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學校慶祝教師節活動總結

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三尺講臺關係着國家和民族的未來,在第33個教師節來臨之際,小編整理了教師節慶祝活動總結,一起來看看吧。

學校慶祝教師節活動總結

  學校慶祝教師節活動總結【1】

九月是金秋、是一個碩果累累的收穫的季節,是一個感恩的季節,也是教師節。一個屬於老師的節日,我們迎來了師幼祝福感恩的教師節。9月10日教師節。整個幼兒園祝福聲縈繞着,飄逸着淡淡的花香。孩子們一聲聲祝福語,老師們的心裏盪漾着芬芳。在這感恩的教師節中,什麼纔是送給老師的最好禮物呢?另一方面讓教師也能體驗到過節的快樂重新認識自己的價值呢?我們商議決定這個教師節以孩子的繪畫及動手操作爲主的活動拉開帷幕。

上午我們在幼兒園的班級開展了我們的慶祝活動。班級主題製作活動《老師、謝謝你》,大五班的孩子們在本班的教室裏動手製作了一份份充滿祝福的賀卡送給了老師們。賀卡里描繪了孩子的心意,描繪了孩子對老師的愛。孩子們來到園長媽媽及老師的面前,小手捧上賀卡送到園長媽媽及老師手上,把最真誠的祝福送給我們最美最可愛可親的老師。稚嫩的小手回報着對老師的愛意,怎不讓園長媽媽和老師們喜上眉梢呢!歡歌載舞送園長、老師媽媽,鮮花賀卡祝福園長、老師媽媽。

9月10日教師節,孩子的衷心祝福,老師的開心笑臉。可愛可親的老師們,永遠用愛心、耐心、細心、恆心、童心去呵護孩子們。一滴水可以折射出太陽的光芒,無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。萬隆一品幼兒園的老師們總是從一點一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽,祖國的花朵。祝福所有的老師節日快樂,桃李滿天下。祝福所有的孩子茁壯成長,健康快樂。

  學校慶祝教師節活動總結【2】

今年9月10日是我國第XX個教師節,圍繞“甘守三尺講臺,爭做‘四有’老師”的教師節主題,興宜小學把教師帶頭踐行社會主義核心價值觀作爲黨的羣衆路線教育實踐活動的重要內容,認真落實整改要求,嚴格執行八項規定,切實轉變工作作風,求真務實,隆重而又簡樸開展了教師節系列慶祝活動。

9月9日週五清晨,學生代表早早地守候在學校大廳,爲老師們獻花,表達對老師的敬意,迎接老師們的到來。“老師,您辛苦了!祝您節日快樂!”,聽到同學們真摯的問候,接過同學們飽含情意的鮮花,老師們臉上寫滿了幸福的表情。上午九點,學校召開慶祝教師節暨表彰大會,有來自天津海河之濱支邊助學攜手小分隊的勞模同志們爲興宜小學帶來的書畫作品以及教師慰問禮品。會上還進行了我校青年教師加入天津海河之濱支邊助學攜手小分隊暨授予隊員證儀式,以及公佈建立興宜小學助學攜手小分隊教育基地的決定以及授牌儀式,獲獎教師、學生頒獎儀式,大會最後爲校長總結致辭。

在慶祝教師節期間,我校領導也爲辛勤工作的老師們請來健康顧問,進行健康檢查,在教師節到來之際爲老師們送去健康、送去平安!

節日的空氣裏瀰漫着感恩的溫情,幸福的味道。全校上下以不同的形式表達了對老師的愛,構成教師節溫馨和諧的老師頌歌。而老師們也表示將在今後的工作中腳踏實地,與時俱進,甘守三尺講臺,爭做‘四有’老師,努力實現興宜小學跨越式發展,創造新的輝煌!

  學校慶祝教師節活動總結【3】

金秋九月是收穫的季節,農場裏農民在收穫金燦燦的糧食,果園裏果農在收穫香噴噴的水果,身爲園丁的教師也在收穫,收穫着桃李滿天下的喜悅,收穫着來自學生髮自肺腑的一聲謝謝,收穫着來自社會各界最真摯的讚美和認可!在教師節前夕,我校以“貫徹綱要精神,弘揚高尚師德”爲主題,堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則,在上級領導的關懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節五個一活動,我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。將本次活動開展情況簡要做以小結。

活動主題: 張張賀卡傳真情,句句祝福暖師心 ,強身健體爲學生。

一、進行一次國旗下講話

利用週一國旗下講話時間,郭校長髮表了熱情洋溢的教師節賀詞,向全體教師致以節日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節前夕,學校政教處佈置各班以歌頌教師爲主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內容,讚揚老師的無私奉獻精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節即將到來之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會,同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達了對辛勤教育自己的老師的感謝,並致以節日的祝賀。

四、進行一次趣味體育活動

學校舉行了教師趣味體育活動,通過這些有趣的活動,大大激發了教師的熱情與鬥志,爲投身教育事業做好了充分的準備。

五、在博客中發一次節日感言

每位教師都在博客中寫了節日感言,對自己的職業有了更新、更高的認識。

今年的教師節慶祝活動開展的豐富多彩,成效顯著。通過本次活動,老師們都振奮了精神,鼓足了幹勁,準備在今後的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,並及時利用廣播、電視、網絡蒐集先進教師以及尊師重教的事蹟,及時學習和交流,教師要在實際工作中,爭取實現自己的人生價值。