有關民俗文化進校園活動總結大綱

篇一：學校傳統文化進校園活動總結

中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長。讓學生們從小開始學習中國的傳統文化，有着重要的深遠的意義。爲大力弘揚社會主義核心價值觀，以提高廣大學生的思想道德和文化修養爲主題，以培養青少年兒童良好閱讀習慣爲重點，以新穎活潑、形式多樣的實踐活動爲載體，以提高學生的思想文化素養和教育教學質量爲目的,加強對學生進行孝親、尊師、仁愛、報國等優良品格的教育。 自“傳統文化進校園”活動啓動以來，雲浮市第一中學全校上下根據制定的活動方案，轟轟烈烈的開展了一系列學習傳統文化的準備和做法。

1、爲了加強學習傳統文化的實效性，確保開展的傳統文化進校園活動有效地開展，學校成立校長爲組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協調指導和工作的落實。

2、爲了營造一個更加和諧、濃厚的校園傳統文化經典氛圍，我們在根據中學生的認知特點，教導處統籌安排，由語文科組長組織全校語文老師在各班開展立德育樹人的教學。每週1課時進行授課；授課教師撰寫教案，並在每節課後要有教學心得。在這節課上，專職科任教師帶領學生進行經典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、堅持開展德育常規系列活動。結合傳統美德良好品格，根據年級特點，合理安排並紮實開展學校德育系列活動，形成德育培養體系。①2014年9-10月由團委及藝術科組長組織各班開展以國學爲主題的書法、手抄報比賽。用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。②2014年11月由德育處組織全校各班召開一次以孝爲主題的班會比賽，這個比賽各班至少有5個以上

家長參加，通過家長和子女互動，讓孝充分得到體現。班會活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。③2014年12月語文科組組織初一級全體學生開展讀一篇以國學爲主題文章，寫一讀後感的比賽。撰寫內容思想健康，中心明確，行文流暢；把國學知識結合身邊所發生的事件展開，反映真情實感。總之，通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培養學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在學生的一言一行中得到充分的展現。

5、加強宣傳，營造氛圍。利用板報、櫥窗宣傳、牆壁掛畫等地方弘揚中國優秀傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍，增加傳統文化教育氣氛。

6、以每週國旗下講話爲平臺，團委組織開展主題演講活動。演講內容以國學故事爲背景，由學生自行撰寫稿件，以此啓迪學生心靈之慧，加強傳統文化教育。

7、開展誦國學，做優秀文化傳承人主題的“每日一句”活動，組織學生撰寫優秀警句活動。每週各級推選1個優秀作品到學校德育處，由學校進行評比獎勵。

8、德育處聯繫上級有關部門，組織學生開展觀看一次優秀傳統文化專題片。使學生通過鮮明的案例得到傳統文化的薰陶和教育。

文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進校園活動繼續開展下去，讓傳統文化更好的走進我們的學習和生活！

總之，我們在教育局的直接領導下，以弘揚中華傳統文化爲契機，以中華傳統文化進校園活動爲抓手，傳承中華文化，發揚中華美德，一定會一步一個腳印地紮紮實實地走下去，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發展。

篇二：傳統文化進校園工作彙報

弘揚傳統文化 構建和諧校園

一、指導思想

中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也爲世界各國所借鑑，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責任和義務讓我國傳統文化更加發揚光大。中國傳統文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理。正是中國優秀傳統文化教化着世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。

《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出，今後中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要重視中華優秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。我校積極參與“傳統文化特色學校創建”活動，讓傳統文化走進艾山二中，努力把艾山二中創建成爲弘揚傳統文化的特色學校。把民族傳統教育貫穿於學校教育工作的各個環節，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，瞭解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。

二、具體工作

（一）啓動儀式

我校高度重視並積極響應傳統文化進校園的活動。爲此，在全校開展了艾山二中“傳統文化特色學校創建”活動啓動儀式，以提高廣大師生對中國傳統文化重要性的認識，增強教師的責任感，使命感，將傳統文化逐步滲透到教學中去。 在啓動儀式上，徐校長詳細介紹了艾山二中的'“傳統文化特色學校創建”活動計 劃。我校堅持以引導激勵爲主、多方面滲透薰陶的原則，採取結合各科教學、融 入校本課程、團委活動的方法，積極開展古詩文吟誦、傳統美德和禮儀教育、革 命傳統教育、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。啓動儀式上，學生吟誦經典詩文《愛蓮說》、教師表演吟誦《詩經·木瓜》、教師書法展示等一系列的傳統文化節目不僅加深了師生對於傳統文化的認識，而且是我校傳統文化進校園活動良好的開始，爲我校傳統文化特色學校的創建營造了濃厚的氛圍。

（二）營造中國傳統文化教育的氛圍

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊牆壁都“說話”，讓每處環境都育人。整個校園就是傳統文化教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性。

1、學校文化佈置——在校園內懸掛弘揚傳統文化的標語，並在全校開展以“弘揚傳統文化”爲主題的宣傳標語徵集活動，通過此活動學生真正重視和尊重中華傳統文化。同時，設立文明禮儀宣傳板、傳統文化宣傳園地 ，組織學生收集傳統禮儀故事、中華傳統歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示並及時更新，以此豐富學生的傳統文化知識。

2、在教學樓道內建設文化園地，展示傳統禮儀故事、名人名言和學生作品，創建走廊文化。

3、充分利用每個班的文化牆和黑板報，展示學生的書法作品。每個班級形成各具特色的班級文化。

4、讓校園廣播成爲宣揚傳統文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統禮儀故事，播放經典詩文吟誦等等，讓中華傳統文化真正走進校園，以提高學生文明禮儀素質。

爲實現傳統文化進校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設施都能發揮最大作用，讓校園每面牆都會說話，每個角落都傳遞着傳統經典的聲音，爲提高師生的人文素養創造良好的校園風氣，讓學生在潛移默化中受到傳統文化的薰陶。

（三）校本課程

我校堅持以引導激勵爲主、多方面滲透薰陶的原則，採取結合各科教學、融 入校本課程的方法，使傳統文化走進校園，走進課堂，走進學生。充分發揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強化中華傳統文化精神教育的作用。結合各學科教學，精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統文化教育。此外，學校還專門開發了相關的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學生感受我國博大精深的傳統文化的魅力，培養學生對傳統文化的認同感，以達到傳承燦爛傳統文化的目的。

（四）吟誦特色

爲把我校創建成爲傳統文化特色學校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“古詩文吟誦社團”。 爲將傳統文化滲透落實到教學中去，從啓動儀式開始，我校把吟誦加入到語文課堂中去。並且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規》等啓蒙書籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統的道德教育滲透到學生的心靈中去，逐步讓學生養成良好的生活習慣和行爲準則。通過此項活動的開展，一代先師孔子倡導的“溫、良、恭、儉、讓”的好行爲在我校逐步掀起。同時，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調動學生學習吟誦的積極性。校廣播站成爲推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學生張口能吟。吟誦讓學生更深刻地體會我國傳統詩詞文賦的精神內涵和審美韻味。

（五）太極書法操

爲實現中華傳統文化進校園，我校積極探索新形式，力求傳統文化教學形式生動活潑，注重調動學生的興趣，使學生積極主動認識傳統文化。書法是我國古老而璀璨的藝術，太極是我國源遠流長而蘊含哲學的拳術，我校獨創太極書法操將兩種傳統文化融合在一起，使學生在運動中體會傳統文化的魅力，在文化薰陶中強身健體。

三、

傳統文化進校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學技術快速發展的今天，加強中華優秀傳統文化教育尤爲重要，對學生的健康成長，提高學生的思想素質起着十分關鍵的作用。所以在以後的教學工作中我們應該始終響應國家十一五文化發展綱要的號召，將傳統文化帶入校園。

在今後的傳統文化進校園的實施工作中，我校始終堅持以引導激勵爲主、多方面滲透薰陶的原則，組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術課教師組成。通過校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師，使我校傳統文化進校園的實施工作專業化和規範化。

爲了激發學生的愛國熱情，增強學生爲中華之崛起而讀書的情感，今年國慶節前，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動的開展，很好的激發了校園的活力，調動了廣大師生的愛國熱情。我校以我國傳統節日爲契機，在清明節、端午節、中秋節、重陽節舉辦相應的活動，讓學生

在節日的氣氛中深入感受傳統文化。

學校要求各班每學期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”爲主題的班會教育活動，學校領導、年級組長、政教處人員深入各班參加班會課活動，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現形式，展示我校學生良好的文明禮儀形象。

在不斷積累經驗的同時我校組織力量編印傳統文化進校園校本教材，以滿足和適應我校傳統文化學習的需要，形成我校特色文化。此外，開辦以家長教師協會爲培訓組織的家長課堂，聘請優秀家長或教師講解《禮記》、《論語》等國學經典文獻，向家長傳播中華傳統教育思想，交流家教經驗，提高家長的家教水平。

通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積澱他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。

幾分汗水、幾分收穫、幾多付出、幾多收穫。我校弘揚中華民族傳統文化教育，構建融合校園工作已經邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續對學生進行民族傳統文化教育，提升校園文化實力。

篇三：優秀傳統文化進校園活動總結

爲了繼續和宏揚中國傳統文化和區域文化精華，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛故鄉的高尚品德，建立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精華內化於心、外化於行，繼續深入落實學習、踐行《***規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的仁、信、禮、孝、廉五方面內容，我校於2013年3月份開始在學生中展開優秀傳統文化進校園系列宣教活動，現將活動總結以下：

一、 成立專門的領導小組，確保活動順利有效展開。

學校成立了以校長閆麗娜爲組長的領導小組，屢次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利展開，並收到了較好的教育效果。

二、 以中國傳統文化爲載體，展開豐富的學習踐行活動。

1、繼續深入貫徹落實《***規》的學習、踐行活動根據小學生的認知特點，由少先隊兼顧安排，在全校學生中展開《***規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量到達一半即可，在升入三年級之前爭取到達全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下到達人人會背。2013年6月份舉行了全校的《***規》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了《***規》的踐行活動，給父母洗一次腳、爲父母沏茶等踐行活動讓孩子們知道了行孝的美德。2013年11月份要求各班召開了《***規》朗誦班會，12月5日舉行了《***規》背誦比賽，一系列活動強化了《***規》的學習效果。

2、展開國學經典朗誦活動由教導處同一安排，天天早自習班主任安排學生進行20分鐘的朗誦經典活動；每週開設一節朗誦課（班主任自行安排）；每月安排一次朗誦爲主題的班會（少先隊兼顧安排），通過這樣系列的朗誦活動，讓學生們在朗誦中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生酷愛祖國優秀文化的優秀品質。除此之外，2013年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行宏揚中國傳統文化的主題講座，積極其學生修建學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而建立好好學習的志向。12月20日，我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化爲載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動情勢展現了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活動利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日爲重點，在學生中展開傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特點，讓學生認知傳統、宏揚傳統，增進其愛祖國、愛故鄉、愛他人的情感。利用三八婦女節、母親節、父親節等節日展開感恩父母 踐行孝心的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節爲契機，組織展開感恩老師、感恩社會、關愛長輩的教育活動。一系列活動的展開讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生建立正確的人生觀、價值觀。