【必備】讀書活動總結錦集7篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的讀書活動總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動總結 篇1

學期即將接近尾聲，學生們最愛的週四社團課也即將結束。回顧每週四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本着快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一週爲學生蒐集了許多關於讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二週開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。

同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批註，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用於自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會爲人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過後，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。

最後兩週，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收穫。看着他們饒有興趣、津津有味地品味着書中的美味佳餚，盡情翱翔在知識海洋中，體驗着知識帶給他們的樂趣，我們認爲閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底裏意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作爲指導老師，在爲學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生讀後感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨遊中是有收穫的。希望他們一如既往地喜愛讀書，並把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

讀書活動總結 篇2

書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。以讀書爲契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內容。在以“讓讀書成爲習慣，讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。

20xx年暑期，爲進一步推動我校教育改革創新工作，激發學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關於組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結合實際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經典，爲精神打底，爲人生奠基”主題，通過讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。下面，就對本次活動進行小結。

一、明確“三項要求”，讓讀書活動不流於形式。

㈠讀書時間：暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結束，期間主要以自讀爲主，擴大讀書範圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。

㈡閱讀範圍：在閱讀範圍上，除教育部要求初中必讀的讀物外，學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況，提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍，並鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作爲補充。

㈢活動形式：倡導多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學爲主，鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結束後，每人上交一份有質量的讀後感，由團委進行評定，並對獲獎者進行表獎。

二、發揮“四個作用”，使讀書活動成爲廣大師生的自覺行動。

㈠發揮學校的主導作用。

我校建立了以校長爲首，團委主管、教務處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，並在學校櫥窗、班級黑板報開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，爲深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。、

㈡發揮教師的引導作用。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師爲學生導讀，將班級作爲學生開展讀書活動的主陣地，充分發揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較爲豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。

㈢發揮學生的主體作用。

開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。每年的讀書節活動的設置就是來

源於學生的啓發，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

㈣發揮圖書館的陣地作用。

《語文課程標準》指出:“教師要加強閱讀的指導，經常向學生推薦合適的讀物並指導學生選擇讀物，引導學生把語文課內學到的方法，運用到課外閱讀中去，培養認真讀書的習慣，不斷提高閱讀能力。”爲了提高學生的讀書興趣，校圖書館着手開放學校圖書館，方便學生借閱圖書，併爲前來借閱的學生提供優質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍。每週安排一次圖書閱讀時間，許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。

三、堅持“四個結合”，把讀書活動作爲教育教學的有效載體。

㈠讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作爲學生德育的重要載體。例如故事比賽，參與的學生不僅從文字中發現主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕鬆愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容，增強了學生動力，啓發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。每學期，我們都有老師上一節課外閱讀的專題指導課，利用課堂45分鐘爲學生解決閱讀中遇到的實際問題。

㈡讀書活動與道德養成教育相結合。

我校圍繞以禮儀教育爲核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恆。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行爲習慣。

㈢讀書活動與校園文化建設相結合。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。爲了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設爲突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設於一體的工作目標。我校將展板作爲讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富於教育的人文環境中，思想得到薰陶和昇華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。

㈣讀書活動與體驗實踐教育相結合。

在讀書中學到知識，在實踐中增長才幹，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小表演、小競賽等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。

㈤讀書活動與師生共同成長相結合。

開展讀書輔導講座。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等爲主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。

四、讀書活動成效顯著，推動了學校打造書香校園的步伐。

經過開學後的檢查，本次讀書活動較之以往成效更加明顯：

㈠進一步培養了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養。學生們紛紛表示，自從開展讀書活動以來，讀書熱情高漲了，許多到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，假期常常手不離書，一有空就捧着書孜孜不倦地閱讀。熱愛書籍，博覽羣書的好習慣正在悄悄形成。

㈡促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。“讀經典的書，做有根的人”早已深入人心。校園裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行爲習慣也規範了。

㈢取得令人矚目的成績：

⒈據統計，暑假期間全校學生閱讀了包括《論語通釋》《孟子選注》《莊子選譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《老人與海》、《歌德談知錄》、《邊城》、《雷雨》、《談美書簡》、《圍城》等在內的各類書籍萬餘冊，人均讀書2.3本。

⒉全校共上交讀後感100篇多篇，其中獲得評比一二三等獎的'共10餘篇。 總之，閱讀經典，豐厚人生，我校暑期讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓書香溢滿校園。

讀書活動總結 篇3

今年，是“讀書·感悟——希望伴你成長”讀後感徵文活動的第二年，“讀書·感悟——希望伴你成長”——第二屆“希望之樹杯”讀後感徵文比賽活動總結。

在有了第一年的活動經驗後，此次第二屆活動也順利地舉行了。活動初期，“希望之樹”愛心協會圖書部向6所學校發出了活動邀請。在20xx年10月中旬，圖書部收到了來自其中5所學校的讀後感徵文稿件。每所學校都積極參與其中，我協會收到了同學們許許多多的作品，在此，非常感謝同學們對於活動的支持和熱情參與。本次第二屆徵文活動共設置以下獎項：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎以及優秀組織獎。

每一所學校設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名，並且從寄來稿件的學校中，根據各學校的實收徵文稿件進行獎項設置的調整，並在5所學校中選出一所學校評爲優秀組織獎。在收到徵文稿件並作整理後，“希望之樹”愛心協會各部部長開展了評分活動。實際收到徵文稿件共61份。

每一份稿件都由各部部長親自評分，在去掉最高分和最低分後算出平均分，依分數高低評選出各個獎項。保證比賽的公平、有效。從同學們的作品中，我們看到了他們對只是的渴求和對未來的美好向往。這讓我們協會的每一位成員都感到很欣慰，我們建立的圖書室能夠真正發揮它的實用性，這是我們最希望看到的，也是建立它的目的所在。同學們看的書目分類極廣，可見，大家對於各方面的知識都有着濃厚的興趣。在看了同學們的作品後，我們也感受到了同學們的好文筆以及蘊藏的才華。不少同學的文章中透出了他們積極進取的心態和對未來的憧憬。看得出，很多人都是從小就很有志向的人，相信這些可愛的孩子們，長大後一定會成爲對社會有貢獻的棟樑之材。此次讀書徵文活動圓滿舉行，成果累累。希望這樣的活動能給孩子們帶去更多精神財富。

讀書活動總結 篇4

我校以創建"書香校園"爲導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養學生良好的讀書習慣定爲養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作爲一項系統工程，並確定爲我校的辦學特色。下面，就向大家彙報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。

一、 校內外結合，培養學生讀書時認真思考的習慣。

1、課內外結合，激發讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課後延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。

每週開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：

(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練並掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀後感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收穫。

3、建立家校聯繫卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。

我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人羣的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠蒐集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成爲學生課餘生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角爲載體，培養學生讀書善於交流的習慣。

1、設立圖書角，營造氛圍，便於交流。

在班級設立圖書角，學生從家裏帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，並在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。

2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收穫。

以班級爲單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和薰陶;談讀書後的體會、收穫。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行爲。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優秀圖書。爲了充分利用學校現有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班爲單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養了讀書善於交流的習慣。

三、爲學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養成。

爲了調動學生讀書的積極性，激發學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，爲學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

1、充分利用"紅領巾廣播站"，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀後感。

2、自編手抄報。隨着課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，並掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優秀作家、作品，推薦讀書方法;根據從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做"手抄報"，表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書徵文比賽等活動，並及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。

4、學校創辦了校刊《綠草地》，學生的讀後感、觀後感、讀書生活等方面的優秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校範圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發學生的讀書寫作興趣，培養讀書習慣。

5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成爲習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的比賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節日--端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨着各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

讀書活動總結 篇5

省計量院日前開展了學習《計量基礎知識》一書的讀書活動，並在9月18日進行讀書活動檢查。領導班子對本次讀書活動極其重視，將其作爲促進工作作風轉變，激勵職工奮發向上的一股動力。

這些年來，不少走上工作崗位的中青年職工和老一輩相比，還有不少差距，對計量有關知識和問題也研究不夠。許多老同志過去雖然曾經學習過這些知識，但由於時間久遠，有些內容可能淡忘了。檢定員的計量理論素養薄弱已經成爲制約計量檢定工作質量進一步提升的瓶頸。在即將迎接實驗室認可工作這樣的新形勢和任務面前，需要進一步加強對檢定員的計量基礎教育。但在繁重的工作面前，要求他們坐下來研讀大部頭的理論專著，顯然不切合實際。而《計量基礎知識》一書知識性、可讀性強，短小精悍，又具有一定的工具書價值。讀時即感親切又興味盎然，使讀書人在潤物無聲、潛移默化的閱讀中得到提高、獲得收益。

於閱讀的基礎上，計量院又在活動中採取多種形式引導，以促進學習成果。利用全院會議及工作信息等渠道對活動主題思想進行宣傳；要求每位參加者認真做好讀書筆記，把書中重要的知識點都摘錄出來，附上個人的筆記保存下來。在活動結束時，分筆記檢查和口頭提問兩種方式對參加者進行檢測，檢驗學習成果，選出優秀者。

藉由此次的讀書活動，計量院在全院範圍內營造了濃厚學習氛圍。使職工提高了知識素養，增強了管理水平，能夠將理論聯繫實際，學以致用，進而促進各項工作目標的順利完成。

二千年前荀子告誡世人：學不可以已。並認爲學習應善於積累，要有堅持不懈，鍥而不捨，用心專一的態度，這對我們現在的讀書還很有指導意義。身爲計量工作者，更應該較全面地掌握專業知識。讀書活動作爲“活動”已經結束，但作爲一項“工程”它將會長期開展進行下去，相信在不久的將來，計量院的讀書活動定會結出累累的碩果。

讀書活動總結 篇6

（一）圍繞建國xx週年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動

20xx年是新中國成立xx週年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此爲契機開展了全民讀書月主題活動，培養居民羣衆崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內機團單位、學校、企業等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋範圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關幹部、社區工作者利用雙休日、節假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全街範圍內形成愛讀書、讀好書的良好氛圍。

（二）舉辦書香社區、書香家庭有獎徵文活動，推動書香羊城閱讀活動紮實深入開展

我街在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀範圍、提高文學修養爲重點，按照全員參與、覆蓋社區的思路和內容充實、形式多樣的要求，在轄內開展書香社區、書香家庭等有獎徵文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。

（三）積極組織轄內中小學，開展閱讀徵文比賽活動

街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協助辦好中小學生讀書節，並同步開展書香校園評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，並積極組織學生參加越秀區做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。

（四）不斷完善社區文化共享工程建設，拓展綠色網園，推進社區書屋建設，開展網上閱讀活動

我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢，大力推進社區書屋建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀區圖書館數字資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點播系統等現有資源，在東風社區開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。策劃了慶祝建國六十週年：我最愛的一本書網上書評比賽活動徵稿、向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動、優秀童謠評選網上投票活動等，深受居民羣衆的喜愛和支持。

（五）結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動

充分利用流花公園等公共設施場地優勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展長者論壇系列活動，有針對性地開展羣衆切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內

涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區的長者代表積極參與，踊躍發言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認爲，創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創建全國文明城市工作。

通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創建全國文化先進單位中發揮了積極的作用。但限於經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

讀書活動總結 篇7

主辦方:化生學院分團委學創部

　　一、微博徵文比賽

活動內容簡要:

1. 前期宣傳（海報、橫幅、網站）

2. 宣編部製作活動海報；

3. 11.24首次外展

4. 11.26第二次外展

5. 11.30徵文結果公佈

總結如下：

地點：飯一校道

20xx年11月24日下午12點到13點30分，化生學院分團委學創部在深職院西校區校道上開展了新浪的微博徵文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園裏的重視，同時，舉辦徵文比賽也豐富了同學們平時的課外生活，陶冶同學們的情操。

剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點放不開，不知道要怎麼開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難爲情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發現大部分人學生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認真去看傳單上的內容。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內容更好，於是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人瞭解到我們是什麼活動，二來也節省了我們本來就不充裕的傳單資源。

此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上註冊一個微薄。在外展途中，我發現如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數同學是不會參與的，要說明用手機發信息的申請方式是免費的，別人纔會樂於參與。

經過這次外展，我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應該要用怎樣的態度，也知道了一些待人接物應該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。

　　二、朗誦比賽

活動內容簡要:

1. 前期宣傳（海報）；

2. 11.15召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳；

3. 宣編部製作活動海報；

4. 登記報名人員姓名，專業，班級及聯繫方式；

5. 11.24初賽；

6. 11.24-11.7對晉級選手進行培訓；

7. 12.8總決賽。

總結如下：

地點：（初賽）20xx.11.24 教二107 （總決賽）教二306 20xx.12.8

11月24日晚上19時，化生學院分團委學創部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭後，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達着他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌着我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情並茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽後同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽着一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內心情感與詩歌產生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。並且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。

12月8日下午16時，化生學院分團委學創部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位幹事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執行。可以同時鍛鍊幹事的交流能力、組織能力與協調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出，10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人蔘與其中。

此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發揚了團結協作精神，爲廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術的薰陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。

你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果。總體上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收穫了其中的精髓。活動的展開，大大豐富了學生們的課餘生活，使同學們認識到讀書的重要性和好處，提高了我們幹事的能力，使內部更加團結。讀書月活動陸陸續續舉辦持續了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：

1. 11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好，以至於不會出現衝忙、潦草等現象。

2. 徵文比賽作爲全校性的活動應當面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數將會明顯增加。

3. 讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以後的活動中要事先做好調查，使自己的活動達到一個最完美的效果。

4. 在人員安排上，儘管並沒有出現任何大問題，但是依然存在這一些細節問題，例如，幹事在擔任工作人員時的着裝、禮貌等。

5. 在公佈結果後，應當及時通知獲獎者領獎，以至於不會出現拖拉。

6. 作爲舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的積極性爲首要目標。·