當前位置

首頁 > 教育範文 > 活動總結 > 【推薦】小學教研活動總結範文集錦六篇

【推薦】小學教研活動總結範文集錦六篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.46W 次

【推薦】小學教研活動總結範文集錦六篇

【推薦】小學教研活動總結範文集錦六篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎?下面是小編爲大家收集的小學教研活動總結6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研活動總結 篇1

在鎮教育指導中心的正確領導下,經過全鎮各學校的共同努力,第二次校際教研活動圓滿結束。我鎮各科教師參加了以“校際教研”爲形式、以“蒐集問題、解決問題”爲主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課後反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多,通過活動現做總結如下:

可取之處:

語文課堂上:

一、課堂設計精巧,以情貫穿全文,老師在揭示課題後,先引導學生整體把握內容,初步感受課文所要表達的感情。接着切入主題,抓住重點,讓學生找出“感動、緊張、扣人心絃的語句”來細讀文章,品析語句,進一步深入理解課文所表達的感情。

二、讀中感悟,《語文課程標準》明確要求:要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。並且體現出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解,繼而把文本的內容內化粘寫,理解了課文所要表達的感情。

三、小組合作學習運用的較好,真正體現小組合作的作用,讓學生在小組中先初步學習,教師只是重點講解,教師起到引領點撥作用。

四、教師的教學藝術,語言運用較好,語言簡明扼要,言簡意賅,體現少講的原則,把大部分時間留給學生。

五、在課堂中,學生的學習興趣很高,能積極主動的回答問題,學生的素質較高。學生思維活躍,暢所欲言。整個課堂老師體現出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕鬆。

數學課堂上:

一、教學思路清晰,重難點突出。

教師能根據教學內容,因材施教地制定了教學思路。以“創設情境———指導探究——發現總結規律——實踐應用”爲線索,整個教學思路清晰。

課堂上教師突出培養學生動手操作、主動探究的訓練,通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解,突出重難點的內容,整個教學做到詳略得當,重、難點把握準確。這樣的設計,符合學生年齡特點和認知規律,體現了以學生爲主體的學習過程,培養了學生的學習能力。

二、重視操作探究,發揮主體作用。

從新課開始到課堂的結束,學生人人蔘與學習過程,不是爲操作而操作,而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數理,降低了數理表述的難度。通過操作,讓學生既學得高興又充分理解知識,形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念,培養學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。

三、注重體現數學內容的生活化。

課堂上從情景開始,到後來的練習設計,學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知慾望,在解決問題中真切感受到了數學知識源於實踐而又用於實踐,落實了新課程標準的理念。

四、注重數學方法和思想的滲透。

在數學課堂滲透科學的數學方法和思想是一項很重要的任務,關係到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質的培養。課上教師有創設情景中猜想方法到驗證並的出結論,讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規律的方法,學生通過這樣的摸索探究,科學方法深入學生的思維。爲今後學生邏輯思維和解決問題能力發展打下良好的基礎。

不足之處:

1、 要面向全體學生,大面積提高課堂效益,個別課上只是照顧了部分優秀生,沒面向全體學生,部分學科在課上對女生的提問較多,對男生的提問較少。

2、 雖然授課教師使用了多媒體教學,但是個別教師的課件設計不理想,也有的對於多媒體的運用不熟練。

3、 個別教師的課堂語言不夠簡練,有很多的重複之處。

建議:

1、我們一直說要讓學生在讀中體會,在讀中感悟,可見讀的重要性。以後還要注意多讀,形式也可多樣化些。

2、教師的語言還不夠精準,可適當簡潔些。

3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

4、加強對教師多媒體運用的培訓,使多數教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。

5、以後的教研主題要存在一定的延續性,不能只以本校的問題來確定主題。

總之,本次活動,主題鮮明,目標明確,重點突出,點面結合,對如何提高校本教研活動的有效性,做了一次有益的探索,對教師的業務水平的提高有很大的幫助,同時也大大提高的全鎮的教研水平。

小學教研活動總結 篇2

真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的活動總結:

一、實用性

每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業修養的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收穫着自己的課堂,收穫着應對棘手問題的經驗和方法,收穫着太多太多的真知灼見。

二、細緻性

當開展課堂教研活動,每次課堂教學後,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要爲學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性。教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

三、努力性

教研使我收穫到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你纔會發現你要學的還有很多,你纔會進步。只有接觸了優秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你纔會發現自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現在必須做好的。

研究課作爲我們打造優質課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發展。我願意多參加這樣的教研活動,能讓我有儘快成長、提高的機會。

四、下學期努力方向

人無完人,但身爲人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來的工作,自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學生課業負擔;對於個別後進生的態度有時比較急躁的。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,爲提高自己的工作質量而努力。

努力的方向:

1、課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格

每位數學教師都是課堂教學的實踐者,爲保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現的每一個問題,同時要發揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

2、課堂之外,多學習,多反思,多總結

在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現實踐與理論的相輔相成。一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

五、對教研活動的建議

在一學期忙忙碌碌的工作中,教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收穫和提高,但是也有不足和困惑之處:如何使教研活動中所體現的問題落到實處,即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題。

小學教研活動總結 篇3

爲了促進我校進一步深化教學改革,優化課堂教學,全面提高教育教學質量,同時也爲了營造全校教師相互學習的氛圍,不斷提高教師自身教育教學水平。經學校集體研究決定,本學期各教研組活動在學校教務處統一安排下,以“公開課”爲教研平臺,全校廣大教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課,絕大部分教師感到開展這樣的活動,是較爲成功的,起到了公開示範作用,廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啓示。在此,對本期教研活動作如下總結。

一、活動目的

旨在探索各科教師今後的備課、授課方向和教學模式,提高課堂教學效果。

二、組織形式

1、每組推薦二名以上教師,參與做課活動。

2、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課。

3、授課教師從教材、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課。

4、參加聽課的所有教師逐人發言,共同交流,以期達到取長補短、教學相長。

5、活動之後,學校教務處認真總結,形成材料,發放各教研組學習。

三、活動成果

1、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動,是學校採取的一項舉措,全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課還是評課,大家從思想上、行動上,都非常重視這次活動,把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會。

2、備課充分、設計科學。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,都精心選材,巧妙科學設計,深入鑽研授課內容,作了大量充分的準備。

在備課中,教師能夠積極大膽改變原有的教學思路,力求使自己的授課有所突破、有所創新;教學觀念有了很大的轉變,特別是貫徹新課改理念上有較大進步,教學雙邊關係進一步趨向合理,師生關係逐步和諧,教學民主得到了體現;課堂教學結構得到了進一步的優化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生。

3、教師課堂駕馭能力強,注重學生能力的培養。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、鬆弛有度、放收自如,表現出過強的課堂駕馭能力;教學的整個程序的設計安排科學,結構合理,具有很強的針對性;教育思想觀點科學、正確,教學目的明確,主次分明,重點突出;注重用問題引導學生,學生通過不同形式來完成老師的問題,培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力。表現出很強的駕御課堂能力。

4、現代多媒體教育與傳統課堂授課實現了有機整合。

本次活動的每一節公開課都能體現一點,就是儘可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件,也儘可能利用現有的教學輔助手段,把課堂呈現出現代的教學氣息。

5、教學構思新穎。

通過首尾呼應富有感染力的音樂引課,營造了較爲和諧、寬鬆的學習氛圍,首尾音樂使學生在輕鬆、愉快中求知,活躍了學生的課堂氣氛。

6、能夠還課堂於學生,真正體現了教師的導演角色和學生的演員角色,教師只是給學生提供展示才華的平臺。

7、學校對參與做課教師進行課堂考覈評價,從中評選出一等獎教師王學武、任學琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞,頒發證書和獎品。

三、工作建議和努力方向

1、轉變教學觀念,變“文本”爲“人本”。

2、創設良好的教學情境。

3、下大功夫培養學生的良好習慣,提高學生學習能力。

4、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間裏完成學習任務”之間的關係。

5、着力培養學生的創新能力。

6、要注意處理好“好學生”與“整體發展”之間的關係。

7、教學基本功還須得到進一步的加強。

8、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。

“吾生也有涯,而知也無涯”。的確是這樣,知識是無限的,一個人如果只滿足於現在,不去開拓進取,那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前後,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,教研活動的成果的得到了認可,可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學習,適應教育的發展,爲陶了鎮教育教學的進一步發展,在探索中不斷前進。

小學教研活動總結 篇4

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,我們區青年教研小組在劉主任的帶領下,各項教研活動開展得有聲有色,我積極參加教研小組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。我也很感謝教研中心的領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺,使我轉變思想觀念,積極探索,改革教學中存在的各種問題,現就將幾點收穫總結如下:

  一、收穫

1、務實、紮實、有效的教研活動。每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業修養的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收穫着自己的課堂,收穫着應對棘手問題的經驗和方法,收穫着太多太多的真知灼見。

2、愉快的課堂教學研討活動。每次課堂教學後,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要爲學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的同時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

  二、努力的方向

1、課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格

每位數學教師都是課堂教學的實踐者,爲保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的.過程。在平時教學中重視關注學生,與學生真誠的交流,從容對待課堂中出現的每一個問題,同時要發揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

2、多學習,多反思,多總結,多實踐

在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現實踐與理論的相輔相成。

3、多學習優秀教師的方式、方法

多充實自己的“小手段”,多汲取別人好的方式、方法。我準備了一套《走進名師課堂》,爭取在下個學期讀完,應用到自己的教學中去,取別人之長,補自己之短。

身爲人師,我需不斷完善自我,追求卓越。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,爲提高自己的教學工作質量而努力。

小學教研活動總結 篇5

我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下,共同努力,認真鑽研新課程標準,紮實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業務,以此提高教學質量,有效地發展學生素質,爲學生的終生髮展打下良好的基礎。

一、加強教研組組風建設。

按規定,科學教研組必須做到期初,組裏有計劃,人人有計劃,期末組裏有總結,人人有總結,每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定,面向全體學生,教學和實驗工作有效紮實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養,掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

二、 有序進行常規教學。

每學期初,我們教研組集體進行新課程標準學習,大家先自學,然後互相交流,互談感受,結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內容和要求,制訂好相應的教學計劃,爲有序開展教學工作打下良好的基礎。

根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課後有教後感,以便和其他教師進行交流。

課堂上,我們的理念是以學生爲中心,以培養能力爲重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬鬆,評價多元化。科學是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟着形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,並及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業務水平。

根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限。考覈這塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。

三、加強校本化培訓,保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負着培養學生科學興趣,自主體驗自主創新的過程,發展科學創新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路,教師首先要開展自主創新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,並能主動規劃和安排自己的學習。

另一方面,讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果,對學習的內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,並善於把他們綜合爲整體認識,能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

四、構建教學策略,全面培養學生的科學素養。

努力培養學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善於探究創新,爲今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學目標上,發展學生的整體素質;(2)、從教學對象上,全體學生自主參與、有效參與、動態參與;(3)、從教學關係上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啓發、導學、激勵、內化;(5)、從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用;(6)、從評價方式,關注學習結果,更重視過程。

小學教研活動總結 篇6

本學期,我們科組在學校領導的正確領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實幹,兢兢業業,踏踏實實,認真貫徹落實上級教育部門、學校佈置的各項教育教學工作任務,不斷學習新課程標準,深化語文素質教育研究,開展了一系列語文教研活動。現將各項工作完成情況總結如下:

  一、不斷充“電”,提高自身素質

1.我們注重更新教學觀念,不斷提升教師素質。學期初就要求教師繼續開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵並督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜誌、名家的教育專著以及古今中外的文學書籍,認真做好讀書筆記,交流學習心得,及時瞭解最新的教學信息與動態,不斷更新教學理念,將正確、先進的理念內化爲教育思想和教學觀念。

2.充分利用每週四下午的業務學習時間認真組織全體語文教師學習《義務教育語文課程標準》,把握課程標準的新特點、新要求,領會其精神實質,樹立新的教學理念。

3.積極組織教師參加學校、街道、區組織的各種教研活動,如參加教科培中心組織的“寶安區小學語文主題訓練導學課活動”和書法教學研討活動,參加新安街道組織的“習作教學”和“課外閱讀研討”等教研活動培訓,掌握最新的教學思想和教學方法,切實提高自己的教學水平。

4.本學期,科組開展了6節“同課異構”課和4節常態課,並進行了集體評課,校領導親自參加聽課、評課,及時提出指導意見,力爭做到用新課程理念指導教學實踐,提高全體教師的課堂教學和評課水平。

5.本學期我科組繼續開展“一對一,師徒結對”幫扶活動,使年輕教師在老教師的帶領指導下,儘快掌握先進的教學經驗,提升了新教師的教育教學水平。

6.本學期我們科組舉行了教師優質教學設計、教學優質課件和讀書筆記三項評比活動。這些活動的開展促進和提高了教師的教學基本功和教學水平,提高了我校語文教師的素養,提高了教師隊伍的建設。

7.本學期,科組繼續要求全組教師加大教學教研力度,深入開展“教學反思”活動,以探究和解決課堂教學行爲爲基點,主動對自己的教學實踐進行自我反思。每位教師都認真撰寫了一篇教學反思、論文或優秀案例。

  二、加強常規管理,提高教學質量

1.教研組活動經常化、規範化。本學期,我們科組開展了3次科組集體備課活動,同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學習“新課標”的同時,加強對教材的研究,要求備課要有自己的鑽研所得,體現自己和自己所教班級的風格特點,採取科學的教學方法施教,並根據教學的具體情況和出現的問題不斷調整和改進教學,使各項訓練紮實到位,爭取取得高質量的教學效果。

2.積極配合學校教導處做好教案和作業檢查,做好記錄和反饋,切實抓好語文教學過程管理,發揮督促、指導作用。本學期,負責檢查本科組教案、學生作業3次,老師們都能按學校要求制定教學設計,做到提前備課,課課有反思;同時大部分老師們作業批改及時認真,針對作業批改中的問題,及時糾正、防微杜漸,反饋教學。

3.繼續加強寫字的指導,充分利用好《小學語文寫字》這一教材,利用每週中午聽廣播時間(13:50-14:00)繼續開展寫字教學活動。要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢,嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高書寫質量。

4.繼續開展閱讀教學和習作教學的研究。加強課外閱讀教學,增加學生閱讀量,每週一和週三中午(14:00-14:20)爲集中閱讀活動時間,同時每週確保上好一節閱讀課,鼓勵學生多讀多寫,提高學生的閱讀能力及語言表達能力。

5.本學期,我組繼續開展校園讀書的活動,圍繞“國韻誦讀”這一語文教學特色,繼續開展經典誦讀活動,各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、國學啓蒙教育、講故事等工作,要求學生每天必誦讀經典,語文老師利用黑板一角楷書撰寫應背古詩、名句等經典(同年級一致),每週更換2次。讓書香飄滿校園,促進學生的整體閱讀水平的提高。

6.加強學生學習行爲規範教育。開學初,科組就制定了“小學語文學習常規要求”,抓好學生學習行爲規範的落實,培養學生良好學習習慣。

7.認真做好學校月考閱卷工作,進行2次教學質量分析,開展一次教學經驗交流,不斷反思教學,改進教學效果,提高教學質量。

三、開展豐富多彩的教學活動,提高學生的語文素養

本學期,我們開展了各種各樣的語文課內外活動,開闊學生的視野,拓寬學生的知識面,培養和激發學生的學習興趣,發展學生特長,全面提高了學生的語文素養。

1.爲了提高學生的書寫水平,於第4周成功舉行全年級學生書寫比賽,極大地激發學生練習書法的興趣,提高了學生的書寫水平。

2.爲了培養學生的寫作興趣和讀寫能力,於第9周成功舉行了1-6年級現場寫話和作文比賽,促進了學生寫作水平的提高。

3.積極開展各項有益的課外讀書活動,提高學生閱讀的能力,營造良好的學習氛圍。要求三至六年級年級學生寫讀書筆記2至3千字。同時加強閱讀教學,提高學生的閱讀理解能力,並於第15周組織了1-6年級語文閱讀競賽。

4.圍繞“國韻誦讀”這一語文教學特色,加強古詩誦讀教學,於第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動。

  四、存在的問題

雖然在教研教改工作中我們取得了一些成績,但在取得成績的同時,我們更看到了存在的一些問題:

1.有些教研活動開展的不夠紮實,如集體備課活動、師徒結對幫扶活動等,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高;也有個別教師在教學常規工作上落實不到位,因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

3.對學生的書寫及課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。

  五、努力的方向

1.教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,努力提高我們自己的專業技術水平。

2.紮實開展各項教研活動,嚴格抓好教學常規工作,從備課、上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣爲主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4.加強培優輔差工作,特別是要做好後進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

總之,在本學期裏,在學校領導的關心支持下,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們科組下學年各方面的工作會做得更好,我校的語文教學質量一定會有一個質的飛躍。