社會實踐活動總結【精】
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家收集的社會實踐活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會實踐活動總結1
本文是由上傳的：學校法制教育活動總結。
根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：
一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。
首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長爲組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。
在學習和研討中，大家認爲：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化薰陶人；以生動活潑的羣體活動教育人；以切是可行的行爲規範引導人。
二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，着眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置製作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、牆報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。
2、積極開展了學、用新《守則》、《規範》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規範》活動。進行了新《守則》、《規範》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，並張貼於室內學習園地。
3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”爲主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。
4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每週一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”徵文比賽活動。
5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。
6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。
7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時瞭解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。並舉辦了時事政治知識競賽。
9、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。
10、開展了網絡安全教育。印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利於學生健康成長的網絡信息。
11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。每個學生背誦古詩文都達到了20首以上。進行了古詩文背誦競賽活動。
12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，並定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對後進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了後進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。
總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教幹教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人爲本、德育爲首、五育並舉的觀念。
社會實踐活動總結2
不知不覺，已經結束了，很快，這一個月，有苦有笑，有難忘有不捨，認識了很多人，交了很多朋友，在這裏學到了很多，懂得了很多，更學會了如何去生活，很感謝這裏，親愛的法院。
還在學校的時候，有好多人說，聽說條件比較艱苦，不要去哪裏，而我卻不這麼認爲，我覺得既然是實習嘛，條件不艱苦點怎麼會學到東西，怎麼能磨練自己，我心裏就暗暗決定我要去。
初到這裏，還沒下車，我已看到了這裏外貌，法院的建築給我的感覺就是很壯觀，很有氣派，尤其是法院的外部結構和構造，而且門口所種的花草和樹木，很好的映襯了這種莊嚴，和我印象中的感覺差不太多；下了車，引導員帶領我們參觀，給我們介紹法院的歷史與今天，又帶領我們參觀審判庭，數字化的法庭，給我一種耳目一新的感覺，這正是那句話，麻雀雖小，五臟俱全啊！甚至一些技術還是很先進的啊！在參觀期間，雖然天氣很炎熱，但是法院的領導一直都陪着我們，而且還會和我們這些實習生有交流，很親切，特別接地氣。之後，法院又給我們開了一個小會，院長給我們介紹了法院所創立的發還改判案件講評機制，很好的助推了“陽光司法”，得到了省高院以及最高院的認可，這是一個很了不起的成就，給一個大大的贊。法院給我的感覺是不管是硬件還是軟件都十分的強大，人家都說初印象會在腦海中停留很久，我對法院的初印象會一直停留在腦海中。
我被分到了刑庭，而我也十分喜歡刑事，這種喜歡是從我第一天接觸法律開始，就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個月，我的庭長，我的“進哥”，教了我很多東西，我也從中學會了很多，基層法院量刑中的問題，如何去定罪名等等。我們庭長姓劉，人特別熱情，對我特別照顧，讓人很親近，很有原則。我向他問問題時，他都是微笑對待，而且特別耐心的講解，有時候我因聽不清而連續詢問的時候，庭長也不煩，而是重複講，語速變慢。平時有當事人或者其他人來諮詢問題，庭長都是很熱情的接待，耐心的給予解答，但涉及到原則性問題，我們庭長都會很果斷的拒絕回覆；電視臺也偶爾來採訪我們庭長，庭長也很願意接受採訪，因爲他想普及更多的法律常識，增加羣衆自我保護意識，我們庭長說話快，可能說的不清楚，經常說重新錄一次，我怕他們聽不清，其實說話是很清楚了已經。
我和我們庭長還有“進哥”一個辦公室，爲什麼稱爲“進哥”因爲名字裏面最後一個字是進，所以一直這樣稱呼。“進哥”是西南政法畢業的碩士高材生，雖然才比我大幾歲，但是特別有才華，有能力，我們庭長特別喜歡。“進哥”對我當然是沒話說，當弟弟一樣照顧，從來都沒有說以命令的語氣去讓我做什麼，都是說“幫我個忙唄！”我們庭長常不在辦公室，因爲比較忙，辦公室裏經常就我們兩個人，我會經常向他問問題，他也很願意的給我解釋，有時候他也會聽聽我的看法和意見，我們互相交流，完全沒有那種一家之言的感覺，而是“百家爭鳴”的感覺。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及細細品味，卻悄然的結束了；這一個月，也很長，讓我經歷了到現在爲止最有價值的生活。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及和朋友好好相處，卻要獨自的離開；這一個月，也很長，讓我深深體會到這裏的人是如此的熱情與接地氣。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及認真的說一句感謝，卻已經要分開；這一個月，也很長，讓我在正確的時間遇到了一羣對的人。
很喜歡這裏，也很愛這裏，希望有機會再一次來到這裏，親愛的法院。
社會實踐活動總結3
活動主題：
紅色記憶，緬懷先烈
活動地點：
馬鞍山
活動時間：
5月20日
參加人員：
高三全體人員
活動內容：
在班主任的帶領下，八年級全體師生整裝待發。一聲號令，彩旗飄揚，歌聲震天，大家向着心中的革命聖地―馬鞍山進發。
孩子們像一匹匹脫繮的小馬，蹦蹦跳跳，說着笑着，行進在蜿蜒的盤山公路上。一路的自然景色，是那麼迷人，是那麼鮮綠。
到達馬鞍山後，在年級老師的指導下，開始陸續進入紅軍紀念館參觀。一張張古老的照片，一尊尊鮮活的雕塑，讓我們走進了那個難忘的革命戰爭年代，彷彿看到了紅軍戰士衝鋒殺敵的身影和徐總指揮的鎮定自若的大將風度。認真看着照片下的解說，認真傾聽工作人員的解說，我們熱血沸騰，對英雄的敬慕之感油然而生。
革命老人們給孩子們講那戰爭年代的故事，看到孩子們天真純樸的眼神、老師們嚴肅的表情、工作人員熱情的笑臉都無聲的裝點並振奮着大山的每一個角落，也深深地感染着我們每一個人的心。
社會實踐活動總結4
不知不覺中，一年已經結束，這個暑假裏，我們進行了一場有意義的暑期社會實踐活動——在康樂縣城鎮鄉村進行普法宣傳。
我們的普法宣傳小分隊由馬克思主義學院的同學和漢語系的同學共同組成，將在康樂縣附城鎮及其周邊農村地區進行爲期9天的普法宣傳活動。具體時間及活動安排如下：8月1號小分隊共同討論了普法宣傳的具體地點和周邊羣衆的法律意識。8月2號小分隊討論宣傳法律的必要性以及普法推廣的重要性。
大家一致認爲：鄉村地區的法律並不是很普及，多數人法律意識淡薄 8月3號我們深入康樂縣附城鎮的農村地區，調查該地區羣衆對法律的認識情況。通過調查，我們發現，鄉村地區的羣衆雖然生活在一個法制社會，但對法律的認識大都不到位，我們決定幫助他們，給他們宣傳法律，讓他們明白一些法律常識。8月4號到6號，小分隊正式走訪康樂縣附城鎮周邊農村地區，對當地羣衆進行法律宣傳。
首先，我們到附城鎮張寨村去做普法宣傳，這個村子離縣城去較近，羣衆的法制意識較好。村子裏這幾年發現較快，人們的文化素質也普遍較高，但村中還是留守老人多，我們走訪了幾家人給他們進行法律宣傳，通過發放宣傳資料和口頭講述，一位老奶奶熱情的接待了我們，並提議我們多進行這種宣講活動提高大家的法制觀念。接下來兩天我們又在城南村，高家村，大莊村等村子進行普法宣傳，總體來說，我們的活動進行的還是比較順利。
8月7號到9號，我們對這幾天的宣傳活動進行了普遍性與特殊性的分析，並總結交流了活動心得。農村地區的法律並不是很普及，大家的法制觀念也不強，建議地方派出所定期舉行法律講座，讓大家學法，懂法，守法，用法，做一個合格的好公民。
社會實踐活動總結5
實踐歸來，同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告並記述個人心得體會，同時認真進行賬目覈算及報賬工作，然後將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審，學校將從中擇優表彰。
一、總結表彰
校團委根據暑期社會實踐評選細則，評選出優秀個人、優秀團隊等獎項，並進行全校範圍內的表彰。
(一)獎項設置
1.暑期社會實踐活動優秀組織單位獎
2.暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎
3.暑期社會實踐先進個人獎
4.暑期社會實踐優秀宣傳員
5.暑期社會實踐活動優秀指導教師獎
6.暑期社會實踐活動優秀成果獎
(二)評選標準
1.暑期社會實踐活動優秀組織單位
“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵，評獎標準參考以下幾點：
(1)基層領導重視社會實踐工作，成立學生社會實踐工作小組;
(2)制定並上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案;
(3)社會實踐活動點面兼顧，組織的社會實踐團隊符合組隊要求，表現突出。
學生社會實踐參與率高;
(4)社會實踐成績考覈工作落實到位，按時準確、保質保量完成考覈任務;
(5)社會實踐工作總結全面，按時上報，實踐報告按時上交;
(6)社會實踐成果顯著，提交了高質量的社會實踐論文或調研報告;
(7)社會實踐新聞報道稿件充足，質量高，對外進行了有效的媒體報道及宣傳;
(8)社會實踐預算合理，經費支出合理，報銷及時，沒有超支拖欠問題。
年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊
“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發，評獎標準參考以下幾點：
(1)社會實踐主題突出，內容豐富，效果明顯;開展社會實踐活動準備充分，有詳細的活動日程和活動記錄;
(2)實踐時間在一週以上，具備實踐地的證明信或鑑定意見;
(3)實踐期間，團(隊)成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神;
(4)實踐論文、調查報告或其他形式的實踐成果具有較高的專業水平，有實質性的成果上報，成果充分體現實踐性質;
(5)在實踐過程中主動與媒體聯繫，有媒體對團隊的認可並進行正面報道(主要依據報紙、錄像等圖文資料以及有媒體單位蓋章的採訪證明)，着力宣傳學校和學院，樹立我校的良好形象;
(6)圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料。
年暑期社會實踐活動先進個人
“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動並表現突出的學生的，由各院系根據單位具體情況統一向上申報，評獎標準參考以下幾點：
(1)全程參加社會實踐活動，實踐時間不少於一週。實踐期間工作踏實主動，態度積極端正，做出了一定貢獻，得到實踐地或所在團隊的積極評價;
(2)以團隊形式參加實踐的，應具有全局意識和協作能力，在團隊中承擔全面或一方面重點工作，妥善處理實踐過程中的突發事件，幫助團隊圓滿完成實踐任務，取得良好效果，有高水平的社會實踐主題研究論文或工作總結;
(3)以個人形式參加實踐的，應有突出的個人實踐成果，如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。
年暑期社會實踐活動優秀指導教師
“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點：
(1)積極聯繫社會實踐基地，創新實踐模式，鞏固實踐成果;
(2)隨隊指導，將社會實踐與學生鍛鍊緊密結合，及時、妥善處理團隊內突發事件;
(3)指導學生選擇實踐主題，開展調研活動，撰寫調研報告，取得積極成果;
(4)指導團隊獲得優秀團隊。
年暑期社會實踐活動優秀成果
“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點：
(1)社會實踐報告必須與學生參與的實踐活動有關，是對實踐結果的深化和昇華。符合社會實踐報告撰寫的一般規範，字數一般不少於3000字。成果參與申報人員不超過5人;
(2)報告選題能結合時代背景，緊扣實際問題，具有較強的現實意義和一定創新性;報告觀點明確，結構嚴謹，條理清晰，語句通順，文字簡潔;報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密;報告所引用數據可靠、可信，能運用科學方法進行加工整理。
(3)成果作爲學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。
二、社會實踐成果申報
社會實踐是大學生提高全面素質的重要環節，是學生將所學知識應用於社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。
(一)成果申報要求
1.團隊和個人名義分別填寫團隊總結和個人總結。各團隊在完成社會實踐後以團隊名義或個人名義寫一份實踐總結，詳細介紹實踐的過程，以及實踐期間的成果。
2.團隊實踐總結稿需要包括實踐地證明材料，實踐總結或調研報告，新聞稿截圖以及活動照片等。
3.若是個人蔘與實踐活動，實踐個人需填寫個人實踐總結。
4.參加優秀實踐隊評審。各實踐團隊或個人在實踐過後需要進行實踐成果申報，校團委會從參與社會實踐的團隊或個人中進行優秀實踐隊伍的評選。
(二)社會實踐論文撰寫的內容與要求
1.論文題目：論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。
2.學院名稱、指導教師及作者：學院名稱(全稱)、指導教師和作者姓名應在題目下方註明。
3.摘要：論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、結論以及取得的成果。
4.關鍵詞：一般爲3-5個。
5.正文：正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容爲作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。論文主體一般應包括：緒論(或引言)、正文、結論等部分。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉;字數一般控制在5000字左右。
6.結束語：結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
7.謝辭：謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻：參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻的序號左頂格，並用數字加方括號表示，如[1]，[2]，…，每一參考文獻條目的最後不用加結束符。
9.附錄:對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。
(三)社會實踐論文的寫作細則
實踐論文要求用電子版上交。版式要求如下：標題(三號，黑體，加粗，居中)，學院名稱、指導教師及作者(小四，宋體，居中;學院名稱、指導教師與作者名字之間應空兩格)，摘要(小五，黑體，加粗)，內容(小五，宋體)，關鍵詞(小五，黑體)，正文內容(小五，宋體)。實踐論文文中漢字必須使用國家正式公佈過的規範字。頁眉寫上“長安大學XX年暑期社會實踐論文”(小五，宋體，居中)，頁腳寫上“第頁共頁”(小五，宋體，居中)。所有行距均爲22磅。
(四)風采展示
各個團隊可以將本隊成果以適當形式向廣大師生展示，校團委會在團委網站以及長安大學社會實踐專題網上提供相應平臺。
三、資金管理
(一)團隊報賬
1.根據報賬細則填寫報賬表進行統計。
2.活動過程中，各隊領隊妥善保存好車票。
3.團隊隊員住宿費及與實踐有關的花費須開具正式發票(凡報銷發票均須寫清具體物品和用途，寫清團隊成員姓名、實際實踐時間、實踐地點)，並交領隊彙總，以便做最後報銷之據。
(二)團隊資助
1.資助辦法
爲支持和鼓勵我校學生有組織地進行暑期社會實踐活動，學校將向實踐效果突出的團隊提供一定經費資助,具體資助方法如下：
(1)校級重點團隊
學校公佈的校級重點團隊，實踐前可提前向校團委申請經費，學校按照實際情況劃撥一定比例的經費給予支持。
在暑期社會實踐結束後，由校團委依據實踐的反饋意見，總結材料完整齊全、新聞報道媒體級別和用稿數量、網絡發表的新聞稿件數量及質量、上交圖片質量、實踐項目的社會影響等綜合因素，再分別給予剩餘資金支持。成果特別突出或社會影響較大的給予額外的資金支持。
各團隊將團隊有關材料上報學院團委，學院團委負責彙總，進行初評，按照要求向校團委推薦優秀團隊，並將團隊總結材料一併上報校團委。校團委考覈、評比後最終確定獲獎團隊，併發放各團隊資助經費。
2.資金使用辦法
(1)實踐經費的使用應該經濟有效，按規定使用，出現弄虛作假的，收回所有資助經費。
(2)報賬必須使用正式的發票(收據等無效)。
(3)實踐活動可報銷住宿費、交通費、行李託運費等。學生一律乘坐火車硬座、輪船最低艙位或普通長途汽車。以上車船票均按最近直達線路計算，憑票實報實銷，若超標準，按規定扣除。學生在外地所發生的住宿費憑住宿發票報銷。
(4)印刷費、複印費、調查問卷等可以憑發票報銷。
(5)所有報銷票據都必須有親筆簽名(車船票由個人簽署、其它由帶隊老師或團隊負責人簽署)，所有的票據必須寫明消費明細。
(6)筆記本等辦公用品、餐費、參觀門票，以及與實踐活動不相關的票據，均不在報銷之列。
(7)實踐團隊資助經費由指導教師和團隊負責人共同負責，出現違紀，嚴肅處理。
社會實踐活動總結6
20xx年春節即將臨近，爲充分體現對轄區內老年村民的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節日，集資辦通過召開代表大會，從實際出發，決定對全村60歲以上村民開展春節慰問老年人活動，把溫暖實實在在送至各家各戶。
通過前期對慰問工作進行精心、周密的安排、部署，統計出年滿60週歲的老年村民名單，制定相應方案，對60到70年齡段的村民發放慰問金400元，對70週歲以上發放600元慰問金，要求老人親自領取，對於行動不便的老人會將慰問金送上門，確保節前順利發放到每個人的手上。
1月9日上午，轄區內60週歲以上老年村民紛紛前來集資辦領取自己的春節慰問費。集資辦婦女主任認真核對每個人的情況，悉心關懷他們的身體狀況，瞭解生活中的困難和需求，傾聽老人們的心聲，把關懷送到老人的心窩裏，老人們紛紛表示感謝黨和組織的關心。
"百善孝爲先"、"孝老敬老爲上"。尊老敬老是中華民族的傳統美德，是家庭和諧的基礎，也是構建和諧社會的基礎。
爲老年村民送上節日慰問，既是關愛老人生活，也是進一步落實"着力保障和改善民生"的要求，踐行羣衆路線，切實服務民生，爲民辦實事，着力營造和諧南塘良好氛圍，真正"惠民生，暖民心，促和諧"。
社會實踐活動總結7
七月的驕陽沸騰了我們青春的熱血，我們在這裏燃燒激情，揮灑汗水。實踐活動是我們走出校園，瞭解社會，增長才乾的好機會；在這個過程中，我們貼近生活，體驗生活。我很榮幸參加了20xx年度青春興晉大學生返家鄉社會實踐活動，在我家鄉的黨羣服務中心實踐。雖然僅參加了一個月，但通過參加此次暑期社會實踐活動，讓我收穫頗豐。
在實踐中，我主要負責整理黨員資料、在電腦上編輯打印黨員信息、寫相關的會議記錄等等。這些工作看似很枯燥，但我還是會堅持下去。在實踐中，我體會到了“工作”是一件非常嚴謹、認真的事情，不容許有任何的馬虎和錯誤。要真正熱愛這份工作；認真對待這份工作，不能因爲是志願活動就消極對待。
通過這次活動，我最大的收穫是，態度一定要端正；同時，勤奮和堅持也是不可或缺的重要因素。不能因爲別人的冷眼或者是不理解的話語而感到懊惱，甚至是放棄。只要我們做的是對的，無論有多少困難，我們都要堅持。這不僅僅是一次實踐，這是一次人生經歷，也是人生一寶貴的財富。在以後的生活中，我會更加努力，珍惜自己的學習時光，端正學習態度，不斷用知識武裝自己的頭腦；同時，在實踐中，我對黨有了進一步的認識，知道了共產黨是真正全心全意爲人民服務的黨，因此，我會積極向黨組織靠攏，爲社會發展貢獻自己的一份力。
社會實踐活動總結8
實施人：物院第49期黨課培訓第三小組
實施時間：20cc年5月9號(星期四)
舉辦地點：9號樓9523
活動主題：從小視屏出發探討黨員應有的人生價值觀
活動目的：1、對幾個星期以來的黨課學習做一個總結，是一個理論聯繫實際的過程。
2、以實際行動加深入黨積極分子對黨員價值觀的真正認識，幫助同學們樹立一 個正確的入黨當動機。
3、在實踐活動中貫徹黨的原則和宗旨，讓我們能夠深入瞭解黨和全心全意爲人 民服務的精神。
4、在活動中學會互幫互助和團結合作的精神，爲黨員與羣衆發的有效交流打下 基礎。
活動組織過程：首先，是對於選擇什麼樣的活動。我們組員做了認真的商討，結合以前其它 積極分子實踐活動的經驗，我們組最終選擇了“以看視屏和開討論會”爲主題的 活動形式。之所以會選擇這個形式，是因爲了解到之前的人無非就是去露天電影 廠打掃衛生，或者去擦黑板，或去圖書館把圖書上架。雖然看似是實踐活動，但 是真正所能起到的效果不大，所以意義不大。而我們組就決定另闢蹊徑，以討論 的形式，既能夠充分調動組員的積極性，同時又能在討論的過程中開闊大家的視 野，給人在心靈上產生積極的啓示，所達到的效果是內隱而持久的。
其次在各組員的協力之下，我們做了一個簡短的PPT，並且找到了合適的視 屏，即爲綜藝節目《開講啦》中採訪俞敏洪的那期，這個視屏包含非常多的內容 涉及到人生的目標，價值觀、奮鬥、堅持、恆心、及對人生問題的思考等各個方 面，其中多處不僅是每個人應該學習的地方，更是我們每個積極分子應當反思和 提升自己的地方。
在實際開展這個活動的過程中，我們提前對組員做了一些分工，確定了拍照 和做記錄的人，然後由我主持這個活動。首先我向大家介紹了一下此次活動的目 的和主題，然後提出了一個前幾年比較熱門的話題，即“董潘事件”，以此來引 發同學們積極思考，打開他們的思路，然後在她們有心理準備的情況之下，再給 他們觀看了之前就準備好的小視屏，大約有30多分鐘，在看之前，提醒他們要 豎起耳朵、擦亮眼睛、積極思考，在自己有所觸動的地方作好記錄，並且準備發 言方向和話題。看完之後，組員都踊躍發言，基本每個人都陳述了自己的觀點， 然後得到了一定的啓示。
活動感想：在這個活動不僅每個人都積極發言，積極思考，並且還從視屏和其他人的發言的 過程中得到了啓示，有利於大家深入理解黨員應有的人生價值觀。在該活動中所 有的人各抒己見，相互交流，相互辯駁，就時下的“拜金主義”和追名逐利，盲 目跟風的現象作出了批判，對艱苦樸素、奮鬥、堅持不懈等中華民族傳統美德有 了更深的認識和了解。其活動現場氣氛熱烈，大家都慷慨激昂，取得了很好的效 果。次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與昇華。生活這個時代的我們， 是幸福的，我們生活在和平年代，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作爲當代大學生， 我們不能忘記是誰爲我們創造了這樣的幸福生活，是誰爲我們遮擋住了有 能出現的陰霾。這次黨課實踐活動所感受到的一些紅色景點中向我們傳達的 歷史精神，革命真諦，文化人文我們都是一生珍貴的精神財富。當代大學生是 精神最好的傳遞者，更應該肩負起自己的使命，將這種紅色精神代代相傳下去。
我們作爲祖國的未來，需要掌握的不僅僅是知識，還必須要有動手的能力， 我們可以通過在學校學習來增長我們的知識，但動手的能力卻必須依靠實踐得。 祖國需要人才，我們就必須努力讓自己成爲能爲祖國貢獻力量的人才。我們大 學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自 己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的.薰陶，以一個共產黨的標準嚴格自己。
社會實踐活動總結9
一、實踐目的
1。充實自己的假期生活，鍛鍊自身的膽量和社會交流能力，通過的實際工作來認識社會。
2。賺取一些資金，減輕父母的負擔，併爲自己準備一些購買想要書籍的資金。
3。改善自我的思想，鍛鍊自身的意志，認識社會的辛苦，加強自身的學習動力！
二、實踐工作的情況
作爲一名高中生，粗淺的社會經歷曾讓我以爲書店店員是一份簡單又輕鬆的工作。但如今，在真正的體會了工作的經歷之後，我才明白什麼叫“不要看表面”，作爲一名書店店員，在每天的工作中不僅要整理書架，更要及時的補貨搬書！畢竟是店裏，每天要搬運的書都有很多，更別提還有很多被翻亂的書要整理。還才第一天，我就已經累的腰痠背痛了。
當初在意識到書店店員和自己想象中的工作完全不一樣之後，我也有想過要不要及時辭去這份工作。但回想起這些天的工作中，店員大部分都是一些學生，大家都堅持了下來，但我卻剛剛開始就打退堂鼓，這不是讓人笑話嗎？爲此，我還是在這份工作中堅持了下來，並充分的在這個工作中鍛鍊了自己。
回顧這場工作，在工作的崗位上，我漸漸熟練了工作的技巧，在工作中，不僅能嚴格仔細的處理好自己的區域對於書店的整體分佈也瞭然於心。這讓我在招呼客人的時候變的更自信，更善談，大大鍛鍊了我的交流能力。
三、實踐的心得體會
在這次的實踐中，我充分體會到了“萬事開頭難”這個道理。書店店員的工作起初對我來說好像是非常艱難的任務。但在領導和同事的鼓勵下，我堅持了下來，並漸漸的將這份工作做好！如今，我已經能在工作中算得上是獨當一面！最後還用自己的薪資給父母買了禮物，並從店內購買到了自己需要資料。
總的來說，這次的實踐是非常充實的！這段經歷不僅加強了我對社會的認識，也改變了我對“困難”的看法！相信在今後的學習中，我也會變得更加堅定，更加的出色！
社會實踐活動總結10
一年一度的寒假又到來了，這是我們來到這個學校所度過的第二個寒假，比起上一年所開展的活動，家都有種駕輕就熟的感覺，畢竟有許多活動有了上一學年的基礎，操作起來就方便多了。
首先，我們開展了“一班一老人”的困結對活動。許多同學對於這個活動都不陌生了，還記得去年在班幹部的帶領下來到了與我們結對的爺爺奶奶家，爲他們送去了溫暖，也使得自身得到了鍛鍊！巧合的是今年我們的結對對象依然是這兩個爺爺奶奶。所以，當同學們帶着喜悅的心情來到了爺爺奶奶家，看到爺爺奶奶的生活有了進一步的提高，都露出了會心的微笑。奶奶依舊和過去一樣，在閒暇的時間裏自己動手製作一些假花和裝飾，爲生活增添了不少樂趣；他們的小孫女又長了一歲，令人驚訝的是她的國畫畫的更好了，也理所當然的贏得了更多的榮譽。我們拿起了掃把抹布，把樓道徹頭徹尾的打掃了一遍，看着樓道變得煥然一新，我們也覺得非常高興。隨後，我們像去年一樣，陪着爺爺奶奶聊聊天，談談這一年中的收穫以及對於新的一年的憧憬；而爺爺奶奶也爲我們傳授了他們的經驗，告訴我們要好好學習，將來成爲有用的人。時間很快就在我們的笑聲中過去，同學們依依不捨的離開了爺爺奶奶的家，但家都約好了，以後一定還要來看望他們，爲他們帶去溫暖。這正是活動的真正意義所在！
另外，我們也根據學校的要求，展開了經典尋的活動。這次我們活動的地點家都非常熟悉上海書城。不同的是平日裏我們都是去看書買書的，而這次我們要了解的是上海書城的歷史以及一些平時不會注意的細節。我們瞭解到，位於福州路上的上海書城，佔地而積4900平方米，總建築面積36000平方米，總高度99.8米。建成後的上海書城是以圖書發行爲主、現代先進技術爲依託、信息產業爲先導的綜合性、多功能、全方位的面向全國、邁向世界的現代化文化企業。上海書城是滬版、省版及海外圖書展、銷、批爲主體的聯動中心，在摟內設置信息中心、科研中心、會議中心、文化娛樂中心以及與圖書出版發行有關的辦事機構。瞭解了這些，相信日後一定能夠在上海書城中找到更多符合自己興趣的書刊！
寒假只有短短的3個星期，但同學們都能夠拿出自己的時間參與其中，可見家都有了收穫和成長。相信在這樣豐富有趣的活動中，同學們也都度過了一個充實，快樂，有意義的假期！
社會實踐活動總結11
春華秋實，年月瀟湘。轉瞬期盼良久的爲期一個月的社會實踐就曩昔了。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際往來方面，我們都知道社會上人際往來非常雜亂，可是詳細多麼雜亂，我想也很難說清楚，只需履歷了才調了解。才調有深入的感觸，我們爲了作業走到一同，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他(她)們處理好聯繫得需求許多技巧，就看你怎樣掌握了。
我想說的一點便是，在外交中，已然我們不能改動一些東西，那我們就學着習慣它。假如還不行，那就改動一下習慣它的辦法。讓我在這次社會實踐中掌握了許多東西，最重要的便是使我在爲人處世、怎樣處理好人際聯繫這方面有了很大的前進。一同在這次實踐中使我深深領會到我們有必要在作業中勤於着手逐漸揣摩，不斷學習不斷堆集。遇到不明白的當地，自己先想方設法處理，真實不行能夠謙虛討教他人，而沒有自學才華的人早晚要被企業和社會所篩選。
行善積德知道都來歷於實踐。實踐是知道的來歷闡明晰親自實踐的必要性和重要性，可是並不排擠學習間接經歷的必要性。實踐的開展不斷促進人類知道才華的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促進人們去處理這些問題。而跟着這些問題的不斷處理，與此同步，人的知道才華也就不斷地改進和進步!馬克思主義哲學着重實踐對知道的決定作用，知道對實踐具有巨大的反作用。知道對實踐的反作用首要表現在知道和理論對實踐具有輔導作用。
知道在實踐的根底上產生，可是知道一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行輔導。實踐，便是把我們在學校所學的理論常識，運用到客觀實踐中去，使自己所學的理論常識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲往後找作業打根底。經過這段時刻的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。由於環境的不同，觸摸的人與事不同，從中所學的東西天然就不相同了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只需學好學校裏所學到的常識，還要不斷從日子中，實踐中學其他常識，不斷地從各方面或許自已，才調在競賽中傑出自已，表現自已。
一個月的實習日子，說長不長，說短不短，雖未承當過什麼重要的作業，但卻也據守本職，勤於學習，在平平淡淡的繁忙之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的愛情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會實踐中開闢了視界，增加了才調，進一步清晰了我們青年學生的成材之路與擔負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大講堂，在那片寬廣的天地裏，我們的人生價值得到了表現，爲將來愈加劇烈的競賽打下了更爲堅實的根底。期望往後還有這樣的時機，讓我從實踐中得到訓練。實踐，不只訓練着我們的意志，它更大的作用是豐厚着我們的常識，讓我們在實踐中訓練生長、訓練成才。
社會實踐活動總結12
7月17日，下鄉的第一天，一切都是那麼的新鮮，那麼激情，校車沿着彎彎曲曲的機械路，經過了2個小時的顛簸，10：00點我們終於到了目的地——劉仁八鎮。下鄉的日子剛剛開始，聽不懂那裏的話，一切的一切都是那麼的新鮮、激情。明天我們就要上街宣傳了，面對自己的即將開展的工作心中充滿期待，不知到我們設點的時候會不會有很多人來看呢?不知到明天宣傳的效果會不會好呢?不知到!有點憧憬今天真的是挫敗的一天，真的沒想過原來宣傳是可以遇到這麼多預計以外的困難的!橫幅掛了一個下午，特別是第一條橫幅，陳老師帶領我們三個黃金搭檔隊友在進劉人八鎮的進口處掛第一條橫幅，經過我們四個人的艱辛實踐、反覆調試，歷經一個多小時，當第一條橫幅橫空而越，微風中，橫幅好像在向我們示意：劉仁八歡迎您埃其實困難並不是難以預計的，只是我們考慮真的欠缺，我們除了做好了準備外，還應該充分考慮客觀環境可能帶來的困難!可是隻有遇到了挫折纔會獲得經驗，挫敗真的沒什麼可怕的，只要我們團結，我們堅持，一切都是可以攻克的!加油，我的夥伴們!
7月18日，下鄉的第二天，今天確實很累。也許是上午在劉仁八鎮政府前宣傳，發放宣傳資料、展展板，下午去了紅三軍建軍舊址後我組又去了劉仁八村訪談宣傳以及貼標語，缺少時間休息，身體上真的感覺很累。可是累了，倦怠了，什麼能夠支撐我們走下去呢?那就關鍵是動力了，一杯美味的綠茶，一句暖心的鼓勵，一個關切的眼神，一個溫暖的微笑，這些都讓我充滿力量，讓我足夠走完這段充滿荊棘的下鄉路。
7月23日，下鄉的第七天，生活，原來可以這麼艱難，身處在城市的我們，也許真的不懂生活可以有多艱難。生活真的可以艱難!可以爲了去上學，只有八歲的孩子就要每天步行兩個小時到鎮上的小學，你可以想象那麼每天早上他們多少點起牀嗎，也許是6點，也許是5點;可以爲了有個玩具，養一隻小鳥，讓自己每天枯燥的生活有點樂趣，八歲的孩子就得自己動手做鳥籠，可是我們自己呢?八歲時的我們應該連很簡單的手工也是爸媽手把手的教我們做的吧!今天去了劉仁八鎮的村，真的讓我有一種很心酸的感覺，除了看到上面所說的景象，最讓我震驚的是，當我行走在那狹窄的盤山公路上時，讓人感嘆，這上面會有人住嗎，可是勤勞勇敢的金柯人給了我肯定的答案——會。我發現金柯村民真的都很淳樸，可是在兩個八歲的小朋友的眼中，我看不到該有的童真。反而在他畫的卡通畫上我卻看到了這樣的一句話“我要飛，我要飛，我的錢怎麼都飛走”，看到這句話的時候，我的心真的有種說不出的滋味!一個八歲的小孩，怎麼會在一張那麼童真的畫上寫上這樣的字，難道貧窮真的已經那麼明顯的壓到了他們的身上了嗎?那我們呢?八歲，在父母幫我們安排好一切的年齡，應該對金錢還沒有什麼概念吧!在金柯村小學，我和三個小學生聊了很久，他們的條件讓我心酸，讓我無奈，爲了鼓勵他們，我給他們畫了一幅畫——中國龍,而且在上面寫了句話“吃得苦中苦，方爲人上人，努力纔不會後悔”。臨走前，三小孩抱着我不要我走，我給他們每人一樣東西——透明膠、雙面膠、圓珠筆並跟他們說一定要好好讀書，幾個小孩拿着禮物，特興奮，大聲回答道“恩”¨¨¨“我還回來的”我含淚答道。
結語篇
我們踏上歸程，結束這七天的下鄉生活了，這個夜晚，我卻絲毫沒有離別的傷感。因爲今晚，感動就如空氣一般，瀰漫在每一個角落。
社會實踐活動總結13
這一次參加社會實踐之後我是有很多的感觸的，之前自己是一直都不敢去進行實踐的，因爲我覺得自己的能力還有很多的不足，很多的地方都是有欠缺的，可能是不做好自己的工作的。但現在我明白了越是有不足就越應該要去嘗試，只有這樣才能夠讓自己在這個過程中學到一些東西。其實做起來並不是很難的，只要自己勇敢的邁出了第一步，就是一種成功了。就算自己沒有找到工作，也能夠爲自己積累一些找工作的經驗。
抱着這樣的一個態度，我踏上了找工作的旅程。在這個過程中我是遇到了比較多的困難的，我以前總覺得找工作是一件很容易的事情，但現在我明白了這是並不容易的。之前認爲自己是能夠很快的找到工作的，但當自己真正的開始找的時候才知道有多麼的困難。想要找到自己適合自己的工作是很困難的，特別是之前沒有工作經驗，也不知道什麼樣的工作適合自己，也不知道自己能夠做什麼樣的工作，想要做什麼樣的工作。在自己的堅持不懈和努力之下，是找到了一個工作的，在這段時間中自己也是學到了一些東西的。
只有經過了社會實踐，才能夠明白自己現在欠缺的是什麼，我已經知道自己之後應該要怎麼做了，也明白之後我的努力方向。在這一次的實踐中我是有着很不錯的表現的，我認真的對待自己的工作，不會的我就去學，認真的學總是能夠學會的。我知道自己現在的工作能力是很不好的，所以我只能用自己的努力來彌補自己的不足。在這一次的實踐結束之後我是學到了一些東西的，我想對自己之後的發展是很有幫助的。大學生是需要多進行實踐的，才能夠在實踐中學到一些東西，增加自己的社會經驗。
這一次的實踐是有了很多的收穫的，在這次實踐中我學到了很多的東西，也成長了很多。我覺得自己之後是需要利用好每一個假期的時間進行實踐的，讓自己更加的瞭解這一個社會。不管是什麼事情都不能因爲覺得難就放棄，只要邁出了第一步也能夠讓自己有一些收穫。之後有時間的話我會多進行實踐，走出學校，讓自己更加的瞭解這一個社會，讓自己能夠有更多的成長和進步，這對我的發展是有幫助的。
社會實踐活動總結14
轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。總結分生活方面和學習方面。
生活方面。我高中已經上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在高中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，爲開學後的繁重學習提供健康的身體。爲了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把高一學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以後考大學，就要報考那方面的專業。爲自己加油
40多天的暑假即將結束，還有4天鐵蛋兒同志就要開學，開始新學期的學習和生活了，爲了便於該同志的成長，特將其暑假期間的表現總結如下：
一、優點：
1、每天能按時按量完成老師佈置的作業。
2、每週能堅持學習英語、圍棋、書法，風雨無阻，成績有所提高。
3、多數晚上能在9點前上牀睡覺，個別情況除外。
4、每晚加餐，能吃飽喝足，小肚吃得溜園，身體健壯。
5、媽媽出差期間表現良好，能照顧奶奶，做到早睡早起。
6、整個暑假沒有生病和不舒服現象。
二、不足之處：
1、每天做作業注意力不十分集中，作業時間太長。
2、每天看電視時間太長，影響了視力。
3、每天晚上睡得晚，早上不起牀。
4、以天氣熱爲理由，冷飲吃得太多。
5、以天氣熱爲理由，在家不穿衣服，影響了家庭環境。
(女同學來訪的時候能自覺穿上衣服，值得表揚。)
三、額外收穫：
1、抓到知了若干，豐富了餐桌，保護了環境。
2、抓到螞蚱若干，保護了草地。
3、救治了一隻受傷的鴿子，養了一個星期，鴿子不治而終。
4、每晚和小朋友玩“拍電報”“摸板凳”“老鷹抓小雞”“丟手絹”開心無比，樂不思蜀。
以上爲鐵蛋兒在暑假期間的表現，希望該同志在下學期的假期中揚長補短，表現更上一層樓!
也希望爸爸看到後，給予適當的口頭表揚。
社會實踐活動總結15
草長鶯飛，春日融融，4月8日，小學部五年級全體師生趁着這美好春光，滿懷激情地來到了攸縣網嶺羅家坪實踐基地開展“走進農家”社會實踐活動。此次活動以“在實踐中體驗，在體驗中成長”爲主題，旨在通過實踐活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。精彩而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理自立、團結協作、文明守紀、感恩回饋的鍛鍊和考驗，爲他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶。現對本次活動總結如下：
一、目的明確，準備周到細緻。
爲了做好這次社會實踐活動，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經過多次協商後，與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，並贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發了《致家長的一封信》，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學部召開師生大會，強調了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，並對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細緻到如何與農戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
二、加強管理，恪盡職守爲範
進入營地，雖然學生們都被農戶接到家中，並配有專職的輔導員，每日活動安排得合理、有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學生一道住進農家。
每天清晨6：00，老師們就和學生一起早早起牀，整理內務，和學生們一道在鄉間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢後，老師們才結束一天的工作，讓自己放鬆下來。
年輕的陳琳老師對學生的指導耐心細緻，手把手地教孩子們洗衣，整理內務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農戶們嘖嘖稱讚。因爲一個班級的學生入住到了好幾個農戶家，爲了更全面地瞭解學生狀況，老師們得不停地穿梭於各農戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟着老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜雲和張小蘭老師爲了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動後及時進行小結，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
三、活動多樣，精彩學農生活
本次活動的目的並不只是單純地看看農村、感受農家生活，更重要的是讓學生零距離地親近自然，接觸生活，鍛鍊自理能力，培養集體合作的精神和班級榮譽感。鑑於此，我們安排了豐富多樣的活動：參觀農戶，幹農活、河灘野炊、拔河比賽、聽犯人現身說法，聯歡晚會，參觀酒埠江地質公園博物館……
4月8日下午，同學們來到了網嶺監獄大禮堂，兩名服刑犯人現身說法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經歷，所有的同學都側耳傾聽着，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術中心及網嶺中心完小一起在基地中心聯歡。基地中心爲我們帶來了極具風情的印度舞蹈，網嶺中心完小的同學也爲我們獻上了精彩的朗誦，我們的學生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最後，聯歡晚會在一個氣氛熱烈的猜詞遊戲中圓滿結束。
第二天早晨，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮麪條，有的是做包子，品嚐着自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的!上午，學生們到農戶菜地瞭解作物的栽培及生長過程，還採摘了蔬菜。有的小組還採摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎麼好看，但味道還挺不錯的!下午三點半，同學們帶着鍋碗瓢盆，排着整齊的隊伍去河邊野炊。21個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打竈的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮噹叮噹的鍋碗瓢盆悅耳的撞擊聲。晚上，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經過激烈的角逐，16班獲得了第一名。充實的一天，在同學們的歡呼聲中結束了。
4月10日，校車在大雨中駛向酒埠江國家地質公園博物館，到達目的地後，同學們在這個集科學、科普、娛樂、觀賞性於一體的博物館中瞭解了酒埠江地質公園的產生、發展、現狀和優美神奇的地質景觀，以及豐富的自然生態、動植物、人文民俗等景觀。
陪伴孩子們的三天，看着這一顆顆幼小的心或喜悅，或思索，或奮勇拼搏，我們感受到了生命拔節的美妙無比。
四、文明自律，盡展長鴻風采
三月的文明禮儀之花開遍了長鴻，也盛開在長鴻學子的心中。孩子們住進農戶家中，與接待戶相處如家人：尊敬長輩，愛護幼小，以禮相待;餐前擺好碗筷，扶老人入座;餐後搶着洗刷餐具，清掃地面。我們的學生大多在家裏過慣了飯來張口衣來伸手的生活，可在這裏，他們從最基本的整理內務、洗衣、掃地開始，體驗生活，全身心投入地幹好每一件事情。他們告訴農家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事，都讓給我們來做吧!活動之餘，孩子們還成羣結伴到鄉間小路上撿拾白色垃圾，一張張燦爛如花的笑臉，成了鄉村四月最亮麗的風景。
“孫子長大了，我要把他送到長鴻去!”“這些孩子，怎麼就這麼懂事呀!”農家大姐、大娘茶餘飯後的攀談，傳到我們的耳中，心裏欣慰至極。七十掛零的老支書，在致長鴻學校的信中寫道：長鴻的師生是我們學習的榜樣!老人是謙遜的，但也是發自內心的，這樸素的話語是對我們的認可，也是對我們的勉勵。
五、總結表彰，延伸教育
活動前，我們就要求學生在實踐活動中要用一雙明亮的眼來觀察農村生活，用勤勞的雙手體驗勞動的艱辛和快樂，用生花的妙筆記錄活動感受。活動中，每個同學都寫下了自己的活動日記，《酸甜苦辣的農村生活》《羅家坪，我還會再來》《團結力量大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們三天學農生活的點點滴滴，稚嫩的文字，卻掩蓋不了那份激動、自信、堅定。年級組、班主任對這次活動進行了總結，對錶現突出的小集體，個人進行表彰，更凝聚了班級的向心力。尤其值得一提的是，平時在學習上不怎麼出衆的孩子，但在這一次活動中卻大展身手，我們借這個機會，對他們進行褒獎，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，樹立信心。
第一次舉行這樣的實踐活動，不免留下些許遺憾，這都將成爲我們以後工作中最寶貴的經驗。三天的實踐生活也讓我們思考：生活，真的是一本活的教科書，平時在家被奉爲“小皇帝”的孩子們，在這裏卻能團結一心，自理自立。遠離了父母的關愛，他們卻少了任性，更多地爲別人着想，讓自己生活得快樂而豐盈。它告訴我們，要努力創設教育環境，紮根於生活、貼近學生生活的教育才是最有效的教育。
