十分感激，而她沒有留下姓名就走了。事後經失主多方打聽才找到了她，並贈她一套書，寫了感謝信。事後，她的事蹟被雞西市和省多家媒體報道。

象這樣的好人好事在誠信教育階段層出不窮，三年一班的學生揀到一部手機，交到了學校，經過尋找也歸還了失主。四年二班的學生在操場上揀到了50多元錢，經過努力也及時找到了失主。三年三班的學生在校門口揀到了價值一百五十元的購買券，及時上交了學校，並歸還了失主。……..象這樣的好人好事在一小學還有很多。

通過讀書活動不但發現了許多的，學生在學習上的表現也更加真實了，各班的調查表明學生的作業完成的較以前好多了，班級內沒有了對老師說謊，對同學不守信的現象。

以上是我校在“崇尚真善美，學做誠信人”活動中的具體做法和取得的成績，在今後的各項活動中我們會繼續加強誠信教育。因爲我們知道要使學生成爲合格的接班人，就必須從小開始，讓學生從自己做起，將“崇尚真善美，學做誠信人”作爲永恆的人生追求，全面提高自己的思想道德素質，努力掌握建設祖國的本領，爭取早日成爲棟樑之才。

讀書活動總結 篇7

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我們結合學校的讀書佈署，結合本班的實際情況，開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨着讀書活動的開展，讀好書漸漸地成爲我們六年二班的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。爲了更好地將這一活動開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動作一簡單小結。

一、營造氛圍。

開學初班級建立了圖書角，班級裏的每一位學生都能積極向班級裏獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥裏的書已經超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發放記載工作。每到週三下午和週末，同學們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風景。同學們分享着書籍的美妙，感受着讀書的樂趣。

二、激發興趣。

每天清晨爲早讀時間，佈置學生進行古詩、《弟子規》、課文等誦讀，同學們早早地到校，認真地投入到晨讀活動中。半個學期下來，學生們大部分會流利地背誦《小學生必背古詩》中的６０首；會背《弟子規》的'前四章；語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語文書中的背誦課文也人人會背。每週我班還開設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

同學間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等，學生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購買，同學們的讀書熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學生覺得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時，那些沒讀過這本書的同學也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書慾望，激發閱讀興趣。

三、開展活動

在“快樂積累”的活動中，學生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言優美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學生還能經常翻閱、背誦，使摘抄的內容變爲自己的語言積累，在平時的作文中靈活運用。有三分之一學生也因此被評爲了“勤勞的小蜜蜂”，成了學生們學習的榜樣。

本學期，班級我們還開展了“徜徉書海”爲主題的讀書彙報會，同學們共同分享了讀書的快樂與收穫。會上，同學們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學習方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學的相聲《趣味地名遊》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學領導的好評。當然，這既是他們在讀書活動中獲得的知識，也充分鍛鍊了他們的表演才能。

四、家校聯繫，形成合力。

家庭對學生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯繫，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學期來，一部分家長能配合讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，並要求孩子在節假日多看名家經典，寫相應的讀書筆記或讀後感。可以感受到家長們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創設良好的家庭讀書氣氛，激發學生的讀書興趣。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。

讀書活動總結 篇8

暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前爲止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。各班能採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。

高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養成良好的讀書習慣，讀書的.種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這麼多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日後慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1.貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。

2.新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別願意重讀。

3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。

4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養成自己閱讀的習慣，由於性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是隻看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今後的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續爲孩子們營造一個又一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間，讓學生在書海自由翱翔。

讀書活動總結 篇9

書有花相伴，孩子與經典爲友，與好書同行，與大師對話，分享讀書帶來的快樂與感動。書洗去了每個人的情緒，增添了生活的底色。讓孩子多讀書，讀更好的書，已經成爲孩子、父母和我的共識。

活動效應

1.初步培養學生良好的閱讀習慣，提高自身修養。通過讀書節活動，每個學生都能“讀一本好書，淨化心靈，啓迪人生”。通過閱讀進行自我反思，自我提升，自我修養。

2.通過開展讀書節，班級的文化氛圍更加濃厚。在課堂上，書很大聲，歌也很大聲。課堂紀律有所改善，學生中午有事可做，學生可以安靜學習，日常行爲習慣規範。

3.爲明年的第四屆讀書節積累了一些工作經驗。

改進

1.學生實施“讀書節”的'努力程度大相徑庭，因此有必要

、開展。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

我校“第三屆讀書節”活動雖已結束，但“第三屆讀書節”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

讀書活動總結 篇10

挑戰21天讀書活動圓滿完成，作爲參與者有欣喜有放鬆有驕傲有感恩。

我一直喜歡閱讀，各種類型的，偶爾讀到有感覺的也會寫體會。像這種挑戰讀21天寫體會是第一次，收穫多多。

組織這次活動之前我已經在讀這本書了，等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時才發現自己的所謂讀書流於表面，沒有認真思考，更別說真的用於生活去嘗試改變自己。當我真的將書裏面的東西運用到生活中去，才知道我們說的'難以改變是不想改變。這給我帶來全新的體驗，讓我欣喜的意識到我是可以改變的，嘗試打破就我慢慢重建新我。雖然很痛苦，但是推遲滿足感將會讓我品嚐到的甜越來越多。

21天的堅持不容易，這一天的到來讓我真正的鬆了一口氣。說實話，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁，感覺自己不在狀態，完全讀不下去了，想讓自己停下來。可是一天天看到小夥伴們在熱情澎湃的堅持，我的勇氣也慢慢回來了。於是，讓心慢慢沉靜下來，告訴自己：不要着急，如果文章深入不下去，就暫時浮在上面，那是你當下的狀態，接納當下的自己。就這樣，我又重新跟上了大部隊。都說一個人走不如一羣人走的更遠。正是因爲在一個團隊裏我們相互鼓勵相互支持，纔有了挑戰得成功。

感恩翟老師，感恩我的隊友們，爲我們的挑戰成功驕傲吧。相信未來的挑戰我們都可以完成。

最後一點體會：我想翟老師發起這樣的活動對於我們教師而言實在是太實用，21天走下來將心理專業的理論與生活實際相結合，反思個人，工作，生活，這種訓練對我們的受益就是以後再寫心理方面的論文絕對不會愁。當然，屬於我們的個人成長實效也是槓槓滴！

讀書活動總結 篇11

暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“書香伴我成長”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前爲止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：

學生能按照學校假期的部署，營造一種“書香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。各班能採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收穫。

在假期能夠讀這麼多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日後慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。

2．新書剛買回來，讀一遍，再讀的.時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別願意重讀。

3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。

4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養成自己閱讀的習慣，由於性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是隻看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今後的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續爲孩子們營造一個又一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間，讓學生在書海自由翱翔。

讀書活動總結 篇12

我校本次活動分三個步驟進行，

第一步學校積極創設活動的濃厚氛圍，制定活動方案，學校贈送每班“美麗中國，我的中國夢”讀本。各班認真組織學生閱讀《美麗中國，我的中國夢》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。通過這次主題教育讀書活動，使學生增強建設美麗中國的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，爲中國夢的實現貢獻自己的力量。 在做好第一步的基礎上，

第二步：結合讀書和主題班會的內容，根據社會實踐活動的情況，組織了學生寫一篇關於“美麗中國，我的中國夢”的徵文。所有班級在4月1日之前把徵文交與徵文領導小組，由領導小組進行評選。

第三步，我校徵文領導小組邀請全體語文老師組成評委，對學生上交的所有徵文進行了認真細緻的篩選和評比，最後評出了一等獎五名，二等獎十名，三等獎十五名。學校利用星期一的晨會，對30名獲獎學生進行表彰，頒發了獎品和榮譽證書。在此基礎上，並挑選了五篇優秀的`稿件送交縣教育局關工委。這五篇質量較高的稿件是分別是《中國夢，我的夢》、《美麗中國，我的中國夢》讀後感、《我的中國夢》2篇、《美麗中國夢》。這五篇稿件立意新穎，主題突出，體現出我校語文教學水平。

本次活動以社會主義核心價值觀爲核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、做一次讀書演講爲主要形式，引導學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神；引導我校學生增強了寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的“書香校園”的建設，落實了我校“讀好書”教育。

讀書活動總結 篇13

1、建立領導小組我園高度重視“學風校園”工作，將“學風校園”活動作爲推進教育改革發展、提高幼兒園質量的一項重點工作，已被列入幼兒園的重要議事日程。園領導是班長，副組長由周金枝書記擔任，其他組員、班組長由組員擔任。根據活動計劃，將活動流程落實到每週工作中，充分調動師生參與活動的積極性和主動性，促進閱讀活動紮實開展，取得實效

2、創造一個良好的閱讀環境

1、我園邀請家長來園觀摩教學活動，要求家長關注親子閱讀，培養孩子的閱讀興趣

2.我們制定了兒童閱覽室的活動日程，確保兒童每週都能進入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。班級語言活動區全天開放，孩子們可以隨時閱讀3.充分發揮學校智慧的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動，引導家長養成良好的閱讀習慣

3、開展一系列“學術校園”活動

1.開展“閱讀體驗”交流活動，教師閱讀後撰寫閱讀體驗，利用備課時間與同事溝通；開展“好書推薦”活動。老師們在微信上與您分享他們的.推薦和書中美麗的文章，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

2.開展“故事王”閱讀實踐活動。每個班級經常利用餐前、課間休息和其他時間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動的表演贏得了大家陣陣掌聲

總之，今年我們以“學術校園”爲主題，有計劃、有目的、有指導地開展師生閱讀活動，營造和諧向上的校園文化環境。通過閱讀活動，激發教師和孩子，特別是家長和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，在整個園區乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，並形成健康的向上

讀書活動總結 篇14

爲認真履行工會的基本職能，充分發揮工會組織自身的優勢，豐富廣大員工的業餘文化生活，先後組織員工觀影、紀念“三八”國際勞動婦女節、植樹節護綠、“Ｘ杯”員工歌手大賽、員工春遊、生日座談、慰問困難職工等多種活動。並在“Ｘ杯”歌手大賽中，公司獲得二等獎兩名、優秀獎兩名的好成績。同時，今年2月份，公司員工積極參加了“晶潔鳥”特殊教育家園獻愛心活動，在現場購買孩子們的手工藝品近千元；5月份，向縣留守兒童之家捐贈各類書籍、學習用品437份，愛心衣物12套；六一兒童節當天，由公司青年團員、志願者前往博物館爲遊客提供熱情周到的志願服務等多項公益活動。

這些活動深受員工的歡迎，在參與過程中，增強了員工的`凝聚力、向心力和集體榮譽感，鍛鍊了大家的團隊協作能力，推動了公司精神文明建設。現就公司20xx年下半年工會活動具體安排如下：

1、結合上半年參加集團公司班組長《團隊學習實驗室》研修班的培訓成果，積極組織車隊、客服、保安員開展員工技術培訓和勞動競賽，激勵廣大員工的勞動積極性，提高員工的工作技能；

2、抓好女工工作，充分發揮半邊天作用。在全體員工中開展防範職業病健康知識宣傳活動，並舉辦女工健康知識講座，通過學習不斷增強員工的安全衛生健康意識和自我保護能力；

3、以感恩爲主題，開展關注員工成長、關心員工健康的血壓測量日、感恩節等活動；

4、舉辦秋季運動會，活躍員工文化生活，增強廣大員工的體質，培養良好的業餘愛好和綜合素質；

5、參與社會公益，組織志願者開展走進敬老院獻愛心活動；

6、做好夏季“送清涼”和冬季“送溫暖”工作，把工會建成溫馨的員工之家。