小學師德的活動總結（通用5篇）

一次精彩紛呈的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，可以把這些感想記錄在活動總結。一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是小編爲大家整理的小學師德的活動總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學師德的活動總結1

在這次師德建設活動中，我校組織廣大教師深入學習，“教師法”職業道德規範“教育法”取得了較爲顯著的成果。現把本次活動情況彙報如下：

　　一、加強領導，深入學習。

首先，成立了張斌校長爲首的師德活動月領導小組，以學習宣傳吳月英等師德楷模、規範教師執教行爲和完善師德管理制度爲重點，有針對性的加強教師師德師風建設，努力提高教師的師德水平，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

在落實了“縣教育會議精神”的同時，還認真學習了關於進一步加強教師職業道德建設的意見。大力加強師德教育，深入學習，“教師法”職業道德規範和“教育法”。積極開展了多種形式的師德建設活動，全面落實教師職業道德規範，認真進行了師德考覈工，形成了人人注重師德修養的良好局面，從改善了教職工的職業道德狀況。

　　二、通過這次師德建設活動，使全體教師充分認識了學校在整個社道德建設中具有特殊地位。

認識到了自己肩負的使命及教書育人的光榮任務，高度重視自身道德修養，在社會中自覺遵守公民基本道德規範，使自己成爲學校乃至社會的表率。

在這次師德建設活動中，全體教職工受到了“愛教育、愛學校、愛學生、愛崗位”的四愛教育。“全面慣徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，”的三全教育和“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意”。的三讓活動。在學習活動認真寫了讀書筆記，心得體會，並建立和完善了師德考覈制度和監督檢查制度，完善了教師隊伍和學校管理制度。保證了師德建設活動的順利開展。

在進行職業道德的同時，還進行了轉變關念、加快發展、轉變作風三個方面的教育，是我校的教師始終堅持立足實際，求真務實真抓實幹的求實精神。以及銳意進取、與是俱進、奮發有爲的創新精神。

　　三、從本次師德建設活動中，我校教職工樹立了“愛崗敬業、無私奉獻”的觀念。

以“學生爲本，全心全意爲學生髮展服務的教學理念。建立了尊重關愛民主的新型師生關係，解決了在職業道德方面存在的教育思想不端正、責任心不強的現象。

學校還開展了“學名師、鑄師魂”演講比賽，演講活動在每週一班會上進行，每班推薦一名熱愛學生，嚴謹治學，勇於創新，師德高尚的教師上臺演講，老師們通過自己的切身經歷，講述學習名師、敬業愛生，做光榮人民教師的幸福感、自豪感；抒發獻身教育事業的理想和抱負。

面對時代對人才的定位，我們打造師德的任務更加艱鉅，面對學校的發展，我們的使命更加神聖。我們將再接再厲，團結奮進，礪鍊師德，爭創新佳績！

　　小學師德的活動總結2

根據縣教育局工作安排，我校認真開展了師德建設活動，學校通過動員發動、集中學習、討論交流、自查整改等形式，紮實開展了師德教育活動，進一步提高了廣大教職工的整體素質。取得了良好效果，現總結如下：

　　一是定期進行政治學習，切實提高師德水平。

根據縣教育局要求，學校立即召開了師德師風建設教育動員大會。組織全體教職工集中學習了教體局關於師德師風建設的有關文件和《沂水縣實驗小學師德建設活動實施方案》。通過動員大會，進一步統一了思想，提高了認識，明確了活動目標、任務和具體方法步驟。根據要求，學校又制定了周密的學習計劃，每位教幹集中備一篇學習科目，組織教職工採取集中學習和個人自學、輔導講座與分級討論相結合的方式。學習做到認真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內容、效果四落實。目前我們教職工通過學習，摘錄讀書筆記每篇不少於500字，每篇至少寫出不少於400字的心得體會，同時學校要設立學習園地，開展優秀心得體會展評活動。

　　二是健全並完善關於師德建設的規章制度。

學校按照《中小學教師職業道德規範》制定相關的規章制度，與每個教師簽訂師德責任書。併成立師德監督小組，對每位教師履行規章制度的情況進行監督和考評，期末將考評結果作爲推薦師德標兵和先進個人的依據。

　　三是自我反思、認真查擺。

爲了使教職工更加準確理解活動方案內容，各年級組（處室）針對活動要求召開的討論會，討論會上，老師們認識深刻，發言積極。從此次活動的意義，新時期對教師職業道德素質的要求，當前違背教師職業道德的表現，如何結合自身實際提高師德修養，如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生等方面談自己的體會。我們要求對照活動《方案》進行查擺。首先要進行自我查擺。每位教職工要根據工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務育人等方面，圍繞活動方案，進行深挖細查。要敢於觸及靈魂，正視問題。

　　四是引導爲先、耐心教育、如實登記、限期糾正

學校在學習提高的基礎上，還就查找階段的活動安排作了具體安排。要求每位教師在討論的基礎上，認真查找在師德師風方面存在的問題。重點查擺是否存在以下問題：

（1）言行能否與國家法律法規、上級教育部門制定的各項規章制度相一致；

（2）行爲舉止是否有損教師爲人師表、教書育人的形象；

（3）是否存在事業心和責任心不強，不重視思想業務學習和個人綜合素質的提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職現象；

（4）是否能及時更新教育觀念，教育管理學生做到耐心、細心和愛心；

（5）是否有強制、誘導學生訂購書報和教輔資料，向學生推銷商品，亂收費，變相向學生和家長索要錢物，借家長職務之便索辦私事，舉辦各種名目的家教班、補習班等現象；

（6）是否存在體罰或變相體罰學生，加重學生和家長課業負擔等問題。全體教師要深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，制定出整改措施，並寫出書面查擺材料。進行反思總結。在查擺問題的基礎上寫出整改方案。“有則改之，無則加勉”，不給錯誤找藉口，堅決杜絕師德師風中存在的不良現象。全校教師在反思總結活動中剖析整改，達到了統一思想認識、提高師德素養、凝聚工作合力的目的。

　　五是加強責任意識，監督實行情況

通過簽訂師德建設承諾書和不從事有償家教責任狀，明確責任意識。學校要時時要求教職工恪守簽訂的師德建設承諾書和不從事有償家教責任書要求，做到警鐘長鳴。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

　　小學師德的活動總結3

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的.根本。按照市、區教育局相關文件精神，我校紮實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效。

　　一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。爲組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長爲組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員爲成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師紮實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模範、泰安市優秀共產黨員，以及我區“最美教師”楊桂芳老師的先進事蹟，號召全體教師以楊桂芳老師爲榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業。動員會後，開闢了宣傳專欄，營造了氛圍。

　　二、抓學習求實效提升了修養

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的薰染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈脩養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風教育月活動期間，我們給每位教師發放了一本李鎮西老師編著的《做最好的老師》爲必學內容，並且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

　　三、抓討論談體會凝練了精神

讀書學習必須要有思考，只有思考了纔有感悟，學習纔有效果。爲此，我校以年級組爲單位，組織教師開展了“德高爲師、奉獻爲榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。

　　四、抓徵文求發展凝聚了人心

“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發展我策劃”徵文活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極爲學校發展建言獻策。教師們踊躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

　　五、抓演講展風采弘揚了師德

除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的彙報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

　　六、抓反思作剖析明確了方向

反思對於我們提升個人師德修養具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發和調動內在的經驗，由內而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎上，我們組織了教師對照《中小學教師職業道德規範》，對照師德要求，對個人從教以來

的師德行爲、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

　　七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公佈。在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“最美教師”活動，學生對教師在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、爲人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對於這些典型，我們將進行表彰並大力宣傳。

　　八、抓管理重人本健全了制度

在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學教師學習制度》、《天平中心小學教師考覈細則》、《天平中心小學關於杜絕有償家教的若干規定》等制度。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂於奉獻的教師羣體，我們將長抓不懈。

　　小學師德的活動總結4

爲加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養和專業水平，xx小學充分認識到師德教育的重要性，根據市教育局《關於開展XX年師德建設主題教育活動的通知》（溫教人〔XX〕83號）文件精神，領導班子認真制定了師德建設主題教育活動的計劃，並嚴格按照計劃圓滿完成了本次活動。通過活動，全體教師在思想認識上又上了一個新臺階，通過這次內容豐富、形式多樣的師德培訓活動，領略了“善待每一人，誠做每一事”的洲嶺人精神，決心以更高的熱情投入到工作中去。現將本次活動的有關情況總結如下：

　　一、統一部署，精心規劃。

1、成立師德培訓領導小組。爲了提高我校教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，成立了以校長莊xx爲組長，工會主席吳xx爲副組長，藍xx爲組員的“師德領導小組”。及時召開培訓工作會議，研究培訓方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓方案。爲制定出一份切實可行的方案，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反覆研究與修改，並緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了我校師德專題培訓工作的方案。在方案中，對培訓要求、培訓方式及考覈評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

　　二、圍繞主題教育，學校通過錄像觀摩、事蹟報告、專題講座、主題研討、個人自學等方式主要開展了以下一系列活動：

11月3日，集合全體教師在校培訓。上午學習溫州市《關於開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》及《泰順縣教育局關於開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》。下午總結學校“促進有效學習”課堂變革實施情況，分析存在問題和困難，並佈置暑假作業：每人書寫一份《農村自然小班化環境下的課堂變革實施方案》。

11月4日，集中學校多媒體教室，上午聽取鍾慧芬老師解讀《xx縣中小學“五個三”教學常規》，下午學習《教育系統黨風廉政學習手冊》中的《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》。

11月5日，上午學習討論《xx縣中小學教育質量評價實施方案<試行>》，下午XX學年第二學期教學質量分析會。

11月6日，上午聽取校長師德專題講座，各教研組分組學習：根據校長講座，針對學生、家長及社會各界反映的師德熱點問題，聯繫優秀教師先進事蹟，結合各級教育行政部門近年來公佈的一些嚴重違反教師職業道德的典型案例，進行學習討論，鼓勵每位教師積極發言，教研組長做好整理記錄，提高師德學習的實效性。下午集體備課。

11月7日，分組集體備課。

11月25日，學校全體教師集中在xx鎮小參加xx市中小學教師暑期師德培訓專題培訓會，聆聽了xx市教育局長鄭xx的專題報告。

11月26日，我校班子集中在泰順實驗中學參加XX年xx市中小學師德教育講師團巡迴報告會，聽取了李芳、施xx、林xx三位老師精煉而美妙的發言。

11月28日，分組集體備課。

11月29日，上午學習《泰順縣學校發展性督導評估方案》，下午討論xx小學的《農村自然小班環境下的課堂變革實施方案》，評出優秀方案。整理個人學習筆記，撰寫總結體會。

一系列師德師風的培訓活動，旨在提高我校教師的思想認識，充分調動教師工作的積極主動性，最終打造出一支作風正、業務精、素質強、紀律嚴的教師隊伍，從而提高學校的教學質量、提升辦學水平。

　　三、聆聽，反思，內化，共勉

聆聽鄭xx局長的幾個聲音：

①要樹立認同意識。認同你所在的學校，無論它的規模、配備、遠近，只有從內心深處認同了你現在所在的學校，你纔有可能邁向成功；

②認同是擺在第一位的，然而忠誠也很重要！只有將“認同”與“忠誠”合而爲一，也纔有可能走得更好；

③我們要經常地問問自己：我爲這所學校做了些什麼？我是否就貢獻了自身應有的價值呢？

④在這個世上有很多不得不去做的事情，這種東西就叫責任。家庭中若沒有了責任感，必定是不幸福的。責任是作爲一個人最基本的要求，卻往往又是最容易受到忽視的，我們的老師啊，要對教師這個職業報以一份敬畏感吶；

⑤教師要把學習作爲一種自覺的追求。千萬不要讀書不多，想的又太多，那會更要命！

⑥我們若想看一個老師是否有創造力，很簡單，去看他的課堂就可以知道。因爲文章的背後，就是思想。沒有思想的文章，都是無病呻吟。要想看一篇文章好壞與否，得看它是流出來的（一氣呵成，有“氣”），還是擠出來的（生拼硬湊）。

⑦教育是一門慢的藝術，我們要學會認真地傾聽學生，因爲專注傾聽是溝通最有力的途徑。

　　小結：教育無小事，事事皆育人

講師團三位老師發言着實精彩實在，記錄下有感觸的幾句與大家共勉——

1、李xx老師：人在穩定之後容易懶散，需警惕；

2、施xx校長：

①辛苦，就是歷練。須堅持，還是堅持！

3、林xx老師：

①“學生問題的藝術化解決”

②養成拼湊零碎時間的習慣

③不斷勉勵自己再堅持一會兒

④一個人的成長不止於工作時間，更在於業餘時間

小結：且行，且思，且成長……

師德師風是教師人格品質的具體體現，在學生心中，教師就是模範，因此師德師風是一項長抓不懈的工作。我們圍繞主題教育活動做了一些工作，取得了一些成效的同時，也認識到了一些不足之處，我們一定要在今後的教育教學中以改革的勇氣，創新的精神抓好師德師風建設，努力塑造xx小學教師新形象。

　　小學師德的活動總結5

爲進一步貫徹落實教育局《關於開展師德師風主題教育活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業素養，根據（幹教體字［20xx］59號）文件精神，圍繞“提升教學能力，促進專業成長”的主題，我校在九月份全面開展了師德師風建設月活動。現將師德建設月活動總結如下：

　　一、以此次師德建設月活動爲契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。

我校以此次活動爲契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共召開三次全體教職工會議，通過學習《中小學教師職業道德規範》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》和《新干縣關於加強教師教育教學行爲暫行規定》等有關內容。積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”，堅決抵制有償家教，並要求全體教師向學校遞交了“不向學生推銷教輔資料”承諾書。

　　二、大力開展優秀教師事蹟宣傳活動。

利用教師會議，下發了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個教師節大會上的講話材料及縣優秀教師事蹟材料，採用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少於2000字的心得體會，並結合學校實際，開展“我的教書育人故事”師德徵文活動。加強教師自身的學習修煉，從而促進專業素質的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進，學習先進，爭當先進的濃厚氛圍。

　　三、紮實開展師德建設主題活動。

1、師德師風學習月活動期間，學校結合“百校千課”活動，開展了語文骨幹教師示範課比賽活動。本次活動充分展示了我校骨幹教師勤於學習、樂於創新、勇於實踐的高尚師德精神。學校領導高度重視，要求全體語文老師自行調好課，按時聽課、評課。

2、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規範自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。

3、在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位黨員教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難），每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少於6次，每學期爲所幫教的學生義務補課或心理諮詢不少於8次，並由學校組織給學生及學生家長髮放問卷調查表、設立師德師風意見箱。

總之，我校通過多種活動，開展師德師風建設，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。