德育教育活動總結

德育教育，塑造學生心靈。下面是語文迷網爲大家整理提供的德育教育活動總結，一起來看看吧。

　　德育教育活動總結【1】

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行爲規範教育爲抓手 ，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《二小週報》，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌

本學期的行爲規範教育繼續加強。

1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周生、班級幹部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行爲規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行爲規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考覈直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行爲規範。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定爲法制宣傳月，並聘請我市看守所的劉中舉同志爲我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，並觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長爲二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，二址校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裏。總體來說，作爲國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該爲此殊榮做些什麼。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評爲“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行爲習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

　　德育教育活動總結【2】

當今社會的中學生生活在信息來源廣、信息更新快的新時代，他們的思維習慣、行爲方式令我們這些成年人越來越感到“不可思議”，給我們的德育教育與學校管理帶來了不少難題與挑戰。特別是我們華僑中學，多數學生來自農村，素質普遍比較低，再加上學校的條件也不太好，教室和宿舍都比較緊張，一個本來只能容納六十個人的教室擠了七八十個人，一個本來只能住十二個人的宿舍卻住了十八個人，管理的難度可想而知了。但我們在長期的管理過程中，總結了一套行之有效的管理方法，營建了文明校園，使我校的教學工作能夠順利地進行，預防和杜絕了重大安全和惡性事件的發生。下面是我們學校在近幾年的德育實踐中的幾點具體做法。

一、開展心理健康教育--關注學生心靈

在長期的教育教學管理中，我們發現：目前在校學生在心理素質上存在着許多問題，如厭學現象多，學習缺乏主動性與自覺性，知識面窄，動手能力差，創新意識與創造能力普遍不強，自我評價不夠客觀，自信心不足，陷入早戀或片面單相思的情感中，情緒不穩定，獨立意識和自主精神不強，缺乏吃苦耐勞精神，耐挫折能力較差，社會適應性水平偏低等問題。可以說，心理素質偏低已經成爲制約中學生素質全面發展的一個瓶頸。心理諮詢等都以他們爲主，全校心育工作開始走向專業化、正規化。

在課時非常緊張的情況下，我們仍然在全校的非畢業班開設了心理輔導課，並作爲新課程標準實施中的校本課程開發。每年的中考、高考前，我們的心理老師還爲畢業班的同學開設考前心理輔導講座;在平時，我們設立了“暖心屋”、“心理諮詢熱線電話”作爲心靈交流平臺，由專職老師輪流值班，開展個別諮詢指導，幫助學生消除心理障礙;同時，我們還創辦了心育刊物《心靈物語》，創建了心育專欄，配合階段性教學工作，刊出專題宣傳欄目，如《心理健康常識》、《考試焦慮不可怕》、《讓我們的花季健康美麗》、《身心疾病和心身疾病》等專欄;另外，我們還設置了心理信箱《心理導航》。據不完全統計，五年來，心理諮詢室接待來訪學生500多人次，接聽電話近一千次，回覆來信一百多封。這兩年，我們經過探索，除了面談法、信訪法、電詢法、心理小報法、講座法、課堂講授法外，又進一步拓展了諮詢路子，開展了心理暗示法，如在高考期間，我們在校園設了兩塊標語牌，當學生奔赴考場時，看到的是“我能行，母校盼我取得好成績!”;當考試後走出試室時，看到的是“笑對下一科，母校等我添光彩!”。實踐證明，這兩塊牌子的確是起了很大的作用。

二、發揮學生會的積極作用，讓學生幹部參與管理。

學生會是學校全體學生的羣衆組織，在學校管理中只有正確發揮學生會這一組織的管理作用，纔可以使學校教育教學計劃順利進行。爲了達到這樣的目的，我們做到了以下幾點：

1、學校領導十分重視學生會工作。學生會由學校黨、政領導直接領導並指派有組織能力、思想覺悟高、愛好廣泛的政教處主任負責，確定了學生會在學校中的地位，這樣，學生會的作用纔有效地發揮出來。

2、我們建立了健全的學生會組織。學生會統帥全校學生，各班班委是學生會的基層組織，學生會管理着學生方方面面的工作，學生會只有健全的組織，才能把各方面的工作做好。所以，我們在學生會這一組織裏設立了學生會主席，學習部、體育部、文藝部、宣傳部、保衛部。其中學生會主席由學校團委書記擔任，副主席及其它職務由有組織能力、有不同特長的學生來擔任。

3、明確了學生會的基本任務。學生會工作的基本任務是團結全體學生，以“三好學生”、“優秀學生幹部”爲目標，以學習爲中心，使學生努力成爲有理想、有文化、守紀律的合格中學生。保證《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和學校制訂的各項規章制度的順利貫徹。在學校開展有益的文體活動，陶治學生情操，豐富校園精神生活，關心學生的學習和生活。向學校積極反映學生的意見和要求，爲學校制定管理措施提供可靠的依據。

通過以上具體工作的分工，我們充分發揮了學生會的積極管理作用，既使學校順利建立正常穩定的教學秩序，又豐富了學生生活，促進學生德、智、體、美、勞各方面的全面發展。

三、認真抓好學校的安全和穩定工作。

安全工作是學校工作的一個重要方面，是學校整體形象和管理水平的具體體現，它事關人民羣衆的根本利益，事關師生生命安全和學生健康成長，事關學校聲譽和千家萬戶的幸福安寧。必須從實踐“三個代表”重要思想和關心祖國未來的高度，把學校安全工作擺到重要位置。

1、樹立“安全第一，責任重於泰山”的意識，加強學生管理、保衛力量，健全完善工作制度，落實工作措施和責任，學習教育法律法規，大力開展普法教育，通過班團隊會、國旗下講話、法制主題報告、法律知識競賽、學科教學滲透等靈活多樣的形式，講求實效地開展工作。認真執行國家教育部頒佈的《中學生傷害事故處理辦法》，不斷完善學校的各種安全制度，並將安全制度訂成冊發給學生，做到安全工作制度化。

2、加強學校周邊治安的管理，除爭取政府、派出所的支持外，我校還成立治安隊，與學校行政一道維持好學校的治安，使我校師生有一個安全、穩定的工作和學習環境。

3、定期檢查學校的公共活動場所、教學設施、食堂、學生宿舍等設施的安全係數，及時處理安全隱患，不能排除的及時向上級彙報和請示，杜絕因時間的延誤而造成不必要的損失和傷害。

4、學校的值日由固定的幾位教師負責，檢查學生出勤情況和午睡晚睡情況，維持飯堂秩序。同時，加大對門衛的要求，組織門衛參加培訓班，提高門衛的責任心和管理水平。對外宿生實行“半封閉式管理”，上課時間學生沒有老師批准不準出校門，對進出校門的外來人員和車輛都要進行登記。對內宿生實行全封閉式管理，如無正當理由，內宿生從週一到週五不得出校大門，管理員要認真登記不在校睡覺的學生名單，及時報告班主任和值周領導。確保每一位內宿生的安全。

四、各級分工，加強對學生的精神文明禮貌教育

1、堅持以培養“四有”新人爲總目標，樹立“以人爲本，以德育人”的教育觀，加強服務意識，深化各項管理，營建文明校園，制定切實可行的德育工作計劃，成立以校長爲組長的德育工作領導小組，切實加強學校德育工作的領導。

2、實行年級組分塊管理，年級組長是本年級的主要領導，要勇挑管理重擔，敢管敢抓，組織力量解決本年級存在的問題和矛盾，做好本年級師生的思想穩定工作。

3、加強班主任工作的管理。班主任是學校德育工作的主要實施者，學校嚴格按《班主任工作細則》來進行獎懲，流動紅旗獲得的次數跟班主任補貼直接掛鉤，使學校的德育工作能按計劃、有步驟、有重點對學生實施德育。

4、加強學生的禮貌用語教育，團總支要加強對“廣播室”的領導，重點培訓通訊員和播音員，每天徵稿播音，弘揚正氣，通過國旗下的講話，陶冶學生的道德情操，使同學們個個懂禮貌、個個愛學校、個個尊敬教師。把“廣播室”建設成弘揚正氣、加強校園精神文明的重要陣地。