關於環保社會實踐活動總結

宣傳環保理念，倡導綠色科學理念，培養大家的環保意識。下面語文迷網我大家整理了環保社會實際活動總結，一起來看看吧。

　　環保社會實踐活動總結【1】

在新時期，人們的環保潮流正逐漸朝着學校、社區的層面深入發展。爲落實科學發展觀，建設綠色z，同時培養小學生的創新精神和實踐能力，我們有必要在社區建設人與環境和諧共存的生存環境，普及居民的環保知識，提高居民的環保意識，讓真正的環保走進社區，走進生活。爲此，中心小學積極與社區取得聯繫，組織學生利用暑期進行環保宣傳，現將活動總結如下：

一、活動目的：

1、通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感以及熱愛社會公益事業的品質。

2、學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識，設計創建綠色家庭方案及保護環境隨手可做的身邊事;

3、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起;

二、活動時間：201X年7月

活動參與人數：教師1人、學生8人

三、活動地點：zz小區

四、活動內容：

1、在zz社區宣傳環保知識，增強社區居民環保意識。

2、創作環保手抄報，在社區用展板的形式進行環保宣傳。

3、在社區倡導環保型的生活和工作方式。

五、活動成果：

本次活動以手抄報的形式在社區展出爲主。學生在活動過程中表現積極，能夠較好地與夥伴合作並能使自己在活動中受到一定的啓迪，加深對環保知識的認識，做環保的小主人。活動吸引了小區居民的興趣，孩子們在展板前向居民們普及環保知識，提高了居民們的環保意識，受到了居民們的肯定。

　　環保社會實踐活動總結【2】

爲貫徹落實科學發展觀，宣傳環保理念，倡導綠色科學理念，培養我係學生的創新精神和實踐能力，傳播科學精神和科學方法，同時改變學生的環保理念、增強環保素質、普及環保知識，倡導健康生活，傳播綠色文明，我係開展以“環保科普”爲主題的社會實踐活動，組建農村環保科普實踐小分隊，深入基層，深入實際，深入社會各個層面，展現專業特長，不斷提高我係學生的綜合素質。

一、及早落實，精心規劃

爲組織好2012年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密部署，精心實施，外語系成立了以副主任李莉爲組長，副主任胡鳳娟爲副組長，院團總支部書記，系祕書，輔導員爲成員的暑期社會實踐領導小組，並在校黨委和上級組織領導下通力合作，認真落實社會實踐的各項工作。

對此，系領導高度重視，認真規劃，從多方面做好充足的準備。我係繼續堅持以往“點面結合”的實踐方案。點上從系學生會、學生幹部中精心挑選學生組成“環保科普”社會實踐小分隊，並落實由指導教師帶隊於8月在周漢河正定段，開展爲期一天的科普環保活動實。同時系團總支對今年的暑期社會實踐工作進行全體動員，並要求全體學生結合專業特點參加社會實踐，做到全員參與，以面覆蓋，宣傳環保理念，倡導綠色科學理念，同時改變學生的環保理念、增強環保素質、普及環保知識，倡導健康生活，傳播綠色文明。

二、內容豐富，主題鮮明，注重實效，意義重大

外語系農村環保科普實踐活動小分隊，於2012年7月18日沿正定縣周漢河段開展“普及科學知識、傳播綠色文明”農村環保科普主題系列活動。本次服務團以農村環保科普爲中心開展全方位的實踐活動，對提高農民的環保意識，控制農村水污染，改善周漢河沿岸環境，改變農民的生活方式起到了一定的促進作用。

此次爲期1天的活動，鄉村宣傳環保作爲實踐重點貫穿整個活動始末，主要宣傳方式有宣傳海報掛圖的展覽和粘貼、宣傳小冊子(包括農藥、化肥的知識和它們的合理使用、以及清潔鄉村的構建)的發放和講解、問卷調查過程中的口頭交流、入戶訪談以及最後檢驗宣傳效果的環保問題競猜。活動主要在周漢河正定段沿岸進行。

1、科普知識宣傳

在學期末，我係組織全體學生觀看科普視頻，瞭解社會實踐的意義和主題，學習相關的科普知識，並且讓參與活動同學集體學習了環保歌曲。

(2)現代環保理念對對碰(競答活動)

在此次活動準備過程中，我係學生會精心準備了121道環保知識簡答題，並且將報名參加此次環保活動同學分爲兩組進行知識競猜，由獲得前8名的同學代表我係志願者參加第二天的周漢河環保一日行活動。由於名額有限，精彩活動積極熱烈，尤其是知識搶答環節，常常是你爭我趕互不相讓，充分體現了我係學生積極參與公益，熱情投入環保的激情與信念。

2、環保知識宣傳

(1)播放“周漢河二十年”幻燈片及新區、周漢河治理前景視頻，宣傳環境污染的嚴重性以及造成這種後果的原因，充分引起同學們及在場羣衆對環境問題的關注。在周漢河畔，當同學們問一名在場的老婆婆對周漢河的看法時，她的話語讓同學們一下子沉默了起來：“以前的周漢河都是小魚小蝦，現在連臭魚爛蝦眼看不到嘍，真個一臭水溝呀……”

(2)開展“周漢河一日行活動”，大家齊動手、扮靚周漢河，同學們深入到田間地頭，爲正在種菜的農民發放了農村化肥使用手冊;向正在播灑農藥的農民宣講了化肥農藥使用小常識;沿途向工廠工人、放學的學生髮放環保宣傳圖冊;將掛在樹枝、路邊的塑料袋、飲料瓶，以及樹叢裏的白色垃圾進行清理、回收。

活動開展當天清早，實踐隊伍帶着激情來到了位於周漢河畔。我們深深的知道，只有走進羣衆，才能瞭解民意。因此，隊員們走進村子、走進農戶、走進菜園、果林，融合他們的生活，在農業生產中使用通俗易懂的語言來宣傳環保知識。

剛與菜農老陳夫婦會面時，他們僅用好奇的眼神向我們打了個招呼。聽說我們是來做環境調查的大學生後，便露出慈祥的笑臉。他們的好客、歡笑，讓每一位實踐隊員深深的感受到簡樸的農村生活。我們瞭解到當地生態環境的實際情況：首先大部分農區的飲用水質量良好，受污染程度很輕，但灌溉用水出現了輕微的富營養化現象與水體污染現象;其次，針對化肥農藥播撒問題，在和農民交流的時候，我們着重宣傳化肥和農藥的合理使用。

身爲一名大學生，我們有的僅僅是知識，實踐經驗遠遠不及農民叔叔阿姨們。我們向他們介紹環保知識的同時，也在他們身上學到了許多生活經驗。他們知道過量施用化肥不好，但卻不知道農藥化肥會殘留在土壤裏或是流入河流，造成土壤肥力下降、土質惡化、水體富營養化等不良後果。在我們向他們建議合理施用農家肥和綠肥等有機肥料時，每當談到他們不懂的地方，他們總是那麼純樸地笑着說“不懂啊，不知道啊”。但相信隊員們的熱情介紹會在農民叔叔阿姨們的心中留下一個深深的烙印。

午飯後，隊員都走進田間與農民們交談，深入瞭解農戶的生活生產狀況、做了關於農村衛生狀況、環保意識和農業肥料殺蟲劑安全使用的宣傳，在充分發揮專業知識和收集資料的基礎上與農民探討了現代化農業生產知識，如農藥化肥的科學使用方法，生產中如何做到不損害環境和生態等。

在勞動中，我們播下環保的種子，在溝通中，我們收穫綠色的希望。

三.認真總結，繼續努力，期待來年

此次社會實踐得到了系領導的高度重視，在社會實踐準備期間，副主任李莉、胡鳳娟根據以往社會實踐經驗，對成員們進行了現場指導，充分肯定了這次實踐的重大意義，同時對學生們提出了更高的要求，並給予了更高的期望。

社會實踐結束後，我係專門召開社會實踐總結會，與會學生積極針對這次社會實踐中存在的問題發言，指出不足，找準方向，認真總結，分享社會實踐的感受。

回顧2012年暑期外語系的社會實踐活動，我們在總結的基礎上創新，在鞏固的基礎上發展，在機制上完善了，在措施上落實了。

在社會實踐中，隊員們用自己的汗水扮靚周漢河，當地百姓則用質樸的情感感染着我們。最後，隊員們帶着沉甸甸的收穫踏上了歸程。此行，隊員們的情感在純樸的民風中昇華，一顆心變得更加貼近堅實的大地。走出校園，才能體會到大千世界的真實;走進人民，才能體會到社會對自己的需要。我們深深感受到： 躬身實踐，磨礪自我，到祖國最需要的地方綻放青春的花朵!

　　環保社會實踐活動總結【3】

綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現，對我們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰。

隨着時代的進步，環保已經成爲我們生活的一部分，我班能緊緊圍繞環保主題活動精神，開展了各項活動，現把活動開展工作情況總結如下：

對學生進行環保教育，我們不能只停留於口頭上，要通過多種途徑，激發學生自主參與，樂於參與的積極性，才能取得理想的效果。爲此，我班能結合自身的實際，開展了多種相關的活動，讓學生在活動中既能增長智慧，又能爲環保出份力。

1、把活動現於筆端。

在10月初，組織全體學生參加環保徵文活動，通過同學們的筆端，讓大家一齊來爲“清潔環境，迎接亞運”出點子，尋找身邊的環保標兵，樹立學習榜樣。通過舉辦環保徵文活動，增強了同學們環境保護的意識和資源珍惜意識;進一步培養環境主人翁意識，關注我們的生活環境，保護環境，從我做起。

2、把活動躍於紙上。

繪畫、手抄報，是我班的藝術特色。結合本次的“環保活動月”，我們開展了以“低碳環保生活”爲主題的環保繪畫、手抄報活動。同學們以他們特有的方式用手中的畫筆描繪自己心中的想法，一張張色彩斑斕、稚嫩的畫卷、版報表現出同學們萌芽的環保意識，同時喚起大家共同來保護人類賴以生存的環境，做名合格的東道主。

3、加大環保宣傳力度，出一期環保黑板報。

正確進行垃圾分類，減少垃圾污染，是環保的重要舉措。利用黑板報，加大環保的宣傳力度。讓學生了解更多關於垃圾分類方面的知識，從而自覺、正確地進行垃圾分類，變廢爲寶，減少資源浪費，爲保護地球出份力。

4、變廢爲寶手工活動。

我們班有許多心靈手巧，奇思妙想的同學，他們也很喜歡動手實踐。充分利用一些廢棄的資源，做出了許多有價值的物品。其中有多功能筆筒，也有玩具雙節棍，還有環保垃圾箱等等。

5、行動，是最好的證明。

每一天，同學們都能自學、認真地打掃學校的每個角落;甚至還組織同學們來到了校外實際調查學校周邊的環境衛生狀況，並且還發動了愛我母親河的勞動大行動。同學們通過實際行動，向大家證明了參與環保的決心。

這次活動是有意義的，無論是老師還是學生都從中受益匪淺：

1、這次活動中，我班同學互幫互助、同甘共苦，很好的加強了我班的凝聚力。同學們在宣傳環保的同時，也提高了自己對環保的認識。

2、 這次活動前，我們進行了精細的策劃，尤其是各位班幹部協調統一，高效率地完成了活動的準備工作，工作經驗值得以後活動借鑑。

3、雖然這次活動策劃很精細，但也暴露出一些不協調因素。如班內活動人員分散，還有部分同學沒有參與起來。以後策劃時要多考慮一下行動的實際可操作性問題。

4、經歷了這次活動，我對我們班更有信心，我相信我們以後的活動將會辦越好。